1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、積累與運用1依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一組是關公崇拜起源于荊楚，也寄寓著荊楚人民對關羽的特殊感情。關公是“義”的化身，在他身上，我們看到了守土報國的 ，也看到了治軍安民的 ；看到了扶危濟困的 ，也看到了同生共死的 。A仁義 俠義 情義 忠義B俠義 情義 忠義 仁義C情義 忠義 仁義 俠義D忠義 仁義 俠義 情義2下列關于文

2、學常識及文化常識的表述，不正確的一項是（ ）A2018年是農歷戊戌年，按傳統說法是屬狗人的本命年，根據干支紀年法推算，2019年是農歷己亥年，是屬豬人的本命年。B書法藝術中的“文房四寶”指的是“筆墨紙硯”；傳統文化中所說的“歲寒三友”指的是“松竹梅”；科舉考試 “連中三元”中的“三元”指的是“解元、會元、狀元”。C古文標題中表明文體時，“序”一般是用以陳述創作主旨及經過的一種文體；“說”是一種說明文體；“表”是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。D古時住宅旁常栽桑樹、梓樹，后人就用“桑梓”指家鄉；“長河落日圓”中的“河”指黃河；“巴東三峽巫峽長”中的“巫峽”是長江三峽之一，另外兩峽是瞿塘峽、西陵

3、峽。3下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A奧本海默和鄧稼先是中國和美國原子彈設計的領導人，是兩國的功臣。B人們按照當時的慣例，把他送上從哈弗爾到紐約的商船，打發他到美洲去。C我們期待“五四的火炬”再次為國家與民族的發展注入青春的能量，激勵新時代的廣大青年，緊緊圍繞以社會主義核心價值觀為核心在中華民族的偉大復興的征程中譜寫新的青春樂章。D我覺得真正的格物致知精神，雖然研究學術不可或缺，但是對應付今天的世界環境也是不可少的。4下列句中加點字的注音和畫線詞語的書寫全部正確的一項是 ( )A當他回到了闊別已久的母校，駐足端祥，觸景生情，不禁（jn)潸（shn)然淚下。B祖逖率部北伐，收復黃河以南大片土

4、地，但因戰功顯赫（h）遭到朝廷忌憚（tn），最終，困于東晉朝廷明爭暗斗憂憤而死，北伐大業也功敗垂成。C富有創造性的人總是孜（z)孜不倦(jun)地獲取知識，使自己學識淵博。D逆（n）境給人磨煉的機會，只有經得起考驗的人，才能算是真正的強者。自古偉人，大多是抱著不屈不撓（ro）的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的。5下列標點符號使用有錯誤的一項是（ ）A一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么樣，就怎么樣。B每當疼痛發作，他就采用自己的“壓迫止痛法”用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把頂住疼痛部位。C故鄉選自吶喊（魯迅全集第一卷，人民文學出版社1981年版。）D細看這婦女，不過三十二三歲，頭發散亂

5、，微長的面孔有些憔悴。6給下列三部名著選擇合適的腰封廣告，正確的序號依次為_（填字母序號）。A色調鮮明的現代詩篇，散文特質的自由體詩B無與倫比的藝術珍品，母愛童真的詩歌世界C震撼世界的通俗讀物，堅毅奮勇的紀實作品7默寫。東邊日出西邊雨，_。（竹枝詞）人生自古誰無死，_。（過零丁洋）_，濃睡不消殘酒。（如夢令）_，雞犬相聞。（桃花源記）俶爾遠逝，_。（小石潭記）8（必讀名著）消除與經典的隔閡。讀朝花夕拾，為我們了解魯迅先生打開了一扇窗。將下面三篇散文聯系起來，正是魯迅先生走過的一段求學之路。在這條道路上有形形色色的人對少年、青年時代的魯迅產生過影響。根據示例，結合自己的閱讀體驗，完成下列表格。篇

6、名瑣記藤野先生*人物描寫假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說，“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多。”這先生，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。這是一個高大身材，長頭發，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。人物稱呼（1）_ 藤野先生（3）_（填人名）對魯迅的 影響（2）_ 給予魯迅真誠幫助，悉心指導，平等尊重地對待作為異國學生的青年魯迅。（4）_ 求學經歷離開家鄉（5）_赴日學醫（6）_回國教書二、閱讀9古詩詞閱讀己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。1這首詩以“_”和“ _”為喻，表達了作者雖辭官離京，仍然關心國家前途和

7、命運的思想感情。2請對“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這兩句進行簡要賞析。10閱讀下面文字，回答后面小題昔晉公子重耳出亡，過鄭，鄭君不禮。叔瞻諫曰：“此賢公子也，君厚待之，可以積德。”鄭君不聽。叔瞻又諫曰：“不厚待之，不若殺之，無令有后患。”鄭君又不聽。及公子返晉邦，舉兵伐鄭，大破之，取八城焉。晉獻公以垂棘之璧假道于虞而伐虢，大夫宮之奇諫曰：“不可。脣亡而齒寒，虞、虢相救，非相德也。今日晉滅虢，明日虞必隨之亡。”虞君不聽，受其璧而假之道。晉已取虢，還，反滅虞。此二臣者皆爭于腠理者也，而二君不用也。然則叔瞻、宮之奇亦虞、虢之扁鵲也，而二君不聽，故鄭以破，虞以亡。故曰：“其安易持也，其未兆易謀

8、也。”節選自韓非子喻老叔瞻：春秋時期鄭國的宰相；虞：古代諸侯國名，下文的“虢”也是古代諸侯國名，胰理：皮膚、肌肉的紋理，是外邪入侵人體的門戶，這里比喻事物禍害剛露苗頭時。持：控制，兆：征兆。1解釋下列句子中加著重號的詞語昔晉公子重耳出亡 亡：（_） 鄭君不禮 禮：（_）舉兵伐 伐：（_）反滅虞 反：（_）2下列選項中，與“晉獻公以垂棘之璧假道于虞而伐鍵”的“以”字意義與用法不相同一項是（ ）A全石以為底(小石潭記)B醒能述以文者，太守也(醉翁亭記)C不以物喜，不以己悲(岳陽樓記D咨臣以當世之事(出師表3把下列句子翻譯成現代漢語。此賢公子也，君厚待之，可以積德。虞君不聽，受其璧而假之道。4本文告

9、訴我們一個什么道理？請用文中的句子回答。5從文中可以看出鄭君和虞君的性格有什么異同？請結合內容分析。11閱讀下面選文，完成下列小題。又是五月槐花香農 人位于這個層層疊疊大山深處的小山窩窩是我的故鄉。小村坐落在山的半腰上，被密密實實的槐樹一層一層包裹著，就有了仙境般的感覺。每年的五月，當白花花的槐花鋪滿青山，那無孔不入的甘甜的清香，便輕輕地脹滿了山里的世界。也仿佛只有在這時，勞作了一年的農人，才有了些許喘息的機會，深深地吸一口槐花那沁人心脾的香，生發出一種山里人少有的溫馨又甜蜜的快意。家鄉這滿山遍野的槐樹學名叫作刺槐，寧折不彎的枝干上斑駁著歲月留下的刀削斧鑿般的皸裂和折皺，其上布滿著尖利的針刺，

10、像極了農家人樸實又倔強的性格。槐樹的生命力極強，種植、扦插都可以成活，但主要靠根生，在幾十畝方圓的山坡上，只要栽下一棵，不出幾年時間，周圍自然冒出的幼樹便會一簇簇一團團地蓬勃開來。槐樹是最早來這里的山區安家落戶的樹種之一，農家人之所以獨獨鐘情于它，可能是由于它那甘于貧瘠、耐于寂寞的品性吧。這一棵棵無言的生命，仿佛只有那深深地扎進巖層的和緊抱著裸巖的根系，在不斷地向這個世界炫耀著自己的清高與不屈。在我從小到大對綠的印象里，最具代表性的就是槐樹的葉，每當肆虐的殘冬過后，獻給荒涼山區的第一抹生命的亮色就是槐樹的顏色。清明時節，尖尖的嫩嫩的葉芽就會悄悄地鉆出槐枝的皮腺，這時的綠是一種柔如孩童肌膚的嬌嫩

11、。不出數日，槐葉迎風開翅長大，這時便是漫山遍野的綠了，一直到秋末冬初，槐葉才會變成金黃，依依不舍地離開槐樹的枝頭，融進這個世界。今天看到的槐葉，是大自然獻給人們的景色，然而在那個食不果腹的年代，槐葉卻無一例外地每年都支撐著山里人幾個月的生活。最不能忘懷的還是五月的槐花香。一朵朵潔白的晶瑩剔透的薄如蟬翼的花朵被絳紫色的花萼綴成一串串，像一只只輕巧的蝴蝶，隨風搖曳，翩翩起舞。槐花也是我所見過的花中，最慷慨最大方抑或是最奢侈的花了。每到花開時節，仿佛滿世界都被它塞得滿滿的，真是樹有多大，花叢就有多大，山有多高，花叢就有多高。最特別的還是槐花的香，除了那獨特的甜甜膩膩的清香味道外，用農家人的話說，槐花

12、的香氣是打綹兒的，就是當你走在路上還未看到槐花的時候，便會有一波一波幽幽的香氣，絲絲縷縷地透過你的鼻腔，再慢慢沁入心脾。這時的你，能不被槐花的香氣深深陶醉嗎？過去，每當槐花盛開的季節，我的父親當年的林業大隊長，都會回憶起帶領社員們戰天斗地植樹造林的情景。每到這時他總會對著我說上這樣的一段話：“生你的那年，我剛好30歲，就是那一年栽下了咱村山上的這片槐樹。那時雖然很難吃上一頓飽飯，但干起活來卻格外帶勁，從沒有覺得日子有多么苦。”臉上總是一副滿足的笑。好像這滿山的槐花才是他一生最好的杰作。在一個五月，我的父親未能再嗅到那滿山遍野的槐花香，他沒能夠等到槐花盛開的日子，便匆匆地離我而去了。從此，我經常

13、久久地佇立在密林深處，聽松濤陣陣，品槐香悠悠，耳邊仿佛依然能聽到父親那淳樸的話語，心中陡生一種物是人非的無奈和感傷。五月的槐花香啊，你是滲進我血液里的無盡的追思和濃濃的鄉愁。1文章以什么為線索？請結合全文說說你的理由。2請分析“五月槐花”在文中的象征意義。3請對文中畫線的句子進行賞析。一朵朵潔白的晶瑩剔透的薄如蟬翼的花朵被絳紫色的花萼綴成一串串，像一只只輕巧的蝴蝶，隨風搖曳，翩翩起舞。4文中兩段能否刪去？為什么？5本文運用了借物抒情的寫作手法。請分析作者在文中借什么物抒發了什么感情。12閱讀下面的文字，完成下列小題。德宏一個美麗的地方德宏傣族景頗族自治州位于祖國西南邊陲的云南省西部，國境線長5

14、03.8公里，總面積11526平方公里，總人口118萬人。德宏山川秀麗，氣候溫和，景色宜人，物產富饒，邊貿活躍，被譽為“孔雀之鄉”、 “葫蘆絲之鄉”、“目腦縱歌之鄉”著名歌曲有一個美麗的地方就誕生在德宏。德宏的自然和人文特點可以用“邊、情、綠、寶”來概括：“邊”德宏擁有瑞麗、畹町兩個國家級一類口岸，章鳳、盈江兩個國家級二類口岸，有28個渡口、64條通道、24個鄉鎮、600多個村寨與緬甸相連，有中國唯一實施“境內關外”特殊監管模式的姐告邊境貿易區，是中國通向南亞、東南亞最便捷的陸路通道，自古以來就是“南方絲綢之路”的要沖。一個壩子、兩個國家（中國、緬甸）、三省邦交接（中國云南省、緬甸克欽邦、撣邦

15、）、五城市交匯（中國瑞麗、畹町，緬甸木姐、南坎、九谷），構成了獨特的人文地理景觀。“情”德宏擁有傣族、景頗族、阿昌族、德昂族、傈僳族5個世居少數民族，多元文化在德宏交相輝映，民族風情濃郁。傳統的民族節日有傣族、德昂族的潑水節，景頗族的目腦縱歌節，阿昌族的阿露窩羅節，傈僳族的闊時節。大型節慶活動有中緬胞波狂歡節、勐巴娜西風情節、葫蘆絲文化節、瑞麗國際珠寶文化節等，并由此獲得了“2010中國最具民俗文化特色旅游目的地”稱號。“綠”德宏屬南亞熱帶季風氣候，年平均氣溫18.420，冬無嚴寒，夏無酷暑，全州森林覆蓋率達62.8%。四季瓜果飄香，滿目蒼翠欲滴，宛如一幅醉人的綠色畫卷，被譽為綠色的海洋。當北

16、國千里冰封時，德宏依然暖意融融，是一個集康體、休閑、旅游、度假、居住、娛樂為一體的最適宜人類居住的地方。 “寶”德宏具有得天獨厚的地緣優勢，處于世界南北向和西北向兩大寶石成礦構造帶的北延交會部，緊鄰世界著名玉石產地緬甸，匯集了各種寶石、翡翠、瑪瑙、樹化玉等稀世珍寶。瑞麗盈江是資源富集帶，地下礦產資源豐富、種類繁多。“德昭日月，宏潤千秋”。德宏將憑借“邊、情、綠、寶”的神奇魅力，響徹全國，唱響世界。1本文從“邊、情、綠、寶”入手，介紹了德宏哪兩個方面的特點？2文中劃線句子用了哪種說明方法，有什么作用？3文中加點的詞語“唯一”能否刪去，為什么？4你作為德宏這個美麗家鄉的主人，應該怎樣提高自身的素質

17、和修養？13論述類文本閱讀報答別人和促進自己江舟人路遙弟弟王天樂曾在一篇文章中回憶說:“1991年3月,平凡的世界獲得茅盾文學獎,路遙在電話里告訴我:“去領獎沒有錢,路費是借到了,但到北京得請客,還要買100套平凡的世界送人,讓我再想想辦法。”名滿天下后尚且為錢所苦,路遙出名前遇到過多少生活上的困難,也就不難想象了。生活上有了困難,自然少不了接受別人的幫助。于是,隨著人生破空而出,路遙名氣漸長之后,一些曾幫過他的朋友,便有事沒事都去找他。對此,專心于創作的路遙則一概置之不理,甚至連見一面說會話的簡單要求,他也不能給予滿足。隨之而來的,自是充斥著“路遙忘恩負義”之類的埋怨之聲。一天,實在聽不過去

18、的好友海波找到路遙,提醒他應該知恩圖報。聞此,路遙點上一根煙,猛吸一口后徐徐道:“像咱這種出身的人,要想成點事,就不能報這些恩;要報恩,肯定一事無成。為什么呢?因為咱來自社會底層,每前進一步,都得到過許多人的幫助,那些幫助,對于當時的咱都很重要。有人給咱借錢花,有人處處抬舉咱,你說這恩情大不大,是不是都該報?該報的恩這么多,咱又有多少能耐呢?除了能寫幾個字,打官司不如法院的人,處理糾紛不如派出所的人那些求咱的人,以為咱面子大、分量重,一句能頂他們一萬句。你說是這樣嗎?”也不等對方回應,他又吸上一口煙,繼續道:“另外,如果咱把工夫花在這些事上,還怎么看書搞創作?創作搞不上去,像一只光叫喚不下蛋的

19、雞,誰還能看得起咱?這樣說,絕非不講人情,不愿報恩,而是要實事求是地報恩,腳踏實地地報恩,把報答別人和促進自己結合起來。”“所以,咱一直努力地寫東西,出作品。如果寫出的作品能說出他們的真處境、真感情、真擔心、真期望,那么這恩就報深了:不但他們能感覺到,他們的兒孫也能感覺到,歷史也能感覺到。”這番極具生命智慧的話語,在令海波茅塞頓開的同時,也讓他看到了路遙那難以企及的思想高度。(選自雜文選刊2019年2期)1說說第一自然段在全文中的作用。2文章闡述了什么樣的觀點?請結合文意做概括。3文中劃線句子“如果寫出的作品能說出他們的真處境、真感情、真擔心、真期望,那么這恩就報深了:不但他們能感覺到,他們的

20、兒孫也能感覺到,歷史也能感覺到”有什么深意?4閱讀下面的鏈接材料,結合文章,談談你對此類現象的看法。（鏈接）53歲的山東省威海市退休女教師李建華遭遇入室搶劫,她在身中數刀的情況下仍與搶劫者斗智斗勇。最終,那個19歲的搶劫者精神崩潢,癱倒在地,而李建華則撥打了120急救電話,讓他得到及時救治。一個網友在網上的留言是:“假如我碰到這樣的歹徒,我要扒了他的皮,抽了他的筋,吃了他的肉,砸了他的骨,吸了他的髓!”三、語言表述14請根據下面文字的主要信息，給“年畫”下個定義。要求：語言簡明，不超過40字。年畫是民間很常見的一種圖畫，大多于農歷新年到來時張貼。年畫畫面線條單純，色彩鮮明，傳統年畫多為本版水印

21、制作，主要產地有天津楊柳青、蘇州桃花塢和山東濰坊等；現代年畫則多為機器印制。年畫常見的題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等，也有以神話傳說和歷史故事為題材的，多含有吉祥喜慶的意義。年畫歷史悠久，早在宋代就有相關記載；清代中期，年畫尤為盛行；至今還深受人民群眾喜愛。四、寫作15任選其一，完成作文。題目一：匆匆四年，初中生活彈指一揮間流過。回首四年的時光，青澀懵懂少年變身風華正茂的翩翩少年。學校生活留下了你怎樣的足跡？老師、同學結下了怎樣的友誼？讀書天地，放飛了怎樣的夢想？以“這些年，我們的青蔥歲月”為題完成作文。題目二：以“十八歲，出門遠行”為題，發揮想象，按要求完成作文。要求：字數在600

22、字以上；文章中不要出現真實的人名、學校。參考答案一、積累與運用1、D【解析】解決本題的關鍵要留意填空處前面的詞語。“仁義”指仁愛正義；“俠義”指抱有強烈的社會責任感，愛國愛民，機智勇敢，扶貧濟困，替天行道等；“情義”指人情與義理，指親屬、朋友、應有的感情；“忠義”指忠心和義氣。結合語境，守土報國是忠心，因此選擇“忠義”。治軍安民符合“仁義”的特點；扶危濟困是俠義；同生共死是情義。據此分析應選D。2、C【解析】C關于文學常識的表述不正確。“說是一種說明文體”錯。說是古代的一種議論體裁，可以敘事，可以議論，都是為了說明一個道理；講究文采，和現在的雜文大致相近。3、B【解析】本題考查語句辨析。A項錯

23、誤，指代不明，將“中國和美國”改為“美國和中國”；B項正確；C項錯誤，結構混亂，去掉“圍繞”或者“以為核心”；D項錯誤，關聯詞語用錯，將“雖然但是”改為“不但而且”。4、C【解析】A端祥端詳，不禁（jn)。B憚（dn）。D不撓（no）。5、C【解析】此題考查的是標點符號的運用。C：“1981年版”后的句號應該移到括號外。故選C。6、C A B【解析】本題考查名著閱讀。紅星照耀中國（Red Star Over China）又稱西行漫記，是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，一部文筆優美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區）進

24、行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產黨和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。故選C。艾青詩選是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰斗精神和飽滿的進取精神。解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。故選A。泰戈爾用他的哲學和世界給了世人許多智慧，許多啟迪。如新月集詩人塑造了一批神形兼備、熠熠閃光的天使般的兒童藝術形象。故選B。7、（1）道是無晴卻有晴 （2）留取丹心照汗青 （3）昨夜雨疏風驟 （4）阡陌交通 （5）往來翕忽 【解析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合

25、題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“汗青、往來翕忽”的正確書寫。8、（1）衍太太 （2）給少年魯迅看不健康的畫，唆使他偷母親的首飾變賣未成，又暗地散布流言中傷魯迅。 （3）范愛農 （4）求學時，和魯迅從初識誤會到重逢理解；與魯迅共事時勤快，充滿工作熱情。 （5）南京求學 （6）棄醫從文 【解析】要求學生結合朝花夕拾中的人物語言分析即可。結合“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多。”分析得出人物是“衍太太”。她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵小孩子吃冰，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事。總體來說，衍太太是一

26、個心術不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責任的典型的市儈形象。結合“這是一個高大身材，長頭發，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視”分析這人是“范愛農”。一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣，最終與這個社會妥協，也無法像N先生一樣忘卻，所以他的內心痛苦、悲涼。對魯迅的影響，求學時，和魯迅從初識誤會到重逢理解；與魯迅共事時勤快，充滿工作熱情。瑣記記敘了魯迅的求學經歷。離開家鄉，憶敘魯迅為了尋找“另一類的人們”而到南京求學的經過。然后到東京，到仙臺學醫學，在藤野先生中記敘了求醫過程和棄醫從文的原因，最后回國教學。二、閱讀9、1落紅春泥2這兩句詩的意思是：從枝頭上掉下來的落花

27、，但它卻不是無情之物，化成了泥土，培育出更多的新花。詩人以落紅自喻，表現詩人雖然脫離官場，依然關心著國家的命運，不忘報國之志的高貴品質 ，成為傳世名句。【解析】1此題考查鑒賞詩歌的語言和表達技巧的能力。解答此題，要抓住兩點，首先，要充分利用注釋，注釋給我們提供了詩人的寫作背景，其次，要抓住關鍵詞語。在詩人看來，落花作為個體，它的生命終止了；但當它化作春泥，就能保護、滋養出新的花枝，它的生命就在下一代群體身上得以延續，體現出真正的價值。“落紅”的形象，就成了崇高獻身精神的象征。2本題考查詩歌關鍵句賞析，詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結構和作者思想情感的基礎上作答。常見的答題格式：本句運用了什么

28、修辭或寫作方法，寫出了什么內容，表達了什么感情。可從手法、情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可。這兩句詩運用了比喻，詩人以“落紅”自比，把“花”比作新生命，生動形象地表明了自己的心志。10、1 逃亡 以禮相待 討伐 同“返”，返回 2C3(1)重耳是賢明的公子，您好好待他，可以積德。(2)虞君沒有聽從(宮之奇的建議)，接受了晉國的寶玉，借給晉軍道路。4其安易持也，其未兆易謀也。5同：都不聽取他人的正確建議，無遠見，看問題膚淺。異：鄭君不肯“厚待重耳” 可見其傲慢；虞君接受了晉國的“垂棘之璧”而讓道，可見其貪婪。【解析】1本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點

29、實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現象的理解與識記，并學會遷移運用。“亡”，古今異義，今義為“死亡”，古義為“逃亡”；“禮”，詞類活用，名詞作動詞，意為“以禮相待”；“伐”，古今異義，今義為“砍伐”，古義為“討伐”；“反”，通假字，通“返”，意為“返回”。做題時要結合語境，認真分析，確認詞義。2本題考查辨析文言虛詞的能力。文言虛詞是文言文學習的基本內容，要特別注意重點虛詞的用法。作答本題時，首先要把握“以”的基本用法，然后結合語境來分析。例句和A B D項中的“以”，意思都是介詞，意為“用，把，拿”；C項中的“以”，是連詞，意為“因為”。故選C。3本題考查的是理解并翻譯句子

30、的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順此句中重點的詞有：(1) 賢，賢明；厚待，優厚地對待。(2) 聽，聽從；受，接受；假，借。4本題考查理解主旨。文章主旨句一般出現在文章最后。本文借兩個故事說明了事情安定時容易維持，事情未露苗頭時容易想法處理的道理，即本文的主旨句“其安易持也，其未兆易謀也”。5本題考查分析人物形象。分析人物形象，可以從以下方面解答：典型事件，人物的正面描

31、寫，作者評價和側面烘托等。“鄭君不聽”“鄭君又不聽”“虞君不聽”表現出二人的相同點是都不聽取他人的正確建議，無遠見，看問題膚淺；“此賢公子也，君厚待之，可以積德。鄭君不聽”表現了鄭君的傲慢，“受其璧而假之道”表現了虞君的貪婪，這是二人的不同之處。參考譯文：從前晉公子重耳出外流亡，路過鄭國，鄭國君主不以禮相待。叔瞻勸說道：“這是賢明的公子，您好好待他，可以積德。”鄭君不聽從。叔瞻又勸說道：“不好好待他，還不如殺了他，不要讓他日后給我們帶來禍患。”鄭君又不聽從。等到重耳返回晉國，起兵伐鄭，大敗鄭國，奪取了鄭國的八座城。晉獻公用垂棘的寶玉相贈來向虞國借路去攻打擄國，大夫宮之奇勸說道：“不可借路。唇亡

32、而齒寒，虞、虢互相救援，并不是在互相施恩。今天晉滅虢，明天虞必定會跟著滅亡。”虞君不聽，接受晉國寶玉，借給晉軍道路。晉在攻取虢后，返回路上就滅了虞。這兩位臣子都搶在禍害剛露苗頭時就想出了辦法，但兩位君主卻不采納，所以鄭國因此戰敗了，虞國因此滅亡了。所以老子說：“事情安定時容易維持，事情未露苗頭時容易想法處理。”11、1以“五月槐花”為線索，理由：從結構上看，整篇文章都是圍繞著“五月槐花”來展開的，文章先寫“五月槐花香“給農人帶來的溫馨又甜蜜的快意，其次是憶槐，特別是五月的槐花香，接著寫在槐花盛開的季節思念父親，最后借五月的槐花香抒發對父親和故鄉的思念。2“五月槐花”象征了父親那樣的甘于貧瘠，耐

33、于寂寞，樸實頑強，要求于人甚少，給予人甚多（或者，具有無私奉獻精神）的普通勞動者。3運用比喻的修辭方法，生動形象地描繪出槐花的美麗可愛，表達了作者對槐花的喜愛、贊美之情。4不能刪去。本文運用借物抒情的寫法，寫“五月槐花”實際上寫像父親那樣的普通勞動者，表達的是作者對父親的追思之情。如果刪去，就沒有這種效果了，同時文章也缺少了抒情的基礎，使主題不夠明確。5借槐花表達了作者對父親的懷念和對故鄉思念之情，抒發了作者對普通勞動者所具有的樸實無華、無私奉獻的品質的贊美之情。【解析】試題分析：1線索可以是物品、人物、時間、事件、地點的轉換、人物的感情變化等等，找到文章中反復出現的詞語或者同類詞語（表示時間

34、的雖不是相同的詞語卻是同一類詞），仔細分析，如果它能將文章零散的材料貫穿成一個統一而緊密的整體，那么它基本就是了。故文章的線索是“五月槐花”。考點：分析文章的抒情線索。能力層級為分析綜合C。2象征手法是根據事物之間的某種聯系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠，含蓄深刻。此文寫了像“槐花”一樣的普通勞動者，甘于貧瘠，耐于寂寞，樸實頑強，要求于人甚少，給予人甚多（或者，具有無私奉獻精神。考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。3這是一道語言賞析題，仔細觀察這個句子，確定了賞析的角度為：比喻的修辭手法。比喻修辭手法結合文章內容考

35、慮，然后套用上比喻修辭手法的表述語言：將xx比作xx，生動形象的寫出了的特點，表達了情感（態度）。考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。4寫的是過去，每當槐花盛開的季節，我的父親當年的林業大隊長，都會回憶起帶領社員們戰天斗地植樹造林的情景。寫的是在一個五月，他沒能夠等到槐花盛開的日子，便匆匆地離我而去了，兩相對照，表達的是作者對父親的追思之情。考點：對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。5文章以“五月槐花”為線索，寫“五月槐花香“給農人帶來的溫馨又甜蜜的快意，其次是憶槐，特別是五月的槐花香，接著寫在槐花盛開的季節思念父親，最后借五月的槐花香抒發對父親

36、和故鄉的思念。這種寫法是借物抒情。考點：分析作品抒情手法。能力層級為分析綜合C。12、1自然和人文特點。2列數字。用18.420、62.8%這些具體數字來說明德宏冬無嚴寒，夏無酷暑，全州森林覆蓋率高，使說明內容更加具體、真切、通俗易懂。3不能。唯一本意是只有一個，獨一無二。用來形容姐告在中國邊境貿易區的地位，在中國只有一個實施“境內關外”特殊監管模式。若刪去，就變成中國還有其它地方實施這種模式，不符合實際情況，語言表達就不準確。4開放性試題，答出任意兩點即可得滿分。示例：努力學習，提高自身的文化修養。增強環保意識。從點滴小事做起。遵守交通規則，做文明學生。【解析】1考查對文中重要信息的提取。通

37、讀全文，整體把握，然后根據提干要求提取關鍵信息作答即可。文章主要介紹了德宏自然特點和人文特點。如“德宏屬南亞熱帶季風氣候，年平均氣溫12，冬無嚴寒，夏無酷暑，全州森林覆蓋率達3%。四季瓜果飄香，滿目蒼翠欲滴，宛如一幅醉人的綠色畫卷，被譽為綠色的海洋”等句是自然特點。“德宏擁有傣族、景頗族、阿昌族、德昂族、傈僳族5個世居少數民族，多元文化在德宏交相輝映，民族風情濃郁。傳統的民族節日有傣族、德昂族的潑水節，景頗族的目腦縱歌節，阿昌族的阿露窩羅節，傈僳族的闊時節”是人文特點。2考查說明方法的類型及其表達作用。“德宏屬南亞熱帶季風氣候，年平均氣溫18.420，冬無嚴寒，夏無酷暑，全州森林覆蓋率達62.

38、8%”明顯使用了列數字的說明方法。用這些具體數字來準確說明德宏冬無嚴寒，夏無酷暑，全州森林覆蓋率高。說明了“德宏一個集康體、休閑、旅游、度假、居住、娛樂為一體的最適宜人類居住的地方”。3考查說明文語言的準確性的特點。“唯一”本義：只有一個，獨一無二。語境義：用來說明在中國只有一個實施“境內關外”特殊監管模式。若刪去，就不實事求是了。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的副詞往往都能準確地說明事物或事理。解題時，從使用的恰當以及刪除后的不準確，一正一反兩個方面來說明這個詞語的重要性。4題干問你作為德宏這個美麗家鄉的主人，應該怎樣提高自身的素質和修養。開放性試題，答出能體現自身的素質和修養

39、的做法即可。如提高自身的文化修養，增強環保意識，遵守交通規則，日常生活中要嚴格要求自己，一言一行符合道德標準等。13、1以生動的生活事例引出報恩的話題，引起讀者思考，增加議論的可讀性。2要實事求是地報恩，腳踏實地地報恩，把報答別人和促進自己結合起來，才是真正的知恩圖報。3路遙認為腳踏實地地了解需要幫助的人的疾苦，實事求是地反映人民生活真正需要，是一個作家的歷史責任，也是對人民真正的知恩圖報。4以恩報恩是中華傳統美德，以德報怨彰顯了人性的高貴和美好，以怨報怨不但是違背人倫的，也是違反法律的，正義也是有邊界的。【解析】1要求學生識記議論文開頭故事的作用：引出文章的話題；作為論據證明論點；激發讀者的

40、閱讀興趣。結合本文分析得出：以生動的生活事例引出報恩的話題，引起讀者思考，增加議論的可讀性。2觀點是議論文的核心、統帥。一般出現在以下四個地方：一是文章的標題就揭示中心論點；二是在文章的開頭點明中心論點；三是在議論過程中提出中心論點；四是在層層深入論述的基礎上，在文章的結尾的總結中推出中心論點。結合 “另外,如果咱把工夫花在這些事上,還怎么看書搞創作?創作搞不上去,像一只光叫喚不下蛋的雞,誰還能看得起咱?這樣說,絕非不講人情,不愿報恩,而是要實事求是地報恩,腳踏實地地報恩,把報答別人和促進自己結合起來。”概括得出：要實事求是地報恩，腳踏實地地報恩，把報答別人和促進自己結合起來，才是真正的知恩圖

41、報。3理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結合上下文內容，結合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。結合“如果咱把工夫花在這些事上,還怎么看書搞創作?創作搞不上去,像一只光叫喚不下蛋的雞,誰還能看得起咱?；所以,咱一直努力地寫東西,出作品。如果寫出的作品能說出他們的真處境、真感情、真擔心、真期望,那么這恩就報深了”分析，路遙認為腳踏實地地了解需要幫助的人的疾苦，實事求是地反映人民生活真正需要，是一個作家的歷史責任，也是對人民真正的知恩圖報。4要求學生結合文本的觀點“要實事求是地報恩,腳踏實地地報恩,把報答別人和促進自己結合起來。”和鏈接材料中的人物行為和網友觀點分析即可。退休女教師李建華的行為是以德報怨，網友的觀點是以怨報怨。然后分別評價。三、語言表述14、年畫是春節時張貼的，畫面線條單純、色彩鮮明，含有吉祥喜慶意義的圖畫。【解析】本題考查壓縮語段，兼及考查語言表達的簡明、連貫。要求根據材料給“年畫”的概念下定義。下定義需要在篩選信息、壓縮語段的基礎上進行。這道題先要準確找出概念的外延，從第一句話可以看出，“年畫”是民間很常見的一種圖畫；然后再確定概念的內涵，即找出“年畫”區別于其他圖畫的本質屬性。從這段文字的五個句子來看，“大多于農歷新年到來時張貼”是內涵一，“年畫畫面線條單純，色彩鮮