1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁浙江人民出版社五年級下冊美術課件精選嶺南出版社五年級上冊美術教案【導語】語文教學可以聯絡生活實際、利用教學輔助設備來創設情境，讓學生自己創設情境，也可以通過比照創設情境。“良好的開端是成功的一半，”課件是激發學生興趣并給一堂課確定基調的話，要恰到好處，形式活潑，吸引人，打動人，讓聽課者回味無窮。下面是大整理分享的浙江人民出版社五年級下冊美術課件精選，與借鑒。一、教學目的1.理解不同成效及造型的椅子，初步學習椅子設計的根底知識。2.可以設計出各種不同造型及不同成效的椅子，應用立體紙工的情勢來表示。3.培育學生熱愛設計、敢于創造、勇于探索的學習精力。二

2、.重點、難點。重點：學習應用立體紙工的情勢來設計。制造各種不同造型和不同成效的椅子。難點：啟示學生探索創新。三、教學設計第一課時課前籌備學生彩色卡紙或瓦楞紙、剪刀、美工刀、固體膠或雙面膠等。老師籌備課件。各種不同功能、不同造型的椅子圖片教學進程：1.創設情景，激趣引入。1肢體表演。老師：椅子不但供應人休憩，還記載著不同的故事。無論兒童的小木椅，還是老人的竹搖椅都讓人充滿著記憶。請你試著用肢體來表示一種椅子的造型，可單獨進展也可和同窗合作來表示。2細心回憶在你生涯中看過的各式各樣的椅子你感到哪一張最特別而讓你印象深化？提醒課題椅子設計。2.領導欣賞，加強體驗。領導學生欣賞書中圖片及其他藝術家的各

3、種設計作品啟示設計靈感。1認識不同功能的椅子造型的差異。2比擬平日生涯中我們所看到的椅子和藝術家所創作的椅子有什么差異。3.自主研討，激發創意。1引誘談話：我們從生活中可以看到很多不同造型和不同功能的椅子例如口腔醫院供應應病人所應用的椅子它的功能中就有一種是為了讓病人在看牙齒時能轉移疼痛注意力椅子上加裝了電視和按摩裝備呢。2同窗互相交換感受和設計意圖。你想設計一把怎樣的椅子？你感到你夢想中的或是將來的椅子會有哪些功能？你設計的椅子會供應應哪些人應用？它有什么特色？適宜擺在什么處所？4.支配作業，創作表現。1用立體紙造型來設計、制造椅子，鼓勵學生充足施展想象力和創造力，設計出造型新穎、功能多樣、

4、顏色和諧的椅子紙作品。2可另附設計說明。5.展現作業，學習評價。1小組內展現作業，互評作業。2選出造型新穎、富有創意的作業，全班展示評價。一、教學目的1.初步認識中公民族樂器，理解其造型和顏色等方面的特點。2.能應用寫生的形式畫出學生愛好的民族樂器或民樂演奏圖，進步他們的造型表現才能。3.造就學生對中公民樂文化的感情，激發對祖國傳統文化的熱愛之情。二、重點、難點。重點：畫畫學生自己愛好的樂器，進步造型表現才能。難點：懇求畫出樂器特點及民樂演奏圖。三、教學進程第一課時課前籌備學生分組預備熟習或愛好的民族樂器圖片材料，及常用的繪畫工具等。老師民族樂器的圖片、課件等。教學進程1.欣賞民樂。1課件欣賞

5、民樂演奏的場景：1998年中央民族樂團首次在維也納金色大廳舉行中公民族音樂會，中國傳統的民族音樂走上了世界音樂的舞臺。2學生談自己的欣賞感受。3老師小結：我們應當熱愛并繼承和發揚中華民族殘暴的傳統民樂文化。4出示課題：民樂放榮耀。2.討論民樂。1認識教材中的民族樂器，說說這些樂器的造型、顏色和演奏的音樂特點。2分組討論：討論本組和其他小組所帶圖片資料里樂器的造型、色彩等特點。3課件展示常見的以及一些特別的樂器，老師和學生一起欣賞。3.寫生樂器。1提醒：用寫生的形式畫出自己愛好的民族樂器；注意把這些樂器的特征表現出來；構圖飽滿，線條流利，要表現出自己奇特的感受。2老師巡查領導。4.小結延長。1小

6、結本課內容。2讓學生課外欣賞中國傳統民樂的演奏碟帶或電視節目，下節課創作民族樂器演奏圖。第二課時課前預備學生繪畫工具。請會演奏的學生帶樂器。老師范畫。教學過程1.作業講評。1師生互評上節課作業的優缺點。2老師小結：表彰作業優秀的同窗，指出畫中所存在的缺乏之處，懇求學生注意表現這些樂器的造型和色彩等特點。2.體驗演奏。1請班里的小演奏家演奏民樂樂曲。2演奏者和聽眾共同交換感受。3請學生在不同民樂中試著模擬一下演奏各種民族樂器的姿態。其他同學注意觀察這些姿態并感受氣氛3.學生創作。1學生考慮如何創作民樂演奏圖。2指名學生交換，師生共同提出建議。3創作提醒：創作一幅有特色的民族樂器演奏圖；注意畫出演奏者的