1、七年級下冊道德與法治期末復習大綱 - 5 -第三單元在集體中成長 第6。1集體生活邀請我1什么是集體？集體的聯結度？(1)含義：集體是人們聯合起來的有組織(共同目標，分工明確)的整體。(2)集體的聯結度越高，個人感知到的集體溫暖就越多。2.為何要感受集體的溫暖 ？ (我們為什么要過集體生活)？我怎樣過集體生活？(1)我們每個人都有過集體生活的情感需要。(2)在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。(3)當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感，令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量。作為集體的一員，我們也要散發著自己的光和熱，傳遞彼此關愛和溫暖。3集體

2、力量的來源是什么？如何理解？(1)集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。(2)個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。4集體力量的作用(或對于個人的影響)是什么？集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體活動中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為，有助于我們獲得安全感和自信心；也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。第6.2集體生活成就我1集體生活的作用是什么？(1)集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。(2)集

3、體生活可以培養人際交往的基本態度和能力。2怎樣在集體中涵養品格？(1)在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。(2)在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中要學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。3怎樣在集體中發展個性？(1)集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。(2)了解和認識他人的個性，在了解和認識他人的過程中更深入地認識自己，不斷發展自己的個性。(3)每個人的個性特點不同。包容他人的不同，學習他人的

4、優點，有助于我們完善個性。(4)積極參與集體共同活動，把握機遇，自主發展，不斷豐富自己的個性。第七課共奏和諧樂章 第1課時單音與和聲1個人意愿與集體規則的關系是怎樣的？(1)集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。(2)當集體規則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。(3)我們有時會感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。2如何處理個人意愿與集體規則(要求)的沖突？面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。3怎樣讓集體的和聲更美

5、？(1)每個人盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美。(2)對于集體要求中存在的不合理因素，我們要通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議。(3)當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。(4)承認個人利益合理性、保護個人正當利益，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。(5)在集體生活中要學會處理與他人的各種關系。學會冷靜思考，慎重選擇適當方式。(6)無論有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得做有損集體利益的事情。4個人利益與集體利益的關系？(1)在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。(2)當個人利益與集體利益發生沖突

6、時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。5集體主義的含義、要求。第65頁 方框內容。6在集體生活中應怎樣處理與他人的關系？我們要過集體生活，就需要學會處理與他人的各種關系，當遇到矛盾和沖突時，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當的處理方式。無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。第2課時節奏與旋律1我們生活在多個集體中，為什么會產生角色沖突？(1)我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。(2)我

7、們有自己的節奏，不同集體有不同旋律，不同角色之間的沖突，會給我們帶來煩惱。2個人節奏與集體旋律的關系是怎樣的？(1)每個人都有自己的生活節奏，當自己的節奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。(2)當自己的節奏和集體的旋律存在差異時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節奏，和上集體的旋律，讓集體的樂章更加和諧。3怎樣讓自己更好地融入集體(怎樣排解角色沖突)？(1)我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。(2)當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利

8、益。(3)我們在不斷地調整自己的節奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。4怎樣看待集體中的小群體？(1)產生：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。(2)作用：積極作用：A.在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。B.在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。C.在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現，當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美

9、好，更愿意積極參與集體的建設。消極作用：A.當小群體不能很好地融入集體生活時，我們就會產生與小群體外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。B.小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。(3)面對(或應對)：我們需要“心懷一把尺子”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。(4)意義：面對矛盾和沖突，解決小群體與集體之間矛盾和沖突，是我們學習過集體生活的經歷，也是促進集體和諧發展、健康成長的過程。第八課美好集體有我在 第1課時憧憬美好集體1集體愿景的含義及重要性。(1)含義：美好集體擁有共同的夢想

10、，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。(2)作用：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。2美好集體的作用有哪些？美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。3美好集體的特點。(1)美好集體是民主的、公正的。 (2)美好集體是充滿關懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助，每個人都感受到集體的溫暖。(3

11、)美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。(4)美好集體是充滿活力的。集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭，合作學習，共同提高。第2課時我與集體共成長1怎樣建設美好集體？(1)集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。(2)在集體中我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。(3)共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共

12、識。(4)民主制訂集體規則，集體成員要發揚“自治”精神。(5)共同創造良好的集體氛圍。2建設美好集體的階段任務有哪些？(1)初建階段：尋求共同目標，推選組織機構，分工各負其責。(2)成長階段：溝通合作順暢，行動協調一致，相互平等接納。(3)成熟階段：鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長。3在民主制定規則的過程中需要“自治”精神，“自治”的表現是什么？“自治”表現為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。4怎樣真正成為集體的主人(在擔當中成長)？(1)集體的建設需要每個人的智慧和力量，每個人都是集體的主人。(2)需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。集體的事務，

13、無論大小都要認真對待，努力做好。(3)集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。(4)承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。(5)勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。(6)在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。這些是我們走向社會的“必修課”。5學會承擔責任和勇于擔責的意義是什么？(1)承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪，感覺有壓力，付出辛苦，這樣的經歷，有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得別人的認可與尊

14、重，擴大自我成長的空間。(3)勇于擔責是出于內心的責任感，也可以為自己贏得信任，被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會。第四單元走進法治天地 第九課法律在我們身邊 第1課時生活需要法律1怎樣理解生活與法律息息相關？(1)法律就在我們身邊，我們在生活中形成的各種社會關系，以及由此產生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協調，而且需要法律來調整。每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布，又對生活加以規范和調整。(2)法律滲透到社會的方方面面法律不僅服務于人們的當前生活，而且指導著人們未來的生活。(3)法律與我們每個人如影隨形，相伴一生我們一生都享有法律規定的各項權利，同時必須履行法律規定的

15、各項義務。法律規定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發展的空間。2法律是如何產生的？原始社會沒有法律，國家產生之后，統治階級開始有意識地創制法律。3法律的含義（本質）？法律是統治階級意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。4法治的含義 ？ 要求 ？ 重要性？(1)法治就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現代化的重要標志。(4)法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。5全面推進依法

16、治國的總目標是什么？黨的十八屆四中全會提出了全面推進依法治國的總目標，即建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。6.全面依法法國是我國的基本方略。第2課時法律保障生活1道德、法律等行為規范的作用是什么？它們共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。2法律的特征。(1)是由國家制定或認可的。(2)法律是由國家強制力保證實施的。(3)法律對全體社會成員具有普遍約束力。3你是怎樣理解“法律對全體社會成員具有普遍約束力”？公民在法律面前一律平等，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。4法律的作用。(1)法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、

17、健康、有序的社會環境。(2)法律規范作用：規定我們享有的權利，應該履行的義務。法律讓我們懂得可以做什么 ，不可以做什么。法律也為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。(3)法律保護作用：通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益，是我們的保護神。第十課法律伴我們成長 第1課時法律為我們護航1未成年人含義。在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。2未成年人為什么需要給予特殊保護？(1)特殊保護的原因：未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。(2)保護未成年人合法

18、權益的重要性:未成年人的生存和發展事關人類的未來，對他們給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。3怎樣特殊保護？對未成年人實施特殊保護的法律有哪些？我國憲法和婚姻法、義務教育法等法律，都對保護未成年人作出了特別規定；我國還頒布了未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關愛和保護。保護未成年人合法權益的四道防線是什么？家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護四位一體，構筑起保障未成年人合法權益的四道防線，形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。4未成年人在享受特殊保護的同時，要注意什么？憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護