1、中考作文高分五大秘籍形式搖曳多姿近幾年，中考作文對(duì)文體的要求已降到了最低限度，這給考生充分展示自己的創(chuàng)作才華提供了極大的空間。于是，童話、寓言、戲劇、詩歌、文言文各種文體的佳作在中考試卷中頻頻亮相，異彩紛呈。那么，我們?nèi)绾卧谥锌甲魑闹邪l(fā)揮文體優(yōu)勢(shì)，寫出奪魁的滿分作文呢？1、日記、書信體式日記是廣大初中生非常熟悉的一種寫作體裁。它是一種用書面語言記述自己比較有意義的所見、所感、所思、所聞的一種短小靈活的文體。日記是心靈的記錄，是真情實(shí)感的流露，是自我鞭策的警鐘，是人生長跑的軌跡。其可寫對(duì)象十分豐富，如社會(huì)生活、自然現(xiàn)象、科學(xué)世界、人生體驗(yàn)等，凡是覺得有意義的人、事、物、情、理都可入文。日記體作文

2、既可以是單篇日記，也可以由幾則日記組合來表達(dá)一個(gè)主題；結(jié)構(gòu)形式比較靈活，每篇日記之間不要求有嚴(yán)格的邏輯銜接；表達(dá)也比較自由，敘述、描寫、議論都可以隨意穿插，便于作者表情達(dá)意或者闡述自己的觀點(diǎn)、主張。書信是一種日常生活中常用的實(shí)用文體，中考時(shí)不少考生用它來寫話題作文。書信體作文除了要符合書信格式外，正文部分謀篇布局相對(duì)靈活；表達(dá)方式可以采用敘事、描寫、抒情、議論，也可以采用討論的形式；內(nèi)容方面可以寫一件事，也可以寫多件事，甚至可以討論問題。因?yàn)闀朋w作文一般用來與別人交流溝通，所以便于抒發(fā)感情。書信體作文跟日記體作文類似，既可以是一封信構(gòu)成一篇文章，也可以是幾封短信組成一篇文章，表達(dá)一個(gè)主題。在

3、書信體話題作文的寫作實(shí)踐中，已出現(xiàn)了“兩地書”形式的書信體話題作文，這些信不再是一方寫給另一方的單向交流，而是雙方交叉著相互寫，以進(jìn)行思想感情的溝通與交流。如父親，我愛你！一文，考生以日記體形式敘寫了昔日勇于面對(duì)艱難困苦、戰(zhàn)勝挫折的父親，一個(gè)能為妻兒遮風(fēng)擋雨、頂天立地的男子漢，竟在妻子病故之后，放大痛苦，精神崩潰，急遽地沉淪了下去。女兒為此萬箭穿心，痛心疾首，她詳細(xì)地哭訴往事，希冀喚醒父親面對(duì)挫折的堅(jiān)毅與勇氣，使其再度堅(jiān)強(qiáng)地站起來，撐起生活的藍(lán)天。文章寫得情真意切，感人肺腑。尤其是文中那些對(duì)父親深情呼喚的語句，重重地叩擊著讀者的心扉。2、小標(biāo)題串聯(lián)式這種形式，如同電影拍攝手法，將圍繞主題的材料

4、進(jìn)行多方位的甚至是隨意的抓拍，然后，使整個(gè)事件由孤立到聯(lián)系，從片面到全面，形成一個(gè)整體。各個(gè)鏡頭用小標(biāo)題或者序號(hào)排列，能給人層次分明、條理清晰的感覺，又能避免單調(diào)的過渡。打造藍(lán)天起風(fēng)了春天還沒有過去，不知怎么了，天氣忽地變冷了，風(fēng)趕走了太陽，吹散了花香，吹謝了百花，又回到冬天了嗎？風(fēng)肆虐地狂刮。你做錯(cuò)了事，為什么不去道歉？我沒有錯(cuò)，你不要亂講！你錯(cuò)了我沒有風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)下雨了昨夜難眠！冰涼而碩大的雨滴砸在馬路上、玻璃上、房頂上，升起一陣雨霧，“吧嗒吧嗒”作響，透骨的寒氣在雨中游蕩，侵襲著慌忙奔走的人們。那天我和他爭(zhēng)得面紅耳赤，最后不歡而散，各自回到寢室。不知道現(xiàn)在他怎么樣了，碰上這樣的天氣，

5、瘦弱的他會(huì)不會(huì)感冒？有沒有人陪他去醫(yī)務(wù)室？他總喜歡在病中逞能，不知道這次怎么樣？想著以前的形影不離、不分彼此，吃飯，兩只碗總是并排在一起，現(xiàn)在已經(jīng)兩頓飯不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想著以前在一起嬉鬧，從沒有紅過臉，而這次卻成了這種局面，可是明明是他做錯(cuò)了事啊！唉，我應(yīng)該對(duì)他耐心點(diǎn)，為什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起來，我真害怕看到友誼的破裂后，狼狽的我們?cè)俅蜗嘤龅那榫霸粕⒘擞晖Ａ耍坡㈤_，太陽撒下一片溫暖，整個(gè)世界又都恢復(fù)了生機(jī)，樹葉花蕾上的雨水在晶瑩發(fā)光，風(fēng)變得柔和了，空氣是那么清新。這才是春天！我揉著紅紅的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去醫(yī)務(wù)室，卻和他撞

6、了個(gè)滿懷，他兩手拎著一些禮物，呆在那里。我們的臉都紅了，我握住了他的手，對(duì)他微笑，我不該和你吵。我說。不，是我的錯(cuò)。他也笑了。他終于承認(rèn)自己錯(cuò)了，讓我陪他去道歉，我轉(zhuǎn)過身，按住表，要留住這最快樂的時(shí)刻，我悄悄拭去眼淚。此時(shí)的陽光多么溫暖！友善，一個(gè)多么普通的詞，卻能撥開烏云，打造藍(lán)天！友善，友誼的保護(hù)傘！3、童話寓言式寓言和童話，都是兒童文學(xué)中比較特殊的形式。寓言是文學(xué)作品的一種體裁，是帶有勸喻或諷刺的故事。其結(jié)構(gòu)簡單，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。它總是通過比喻使簡單的故事蘊(yùn)涵著深刻的哲理和寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)，給人們以智慧和啟發(fā)，給丑惡事物以無情的嘲諷。它篇幅短小，內(nèi)容往往是虛構(gòu)的、

7、荒誕的，而主題往往是深刻的、富有哲理性的。作文時(shí)如果要表現(xiàn)較深刻、帶有勸誡性的主題，我們就可以采用寓言這種體裁。如我是一只想死的“老鼠”一文，考生采用童話的形式，以老鼠為“自我認(rèn)識(shí)”的主體，顯示了人們期望的錯(cuò)位，諷刺了人們是非顛倒、將反常視為正常的麻木心態(tài)和不良世風(fēng)，文體新穎，立意深刻，引人深思。一條海豚的幸福感受中作者用擬人的修辭手法，以童話故事這一表現(xiàn)形式，采用換位思考，站在第一人稱的寫作角度，寫出“我”一條海豚回歸大海時(shí)的幸福感受。2003年遼寧的一棵老槐樹的自述、云南的做一片云，真好、益陽的書國的罷工、淮安的“鼓勵(lì)”自傳、安徽的真走訪記等滿分作文將“老槐樹”、“云”、“書本”、“鼓勵(lì)”

8、、“真”等形象事物或抽象事物擬人化，采用童話寓言形式，帶給人獨(dú)特的感受。4、故事新編式故事新編就是以歷史和神話傳說等為題材點(diǎn)染成篇的小說。近幾年，中考作文命題形式中隨著話題作文的出現(xiàn)，寫作環(huán)境愈加寬松，中考作文涌現(xiàn)出越來越多的故事新編類作文，其中不乏精品、佳作。這一現(xiàn)象啟發(fā)了越來越多的學(xué)生選擇故事新編這一構(gòu)思方法進(jìn)行寫作。在具體的寫作實(shí)踐中，我們要明確新編的真正內(nèi)涵：新編不能等同于胡編亂造，又和戲說、調(diào)侃之流相去甚遠(yuǎn)。在運(yùn)用故事新編的方法進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)作時(shí)，我們大可借鑒郭沫若先生在歷史劇創(chuàng)作中所遵循的原則失是求似。即：既來源于史實(shí)，又不拘泥于史實(shí)，甚至可以高于史實(shí)。寫這類作文應(yīng)注意兩點(diǎn)：（1）聯(lián)系

9、原著，熟悉故事。故事新編中的人物是從古典名著或其他作品中借來的，人物的言行、性格應(yīng)與原著中的相一致。作者必須熟悉原著，對(duì)原著所述故事、所寫人物了解得越透徹、越仔細(xì)越好。只有這樣，新編出來的故事才能與“故事”中人物的言行、性格以及語言風(fēng)格相吻合，才能與“故事”的基本情節(jié)連續(xù)得上。寫阿Q讓人一看就是阿Q，寫孔乙己讓人一看就是孔乙己，而不能創(chuàng)造一個(gè)與原來的形象完全無關(guān)的形象。如果編孫悟空貪小便宜，好吃喜睡，時(shí)常弄巧成拙地耍小聰明，那就離譜了，所以故事新編絕不是胡編亂造、瞎編一氣，而是要合情合理地去編。（2）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，暗扣主旨。故事新編是借古人說今人，表面上寫的是古事，實(shí)際上是影射現(xiàn)實(shí)社會(huì)。如有人借魯

10、迅先生的阿Q正傳寫成了阿Q新傳。文章以20世紀(jì)改革開放為大背景，塑造了一個(gè)“制造假冒偽劣商品，違反經(jīng)商誠信原則”的新阿Q，針砭時(shí)弊，寓意深刻，很有現(xiàn)實(shí)意義。5、多幕劇式圍繞一個(gè)主題，采用短劇的表現(xiàn)形式，用場(chǎng)景揭示事件發(fā)生的背景，用舞臺(tái)提示展示細(xì)節(jié)，用人物的臺(tái)詞闡釋事件的發(fā)展情況或表明作者對(duì)生活的見解，構(gòu)思獨(dú)特新穎。運(yùn)用擬人的修辭手法，以童話故事這一表現(xiàn)形式，表現(xiàn)文章的主旨。作文天使人間行以多幕劇的形式敘寫天使受天神宙斯之命飛臨人間暗訪的故事，劇本有序幕、尾聲，中間設(shè)三幕，想象奇特，富有感染力的內(nèi)容寓于簡約緊湊的結(jié)構(gòu)中。6、運(yùn)用“題記”、“后記”形式，讓首尾圓合，深化主旨。單飛題記：每個(gè)孩子都是

11、一只小小鳥，它不能總依靠在媽媽溫暖的翅膀下，總有一天，它得單飛9月1日星期六陰今天，我終于來到這所夢(mèng)寐以求的名校，開始了新的學(xué)習(xí)生涯。生平第一次離開老爸和老媽，興奮之余，更多的卻是緊張、不安第一天，處在完全陌生的環(huán)境中，我膽怯地看著周圍的一切，覺得哪兒都不是我可以躲避的港灣。中午，我甚至害怕去食堂排隊(duì)買飯，便恍恍惚惚出了校門，毫無目的地“漫游”。看見前面有家書店，不由得心中一陣竊喜，畢竟，這里還讓我有一絲熟悉感。書店油墨飄香，我把埋入書籍中，肚里唱起了空城計(jì)，也全然不顧。不知過了多久，突然聽到一個(gè)熟悉的聲音在叫我，是媽媽！我扔下書，急忙奔過去，委屈得快要落下淚來。媽媽嘆了口氣，拉著我的手去了食

12、堂。靠在媽媽的身邊，我狼吞虎咽，第一次感到這里的菜也香得很！可是，媽媽對(duì)我說，她馬上要走了，讓我慢慢吃。頓時(shí)，我的眼淚奪眶而出。可為了不讓媽媽看見，我只得埋下頭，裝作若無其事的樣子，把淚水往肚里咽。晚上，我失眠了，想老爸老媽，想爺爺奶奶，也想家中舒適的小床望著窗外滿天的星星，我的心是沉的，淚又來了。此刻，我只盼望著天快亮起來10月8日星期二多云一個(gè)多月的學(xué)習(xí)主活，我漸漸丟掉了依靠父母的壞毛病，與同學(xué)們和睦相處了。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，沒有人再把你當(dāng)做一個(gè)孩子，有很多事情得自己做，做不下來也得扛。想起以前，在家靠父母，做事從來不要考慮結(jié)果，只要用腳趾頭想想這樣做會(huì)不會(huì)挨訓(xùn)就可以了。現(xiàn)在，每做一件事都得自己考慮后果，承擔(dān)后果，我感覺到自己不再是從前的小小鳥，這突如其來的轉(zhuǎn)變，對(duì)我壓力太大。于是，班上工作干不好，總是漏洞百出，學(xué)習(xí)也不見效果天哪，真想痛哭一場(chǎng)，然而，我沒有時(shí)間去舔自己的傷口，只有頂著壓力靠自己飛12月28日星期二睛老師說，每個(gè)人初來新環(huán)境，總會(huì)有一個(gè)“磨合期”，只不過時(shí)間長短不同罷了；我