1、第 PAGE30 頁 共 NUMPAGES30 頁靜物素描教學工作總結素 描教案教師金明峰第一部分：石膏幾何體、靜物素描教案課程名稱： 石膏幾何體、靜物素描教學目的：通過本科教學使學生懂得寫實素描：靜物、石膏幾何體寫生的意義。掌握寫生的觀察方法、作畫步驟、和技巧。為上好其他繪畫專業課奠定造型基礎。教學重點：正確的觀察方法，對形體空間狀態的理解和分析p ，透視現象和原理。教學難點：對形體空間狀態的理解，繪畫透視原理。 教學方法：講授法、示范法、參觀法、圖片展示法，談話法。 教材：素描參考書目：素描石膏幾何體i素描靜物張路光 著 河教學工具準備：1 教具寫生臺、襯布、景物、石膏幾何體若干、范畫、印

2、刷畫頁、畫冊。2 學具素描紙、中華繪圖鉛筆、hb、b、2b、4b、削筆刀、橡皮。 學 時：610 課時分配：一 理論部分6課時。1 概述：素描的基本概念；基本分類和學習的意義；素描的工具材料。 2景物、石膏幾何形體寫生的目的和意義。 3 景物、石膏幾何形體寫生基本透視原理。 4景物、石膏幾何形體寫生的光影規律。 5寫生中的角度選擇及構圖。 6寫實素描的觀察方法與表現。 7素描造型的基本要素。8長短期素描作業的表現方法。二 實踐部分54課時作業1：立方體、白襯布要求：線造型，立方體的各條棱邊線必須服從透規律。簡單畫出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈現的不同深淺調子。作業2：立方體，陶罐，淺灰

3、色襯布寫生。要求：線造型略加光影，仍然訓練學生對形體和透視現象的理解。作業3：深灰色襯布，圓錐體，瓷灌，立方體。（要求同上） 作業4：球體景物，十字交叉體，金屬器、黑色襯布。 要求：全因素描，畫出物體的質感量感。作業5：學生自己選擇擺放一組靜物作為考試得題目。 評分標準：物體的形狀比例準確，符合繪畫透視原理；構圖大小前后要有層次感、有節奏感。明暗素描關系正確，有空間感，立體感，能體現出物體的質感量感。寫實素描靜物、石膏體幾何寫生課一 概述（一）素描的基本概念：在繪畫藝術中素描是指一切所有的單色繪畫。基本分為線素描和光影素描 ，線造型素描 是中國繪畫的主要特征，西方繪畫也很講究線的運用，但其特點

4、和中國繪畫有很大的區別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區別。線素描著重表現形體的形狀和結構，光影素描表現形體受光后所產生的形態，立體空間關系等。（二） 素描的基本分類和學習的意義 1 從繪畫風格方面來講，我們把它分為寫實素描和意向素描。一般來說寫實素描是比較尊重客觀實體的特征。意向素描是比較強調畫家本人的主觀感受和想法。 2素描是繪畫藝術造型語言的基礎，除了色彩方面的內容外，素描包含了繪畫造型藝術的一切基本法則、規律和要素。因而，對造型的基礎訓練來講，素描可提供認識論和方法論的研究內容。素描是繪畫領域中一種獨立的表現手段和藝術樣式，是一個獨立的畫種。寫實素描幫助我

5、們解決造型藝術中諸多最為基本的問題，告訴我們如何畫出你所看到的東西。也可告訴我們如何去表現自己想要表現的感人的畫面。（二） 素描的工具材料鉛筆：-芯為石墨和膠泥混合制成，軟硬以字母h、b來區分，h硬，b軟。易著色又易擦易改，柔和細潤，刻畫出深淺和不同層次的豐富調子，易掌握，由于前的黑度有限，和白對比較弱，畫面有時缺乏力度。 炭筆：芯為碳粉與粘合劑制成，分為軟、硬、中性三種，炭筆質地較鉛筆松脆，顏色深重，畫出的效果強烈，表現力豐富，著色強難擦改。炭精筆：碳粉、膠、動物 的混合物，分黑、棕兩色，他比炭筆更為松軟，色濃重細潤，用筆可粗可細，表現力強，但著色強難擦改。木炭條：細木枝密封燃燒碳化而成，質

6、地松脆，色調柔潤豐富，但附著力差，已掉色，難深入刻畫。鋼筆：水之色，表現有局限性，深淺色調由不同疏密的線條排繪而成，組織線很講究。橡皮擦：涂改、擦淺、柔滑色調。紙筆：用毛邊紙、宣紙卷裹而成，將其前端削尖如筆狀，用以擦、揉色調，也可借助粘著的顏色，劃出細膩豐富的色調效果。紙：專用素描紙，也可根據個人愛好來選擇不同薄厚、不同粗細面的紙。二 靜物、石膏幾何形體寫生的目的和意義我們所看到的世界里物體的外部形態千變萬化，但歸納起來，可概括為幾種最為基本的幾何形態，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變萬化物象的形態概括，比如：人的體態是千差萬別的，但我們可以用不同的幾何形來概括，這樣看來復雜的物象

7、可以利用這種規律和觀點進行提煉，所以學習石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實繪畫的規律，從而使我們自由地去表現我們想要表現的一切。三 基本透視原理 透視現象是我們學習寫實素描必須搞明白的內容，基本上可分為：1 平行透視，2成角透視，3傾斜透視，4圓透視，5投影透視，6倒影透視（這里利用板書、畫透視圖來說明基本原理，更詳細的內容應在透視學理論課上解決）。 四 寫生中的光影、黑、白、灰色調規律及畫面中的表現 沒有光，事物無法呈現視覺形象，有光就有影，光和影構成的明暗關系成為色調深淺變化的依據，光影素描本于西方的寫實繪畫，她把物象各個轉折面以不同角度接受光，形成了深淺不同的色階，分為：亮 色調直

8、接受光部分；灰色調側面受光部分，較弱的亮部，明暗交界線，受光與背光的交界地帶；反光物體的背光部分接受鄰近物體的反射形成，投影物體遮擋光線的部分稱為“五調”。中國傳統繪畫理論中也有“石分三面”之說，陰、陽、背向，歸納出物象空篇二：素描教學計劃及課程安排文檔素描教學計劃及課程安排第一期造型基礎規范化訓練/小升初/中考/高考/成人（兩個月/共 16次/2小時） 目標：系統掌握學院派造型基礎知識，糾正錯誤觀念與不良作畫習慣，補充遺漏知識，為下一步深入訓練打下堅實的基礎。主要學習內容：透視、解剖、空間表達、體積塑造、明暗、構圖、素描表現技法、質感練習。1 線條訓練 線條是素描繪畫的根本。通過不同線型的訓

9、練，掌握不同線型語言帶來的體會，同時平穩的心態更是畫好素描的前提。 2 體積感訓練講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎的造型能力。訓練概括的能力。 3 單體透視一方面需要了解基礎的透視知識，另一方面更重要的在于學習“視覺透視”。 4空間一點斜透視既簡單又活潑，是我們常用的一種透視方法。 5單體訓練簡單針對素描繪畫中會出現的各種主體的基礎訓練。 6單體訓練復雜針對素描繪畫中會出現的各種主體的提高訓練。 7單體組合訓練簡單將以上的內容組合起來訓練，關鍵在于掌握物體之間的空間關系，虛實關系。 8單體組合訓練復雜將以上的內容組合起來訓練，關鍵在于掌握多個物體之間的空間關系，虛實關系。 9完整空間訓

10、練整體靜物空間練習，到此基礎訓練基本結束，開始構圖、黑白灰虛實關系訓練。第二期綜合能力深入訓練/小升初/中考/高考/成人（兩個月/共 16次/2小時） 目標：在規范系統的掌握造型基礎上，對學生綜合繪畫能力進行深度和廣度深入訓練。這一階段的學習要使學生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質的飛躍。從而樹立學生自信心。主要學習內容：石膏像寫生、靜物寫生、細節刻畫、質感練習，場景速寫和慢寫，黑白構成、現代繪畫賞析、風景寫生、大師作品賞析。 1空間二點透視（成角透視）生動活潑。但必須控制好視點的高度。 2 材質訓練有針對性的對素描繪畫中會出現的各種材質進行系統歸類，使學生心中形成形象 豐富的材質資料庫，

11、如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質的具體表現。 3單體訓練復雜針對素描繪畫中會出現的各種主體的提高訓練。 4單體組合訓練復雜將以上的內容組合起來訓練，關鍵在于掌握多個物體之間的空間關系，虛實關系。 5完整空間訓練整體靜物空間練習，到此基礎訓練基本結束，開始構圖、黑白灰虛實關系訓練。第三期升學應試強化訓練/中考/高考（兩個月/共 16次/2小時 ）目標：在提高綜合能力的同時，也認清了自己的興趣和特長。在老師的幫助下確定專業方向，教師按不同專業分科教學，學生側重研究本專業學科。這一階段將學完所有考試科目，要使大部分學生達到全國重點院校/北京重點美術特長高等中學的專業錄取標準。騰飛藝術坊美

12、術培訓素描教學計劃 靜物一：簡單幾何形體訓練（方體、圓球、柱體）目的：透視原理的認識與應用 二：組合幾何形體訓練目的：明暗五調子的應用，對分面、結構交界線、明暗交界線的理解。三：靜物素描訓練 1， 構圖訓練，如何構圖、飽滿，構圖要見空間目的：了解構圖規律，認識美的構圖法則 2， 造型訓練目的：鍛煉觀察與分析p 能力，提高對形的把握能力 3， 結構訓練結構認識與表現：邊緣線、轉折線、結構線、輔助線、明暗交界線、投影等等目的：運用結構、空間朝向來表現體積，避免依賴明暗、停留表面認識。 4， 明暗素描訓練（明暗、光影、質感）目的：對光影的捕捉、材質的表現、光感、質感的表現，黑白灰的對比，整體氣氛的塑

13、造與統一。 5， 默寫與半默寫訓練目的：訓練考生的對物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力，在默寫考試中能自由應對。四：考試針對訓練歷屆考題訓練、偏門考題訓練、考題預測訓練。（強對比、強光影、強結構、強造型、強構圖）石膏五：五官局部訓練，眼、鼻、嘴、耳的立體框架目的：理解局部的結構構造與表現六：頭骨結構訓練（額節結、眉弓、顴骨、鼻骨、下頜骨）目的：理解頭部的空間構造、，記住五大支點的結構特征七：頭部肌肉解剖知識講解與訓練（顳肌、眼輪匝肌、鼻肌、口輪匝肌、咬肌等，）目的：了解肌肉的走向、位置、體積的厚薄，八：頭、頸、肩的結構以及透視關系。（胸鎖乳突肌、提肌、肩胛骨肌、斜方肌，）九：石膏胸

14、像訓練目的：形的把握、體塊的轉折、空間的朝向、結構肌肉的理解表現。對空間、光影、質感的理解和表現。步驟：1、構圖訓練，2、定形方法訓練，3、分面訓練，4、結構素描訓練， 5、光影素描訓練，6、全面明暗素描訓練。十：真人頭像訓練1、構圖訓練（頭部、脖子、肩膀三大關系） 2、人像結構框架訓練，目的：對頭部的構造空間骨架的理解 3、真人五官結構或明暗局部訓練，目的：進一步深入理解局部構造、并能夠表現 4、頭發的表現訓練目的：頭發與頭骨的關系，頭發的概括與表現 5、脖子的結構理解與表現目的：脖子的透視關系、衣領與脖子肩膀的關系和表現。 6、全面頭像素描訓練（造型、特征、結構、整體感的綜合訓練。） 7、

15、半身帶手訓練 8、全身素描訓練9：默寫訓練（半默寫與全默寫）目的：訓練考生的對物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力，在默寫考試中能自由應對。 10：模擬針對訓練（寫生與默寫）歷屆考題訓練、考題預測訓練。（每個課題的詳細知識要點、及時間安排請看教師備課表創意畫教學計劃及課程安排第一期創意畫基礎訓練/小升初（兩個月/共 16次/2小時）目標：涂鴉訓練、想象思維鍛煉、幾何創意理性創想思維開發、培養學生動手能力，激發創造潛能，通過創意畫將其縱向貫穿，讓學生在互動中創新橫向思維，提高繪畫水平及審美水平。主要學習內容：涂鴉訓練、鍛煉設計和動手diy思維、幾何創意、通過繪制自己喜愛的卡通形象，以此

16、激發孩子對繪畫的興趣，同時培養造型和創作的能力。動畫賞析，啟蒙大師創作思維。涉及到“想象力”、“設計思維和diy”、“數學思維”、“音樂思維”、“文學思維”、“材料學”、“動畫思維”、“人物刻畫”、“心里描述”、等不同學科。通過“畫畫”將其縱向貫穿，讓孩子在互動中創新橫向思維。 1手腦訓練學生通過涂鴉階段的訓練會在視覺上、動作上得到充分的滿足。感受筆與紙的關系，握筆、篇三：素描教學計劃及課程安排素描教學計劃及課程安排第一期造型基礎規范化訓練/小升初/中考/高考/成人（兩個月/共 16次/2小時） 目標：系統掌握學院派造型基礎知識，糾正錯誤觀念與不良作畫習慣，補充遺漏知識，為下一步深入訓練打下堅

17、實的基礎。主要學習內容：透視、解剖、空間表達、體積塑造、明暗、構圖、素描表現技法、質感練習。1 線條訓練線條是素描繪畫的根本。通過不同線型的訓練，掌握不同線型語言帶來的體會，同時平穩的心態更是畫好素描的前提。 2 體積感訓練講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎的造型能力。訓練概括的能力。 3 單體透視一方面需要了解基礎的透視知識，另一方面更重要的在于學習“視覺透視”。 4空間一點斜透視既簡單又活潑，是我們常用的一種透視方法。 5單體訓練簡單針對素描繪畫中會出現的各種主體的基礎訓練。 6單體訓練復雜 針對素描繪畫中會出現的各種主體的提高訓練。 7單體組合訓練簡單將以上的內容組合起來訓練，關鍵

18、在于掌握物體之間的空間關系，虛實關系。 8單體組合訓練復雜將以上的內容組合起來訓練，關鍵在于掌握多個物體之間的空間關系，虛實關系。 9完整空間訓練整體靜物空間練習，到此基礎訓練基本結束，開始構圖、黑白灰虛實關系訓練。第二期綜合能力深入訓練/小升初/中考/高考/成人（兩個月/共 16次/2小時） 目標：在規范系統的掌握造型基礎上，對學生綜合繪畫能力進行深度和廣度深入訓練。這一階段的學習要使學生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質的飛躍。從而樹立學生自信心。主要學習內容：石膏像寫生、靜物寫生、細節刻畫、質感練習，場景速寫和慢寫，黑白構成、現代繪畫賞析、風景寫生、大師作品賞析。 1空間二點透視（成角

19、透視）生動活潑。但必須控制好視點的高度。 2 材質訓練有針對性的對素描繪畫中會出現的各種材質進行系統歸類，使學生心中形成形象 豐富的材質資料庫，如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質的具體表現。 3單體訓練復雜針對素描繪畫中會出現的各種主體的提高訓練。 4單體組合訓練復雜將以上的內容組合起來訓練，關鍵在于掌握多個物體之間的空間關系，虛實關系。 5完整空間訓練整體靜物空間練習，到此基礎訓練基本結束，開始構圖、黑白灰虛實關系訓練。第三期升學應試強化訓練/中考/高考（兩個月/共 16次/2小時 ）目標：在提高綜合能力的同時，也認清了自己的興趣和特長。在老師的幫助下確定專業方向，教師按不同專業分

20、科教學，學生側重研究本專業學科。這一階段將學完所有考試科目，要使大部分學生達到全國重點院校/北京重點美術特長高等中學的專業錄取標準。主要學習內容：造型專業：素描半身像、素描頭像、水粉頭像和半身像，場景速寫、手部解剖、素描手部、素描足部、全身解剖，創作構圖、創作表現技法。設計專業：平面設計，創意表達、招貼畫、裝飾畫、效果圖、圖案、命題創作，立體設計，素描頭像、色彩靜物、速寫、色彩風景、設計素描、設計色彩、創意速寫、線描，素描、速寫默寫和色彩默寫。鴻橋中學美術二課教學計劃一、素描班1、本課程的任務使學生掌握素描造型的基礎知識和基本技能，具有正確表現對象的素描造型能力，提高藝術的感知力和鑒賞能力，為

21、專業課學習奠定造型基礎。2、課程教學目標使學生盡快掌握素描造型的一般規律和法則，引導學生正確認識素描造型中的形態和表現之間的關系，掌握基本的素描造型能力，并提高學生的藝術感知能力和鑒賞能力。 (1) 知識教學目標1.了解素描的基本概念、表現技巧、主要的表現形式。 2.熟悉素描造型的一般規律。 3.理解素描造型語言的運用。 (2) 能力培養目標1.掌握以明暗造型的素描表現方法。 2.掌握以線條造型的素描表現方法。 3.能夠正確表現出對象的形體結構、體積和空間、明暗關系、質量感等屬性。 4.具備一定的對客觀物體的藝術觀察力和表現能力。 5.具有一定的對素描作品的鑒賞能力。 (3) 思想教育目標1.

22、樹立素描作為視覺藝術基礎訓練的觀點。 2.加強高品位藝術修養和高尚藝術情操的教育。 3.注重學習的刻苦性和專注性精神的培養。 3、教學內容和要求 (1) 素描基礎理論課程內容：1.素描的概念。2.學習素描的目的要求。 3.素描的工具與材料。教學要求：1.明確素描的基本概念、分類及表現特征。 2.了解素描訓練的目的要求和素描造型技能、技巧的基本內涵。 3.初步掌握素描的工具、材料和使用方法。 (2) 石膏幾何體寫生課程內容：1.物體的三度空間、透視關系和明暗規律。 2.石膏幾何形體寫生。教學要求：1.掌握石膏基本幾何形體體積特征和結構特點。 2.明確形體透視和明暗變化原理，掌握形體透視縮形明暗變

23、化的一般規律。 3.初步掌握正確的觀察方法。 4.掌握明暗造型的方法要點，能正確表現對象的比例、結構、體積、空間及相互關系。 (3) 靜物寫生課程內容：1.靜物的配置與構圖。 2.靜物寫生的方法步驟。3.靜物寫生要點(立體感、空間感、色彩感、質感與量感) 。教學要求：1.了解靜物配置的原則，掌握靜物寫生的構圖原理和方法。 2.掌握靜物寫生的方法步驟和寫生要點。二、色彩班1、課程性質和任務使學生初步理解色彩的基本概念與色彩的基礎知識，通過課題的訓練，使學生掌握運用色彩表現物象的能力，提高學生的審美水平和創造意識。 2、課程教學目標使學生盡快掌握色彩表現的一般規律和原理，引導學生正確認識色彩原理，

24、掌握基本的素描造型能力，并提高學生的藝術感知能力和鑒賞能力。 (1) 知識教學目標1.了解色彩的基本理論和色彩規律。 2.正確的觀察色彩的方法。 3.理解色彩的表現語言。4.了解色彩觀念在歷史進程中的轉變過程。 (2) 能力培養目標1.掌握色彩畫的基本技法。 2.能夠正確表現出色調的冷暖、色相與飽和度。 3.具備一定的對客觀物體的藝術觀察力和表現能力。 4.具有一定的對繪畫作品的鑒賞能力。 (3) 思想教育目標1.樹立色彩作為視覺藝術基礎訓練的觀點。 2.加強高品位藝術修養和高尚藝術情操的教育。 3.注重學習的刻苦性和專注性精神的培養。 3、教學內容和要求 (1) 繪畫的工具與材料課程內容：

25、1.繪畫工具。 2.繪畫材料。教學要求：了解繪畫工具與材料的基本性能。 (2) 色彩(水粉)畫的性能和特點課程內容：1.水粉畫的性能和特點。 2.水粉畫繪制中常見的弊病。教學要求：1.了解水粉畫的特性。 2.了解水粉畫的用筆技法。 3.懂得水粉畫繪畫制的要領，以便在繪制過程中自覺防止出現技巧上的弊病。 (3) 色彩基礎知識課程內容：1.三原色、十二種色相與色輪。 2.色彩的原理。3.色彩的協調與色調。4.主觀色彩與客觀色彩的關系。 5.色彩的印象。 6.色彩的表現。教學要求：1.懂得色彩的概念及原理。 2.學會將了解的色彩知識運用到色彩訓練中。 (4) 靜物寫生課程內容：1.靜物寫生的方法和步

26、驟。 2.靜物寫生訓練。教學要求：構圖完整、色調和諧、色彩關系確切。篇五：素描教學計劃初級幾何體教學計劃石膏幾何形體寫生的目的和意義我們所看到的世界里物體的外部形態千變萬化，但歸納起來，可概括為幾種最為基本的幾何形態，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變萬化物象的形態概括，復雜的物象可以利用這種規律和觀點進行提煉，所以學習石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實繪畫的規律，從而使我們自由地去表現我們想要表現的一切。一、透視原理、規律的講解與應用：單個幾何體、組合幾何體結構素描（三個月）教學目的：解決孩子初學素描在觀察、理解、造型、結構、比例等造型方面的問題。為塑造學習打下堅實的造型基礎

27、。教學重點：正確的觀察方法，對形體空間狀態的理解和分析p ，透視現象和原理、作畫步驟教學難點：對形體空間狀態的理解，繪畫透視原理內容提要：1、工具的認識與使用規范，學習素描的必要性及學好素描的關鍵，線條訓練 2、正方體、長方體的透視規律、結構學習，結構模型制作 3、圓形與圓形透視的學習：規律、結構模型制作 4、方體與圓球體組合：總結素描基本透視原理及規律，詳解作畫步驟 5、觀察構思：概念、基本觀察方法、物體形體比例關系的確定方法6、結構素描：結構、結構形、結構素描概念，線（結構線、邊緣線、輔助線）的講解運用，透視原理的應用，空間感的體現 7、（組合幾何體）構圖學習：概念、基本要素、基本形式、形

28、式美的法則此階段以提高孩子的觀察能力、造型能力為主二、明暗變化基本規律的講解應用：在單個幾何體、組合幾何體的塑造學習中實施教學目的：培養孩子初步塑造物體體積、空間感的能力及整體作畫意識。教學難點、重點：三大面、五大調子在不同幾何體上的理解應用 內容提要： 1、（正方體）明暗：概念、明暗變化的基本規律、明暗與形體結構的關系 2、圓球體：明暗五調子規律 3、其它單個幾何體的塑造學習、組合學習 4、整體：概念、整體與局部關系、整體入手、比較、整理畫面 通過本學期的學習，孩子在觀察、構圖、造型、初步塑造等方面的能力會有很大提高，為孩子下學期的深入塑造學習打下基礎。初二靜物教學計劃存在問題：? 大部分學

29、生作畫程序（單個、組合）不規范，對自己要求不夠嚴格，對形體要求不夠嚴謹。 ? 圓面透視、罐子口、物體結構理解不到位，繪畫時不夠嚴謹。水果反復示范但部分同學不夠用心，依然不會或畫不到位 ? 深入塑造畫不進去，畫畫時比較概念，缺少觀察、比較。課題：靜物結構素描 授課人：孔佑璇 課時：1課時 授課類型：新授課教學目的：理解掌握物體內部結構，提高抓形能力 教學重點：理解物體內部結構 教學難點：如何去表現物體的內部結構 教具準備：課件、范畫 學具準備:繪畫工具教學方法：示范、啟發、引導、討論、欣賞、體驗 教學過程：一、組織教學，導入新課題。二、復習舊知識什么是結構？怎樣去找物體的結構（師生一起回憶舊知識

30、）二、講授新知識在畫前，首先要觀察分析p 形體的結構特征內容有：、形體特點（物體是方的？圓的？規則的？不規則的?） 、高寬比例(單個物體高寬的比例、一組靜物中各個靜物之間的比例) 、空間位置的比較（前后左右） 、虛實比較（前實后虛、主實次虛） 、形體的銜接關系、物體邊緣線位置以及結構錢的隱現等等。 作畫步驟：（老師一邊示范一邊講解）步驟一：從長線分割畫面空間，確定大體構圖，運用描繪單個物體的基本形的方法，畫出所有物體的基本形態。步驟二：從主體物開始，運用線條造型方法，畫各物體的形、結構。用線要注意輕重、濃淡、寬窄的變化，主次關系。把物體各部位的透視開關畫準確。步驟三：畫出明暗交接線的位置，把背光部位和投影稍加渲染。 步驟四：認真檢查，整理畫面的各種關系使之準確、協調，調整完善畫面。四、課堂訓練指導學生正確的觀察方法 ，指導學生整體刻畫 ，處理好畫面效果。五、布置作業臨摹范畫，多練習，從整體入手，先掌握大的結構關系。六、課堂總結本課重點解決結構素面的立體認識，結構認識及透視關系。要解決這些問題 ，可以做針對性的練習。七、教學反思大部分同學能夠掌握靜物素描的作畫步驟及結構，但還有部分同學還學課下多聯系，充分利用時間才能把握整體畫面效果。評課記錄： 主講人：孔佑璇 課題：靜物結構素描參加人員：王艷、安然、鄭敬超 優點：1、教學目標確定的比較準確，突出重難點。2、