1、加強班級建設 營造良好學風“學風建設”主題班會大學是每一個人的夢想,她輕松,愉快,她是自由的樂土，是想象的天地，是鍛煉能力的舞臺，也是提升本領的土壤。但是，大學絕不意味著享樂，她是塑造個性、提升能力的地方。如果把義務教育比作“通才型”教育，那么大學教育即為“專業型”教育，而非 “享受型”教育。作為一名大學生：你每一天、每一月、每一學期的出勤率是多少？一學期下來你去過閱覽室幾次？你一共借過幾本書？又都是什么樣的書呢？一學期你去過幾次機房呢，在機房你又做過什么呢？你又是否做過一天甚至一學期的學習計劃呢？時代變了這是一個最好的時代 也是一個最壞的時代不妨先來看看二年或三年后我們會遇到什么!2009年

2、，全國大學生畢業人數首次突破600萬人，達611萬。2010年達630萬。2011年達660萬。2012年增至680萬。2013年增至699萬人，比去年增加19萬人，再創歷史新高，當前高校畢業生就業形勢復雜嚴峻，就業工作已進入關鍵時期。建設學風的意義 學風有二種意義，一指學校的治學精神、治學態度、治學原則；二指學生的行為規范和思想道德的集體表現，是學生在學習過程中所表現出來的精神風貌。有時也特指學生的學習態度和學習風氣。 開展學風建設可以培養大學生明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，使我們養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展。 學院學風狀況分

3、析1.學生缺乏明確的學習目的，學習態度不端正。放任自己，學習茫然，應付“過關”學習和生活缺乏長遠規劃高考失利，情緒消沉功利主義，混文憑 學院學風狀況分析1.學生缺乏明確的學習目的，學習態度不端正。表現為積極性下降精力分散學習主動性不夠 學院學風狀況分析 3.學習紀律松懈，作風疲沓組織紀律松弛花前月下逃課賭博玩棋牌上課看小說上課聽音樂違紀現象屢見不鮮逃課玩游戲偷盜上課遲到早退酗酒打架考試舞弊上課玩手機12 七月 2022 學院學風狀況分析 3、生源質量下降，專業思想不穩定學生質量呈明顯下降趨勢 新生入學成績差距大 綜合素質參差不齊 獨生子女，自我意識強 自控自律能力差 專業思想不穩定 過分強調個

4、人愛好 不安心自己的專業 盲目追隨社會熱點來選擇專業好的學風是一個優秀的班級必不可少的，所以我們要加強班級建設。 好的學風是促進班級不斷發展的動力，它可以有效地增強班級的凝聚力和戰斗力。因此，從某種意義上說它是一個班級的生命。那么，什么樣的學風才是良好的學風呢？我們又該如何來改善班級的學風呢? 他們，在安靜的學習！教室里，只有“沙沙沙”的寫字聲，感覺那樣的悅耳他們，在埋頭思考著一股濃濃的學習氛圍，在他們之間騰起一股“學風建設”的狂潮席卷而來大家爭先恐后的學習起來！一個文明的寢室，應當學風良好；一個優秀的班級，應當學風良好；一個美好的校園，更應當擁有良好的學風！大學階段學習與生活的特殊性 大學是

5、人生的關鍵階段-學習與生活“斷奶期”“關鍵期”。你終于放下“應試教育”的壓力學習知識，第一次有機會在學習理論的同時親身實踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學習中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間。3.這是你一生中最后一次有機會系統性地接受教育；4.這是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎；5.這可能是你最后一次可以將大段時間用于學習的人生階段6.也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。7.這也許是你最后一次能在相對寬容的、自由的、可以置身其中學習為人處世之道的理想環境。大學生生活規劃 大學除了日常的上課，還有各種各樣的講座、

6、學術報告、文娛活動、社團活動、公關活動等。這的確令人眼花繚亂，必須有計劃的安排好自己的時間才能過得充實、高效成才。首先要先保證學習。然后專門制訂一份休閑計劃，對節假日和休閑項目做出妥當的安排，使身心得到有效地放松和調適。當然，體育鍛煉是必不可少的，最好制訂出一個體育鍛煉計劃，務必擁有一個健康強壯的身體。此外大學生要培養自己多種興趣愛好，如唱歌、跳舞、下棋等，可以“好一會二懂三”；2. 盡快熟悉大學特點，樹立新的奮斗目標；盡快適應大學的學習方法，面對生活需要自理、學習需要自主、大量的時間要求自己安排等；盡快找到新的朋友。 首先要樹立自然、自信，大膽熱情地與他人進行交往； 其次，主動參加集體活動，

7、熱情幫助他人，擴大自己的交往范圍，結交新朋友，沖淡思鄉之情，消除孤獨之感。清華大學 學霸 馬冬晗 清華大學精儀系81班2008級本科生。2011年獲得清華大學本科生特等獎學金。曾獲得多個獎學金和優秀個人，是精儀系學生會近些年來第一位女主席。三年學分績班級第一，連續兩年素質測評第一。并歷任精儀系乒乓球隊、排球隊、羽毛球隊隊長。其雙胞胎妹妹馬冬昕和她一樣也是保送進清華大學，她們高中都就讀于大連育明高級中學，并在高中雙雙加入中國共產黨，成為預備黨員。2012年10月她評選特等獎學金的答辯視頻引發網絡關注，被戲稱為“清華學霸”。 馬冬晗與馬冬昕姐妹馬冬晗大學學習方法的特殊性 -參考資料：開復網李開復演

8、講摘錄大學期間，學習專業知識固然重要，但更重要的還是自學的能力，也就是主動查找資料學習、獨立思考、無師自通的能力，培養舉一反三的能力，只有這樣，大學畢業生才能適應瞬息萬變的未來世界。中國讀大學時很少獨立思考和獨立決策。上中學時，老師會反復“灌輸”內容。但進了大學以后，老師只會充當指路人的角色(具有內容多、跳躍、學術前沿爭議多等特點)，學生必須自主地學習、探索和實踐。走上社會工作崗位后，自學能力就顯得更為重要了。中學生學習更多地是“認同、記住”知識，而大學生就應“理解”知識并善于懷疑、并提出問題，不要讓自己成為課本或經驗的奴隸。4、大學生應該充分利用圖書館和互聯網，培養獨立學 習和研究的本領，為

9、適應今后的工作或進一步的深造做準備。首先，除了學習老師規定的課程以外，大學生一定要學會查找書籍和文獻，以便接觸更廣泛的知識和研究成果。5、應當充分利用學校里的人才資源，除了資深的教授以外，大學中的青年教師、乃至同學都是最好的知識來源和學習伙伴。必須首先在人品方面學會做人,“三人行必有我師”，只要珍惜這些難得的機會，大膽發問、切磋，就能學到最有用的知識和方法。 大學生學習建議 學生盡快適應大學的學習特點。除了要有刻苦鉆研、堅韌不拔的治學精神外，還需自我探索、總結、掌握科學的學習方法。學習要分層次地組織起來，聯系起來，不僅便于記憶，也便于應用參與。要主動參與到教學活動中去，而不是過多地依賴教師的幫

10、助。提倡大學生對教師的講課質詢與分析。閱讀和思考。大學生需要更多閱讀和思考，對記憶的要求，則不及高中時期。更加注重理解，注重運用，不去死記硬背。一個記憶力強的人，最多只能稱之為“活字典”，不能成為科學家或哲學家。5.更加注重辯證思維。6.時間管理。當你踏進成人高校的校門，你將面臨的新的環境和對學習、工作（或生產）、家務的選擇，可能使你感到困惑。但必須處理好上述三者的關系，從時間上加以管理是至關重要的。7. 一定要意識到：學習是現代人終身的、必須的生存條件；教學目的最終為了自學與實踐；自學是成才的第一要素；8.學習方法因人而異，但正確的學習方法應該遵循以下幾個原則：循序漸進、熟讀精思、自求自得、

11、博約結合、知行統一。如何開展學風建設學校在學風建設中的作用學風建設從我做起班委在學風建設中的作用加強成才教育和創新教育，激發學生學習原動力性和原動力； 積極發揮教師課堂主體作用，通過教風帶動學風建設； 提供了環境優美的學習園地 建立師生交流平臺； 完善獎勵制度 。圖書館教學樓學風不振：懶于學習，“船到碼頭車到站”。課程設置不盡合理，“學了用不上，還不如不學”的錯誤觀念，進而造成“學習無用論”。學風不正：分不在高，及格就行；學不在深，作弊則靈。斯是教室，唯我閑清，小說傳得快，雜志翻得勤，談笑皆下海，往來股市行，可以寫情書，覓知音。無書聲之亂耳，無復習之勞形。雖非跳舞場，堪比游樂廳。心里云：混張文

12、憑。”要抱有終身學習觀念要學會學習、善于學習、自覺學習樹立遠大的抱負樹立專業信心做到不遲到，不曠課要認識到學習是生存的一項緊迫任務學習可以獲得知識。人非生而知之，而是學而知之。整個人類，無論是什么人種，無論信仰什么，無一不是先走求學后走就業的道路，在學校學習各種知識成為每個人必不可少學習經歷，這幾乎成為恒古不變的真理。學習能夠開闊視野，豐富我們人生經驗，每個人都有自己的人生軌跡，在每個人的成長過程中，都會遇到很多抉擇，一個人如果誤入歧途，犯下難以彌補的錯誤，那它將成為你一生的遺憾，始終揮之不去，但世間沒有后悔藥可吃，沒有回頭路可行，怎么保證大家少走彎路，盡快實現自己的人生目標呢？努力學習知識，

13、開闊個人視野會是最佳的選擇！學習是人生的頭等大事！大學生也更加不例外！班團委要重視學風建設，強化責任意識、明確分工、規范工作內容，努力建設班級，以“先進班級體”和“優秀團支部”的標準來規范各方面的建設。班委應該統一認識，密切配合（作為班級的學生代表和骨干，班委理應在學習方面起到表率作用。首先要提高自身學習成績。其次對周圍同學施加積極影響，定期或不定期地與學習態度不端正的同學進行交流，督促其學習，力爭不讓一個同學掉隊。）提高班級整體學習意識班委應統一認識，密切配合針對不同層次的同學采取不同的方法，爭取使每位同學都能在集體中有所鍛煉，有所提高嚴捉考勤，強調上課紀律與高年級學長建立縱向聯系，交流經驗

14、，吸取教訓提高班級整體學習意識意識決定了行為，要盡快讓同學們認識到學習的重要性，只有盡早樹立正確的學習觀念，明白自己未來的方向，才能完成由被動學習到主動學習的蛻變。針對不同層次的同學采取不同的方法，爭取使不同層次的同學均能有所收獲。經過實踐證明，成立“學習小組”的方法，效果良好，值得一試，通過學長的實踐和小組成員的討論交流，我們發現，成立“學習小組”，不僅可以提高班級同學的學習成績，而且有益于加深彼此的感情此外。本組成員在討論之后，又進一步完善“學習小組”這一構想，提出了成立“一對一學習互助小組”的改進方案，一適應更多同學的要求，“一對一學習小組”主要是鼓勵學習成績優異的同學在日常學習中，利用

15、各種機會，幫助學習較差的同學端正學習態度，尋求進步，同時，也使自己在幫助中體會快樂，增進對專業的理解與高年級學長建立縱向聯系，交流經驗，吸取教訓。與高年級學長建立長期穩定的縱向聯系能使低年級同學更好地了解大學生活，適應大學的學習節奏，盡快找到適合自己的學習方法。學習和生活委員應該切實關心同學思想狀況，進入大學身邊很多同學缺少了動力，對生活感到迷茫或許就是因為這些。有些同學在學習、個人素質提高以及一些活動方面表現的很松懈，迷戀上網，游戲，小說，這可能是大學中比較普遍的現象。抓上課的出勤率，找一些同學共同上自習等積極參加一些心理培訓，發現問題及時與老師溝通，定期在班里舉行心理咨詢活動。組織各種學習競賽、學習經驗交流會等，以營造良好的學習氛圍。如：對學校或學院舉辦的提高同學精神面貌的講座、四六級講座、考研講座等，做好對內宣傳工作；及時瀏覽學校的經典的學術講座信息，并將信息傳遞到各個班委負責人，由他們通知到個人。在班級開展主題團日活動期間，以條幅、宣傳板、宣傳單的形式做對外宣傳，力求讓更多的同學參與到活動中來。活動之后，配合團支書做好總結工作。給班級同學提供網上交流平臺，如：建立