1、本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。學習解讀教育部印發義務教育勞動課程標準(2022年版)主講人：XXX 時間：20XX.XX(2022(2022年版) )義務教育勞動課程標準本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。 義 務 教 育 勞 動 課 程 標 準 ( 2 0 2 2( 2 0 2 2 年 版 ) ) 22前 言本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。33 義 務 教 育 勞 動 課 程 標 準 ( 2 0 2 2( 2 0 2

2、 2 年 版 ) ) 目錄指導思想一修訂原則二主要變化三課標內容四本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。44 義 務 教 育 勞 動 課 程 標 準 ( 2 0 2 2( 2 0 2 2 年 版 ) ) 指導思想第一部分本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )指導思想本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。66 義 務 教 育 勞 動 課 程 標 準 ( 2 0 2 2( 2 0 2 2

3、年 版 ) ) 修訂原則第二部分本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )修訂原則本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )修訂原則堅持創新導向既注重繼承我國課程建設的成功經驗，也充分借鑒國際先進教育理念，進一步深化課程改革。強化課程綜合性和實踐性，推動育人方式變革，著力發展學生核心素養。凸顯學生主體地位，關注學生個性 化、多樣化的學習和發展需求，增強課程適宜性。堅持與時俱進，反映經濟社會發展新變

4、化、科學技術進步新成果，更新課程內容，體現課程時代性。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。99 義 務 教 育 勞 動 課 程 標 準 ( 2 0 2 2( 2 0 2 2 年 版 ) ) 主要變化第三部分本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )主要變化本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )主要變化本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不

5、得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )主要變化三是研制了學業質量標準。各課程標準根據核心素養發展水平，結合課程內容，整體刻畫不同學段學生學業成就的具體表現特征，形成學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度，為教材編寫、教學實施和考試評價等提供依據。四是增強了指導性。各課程標準針對“內容要求”提出“學業要求”“教學提示”，細化了評價與考試命題建議，注重實現“教一學一評”一致性，增加了教學、評價案例，不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強化了“怎么教”的具體指導，做到好用、管用。五是加強了學段銜接。注重幼小銜

6、接，基于對學生在健康、語言、社會、科學、藝術領域發展水平的評估，合理設計小學一至二年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學習設計。依據學生從小學到初中在認知、情感、社會性等方面的發展，合理安排不同學段內容，體現學習目標的連續性和進階性。了解高中階段學生特點和學科特點，為學生進一步學習做好準備。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )主要變化在向著第二個百年奮斗目標邁進之際，實施新修訂的義務教育課程方案和課程標準，對推動義務教育高質量發展、全面建設社會主義現代化強國具有重要意義。希望廣大教育工作

7、者勤勉認真、行而不輟，不斷創新實踐，把育人藍圖變為現實，培育一代又一代有理想、有本領、有擔當的時代新人，為實現中華民族偉大復興作出新的更大貢獻！本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。1414 義 務 教 育 勞 動 課 程 標 準 ( 2 0 2 2( 2 0 2 2 年 版 ) ) 方案內容第四部分本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )前言本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。 義

8、務 教 育 勞 動 課 程 標 準 ( 2 0 2 2( 2 0 2 2 年 版 ) ) 1616課標目錄課程性質一課程理念二課程目標三課程內容四勞動素養要求五課程實施六本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。 義 務 教 育 勞 動 課 程 標 準 ( 2 0 2 2( 2 0 2 2 年 版 ) ) 1717課程性質一本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )課 程 性 質勞動是創造物質財富和精神財富的過程，是人類特有的基本社會實踐活動。勞

9、動教育是發揮勞動的育人功能，對學生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動。勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，是全面發展教育體系的重要組成部分，對全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人具有重要的意義。勞動課程是實施勞動教育的重要途徑，具有鮮明的思想性、突出的社會性和顯著的實踐性，在勞動教育中發揮主導作用。義務教育勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體，重點是有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使

10、用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。 義 務 教 育 勞 動 課 程 標 準 ( 2 0 2 2( 2 0 2 2 年 版 ) ) 1919課程理念二本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )課 程 理 念本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )3加強與學生生活和社會實際的聯系課程內容選擇應堅持因地制宜，宜工則工，宜農則農。注重培養學生自理、自立能力，選擇日常生活勞動內容

11、；注重從時令特點和區域產業特色出發，選擇工農業生產勞動內容；注重培養學生社會責任感，選擇學生力所能及的公益勞動和現代服務業勞動內容；注重選擇 體現中華優秀傳統文化和工匠精神的手工勞動內容，適當引人體現新形態、新技術、新工藝等的現代勞動內容。4倡導豐富多樣的實踐方式勞動課程強調學生直接體驗和親身參與，注重動手實踐、手腦并用，知行合一、學創融通，倡導“做中學” “學中做”，激發學生參與勞動的主動性、積極性和創造性。注重引導學生從現實生活的真實需求出發，親歷情境、親手操作、親身體驗，經歷完整的勞動實踐過程，避免單一、機械的勞動技能訓練，避免簡單的勞動知識講解，避免缺少實踐、過于泛化的考察探究。注重引

12、導學生通過設計、制作、試驗、淬煉、探究等方式獲得豐富的勞動體驗，習得勞動知識與技能，感悟和體認勞動價值，培育勞動精神。課 程 理 念本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )5注重綜合評價注重評價內容多維、評價方法多樣、評價主體多元。既要關注勞動知識技能，更要關注勞動觀念、勞動習慣和品質、勞動精神；既要關注勞動成果，更要關注勞動過程表現。重視平時表現評價與學段綜合評價結合，定性評價與定量評價結合。以教師評價為主，鼓勵學生、其他學科教師、家長等參與到評價中。6強化課程實施的安全保障重視勞動課程的安

13、全保障體系建設，強化學生勞動安全意識的培養，注重勞動課程實施中工具、材料、流程及場所的安全保障，制訂勞動實踐活動風險防控預案并建立應急與事故處理機制，確保勞動課程安全有序實施。課 程 理 念本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。 義 務 教 育 勞 動 課 程 標 準 ( 2 0 2 2( 2 0 2 2 年 版 ) ) 2323課程目標三本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )勞動課程圍繞核心素養，體現課程性質，反映課程理念，確立課程目標

14、。( (一) )核心素養內涵勞動課程要培養的核心素養，即勞動素養，主要是指學生在學習與勞動實踐過程中逐步形成的適應個人終身發展和社會發展需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力，是勞動課程育人價值的集中體現，主要包括勞動觀念、勞動能力、勞動習慣和品質、勞動精神。1勞動觀念勞動觀念是指在勞動實踐中逐漸形成的，對勞動、勞動者、勞動成果等方面的認知和總體看法，以及在此基礎上形成的基本態度和情感。主要表現為：學生能尊重勞動，尊重普通勞動者，了解不同職業勞動者的辛苦與快樂，理解“三百六十行，行行出狀元”的道理；課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不

15、得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )能正確理解勞動對于個人生活、家庭幸福、社會進步、國家富強和人類發展的意義，懂得勞動創造人、勞動創造財富、勞動創造美好生活的道理；能崇尚勞動，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。2勞動能力勞動能力是指順利完成與個體年齡及生理特點相適宜的勞動任務所需的勝任力，是個體的勞動知識、技能、行為方式等在勞動實踐中的綜合表現。主要表現為：學生具備基本的勞動知識和技能，能正確使用常用的勞動工具；能在勞動實踐中增強體力，提高智力和創造力，具備完成一定勞動任務所需要的設計能力、操作能力及團隊合作能力。課 程 目 標本作品由遠近團隊

16、制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )3勞動習慣和品質勞動習慣和品質是指通過經常性勞動實踐形成的穩定行為傾向和品格特征。主要表現為：學生具有安全勞動、規范勞動、有始有終等習慣；養成自覺自愿、認真負責、誠實守信、吃苦耐勞、團結合作、珍惜勞動成果等品質。4勞動精神勞動精神是指在勞動觀念、勞動能力、勞動習慣和品質的培養過程中形成和發展的，在勞動實踐中秉持的關于勞動的信念信仰和人格特質。主要表現為：學生能領會“勞動是一切幸福的源泉” “幸福是奮斗出來的”的內涵與意義；繼承中華民族勤儉節約、敬業奉獻的優良傳統；弘揚開

17、拓創新、砥礪奮進的時代精神；感知愛崗敬業、甘于奉獻的勞模精神；培育百折不撓、艱苦奮斗的革命精神，以及精益求精、追求卓越的工匠精神。核心素養的四個方面相互聯系、相輔相成，構成一個有機整體。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )( (二) )總目標1形成基本的勞動意識，樹立正確的勞動觀念形成對勞動與人類生活、社會發展、個人成長之間關系的正確認識，懂得人人都要勞動、勞動創造財富、勞動創造美好生活等基本道理；體驗勞動的艱辛和快樂，形成勞動效率意識、勞動質量意識；具有熱愛勞動、熱愛勞動人

18、民、尊重普通勞動者的積極情感；樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。2發展初步的籌劃思維，形成必備的勞動能力能從目標和任務出發，系統分析可利用的勞動資源和約束條件，制訂具體的勞動方案，發展初步的籌劃思維，發展基本的設計能力；能使用常用工具與基本設備，采用一定的技術、工藝與方法，完成勞動任務，形成基本的動手能力；課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )能綜合運用多學科知識和多方面經驗解決勞動中出現的問題，發展創造性勞動的能力；在勞動過程中學會自我管理、團隊合作。

19、3養成良好的勞動習慣，塑造基本的勞動品質能自覺自愿地勞動，養成安全規范、有始有終的勞動習慣；體悟勞動成果的來之不易，珍惜勞動成果；能辛勤勞動、誠實勞動、協作勞動和創造性勞動，養成吃苦耐勞、持之以恒、責任擔當的品質。4培育積極的勞動精神，弘揚勞模精神和工匠精神通過持續性勞動實踐，培養勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神；具有繼承中華民族勤儉節約、敬業奉獻優良傳統的積極愿望；弘揚愛崗敬業、甘于奉獻的勞模精神和精益求精、追求卓越的工匠精神；具有不畏艱辛、銳意進取、為社會發展和國家建設付出辛勤勞動的奮斗精神。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不

20、得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )( (三) )學段目標1第一學段(12年級)(1)懂得人人都要勞動、勞動成果來之不易的道理。初步感知勞動的艱辛與樂趣，學會尊重他人的勞動付出。喜歡勞動，具有主動勞動、積極參加勞動的愿望。(2)完成比較簡單的個人物品整理與清洗，居室、教室等衛生保潔、整理與收納，以及垃圾分類等勞動任務，參與簡單的家庭烹飪。形成“自己的事情自己做”的意識，具有初步的個人生活自理能力。(3)關心、照顧身邊常見動植物，初步形成關愛生命、熱愛自然的意識。參與簡單的手工制作活動，初步學會規范使用相應工具。對工藝制作具有一定的好奇心。(4)參與班級集體勞動，主動維護教

21、室內外環境衛生，初步形成以自己的勞動服務他人的意識。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )(5)在勞動過程中遵守紀律，不怕臟、不怕累，具有初步的勞動安全意識，初步養成有始有終、認真勞動的習慣。2第二學段(34年級)“一分耕耘，一分收獲”的道理。體會勞動光榮、勞動(1)懂得無高低貴賤之分的道理，認識到美好生活離不開各行各業的勞動者。尊重勞動，尊重普通勞動者，初步形成熱愛勞動的態度。(2)養成良好的個人清潔衛生習慣。認識常用家用器具，掌握家用小器具的使用方法，具有家用電器使用安全意

22、識和初步的器具保養意識。主動分擔家務，協助參與家庭環境衛生清潔，能制作簡單的日常飲食，初步學會簡單的家務勞動技能，形成生活自理能力。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )(3)初步體驗簡單的種植、養殖、手工制作等生產勞動，能規范地使用常用的勞動工具，了解常用材料的作用與特征，對勞動過程中遇到的問題具有好奇心和探究欲望。(4)參加校園衛生保潔、垃圾分類處理、綠化美化等勞動，適當參加社區環保、公共衛生維護等力所能及的公益勞動，初步體驗簡單的現代服務業勞動，初步形成公共服務意識。(5

23、)懂得在勞動中遵規守約，初步學會與他人合作勞動。珍惜勞動成果，初步養成有始有終、專心致志的勞動習慣和品質。(6)在勞動過程和日常生活中做到勤儉節約、不怕困難。3第三學段(5、6年級)(1)懂得勞動創造財富、勞動來不得半點虛假、“業精于勤荒于嬉”等道理。認識到勞動者是國家的主人，“三百六十行，行行出狀元”，體會普通勞動者的光榮與偉大。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )(2)掌握家庭生活中常用的清潔與衛生、整理與收納基本技能。了解家庭常用器具的功能特點，規范、安全地操作與使用。

24、初步掌握基本的家庭飲食烹飪技法，制作簡單的家常餐，具有食品安全意識。進一步增強生活自理能力和家務勞動能力，初步具有家庭責任感。(3)進一步體驗種植、養殖、手工制作等生產勞動，能根據勞動任務選擇合適的材料和工具、技術與方法，安全、規范、有效地開展勞動，初步養成持之以恒的勞動品質。(4)主動參加校園衛生保潔和環境美化等勞動，積極參加社區環保、公共衛生維護等力所能及的公益勞動，進一步體驗新技術支持下的現代服務業勞動，形成關愛他人、積極參與社區建設的勞動意識和能力，增強公共服務意識，初步形成社會責任感。(5)根據勞動目標確定勞動任務，制訂勞動計劃，并根據勞動過程的進展情況適時優化調整，初步形成勞動效率

25、意識和勞動質量意識，初步形成愛崗敬業、樂于奉獻的精神。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )(6)在集體勞動中團結協作，提升與他人合作勞動的能力。在勞動過程中自覺遵守勞動紀律，形成誠實勞動、合法勞動的意識。(7)在勞動中主動克服困難，初步形成不怕辛苦、積極探索、追求創新的精神。4第四學段(79年級)(1)懂得勞動創造人的道理，認識到勞動是推動人類社會進步的根本力量，理解“勞動托起中國夢”的重要意義。領會“勞動是一切幸福的源泉” “幸福是奮斗出來的”的道理。牢固樹立勞動最光榮、勞

26、動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。(2)主動承擔一定的家庭清潔、烹飪、家居美化等日常生活勞動，進一步加強家政知識和技能的學習與實踐，理解勞動創造美好生活的道理，提高生活自理能力，增強家庭責任意識。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )(3)適當體驗金工、木工、電子、陶藝、布藝等項目的勞動過程，體會其中蘊含的獨特智慧和人類創造力。嘗試進行家用器具的簡單修理，參與種植、養殖等生產勞動，體會運用所學知識分析和解決實際問題的過程。獲得初步的職業體驗，形成初步的職業意識和生涯規劃意

27、識。(4)定期參加校園包干區域的保潔和美化，以及助殘、敬老、扶弱等公益勞動，體驗以自己的勞動服務他人、服務社區的自豪感和幸福感，初步形成對學校、社區負責任的態度。體驗融合一定智能技術的現代服務業勞動，提升現代服務技能，充分認識現代服務業勞動的性質、特征與獨特的社會價值。進一步增弓雖公共服務意識，提升以自己的勞動創造美好生活的社會責任感。(5)根據個體、家庭、學校、社區的發展需要，提出具有一定創造性的解決方案，制訂合理的勞動計劃，并安全規范地加以實施，能對勞動過程與勞動成果進行反思和總結，進一步提高創造性勞動能力、合作能力。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近

28、團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )(6)強化誠實勞動的勞動習慣和品質，形成勞動效率意識和勞動質量意識。(7)初步具有為社會發展和國家建設付出辛勤勞動的意愿，形成不畏艱辛、銳意進取、精益求精、不斷創新的精神?！拔逅摹睂W制第二學段(3、5年級)目標主要參照“六三”學制第三學段(5、6年級)目標確定，適當降低要求。“五四”學制第三學段(6、7年級)目標在“六三”學制第三學段(5、6年級)目標基礎上合理提高要求，并結合“六三”學制第四學段(7、9年級)目標確定，使“五四”學制6、9年級目標進階更加科學。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，

29、不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。 義 務 教 育 勞 動 課 程 標 準 ( 2 0 2 2( 2 0 2 2 年 版 ) ) 3636課程內容四本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )義務教育勞動課程以培養學生的核心素養為導向，圍繞日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，以任務群為基本單元，構建內容結構。日常生活勞動立足學生個人生活事務處理，涉及衣、食、住、行、用等方面，注重培養學生的生活能力和良好衛生習慣，樹立自理、自立、自強意識。生產勞動讓學生在工農業生產過程中直接經

30、歷物質財富的創造過程，體驗從簡單勞動向復雜勞動、創造性勞動的發展過程，淬煉生產勞動技能，體會物質產品的來之不易，認識勞動與自然界的基本關系。服務性勞動讓學生利用知識、技能等為他人和社會提供服務，在現代服務業勞動、公益勞動與志愿服務中認識社會，樹立服務意識，體悟勞動中人與人、人與自然、人與社會的關系，強化社會責任感。勞動課程內容共設置十個任務群，每個任務群由若干項目組成。其中，日常生活勞動包括清潔與衛生、整理與收納、烹飪與營養、家用器具使用與維護四個任務群，生產勞動包括農業生產勞動、傳統工藝制作、工業生產勞動、新技術體驗與應用四個任務群，服務性勞動包括現代服務業勞動、公益勞動與志愿服務兩個任務群

31、。勞動課程內容結構如圖1所示。課 程 內 容本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )任務群的選用要注意以下事項。(1)根據義務教育課程方案，勞動課程平均每周不少于1課時，用于活動策劃、技能指導、練習實踐、總結交流等。具體實施時，可根據學生年齡特點和任務群中的項目實踐情況單節排課或2、3課時連排。(2)學校結合實際，自主選擇確定各年級任務群學習數量；鼓勵有

32、條件的地區和學校在整個義務教育階段課程內容涵蓋十個任務群。 1、2年級側重在日常生活勞動、生產勞動內容中選擇，服務性勞動不做要求，有條件的學?？山Y合實際情況開展。3、4年級及以上各學段應涵蓋三類勞動內容。5、9年級的清潔與衛生勞動要求，可與同學段其他任務群融合實施，同時結合日常課外勞動和家庭勞動要求開展。7、9年級結合相關任務群開展生涯規劃教育。(3)生產勞動四個任務群和服務性勞動兩個任務群，其內容要求和勞動項目具有一定的開放性和選擇性。學?？梢砸虻刂埔?，結合實際情況，根據任務群安排，開發勞動項目，形成校本化勞動清單。(一)第一學段(1、2年級)課 程 內 容本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用

33、，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )任務群1：清潔與衛生內容要求：開展簡單的清潔勞動，用笤帚掃地，用拖把拖地，用抹布擦桌椅等，用合適的洗滌用品洗碗筷等餐具，用肥皂、洗衣液等洗紅領巾。依據顏色或文字提示辨別不同類型垃圾桶，知道垃圾分類投放的要求。堅持用科學的方法洗手，獨立完成與個人衛生相關的勞動。素養表現：掌握清掃地面、洗小件衣物等簡單勞動的方法，養成講究個人衛生的意識和習慣。養成不隨便扔垃圾的習慣，初步建立垃圾分類的意識和維護公共衛生的意識。在清潔地面、衣物、桌椅等過程中，感受勞動的快樂，愿意參加勞動?；顒咏ㄗh：適時開展班

34、級衛生打掃活動，要求人人有勞動任務。在勞動過程中，指導學生學習掃地、洗抹布、擦拭桌椅；勞動結束后，組織學生互相學習，交流評比，總結經驗教訓，習得基本的衛生打掃能力。通過“洗滌小達人” “誰的小手洗得最干凈”等活動，營造積極勞動、講究衛生的班級氛圍。課 程 內 容本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )任務群2：整理與收納內容要求：根據需要，整理自己的生活用品、學習用品，如衣物、玩具、書本、文具等。整理自己的書包、課桌和居室的書柜及書桌，能按照物品類別、形狀等整齊擺放，初步建立及時整理與收納的意

35、識。素養表現：初步掌握簡單整理與收納的基本方法，初步養成及時整理與收納的習慣，初步具有管理自己的生活用品、學習用品的能力，初步感知勞動的辛苦和樂趣?；顒咏ㄗh：通過家校結合的方式開展本任務群活動。指導學生在勞動課程學習與實踐中掌握整理與收納的基本方法，如課桌上學習用品擺放整齊，書包里文具、書本整理有序。引導家長督促、鼓勵學生在家中不斷練習整理與收納并長期堅持實踐，養成習慣。可以通過展示、交流、匯報等形式，激發學生的參與熱情。課 程 內 容本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )任務群3：烹飪與營

36、養內容要求：參與簡單的家庭烹飪勞動，如擇菜、洗菜等食材粗加工，根據需要選擇合適的工具削水果皮，用合適的器皿沖泡飲品。初步了解蔬菜、水果、飲品等食物的營養價值和科學的食用方法。素養表現：能在家庭烹飪勞動中進行簡單的食材粗加工，掌握日常簡單烹飪工具、器皿的使用方法和注意事項。具有安全勞動意識，以及“自己的事情自己做”的生活自理意識。初步具有科學處理果蔬、制作飲品的意識和能力?；顒咏ㄗh：通過家校結合的方式開展本任務群活動。可以在教室開展削水果皮、泡茶等學習活動，鼓勵學生嘗試做水果茶，品嘗水果、飲品的美味，感受勞動的甜美；在體驗的基礎上，組織學生互相交流，了解水果、飲品的營養價值，總結器皿等工具的使用

37、方法和注意事項。有條件的學?？衫檬程觅Y源，組織開展剝毛豆、擇韭菜等活動。引導家長督促、鼓勵學生在家練習烹飪技能，有始有終地開展家務勞動。課 程 內 容本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )任務群4：農業生產勞動內容要求：根據實際情況，種植和養護1、2種當地常見的水培或土培植物，如綠蘿、文竹等，或飼養1、2種小動物，如金魚、蠶等。結合具體植物養護或動物飼養活動，觀察植物的生長發育情況，了解小動物的生長發育情況與生活習性，知道身邊常見動植物的養護方法，培養對動植物的喜愛之情。素養表現：具有種植

38、和養護常見植物或養殖小動物的意愿，初步了解身邊常見動植物的養護方法，知道種植、養殖活動與自然界的緊密關系。能表達參與農業勞動后收獲的快樂，初步具有關心、照顧身邊常見動植物的責任心和農業生產安全意識，知道勞動需要長期堅持的道理。活動建議：農業生產勞動對場地有一定的要求，學校要積極利用現有資源組織實施，并根據不同場景進行有針對性的指導。例如：開辟校園農業勞動區，分班級管理；創設班級“植物角”，由全班分組管理；家里已有植物或動物的學生，可在父母指導下參加植物養護或動物飼養勞動。指導學生依據植物或動物的特性，科學養護或飼養；引導學生用攝像設備、測量工具等器具，以及圖畫、文字等方式，記錄植物或動物的生長

39、情況；以一個月或一學期為一個周期，開展種植或飼養成果展示和經驗分享活動。課 程 內 容本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )任務群5：傳統工藝制作內容要求：選擇1、2項傳統工藝制作項目，如紙工、泥工、編織等，了解制作需要的基本材料和常用工具，在教師指導下按照要求和步驟進行簡單作品制作，體驗傳統工藝制作過程。初步運用文字及圖畫表達自己的方案構想，對工藝作品進行簡單的評價。素養表現：能簡單表達自己的方案構想，并使用常用工具制作簡單的傳統工藝作品。感受傳統工藝的奇妙，初步養成認真勞動、合理利用材料

40、的良好勞動習慣，形成樂于動手的勞動態度?；顒咏ㄗh：結合日常生活情境開展傳統工藝制作活動。例如，從春節等傳統節日特點出發學習紙工，激發學生的勞動興趣。指導學生根據操作步驟和要求完成制作，讓學生獲得勞動成就感，充分感受傳統工藝的奇妙，以及勞動帶來的美好體驗。(二)第二學段(3、4年級)任務群1：清潔與衛生課 程 內 容本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )內容要求：理解日常生活清潔與衛生的基本內容，用合適的洗滌用品清洗自己的鞋襪、內衣和書包等。正確使用衛生工具，參與教室衛生打掃，將桌椅擺放整齊。

41、分類投放垃圾。正確使用消毒紙巾、棉球和洗手液，在公共場所能自覺做好個人防護。通過清洗、打掃、消毒等活動，創設潔凈的生活環境和學習環境。素養表現：能正確使用簡單的衛生工具和日常消毒物品，具有打掃衛生的勞動能力和個人防護能力。具有用勞動創設潔凈的生活、學習環境的意識和公共衛生安全意識，養成良好的個人衛生習慣，具有熱愛勞動的態度，初步學會與他人合作勞動?；顒咏ㄗh：在家長的指導下，學生嘗試清洗自己的鞋襪、書包等，通過多種方式在班級展示、分享、交流勞動過程與成果。在班級大掃除活動中，完成門窗、墻壁除塵，桌椅清潔、整齊擺放等任務。指導學生通過班級衛生值日持續參加學校清潔與衛生勞動。與家長協同指導學生積極開

42、展居家個人衛生勞動。任務群2：整理與收納內容要求：定期整理居室里的書柜、衣櫥、鞋柜和教室里的“圖書角”、衛生柜、講臺桌面。課 程 內 容本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )將物品擺放整齊，歸類收納，做到有序、合理、便于取用。素養表現：掌握居室、教室內物品整理與收納的方法，理解及時整理與收納能讓生活、學習環境變得整潔、美好的道理，初步形成熱愛勞動的態度。逐步養成及時收納、分類存放的好習慣。初步具有做事有條理、整理有方法、收納有規律的生活能力。活動建議：按照物品數量、勞動范圍、活動要求三個維度

43、來設計活動，如從整理學習用品到整理生活用品，從收拾一個抽屜到整理整個衣櫥，從擺放整齊到收納合理、便于取用。在難度不斷增加的勞動過程中，逐步提升學生整理與收納的能力。任務群3：烹飪與營養內容要求：使用簡單的烹飪器具對食材進行切配，按照一般流程制作涼拌菜、拼盤，學習用蒸、煮方法加工食材。例如：用油、鹽、醬油、醋等調料制作涼拌黃瓜；將幾種水果削皮去核并做成水果拼盤；加熱饅頭、包子等面食；煮雞蛋、水餃等。加工過程中注意衛生、安全。課 程 內 容本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )素養表現：能用簡單

44、的涼拌、蒸、煮等烹飪方法，滿足自己基本的飲食需求。形成生活自理能力，初步建立健康飲食的觀念。具有初步的食品安全意識。能正確認識烹飪勞動的價值，形成熱愛勞動、尊重普通勞動者的觀念。活動建議：以“我會做早餐” “廚房新人秀”等活動開啟本任務群的學習。在真實體驗的基礎上，讓學生交流分享經驗，總結不同烹飪方法的制作要求、注意事項。有條件的學?？梢越M織學生在校實踐，互相觀摩學習，逐步掌握簡單的日常烹飪技術。任務群4：家用器具使用與維護內容要求：正確使用1、2種家庭常用小電器，如吹風機、吸塵器等，完成勞動任務。認識、了解廚具的種類和作用，正確使用廚房小家電參與家庭烹飪勞動，如用電飯煲煮飯。知道操作流程要規

45、范、素養表現：初步掌握家庭常用小電器的使用方法，會根據需要選擇和使用，初步具有家用電器使用安全意識和器具保養維護意識，形成生活自理能力。養成用后及時清理、收納到位的良好勞動習慣。課 程 內 容本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )活動建議：家庭實踐與學校指導相結合，家校合作開展本任務群活動?？梢宰寣W生在家中實踐后，到學校交流不同類型小電器的使用方法、使用心得體會。還可以通過創設對比情境，展示使用器具的不同方法，促進學生初步掌握常用家用器具的正確使用和科學維護的方法。任務群5：農業生產勞動內容

46、要求：選擇當地1、2種常見的蔬菜，如大白菜、西紅柿、黃瓜等進行種植，或者根據區域相關規定，合法合規選擇1、2種家禽，如雞、鴨等進行飼養，體驗蔬菜種植、家禽飼養的一般過程與方法。素養表現：掌握1、2種當地常見蔬菜的種植方法，或1、2種家禽飼養方法。初步形成關愛生命、尊重自然，遵循動植物生長規律和季節特點進行科學勞動的觀念。初步學會與他人合作勞動，在種植、飼養過程中不怕困難，養成有始有終的勞動習慣，懂得“一分耕耘，一分收獲”的道理?；顒咏ㄗh：充分利用學校等場地來開展農業勞動。例如，城市學?？衫眯@一角建設“開心小農場”，農村學?？衫脤W校附近的耕地建設農業勞動基地。課 程 內 容本作品由遠近團隊

47、制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )可以利用家庭場地，如陽臺、庭院等，讓學生在家中進行植物種植。根據地域特點并結合科學課程的內容，因地制宜選擇相關植物進行種植，指導學生制訂勞動方案，開展實踐，做好記錄?？梢匝埉數剞r業專家參與指導，也可組織參觀現代化種植、養殖基地或舉辦農業模范小講座等活動，讓學生了解當地現代化種植和養殖技術，體驗技術進步對農業發展的促進作用。任務群6：傳統工藝制作內容要求：選擇1、2項傳統工藝制作項目，如紙工、泥工、布藝、編織等，了解制作的技能和方法。識讀簡單的示意圖，嘗試設計簡單作品，

48、并參考規范流程進行制作。素養表現：能設計并制作簡單的傳統工藝作品，感受傳統工藝技術的精湛，以及勞動的艱辛和收獲的快樂，形成傳承并發揚傳統工藝的意識。初步養成專心致志的勞動品質?；顒咏ㄗh：可以結合春節、元宵節、勞動節、國慶節等節日，開展主題活動。例如：根據春節貼窗花的習俗，安排剪紙項目，讓學生設計、制作窗花；也可在元宵節開展小燈籠的設計與制作活動。課 程 內 容本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )活動中引導學生體驗工藝制作過程，通過制作作品，體會傳統工藝的魅力，理解勞動創造美好生活的道理。任

49、務群7：現代服務業勞動內容要求：根據學生的年齡特征、自身興趣與實際條件，在批發和零售業，交通運輸、倉儲和郵政業，住宿和餐飲業，信息傳輸、軟件和信息技術服務業，金融業，房地產業，教育，衛生和社會工作，文化、體育和娛樂業，公共管理、社會保障和社會組織等現代服務行業中，選擇1、2項與自身日常生活密切相關的項目進行實踐、體驗，如開展班徽設計等文化創意服務活動。素養表現：獲得參與現代服務業勞動的初步體驗，對服務性勞動的類型與特征具有初步認識。體悟現代服務業勞動對于創造便利、美好生活的重要意義，形成尊重現代服務業勞動、勞動者、勞動成果的觀念，以及積極參與現代服務業勞動的態度。體驗服務性勞動中的創造性及其帶

50、來的挑戰與樂趣。課 程 內 容本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )活動建議：開展與學生日常生活密切相關的現代服務業勞動。例如：幫助家長收取快遞，體驗現代物流服務；在餐廳中利用智能設備點餐，體驗現代餐飲服務；到銀行、錢幣博物館、金融教育示范基地等金融實踐基地，體驗現代金融服務。在活動設計過程中，結合個體發展需要，充分挖掘與現代服務業勞動教育相關的學校資源、家庭資源、社區資源及必要的網絡資源，為學生體驗現代服務業勞動創造真實的環境和參與度更高的勞動條件。任務群8：公益勞動與志愿服務內容要求：以

51、校園、社區為主，參加1、2項力所能及的公益勞動與志愿服務，利用自身的知識與技能、創造的物質產品與精神產品等，滿足他人需要、幫助他人解決問題。例如：擔任學校校史館小向導，向訪客介紹學校歷史等；擔任運動會、藝術節等學校重大活動的志愿者，作出自己的貢獻；參與社區環境維護，為他人創造更好的公共空間。初步了解學校與社區中公益勞動與志愿服務的需求、形式與內容，體驗多種服務性勞動過程。課 程 內 容本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )素養表現：認識到學校、社區中存在多種公益勞動和志愿服務的需求與機會，初

52、步具有以自己的勞動服務學校、服務社區的信心與能力。初步形成主動關心他人的意識和公共服務意識，體悟以自己的服務性勞動為他人創造便利的自豪感與幸福感。初步學會與他人合作勞動，形成尊重勞動和普通勞動者的態度，以及感恩他人勞動付出的勞動情感?；顒咏ㄗh：基于學生已有的日常生活勞動技能、生產勞動技能，開展適合學生年齡特征與能力水平的公益勞動與志愿服務活動，如為學校門衛、公交車司機等勞動者制作傳統節日卡片等，向他們表達問候與感謝。在活動過程中，注意充分挖掘普通勞動者的勞動品質、勞動精神等，讓學生了解普通勞動者對社會的貢獻?？紤]到學生的年齡特征，可以更多地采用以班級為單位的集體服務性勞動形式，如組織開展圖書、

53、衣物、玩具捐贈活動或義賣活動等。在活動過程中，指導學生記錄公益勞動與志愿服務經歷，提供交流與展示服務性勞動過程與成果的機會，如開展志愿服務項目成果展示等。課 程 內 容本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )(三)第二學段(5、6年級)任務群1：整理與收納內容要求：通過對物品的整理與取舍，清理自己的學習與生活空間，如清理和合理處置使用過的教科書、簿本，以及不再穿的衣物、不再玩的玩具等。初步掌握對物品、居室進行整理、清潔的方法，較為充分、合理地利用家居空間，用勞動和智慧為自己和家人創造更舒適的生

54、活環境。素養表現：具有較高的整理與收納的能力，懂得有依據地整理與取舍，建立及時整理、清潔，以及清除學習和生活環境中的病原微生物的意識。體悟勞動對于創造美好生活的意義，具有初步的勞動籌劃思維和家政能力?；顒咏ㄗh：在勞動之前，要了解個人生活空間里的物品是否需要、占據空間大小，并進行勞動規劃，制訂解決方案。整理與收納勞動實踐要有一定的依據，如必要、合適、整潔等。對物品、環境的整理與保潔，要關注操作過程中的安全、規范，如消毒水的配比和消毒過程中的個人防護，避免操作不當對身體造成傷害。課 程 內 容本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課

55、程標準(2022(2022年版) )任務群2：烹飪與營養內容要求：用簡單的炒、煎、燉等烹飪方法制作2、3道家常菜，如西紅柿炒雞蛋、煎雞蛋、燉骨頭湯等，參與從擇菜、洗菜到燒菜、裝盤的完整過程。能根據家人需求設計一頓午餐或晚餐的營養食譜，了解不同烹飪方法與食物營養的關系。素養表現：能進行家庭餐食的設計和營養搭配，并掌握簡單的烹飪方法。初步養成營養搭配和健康飲食的習慣，具有食品安全意識。樹立樂于為家人服務的勞動觀念，初步形成家庭責任感?；顒咏ㄗh：通過現場觀察、觀看視頻等方式，讓學生直觀感受炒、煎、燉三種烹飪方法的特點，并結合日常生活經驗，交流不同烹飪方法的要點、難點，以及烹飪與營養的關系。有條件的學

56、?？稍谛茸寣W生實踐體驗，沒有條件的學?？勺寣W生在家長指導下操作。課 程 內 容本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )任務群3：家用器具使用與維護內容要求：通過閱讀產品說明書，了解家庭常用電器，如電視機、電冰箱、洗衣機、電風扇、空調等的功能特點，掌握基本操作方法。根據需求選擇使用功能，規范、安全地操作。素養表現：掌握家庭常用電器的功能特點和使用方法，在學習和操作過程中養成耐心、細心的勞動品質，形成運用現代科技參與日常生活勞動的能力。初步養成良好的家用電器使用習慣。感受家用電器對提高家務勞動效

57、率、提升生活品質的作用。養成在勞動中勤于觀察、樂于思考的品質?；顒咏ㄗh：以家用電器的使用為主題開展活動，設計不同難度層次的活動要求，注意與功能改進、節能減排、科技創新、安全教育等有機結合，組織學生開展探究與討論。任務群4：農業生產勞動內容要求：種植與養護1、2種當地常見的蔬菜、盆栽花草、果樹等，或根據區域相關規定，合法合規飼養1、2種常見家畜，如兔、羊等。體驗簡單的種植、飼養等生產勞動，初步學習種植、飼養的基本方法。課 程 內 容本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )素養表現：能種植與養護1

58、、2種當地常見植物，或飼養1、2種常見家畜。感受持續性勞動的艱辛和不易，懂得珍惜勞動成果，養成持之以恒的勞動品質。形成熱愛自然、熱愛土地的情感態度。活動建議：可將本任務群的學習與農業生產新技術、新模式結合起來，如大棚種植、立體農業、智能監測養護等現代化種植和飼養技術。可采用項目學習的方式開展學習與實踐，將學生親歷勞動實踐與現代農業技術考察、探究結合起來，注重與農民、技術人員的交流，聆聽他們的勞動故事。還可與黨史學習相結合，體會農業生產勞動的價值。例如，抗日戰爭期間，為克服嚴重的物質生活困難，中國共產黨發出了“自己動手”的號召。通過大生產運動，勤于勞動、善于勞動的邊區軍民通過自己的勞動打破了困難

59、局面，為抗日戰爭的勝利奠定了物質基礎。任務群5：傳統工藝制作內容要求：選擇1、2項傳統工藝制作項目，如陶藝、紙工、布藝、編織、印染、皮影、木版畫等，了解其特點及發展歷史，初步掌握制作的技能和方法。讀懂基本的實體圖、示意圖、裝配圖等。課 程 內 容本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育勞動課程標準(2022(2022年版) )素養表現：能根據勞動需要，設計并制作簡單的傳統工藝作品，說明傳統工藝的價值，感受傳統工藝勞動的智慧，初步形成傳承中華優秀傳統文化的意識。感受工匠精神，初步形成追求創新的勞動精神?；顒咏ㄗh：根據學校實際情況、地方歷

60、史文化，選擇開展適宜的勞動實踐。本任務群的學習可以與非物質文化遺產的保護與傳承、工匠精神的弘揚結合起來，可以邀請當地的非物質文化遺產代表性傳承人、技能大師進校園，開展勞動實踐指導，或者融合當地場館資源開發勞動項目，如主題印染活動、陶藝器皿的設計與制作、風箏的制作等。任務群6：工業生產勞動內容要求：選擇1、2項工業生產項目，如木工、金工、電子等，進行簡單產品模型或原型的加工，初步體驗工業生產勞動過程。熟悉所選項目的工具特點、設備特點。識讀簡單的產品技術圖樣，根據圖樣制作產品的模型或原型，完成產品模型或原型的組裝、測試。體驗工業生產勞動創造物質財富的喜悅與成就感。課 程 內 容本作品由遠近團隊制作