1、第5頁(yè) 共5頁(yè)小學(xué)音樂三年級(jí)說課稿學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的.下面請(qǐng)和WTT吧！各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是選自人教版小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)第六單元的賣報(bào)歌，我把本課定為一課時(shí)，課型為：唱歌綜合課型。一、說教材：一教材分析p ：賣報(bào)歌是我國(guó)著名音樂家聶耳根據(jù)舊上海一個(gè)小報(bào)童的真實(shí)生活經(jīng)歷創(chuàng)作的一首歌曲。歌曲為五聲宮調(diào)式，四二拍，基調(diào)樂觀活潑，形象單純，構(gòu)造短小，是四個(gè)樂句的單樂段構(gòu)造。這三段歌詞在演唱時(shí)要進(jìn)展不同的情感處理。因此，本節(jié)課我以音樂審美為核心，重視音樂情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)音樂表現(xiàn)為根本理念，培養(yǎng)學(xué)生自信、有感情地演唱歌曲，生動(dòng)地表演歌曲內(nèi)容。

2、二教學(xué)目的：1知識(shí)目的：創(chuàng)設(shè)特定的音樂情境，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲賣報(bào)歌，在生動(dòng)的歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小報(bào)童生活經(jīng)歷的感受。2情感目的：培養(yǎng)學(xué)生能用心感受歌曲情感，學(xué)習(xí)小報(bào)童在艱辛的生活環(huán)境中所保持的樂觀、自信、積極向上的生活態(tài)度。3技能目的：通過歌曲情感的表現(xiàn)，訓(xùn)練學(xué)生通過音色、力度、速度、表情、動(dòng)作等音樂要素的變化得到表達(dá)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學(xué)生的想象力，進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的合作、正確的評(píng)價(jià)才能。三教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)會(huì)正確演唱歌曲。2能對(duì)歌曲進(jìn)展歌表演的創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：1后十六節(jié)奏的正確演唱。2使用打擊樂為歌曲伴奏。四教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、課件、報(bào)紙等與

3、多媒體相結(jié)合。二、說學(xué)情：三年級(jí)的學(xué)生通過兩年來的學(xué)習(xí)，掌握了一些根本節(jié)奏，積累了少量的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和方法，有一定的探究新知的才能，但缺乏自主學(xué)習(xí)的才能，這更要求我要利用學(xué)生的已有學(xué)習(xí)經(jīng)歷和方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，完成教學(xué)目的。三、說教法：本課我通過運(yùn)用故事法、聽唱法、談話法等生動(dòng)活潑的教學(xué)形式吸引學(xué)生，為他們提供了充滿自信地感受音樂、表現(xiàn)音樂、體驗(yàn)音樂的時(shí)機(jī)。同時(shí)充分利用生動(dòng)形象的教學(xué)語(yǔ)言使之貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為師生之間不斷進(jìn)展思維交流與心靈溝通的過程。四、說學(xué)法：1、體驗(yàn)感知法：通過體驗(yàn)舊社會(huì)貧困的孩子小報(bào)童的悲慘生活經(jīng)歷及他對(duì)待這種生活

4、那種樂觀向上的態(tài)度，從而感受到要珍惜今天的幸福生活，并且要學(xué)習(xí)小報(bào)童樂觀自信的對(duì)待每一天的學(xué)習(xí)生活。2、自主探究式學(xué)習(xí)法：通過自己對(duì)歌曲的理解，比擬選擇最合適表達(dá)歌曲內(nèi)容的演唱方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力與表現(xiàn)力。五、說教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課首先，我讓學(xué)生觀看視頻圖片，從而引出一位特殊的賣報(bào)人物解放前舊社會(huì)窮苦人家的孩子小報(bào)童，然后我以講故事的形式來介紹歌曲的創(chuàng)作背景和作者，把學(xué)生帶入解放前舊社會(huì)這個(gè)環(huán)境當(dāng)中，使學(xué)生懂得音樂生活。接著，我再設(shè)置一個(gè)疑問真正觸動(dòng)著名作曲家聶耳的是掩藏在小報(bào)童薄弱破舊的衣衫后閃閃發(fā)光的東西就是對(duì)待悲慘生活的態(tài)度，那是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們用心聽了歌曲后就會(huì)感受到

5、的，從而自然的引出課題賣報(bào)歌，使學(xué)生初步感受歌曲的內(nèi)容及情感，為有感情的演唱歌曲作了必要的鋪墊。二聆聽學(xué)唱，打破難點(diǎn)1、不同方式的兩次聆聽歌曲的第一段。2、填詞演唱，發(fā)現(xiàn)節(jié)奏問題，并進(jìn)展節(jié)奏念白。3、學(xué)唱第二段時(shí)，后十六的節(jié)奏再次應(yīng)用。4、學(xué)唱第三段，讓學(xué)生自行打破。說明：這樣循序漸進(jìn)教唱既遵循了音樂學(xué)科的特點(diǎn)，又符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。三介紹、使用打擊樂器1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)打擊樂器沙錘。2、唱、奏兩種形式體驗(yàn)音樂快樂的情緒。說明：唱、奏、兩種形式的體驗(yàn)音樂，會(huì)把同學(xué)們的愉悅推向了高潮，完成了最初設(shè)定的激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂喜歡的情感目的。四動(dòng)作創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)與歌曲的情感結(jié)合1、嘗試對(duì)歌曲的表演創(chuàng)作。2、分組進(jìn)展，老師巡視幫助。3、分組表演，進(jìn)展評(píng)價(jià)，改良進(jìn)步。說明：新課標(biāo)中鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造，注重個(gè)性開展，老師應(yīng)為學(xué)生提供開展個(gè)性的可能和空間。五教學(xué)評(píng)價(jià)在生生互評(píng)，師生共評(píng)的評(píng)價(jià)過程中，能使學(xué)生到達(dá)感受自我，正確評(píng)價(jià)自我的目的。六、說教學(xué)反思：本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用了