1、學習好資料 歡迎下載采 薇【教學目標】1、了解詩經重章疊唱的章法并體味其產生的藝術效果。2、反復誦讀，品味語言，體悟主人公的思想感情。3、深刻體會詩歌的深層意蘊，增強對戰爭對人性的理解。【教學重點】 品味語言，把握主人公的復雜情感。【教學過程】一、導入從關關雎鳩到蒹葭蒼蒼， 詩經早已在我們心中扎根。今天學到的這一篇選自詩經?小雅，是西周后期作品。當時諸侯相爭，周室衰落，犬戎、獫狁等外族也經常入侵，周亦興師反擊，造成連年 戰亂不止。人民特別是出征將士對戰爭有著復雜的多元感情。今天我們就要走進他們的情感世界。二、檢查預習（一）基礎知識 ( 齊讀 ) （二）整體把握1這首詩的主要內容是什么？這首詩是

2、用兵士的口吻，在戰后歸家的途中，追述、倒敘戍邊作戰時的苦況。三、誦讀課文 請同學誦讀。誦讀提示：詩經基本上是四言詩，節奏為“ 二二” 式。讀起來有一種音樂的和諧之美，我們不僅要把握詩歌外在的音樂節奏，更要把握內在的情感節奏，尤其要注意體會這位戰士的情感變化 . 歲亦莫（ m ）止：“ 莫” ，同“ 暮” 。獫狁（ xi n yn ）：古代北方少數民族名。載(z i) 饑載渴：又饑又渴。彼路(l ) 斯何：高大的戰車。小人所 腓(f i) ：遮蔽，掩護。我行不 來：回家。四、合作探究，把握情感。王事 靡盬 (g ) ：沒有止盡。四牡 骙骙 (ku ) ：馬強壯的樣子。象弭 (mi) 魚服：用象牙

3、裝飾的弓。雨(y ) 雪霏霏：動詞，下雪。提問：剛才在誦讀的時候 , 同學們體會到了感情的變化嗎 ? 走進任何一篇詩經的作品 , 我們總會被種種情思所纏繞 , 這首采薇 也不例外 , 請同學們找出這位戰士的情感脈絡 . 明確：悲傷喜悅- 悲傷1-3 節: 悲一開篇 , 我們就感受到濃重的悲傷, 我們不由得思考, 此時這位戰士身在何方, 又為何而悲 ? 身處何時 : 莫陽身在何方 : 駐地邊的曠野（說具體些“ 我戍未定” 說明是在駐地邊上）為何而悲 : 思鄉 厭戰 仇恨如何表現：直抒胸臆借景抒情意象 薇( 如何用薇來表情達意呢 ?從藝術手法的角度考慮 ) 重章疊唱 : 當人們產生了強烈的感情沖動

4、的時候，“ 言之不足故嗟嘆之。嗟嘆之不足故詠歌之”。整首詩分幾章，各章結構相似，句數相同，句式相同。各章相應位置的字有的雖有不同，但表意相近。內容上：以薇的生長過程，襯托離家日久、企盼早歸之情。形式上：增強了詩歌的節奏感、音樂感，一唱三嘆，形成一種回環往復之美，韻味委婉而深長。比興: 作柔剛學習好資料歡迎下載比喻時間流逝4-5 節: 壯戰士的情感發生變化. 此時他又身在何方?為何而壯 ? 身處何時 : 春季身在何方 : 戰場（戎車既駕）為何而壯 : 打勝仗 ( 一月三捷 )（側面描寫寫軍容之壯、必勝信心）（“ 四牡業業” ，“ 四牡骙骙”，“ 四牡翼翼” 寫戰馬的高大強壯，步伐整齊，“ 象弭魚

5、服” 寫精良的裝備，“ 一日三捷” 是用數字的對舉，表現了戰爭的捷報頻傳。傳達出抒情主人公強烈的自豪感。）如何表現 : 1. 側面烘托2借景抒情意象棠棣花 ( 有沒有借助什么意象?) 比興：用花之盛起興，喻出軍容之盛及聲勢之壯。至此 , 全詩氣勢為之一振 . 6 節: 悲身處何時 : 冬季身在何方 : 歸途（昔來，是來征戰；今往，是往家鄉。）提問：為何要回家時還會覺得悲？提示：受。（1）宋之問在渡漢江中說“ 近鄉情更怯，不敢問來人。” 一個怯字寫出了歸鄉時的千萬種感（2）“ 古詩十九首” 里的十五從軍征是這樣寫的：“ 十五從軍征，八十始得歸，道逢鄉里人，家中有阿誰？”所以這位戰士唱道“ 我心傷

6、悲，莫知我哀”，歸來時，還何樂而有呢？歸家的喜悅因為對家人自身命運的擔憂都變得沉重起來。所以他說“ 莫知我哀”, “ 莫” 是沒有人 , 沒有人知道我的哀傷 . 為何而悲 : 追憶過去，痛定思痛（當初離家時的場景，如今回家的艱難）如何表現 : 借景抒情意象 楊柳、冬雪昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。清人方玉潤在他的 詩經原始 中說，“ 此詩之佳， 全在末章， 真情實景， 感傷時事， 別有深意” 。王夫之稱它“ 以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”劉熙載稱它“ 雅人深致，正在借景言情”1借景抒情。詩以春天隨風飄拂的柳絲，渲染昔日上路時的依依惜之情；用雨雪紛飛，表現今日返家路途的艱難和內

7、心的悲苦。2. 以樂寫哀，以哀襯樂。以春風楊柳之燦爛春光，反襯離家之悲；以風雪交加嚴酷之寒冬，襯凱旋之樂。以樂景寫哀，以哀景寫樂，倍增其哀樂。3. 對比。將時序之“ 今 昔”，景物之“ 柳 雪”，人生之“ 往 來” 剪接融匯。難怪后人把這四句論為詩經中最好的詩句。五、拓展探究這位不知名的作者 , 在三千年前 , 根本不知道電影為何物 , 但他卻分明是一個優秀的導演 , 能用三個看來簡單 , 其實卻很動人的場景 , 將一個戰士的形象塑造得深入人心 . 這樣一首詩 , 千百年來被人們用不同的方式詮釋 , 用不同的方式紀念 , 有人揮毫書寫 , 有人深情吟唱 ,現在我們聽到的這一首樂曲就是采薇 的新

8、唱 . 我們也來用自己獨特的方式來表達我們的敬意與愛意吧, 我有個設想 , 將這首采薇的樂曲拍成一部 MTV吧, 我想按照情感線索分三個鏡頭來拍攝 , 第一個鏡頭可以是這樣安排的 : 學習好資料 歡迎下載深秋，夕陽如血，一位滿面塵土與愁容的士兵，俯下身子采摘著地上的逐漸變硬的薇菜，不時抬 起頭遠眺著故鄉的方向，干裂的嘴唇喃喃地唱著故鄉的小調，眼中閃爍著一叢烈火：時而幻化出家鄉 小橋流水，時而幻化出戰場的刀光劍影 接下來的兩個鏡頭, 我想請同學來幫我完成, 請大家在音樂聲中來幫我構思一下. 評語： 1. 有景物、有神態、有心理，很生動的畫面，很豐滿的人物形象 2. 把詩歌的意境淋漓盡致地表現出來

9、了 3、真正把握了這位戰士的情感脈搏 鏡頭二：一樹的棠棣花燦爛地站在戰地邊的路口，軍旗在料峭的風中獵獵飄揚，戰場上煙塵滾滾。將帥駕著高大的馬車昂首而來，士兵們吶喊著奮勇殺敵。看！整齊的軍隊，精良的武器，無不讓獫狁 人膽戰心驚。敵營人叫馬嘶，我們所向披靡！鏡頭三：寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉途中踽踽獨行。回想出征時楊 柳的依依不舍，看看回鄉時道路崎嶇，又饑又渴；邊關漸遠，鄉關漸近，可家鄉還是那個可愛的家鄉 嗎？拳拳赤子心，悠悠故鄉情。這緩緩的吟唱超越了時空，向我們訴說著那亙古不變的思鄉愁緒。讓我們在采薇的吟唱中再次用目光撫平這位戰士的心傷吧！（齊讀）六、拓展閱讀：十五從軍征

10、漢樂府民歌【品評】十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉里人，家中有阿誰？遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入 , 雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰？出門東向看，淚落沾我衣。這首詩描繪了一個家破人亡的老兵形象，控訴了漢代兵役制給人民帶來的深重苦難。 少小離家，垂老歸來，看到的卻是“ 松柏家累累” ，院舍荒蕪，連一個共話凄涼的人都沒有了，他只好“ 出門東向看 ” ，老淚縱橫。有多少血淚的控訴，多少人生的辛酸，都凝結在那默然眺望的身影中。詩歌正是選取了老兵重返故里這一片段，給他悲慘的一生打上一個句號。這是一首敘事詩。詩歌依照人物回家的程序，由遠而近，逐次描寫

11、，很有層次。人物的情感也隨 著場景的移換而變化，由起初的熱望化為痛苦，陷入絕望之中。盡管詩中沒有對老兵的心情作過多的 正面描述，然而從場景的描繪中依然能感受到一種越來越深沉的哀痛。這首詩通過對景物和動作的描寫來刻畫人物的悲劇命運。如作者選取了象征死亡的松柏、墳墓來 暗示老兵親友凋零；通過對兔雉棲身于家屋、谷葵叢生于庭院的景物描寫，來說明老兵家園的殘破。而采葵作羹、“ 不知貽阿誰” 的動作，則表現出老兵的孤苦伶仃；尤其是“ 出門東向看” 這一動作，更寫出了老兵悲哀至甚，以至精神恍惚、表情呆滯的情態，催人淚下。七、課堂小結詩三百 , 思無邪 , 它是生命最原始的呼喚。古人與我們在時空里隔絕，卻在靈

12、魂中相望。詩 經是一座寶藏 , 希望每一位同學都能找到屬于自己的財富！學習好資料 歡迎下載采薇預習資料：一、詩經簡介詩經是我國最早的一部詩歌總集，本來只稱詩。被儒家奉為經典，改稱詩經。它收錄了從西周初年到春秋中葉約五百年間的詩歌篇，也稱“ 詩三百” ，這些詩歌分為風”“ 雅” “ 頌” 三個部分。“ 風” 又叫“ 國風” ，是各地的歌謠，人民大眾的口頭創作，篇，是詩經中的精華部分；“ 雅” 乃宮廷之樂，多為京都一帶朝廷官吏的作品，有“ 大雅” “ 小雅” 之 分，共篇；“ 頌” 乃廟堂之音，是王侯舉行祭祀或者其它重大典禮時專用的樂歌，共篇，分為“ 周頌” “ 魯頌” “ 商頌” ，合稱三頌。“

13、 風” 、“ 雅” 、“ 頌” 和詩經的主要表現手法“ 賦” “ 比” “ 興” 合起來，被稱為“ 詩經六義”“ 賦” ：陳述鋪敘的意思。“ 比” ：就是比喻，對人或事物加以形象的比喻，使其特征更加 鮮明突出。“ 興” ：借助其他事物作為詩歌的發端，以引起所要歌唱的內容。二、譯文參考： 采薇采薇一把把，薇菜剛剛發芽。說回家呀道回家，眼看一年又完啦。離了親人沒有家，為跟獫狁相廝殺。不得安寧無閑暇，為跟獫狁來廝殺。 采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初發芽。說回家呀道回家，心里憂悶多牽掛。滿腔愁緒火辣辣，又饑又渴真苦煞。防地調動難定下，沒人把信捎回家！ 采薇采薇一把把，薇菜長得很挺拔。說回家呀道回家，轉眼十月又到啦。王室差事沒個罷，想要休息無閑暇。滿懷憂愁真痛苦，生怕從此不回家。 什么花兒開得盛？棠棣花開密層層。什么車兒高又大？高大戰車將軍乘。駕起兵車要出征，四匹壯馬齊奔騰。邊地怎敢圖安居？一月要爭幾回勝！ 駕起四匹大公馬，馬兒雄駿高又大。將軍威武倚車立，掩護兵士也靠它。四匹馬兒齊步跨，魚皮箭袋雕弓掛。沒有一天不警惕，軍情緊急不卸甲！ 回想當初上征途，楊柳依依隨風吹。如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。我心傷感滿腔悲，其中哀痛誰體會！學習好資料 歡迎下載三、拓展閱讀十五從軍征漢樂府民歌，十五從軍征，八十始得歸。遙看是君家，松柏冢