1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁小學相約低碳，攜手環保活動方案和總結相約低碳，攜手環保 活動方案和總結 所謂“低碳生活”，就是把生活作息時間所耗用的能量要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。其實，低碳的生活方式就是傳統節約的生活方式。節約一向是傳統美德。可是現在，人們崇尚消費主義，總想賺更多的錢，住更大的房子，開更好的車子為此，為了培養孩子們從小養成低碳的生活方式，根據上級文件精神，我校六 8 中隊設計了“相約低碳，攜手環保”系列實踐活動方案，按方案組織隊員開展了系列活動。通過這次活動，大力宣傳普及“低碳生活”知識，倡導節約資、保護生態、改善環境、健康生活、合理消費，形成科學

2、、文明、健康的生活方式，增強學生對現代科學技術的理解、掌握和運用能力，引導學生掌握科學知識、應用科學方法、學會科學思維。活動目的意義: 所屬領域: 小學 參與人數: 44 活動方案: 祖國發展我成長 相約低碳，攜手環保中隊活動方案 佛山市南海區大瀝鎮城區小學六 8 中隊輔導員：曹婉春 【實施背景】二十世紀六，七十年代，隨著各國環境保護的深入，環境問題已成為重大社會問題。而氣候變化造成的環境危機是人類長期面臨的嚴峻挑戰。在以氣候變暖為主要特征的氣候變化背景下，世界各國都面臨著極為嚴峻的氣候和生態環境問題。這些都提醒著全世界注意地球狀況和減低碳排放量。但在現實生活中人們的減碳意識還不強，對有關減碳

3、方面的環保常識知之甚少。例如：塑料袋和一次性筷子仍有很大的消費市場、大量的紙張只是單面使用等，可見宣傳和推廣減碳行動，提倡低碳生活勢在必行。【時間安排】20_.3.1-20_315：深入隊員，詳細了解隊員們對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況，為活動做好充分準備工作。20_.3.16-20_.3.31：隊員查找關于低碳生活的資料。20_.4.1-20_.4.15：制作調查問卷、拍攝視頻、拍照片、排練情景劇、在老師的指導下制作課件。20_.4.16-20_.4.30：召開中隊主題隊會 【組織分工】總體部署，確定活動方案：中隊輔導員 查找相關資料：全體隊員 制作調查問卷：第一小隊 拍攝照片、視

4、頻：第二小隊 排練情景劇：第三小隊 制作課件：第四小隊 【活動實施過程】師：隊員們，地球是我們賴以生活的美麗家園，保護地球，愛護地球是我們的責任。“愛護人類的家園”已成為全球人民的共同呼聲。今天我們就來上一節中隊活動課，一起來討論低碳、環保這一問題。下面讓我們以熱烈的掌聲請出今天的兩位小主持。甲：各位老師，乙：各位隊員，齊：大家好！甲：今天，我們的活動就以相約低碳，攜手環保為主題，我們也邀請到了兩位特殊的嘉賓來參加我們的隊課，他們是節能博士和環保大使，讓我們用最熱烈的掌聲，歡迎他們！（兩人上）合：嗨，親愛的隊員，你們好！節能博士：我是節能博士，我的使命是告誡人們要節約能，造福子孫后代。環保大使

5、：我是環保大使，我的使命是保護環境，拯救地球。節能博士：為了更好地完成我們的使命，我們今天特意來了解一下你們的環保、節能工作。環保大使：能說說你們的活動嗎？ 乙：當然可以！首先來認識一下我們的四個小隊吧！第一小隊介紹：我們是低碳衛士隊，我們的口號是：低碳衛士，不可小視。第二小隊介紹：我們是低碳給力隊，我們的口號是：低碳給力，再接再厲。第三小隊介紹：我們是低碳先鋒隊，我們的口號是：低碳先鋒，首當其沖。第四小隊介紹：我們是低碳達人隊，我們的口號是：低碳達人，有志竟成。環保大使：四個小隊都意氣風發、精神抖擻，真棒！（掌聲）（一）第一篇章：浪費資我發現 甲：下面進入活動第一篇章：浪費資我發現。乙：活動

6、前，各小隊對學校、社區等地方的資浪費現象進行了調查，現在請各小隊向大家匯報。低碳先鋒隊：我們低碳先鋒隊把社區、家庭中的浪費資現象拍成了照片，請大家看。低碳衛士隊：我們低碳衛士隊把看到的資浪費現象畫成了幾幅漫畫，大家都來看看吧。低碳達人隊：我們低碳達人隊把校園里的資浪費現象拍成了視頻，現在請大家觀看。低碳給力隊：我們低碳給力隊把調查了解到的資浪費現象進行了統計，請看我們的統計分析p 。小隊長總結：這些調查表明，雖然居民想過“低碳生活”，但是多人還沒有養成低碳的習慣。我們在做了這個調查之后也想發出最后的呼吁：趕快加入我們五 8 中隊的低碳環保總動員中來吧！（二）第二篇章：低碳知識知多少 甲：接下來

7、進入第二篇章：低碳知識知多少 乙：隊員們，保護環境，我們倡導低碳生活，那低碳是什么？哪位隊員知道？給大家說一說。（隊員發言）甲：剛才隊員們說得都有道理，現在請出節能博士給大家講講什么是低碳。節能博士：大家好！“低碳”其實是一種低能量，低消耗，低開支的生活方式，是一種節約身邊各種資的習慣，減少二氧化碳排放的習慣。甲：謝謝節能博士！（鼓掌）我們已經初步了解了什么是低碳，為了讓更多的人懂得低碳，走近低碳，我們還要做好宣傳工作，成為出色的低碳宣傳員。乙：下面我們為大家帶來一些問題，隊員們聽完讀題才能舉手搶答，答對一題可以為自己小隊加一分，得分最高的小隊將被評為低碳環保優秀小隊，下面就看你們的了！乙：隊

8、員們，現在我們來看看答題結果（計算結果）得分最高的小隊是 _ 小隊，祝賀你們被評為低碳環保優秀小隊！（鼓掌）現在請 _ 小隊長上臺接受頒發低碳環保徽章！（鼓掌）（三）第三篇章：低碳生活金點子 甲：下面進入第三篇章：低碳生活金點子。乙：把低碳進行到底，絕不是簡單的一句口號，我們要切實行動起來，我們來聽聽這幾位隊員是怎么說的吧。（課件出示：情景劇表演我爸最低碳。）乙：剛才這個情景劇除了能讓大家開懷一笑，還教會了大家不少的低碳生活小妙招呢。環保大使：作為環保大使，今天我還帶來了一個征集活動，隊員們，你們還有沒有更好的點子呢？（隊員發言）環保大使：聽了大家的點子，我很激動，你們那么關心環境，想法很實用

9、，這些點子都很好，我都要了，還要告訴更多的人，讓大家都行動起來！（四）第四篇章：變廢為寶我能行 乙：接下來進入第四篇章：變廢為寶我能行 甲：隊員們，我們經常會看見盛廢品的垃圾箱有兩個，一個是可回收的，一個是不可回收的，那么垃圾為什么要分開，誰能說說？（隊員發言）乙：也就是說在日常生活中我們丟棄的廢品，有一部分還能夠再回收利用，對不對？ 甲：大家想一下我們生活中的廢品哪些是可以回收的？（隊員回答）乙：大家說得都對！可回收利用的廢品有：可回收廢紙（紙箱）廢鐵（鐵絲、鐵條）廢塑料（泡沫、礦泉水瓶，飲料瓶）廢鋁（易拉罐）廢玻璃（酒瓶）。既然大家都知道哪些廢品可以回收，那就不要把可回收的廢品放到不可回收

10、箱里了。甲：不錯剛才我們大家都說了有哪些廢品可以回收再利用，那現在我們就把在課外用廢品制作成的物品展示給大家看。乙：每個小隊展示自己的變廢為寶作品吧。（各小隊展示）（五）第五篇章：我是環保宣傳員 甲：熱愛地球媽媽吧，也許我們的行動很微不足道，但用我們聚沙成塔的信心和力量就能匯聚成地球綠色的希望！乙：現在進入第五篇章：我是環保宣傳員。請各小隊各自創編一句宣傳標語，寫在卡紙上，號召更多的人加入到我們的低碳環保行動中來吧！（播放音樂）甲：請各小隊展示你們創編的環保標語。（各小隊展示）乙：隊員們，你們真棒！看來我們大家都是優秀的環保宣傳員！甲：請中隊輔導員講話 中隊輔導員：剛才主持人說，把低碳進行到底

11、，絕不是簡單的一句口號，我們要切實行動起來。六（8）中隊的隊員們，號召更多的人來參加我們的低碳環保總動員的活動吧！行動起來，從我開始！行動起來，從六（8）中隊開始！下面，我把這首低碳貝貝送給大家，請大家一起來欣賞吧。中隊長宣布：相約低碳，攜手環保少先隊隊課到此結束！活動總結: 祖國發展我成長 相約低碳，攜手環保中隊活動總結 佛山市南海區大瀝鎮城區小學六 8 中隊輔導員：曹婉春 所謂“低碳生活”，就是把生活作息時間所耗用的能量要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。其實，低碳的生活方式就是傳統節約的生活方式。節約一向是傳統美德。可是現在，人們崇尚消費主義，總想賺更多的錢，住更大的房子，開更好的車子

12、為此，為了培養孩子們從小養成低碳的生活方式，根據上級文件精神，我校六 8 中隊設計了“相約低碳，攜手環保”系列實踐活動方案，按方案組織隊員開展了系列活動。通過這次活動，大力宣傳普及“低碳生活”知識，倡導節約資、保護生態、改善環境、健康生活、合理消費，形成科學、文明、健康的生活方式，增強學生對現代科學技術的理解、掌握和運用能力，引導學生掌握科學知識、應用科學方法、學會科學思維。一、活動實施情況：1.高度重視，認真做好節能低碳宣傳教育活動組織籌備工作。寒假前，我依據學生年齡特點，統籌安排布置了假期活動，在告家長書上作了明確提示-我市正在建設“生活品質之城”，低碳經濟、低碳建筑、低碳交通、低碳生活、

13、低碳環境、低碳社會“六位一體”的低碳城市已與“生活品質之城”緊緊地聯系在一起。讓家長了解我們的活動，參與到我們的“低碳活動”中來。2.主題鮮明，層層遞進。本節課我根據五年級隊員的年齡特點、知識實際、思想實際精心來選材，以“低碳、環保”為主題，設計了“浪費資我發現、低碳知識知多少、低碳生活金點子、變廢為寶我能行、我是環保宣傳員”五個環節，主題挖掘深，逐層遞進，組織嚴密。3氣氛寬松、寓教于樂課堂氣氛民主、平等，學生思維活躍，參與積極。學生始終以愉悅的心境參與活動，并能獲得豐富的體驗，頗多的感悟。4.形式多樣，體現隊員自信積極的精神面貌和創新能力。在“浪費資我發現”環節中，隊員們匯報的形式多樣，有調

14、查問卷、有視頻、有相片、有漫畫，調動了隊員的學習積極性。在“變廢為寶我能行、我是環保宣傳員”兩個環節中，隊員的變廢為寶作品展示和宣傳標語充分體現出隊員的團結協作精神和獨特的創新能力。在隊員們展示的各類作品中，最具有想象空間和藝術觀賞性的，要數大家利用生活中的廢棄物品進行設計和制作的小東西了。他們遵循“具有保護環境、節約資、節能減排功能”的設計理念，用舊瓶子、舊衣服制作出了花瓶、環保袋等作品。優秀作品雖然在實用性、觀賞性等方面有些欠缺，但真實反映了隊員們能夠收集廢舊物品進行創作的意愿。相信他們，從這次活動中有所啟發，能夠在此基礎上，借鑒其他同學們的作品，有更好的設計和制作。二、活動評價與效果：本

15、節活動課，提高了隊員對環境保護重要性的認識，增強了隊員的環保意識、低碳意識和保護環境從我做起的責任感。隊員們懂得了低碳生活應該從衣、食、住、用、行這些點滴做起，將減少碳排放實實在在地帶入日常生活。活動后隊員們能將低碳生活付諸實踐，如教室中開“白日燈”的現象不見了,主動帶杯子灌水喝的隊員多了,能節約用紙的隊員較以前多了，甚至有的隊員會主動建議父母或鄰居不要使用一次性筷子和塑料袋。可見這次的活動深刻地影響了隊員們。通過“相約低碳，攜手環保”中隊會，隊員們了解到低碳生活正在走進千家萬戶，例如節約一千瓦時電，即可減少 1000 克的二氧化碳排放；縮短電腦進入待機的時間，少使用一次性子同時深深地體會到愛護環境、節約資的重要性。多樣化環保教育活動和系列化教育，讓學生樂于學習，樂于參與，教育效果明顯。本次中隊活動還有很多不到之處，環保教育工作我們會長