1、會計學1兩種電荷兩種電荷(dinh)動畫動畫第一頁，共26頁。一、課前預習一、課前預習 第1頁/共25頁第二頁，共26頁。一、課前預習一、課前預習 認真預習并完成有關認真預習并完成有關(yugun)問題問題 : 經絲綢摩擦過的玻璃棒、毛皮摩擦過的經絲綢摩擦過的玻璃棒、毛皮摩擦過的橡膠棒橡膠棒 （能或不能）吸引輕小物體。（能或不能）吸引輕小物體。 自然界只有自然界只有 種電荷，被絲綢摩擦過種電荷，被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫的玻璃棒帶的電荷叫 ，被毛皮摩擦過的橡，被毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫膠棒帶的電荷叫 。 電荷間的相互作用：同種荷電荷間的相互作用：同種荷 ，異種電荷異種電荷 。能正電荷兩

2、負電荷相互(xingh)排斥相互(xingh)吸引第2頁/共25頁第三頁，共26頁。一、課前預習一、課前預習 小實驗小實驗: : 一只小氣球，將其吹飽，在自己的頭發上摩擦一只小氣球，將其吹飽，在自己的頭發上摩擦幾下，然后輕輕靠在墻面幾下，然后輕輕靠在墻面(qin min)(qin min)上。放手后氣上。放手后氣球會怎么樣？為什么會這樣？球會怎么樣？為什么會這樣？第3頁/共25頁第四頁，共26頁。二、明確教學目標二、明確教學目標 ：自學目標：自學目標： 1.知道摩擦過的物體能吸引輕小物知道摩擦過的物體能吸引輕小物 體，是因為帶了電；體，是因為帶了電； 2.理解什么叫做理解什么叫做“摩擦起電摩擦

3、起電”。互學目標：互學目標： 1.通過探究實驗，能利用身邊的物體進行探究，知道世界上只通過探究實驗，能利用身邊的物體進行探究，知道世界上只有兩種電荷有兩種電荷(dinh)。知道電荷。知道電荷(dinh)間的相互作用規律；間的相互作用規律； 2.知道摩擦起電的實質。知道摩擦起電的實質。綜合目標：綜合目標： 1.能夠用所學知識解釋生活中常見的靜電現象，了解靜電現象能夠用所學知識解釋生活中常見的靜電現象，了解靜電現象的應用及危害。的應用及危害。第4頁/共25頁第五頁，共26頁。三、引導自主學習。三、引導自主學習。 摩擦摩擦(mc)過的吸管、塑料尺、塑料杯、玻過的吸管、塑料尺、塑料杯、玻璃杯、玻璃棒、

4、膠木棒靠近碎紙屑時的的情景璃杯、玻璃棒、膠木棒靠近碎紙屑時的的情景 （一）、自學探究（一）、自學探究物體名稱物體名稱是否吸引紙屑是否吸引紙屑在校服上摩擦過的吸管在校服上摩擦過的吸管在頭發摩擦過的塑料尺在頭發摩擦過的塑料尺絲綢摩擦過的塑料杯絲綢摩擦過的塑料杯絲綢摩擦過的玻璃棒絲綢摩擦過的玻璃棒毛皮摩擦過的膠木棒毛皮摩擦過的膠木棒小實驗小實驗(shyn)(shyn)一：一：吸引(xyn)吸引吸引吸引吸引第5頁/共25頁第六頁，共26頁。（一）、自學探究（一）、自學探究展示自我展示自我1.1.摩擦起電現象摩擦起電現象 總結總結(zngji)(zngji)：摩擦過的吸管、塑料尺、塑料：摩擦過的吸管、塑

5、料尺、塑料梳子、玻璃杯之所以能吸引輕小的紙屑，是因為他們梳子、玻璃杯之所以能吸引輕小的紙屑，是因為他們帶了帶了 ，或者說他們帶了，或者說他們帶了 。 用摩擦的方法是物體帶電，叫做用摩擦的方法是物體帶電，叫做 。可。可見帶電體的共同性質是：見帶電體的共同性質是： 。 （一）、自學探究（一）、自學探究電電荷(dinh)摩擦(mc)起電吸引輕小物體第6頁/共25頁第七頁，共26頁。（一）、自學探究（一）、自學探究小實驗小實驗(shyn)(shyn)二：二： 將一根吸管對折，找出中點，用剪刀在中點位置處剪一將一根吸管對折，找出中點，用剪刀在中點位置處剪一個小口（沒有剪穿）。大頭針穿過橡皮個小口（沒有剪

6、穿）。大頭針穿過橡皮(xingp)(xingp)做成底座，做成底座，針頭向上放在桌面上備用。將兩根吸管同時在衣服上摩擦，針頭向上放在桌面上備用。將兩根吸管同時在衣服上摩擦，將帶小口的試管小口向下套在大頭針上，使其能自由轉動。將帶小口的試管小口向下套在大頭針上，使其能自由轉動。將兩根吸管摩擦過的兩個頭兒靠在一起，看有什么現象。將兩根吸管摩擦過的兩個頭兒靠在一起，看有什么現象。 回答下列問題：回答下列問題：你觀察到的想象是：兩根吸管相互你觀察到的想象是：兩根吸管相互 。兩根吸管所帶的電荷相同嗎？兩根吸管所帶的電荷相同嗎？ 。 展示自我展示自我排斥(pich)相同第7頁/共25頁第八頁，共26頁。三

7、、引導自主學習。三、引導自主學習。（二）、互學探究（二）、互學探究合作探究合作探究(tnji)(tnji)一一: :電荷間的相互作用電荷間的相互作用 任務任務1 1：兩根絲綢摩擦過的玻璃棒相互靠：兩根絲綢摩擦過的玻璃棒相互靠近時的現象近時的現象 任務任務2 2：兩根毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠：兩根毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近時的現象近時的現象 任務任務3 3：一根絲綢摩擦過的玻璃棒和一根：一根絲綢摩擦過的玻璃棒和一根毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近時的現象毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近時的現象第8頁/共25頁第九頁，共26頁。 兩根絲綢摩擦過的玻璃棒，帶的電荷兩根絲綢摩擦過的玻璃棒，帶的電荷 (“ (“相同

8、相同”、“不同不同”）。它們相互）。它們相互(xingh) (xingh) ， 兩根毛皮摩擦過的橡膠棒，帶的電荷兩根毛皮摩擦過的橡膠棒，帶的電荷 (“ (“相同相同”、“不同不同”）它們相互）它們相互(xingh) (xingh) ，。，。 絲綢摩擦過的玻璃棒和毛皮摩擦過的橡膠棒相互絲綢摩擦過的玻璃棒和毛皮摩擦過的橡膠棒相互(xingh) (xingh) （“吸引吸引”、“排斥排斥”），說明絲綢摩擦過的），說明絲綢摩擦過的玻璃棒和毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷玻璃棒和毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷 （“相同相同”、“不同不同”）小組交流合作，根據實驗現象完成下列結論：小組交流合作，根據實驗現象完成下列

9、結論：相同(xin tn)排斥(pich)相同排斥吸引不同第9頁/共25頁第十頁，共26頁。三、引導自主學習。三、引導自主學習。（二）、互學探究（二）、互學探究演示實驗演示實驗: :自然界中有幾種電荷？自然界中有幾種電荷？ 用兩個鐵架臺，分別將絲綢摩擦過的玻璃棒和用兩個鐵架臺，分別將絲綢摩擦過的玻璃棒和毛皮摩擦過的橡膠棒用旋轉支架掛起來備用。毛皮摩擦過的橡膠棒用旋轉支架掛起來備用。 將校服摩擦過的吸管、梳過頭的塑料梳子、頭將校服摩擦過的吸管、梳過頭的塑料梳子、頭發摩擦過的塑料尺，校服上摩擦過的塑料杯，先靠近發摩擦過的塑料尺，校服上摩擦過的塑料杯，先靠近碎紙屑，確認碎紙屑，確認(qurn)(qu

10、rn)已帶電。分別靠近懸掛著的玻已帶電。分別靠近懸掛著的玻璃棒和橡膠棒，觀察一下有何現象。璃棒和橡膠棒，觀察一下有何現象。三、引導自主學習。三、引導自主學習。（二）、互學探究（二）、互學探究第10頁/共25頁第十一頁，共26頁。展示自我展示自我三、引導自主學習。三、引導自主學習。（二）、互學探究（二）、互學探究三、引導自主學習。三、引導自主學習。（二）、互學探究（二）、互學探究得出結論：得出結論： 自然界中只有自然界中只有 種電荷。我們把絲綢摩擦過的玻璃棒帶種電荷。我們把絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫做的電荷叫做 電荷，可用電荷，可用“+”“+”表示。把毛皮摩擦過的橡膠棒帶表示。把毛皮摩擦過的橡

11、膠棒帶的電荷叫做的電荷叫做 電荷。可用電荷。可用“-”“-”表示。表示。 電荷間的作用規律電荷間的作用規律(gul)(gul)是：同種電荷互是：同種電荷互 ，不同種，不同種（異種）電荷相互（異種）電荷相互 。2.兩種電荷(dinh)及電荷(dinh)間的相互作用規律兩正負排斥(pich)吸引第11頁/共25頁第十二頁，共26頁。四、精講點撥四、精講點撥 那么如何(rh)檢驗一個物體是否帶點呢？你的方法是什么？ (A)(A)利用帶電體的性質來判斷。利用帶電體的性質來判斷。 例例1:1:如果一個如果一個(y )(y )帶電體帶電體 吸引一個吸引一個(y )(y )輕小物體輕小物體, ,能否判斷這個

12、能否判斷這個輕小物體也帶電輕小物體也帶電? ? 例例2:2:如果一個如果一個(y )(y )帶電體排斥一個帶電體排斥一個(y )(y )輕小物體輕小物體, ,能否判斷這個輕能否判斷這個輕小物體也帶電小物體也帶電? ?(B)(B)用驗電器來檢驗。用驗電器來檢驗。 第12頁/共25頁第十三頁，共26頁。驗電器用來檢驗物體驗電器用來檢驗物體(wt)(wt)是否帶電是否帶電金屬金屬(jnsh)球球絕緣絕緣(juyun)墊墊金屬桿金屬桿金屬箔金屬箔金屬罩金屬罩接線柱接線柱四、精講點撥四、精講點撥四、精講點撥四、精講點撥 （一）、驗電器的結構和原理（一）、驗電器的結構和原理第13頁/共25頁第十四頁，共2

13、6頁。同種電荷同種電荷(dinh)互互相排斥。相排斥。四、精講點撥四、精講點撥驗電器的原理驗電器的原理(yunl)(yunl)第14頁/共25頁第十五頁，共26頁。同種電荷互相同種電荷互相(h xing)排斥。排斥。四、精講點撥四、精講點撥驗電器的原理驗電器的原理(yunl)(yunl)第15頁/共25頁第十六頁，共26頁。1自制一個小球驗電器自制一個小球驗電器 器材器材(qci)：細線、鋁箔、玻璃杯、塑料筆桿。：細線、鋁箔、玻璃杯、塑料筆桿。2使這個使這個(zh ge)驗電器帶上正電。驗電器帶上正電。課后做一做課后做一做第16頁/共25頁第十七頁，共26頁。四、精講點撥四、精講點撥 （二）、

14、電荷（二）、電荷(dinh)(dinh)量及單位量及單位 1 1、電荷的多少叫電荷量，簡稱、電荷的多少叫電荷量，簡稱(jinchng)(jinchng)電量。電量。2、電量的單位(dnwi)是庫侖，簡稱庫，符號是C。 庫侖是一個比較大的單位。一根摩擦過的玻璃棒或橡膠棒上所帶的電量，大約只有107庫侖，一片帶電的云上所帶的電量，大約有幾十庫侖。第17頁/共25頁第十八頁，共26頁。四、精講點撥四、精講點撥（三）、原子的結構和摩擦（三）、原子的結構和摩擦(mc)(mc)起電的原起電的原因因第18頁/共25頁第十九頁，共26頁。五、達標測評五、達標測評 1 1、用摩擦的方式使物體帶電，叫做、用摩擦的

15、方式使物體帶電，叫做 。帶電體的共同特征是帶電體的共同特征是 。穿化纖的。穿化纖的衣服容易吸灰塵，這是因為衣服容易吸灰塵，這是因為 。 2 2、自然界中有、自然界中有 種電荷，用絲綢摩擦過的玻種電荷，用絲綢摩擦過的玻璃棒帶璃棒帶 ；用毛皮；用毛皮(mop)(mop)摩擦過的橡膠棒摩擦過的橡膠棒帶帶 。同種電荷相互。同種電荷相互 ，不同種的電荷相，不同種的電荷相互互 。摩擦(mc)起電吸引(xyn)輕小物體衣服由于摩擦帶了電兩正電負電 排斥 吸引第19頁/共25頁第二十頁，共26頁。 A、乒乓球肯定帶負電。 B、乒乓球肯定不帶電(di din)。 C、無法判斷、 D、乒乓球可能不帶電(di di

16、n)，也可能帶負電。 3、如圖，一只帶正電的通草球，靠近一個乒乓球時時的情景(qngjng)，下列判斷正確的是（ ）五、達標測評五、達標測評4 4 、有三個帶電小球、有三個帶電小球A A、B B、C C，懸掛起來，懸掛起來(q li)(q li)時如時如圖所示，其中圖所示，其中C C帶正電，帶正電，那么那么A A帶帶 電。電。ABBCD負第20頁/共25頁第二十一頁，共26頁。 6、（2012天津市）用絲綢摩擦玻璃棒，玻 璃棒帶正電用毛皮摩擦膠棒，橡膠棒帶負電，若用摩擦后的毛皮與絲綢靠近會出現(chxin)_現象（填“吸引”或“排斥”）5 5、橡膠棒跟毛皮摩擦后，橡膠棒帶負電，是由于、橡膠棒跟

17、毛皮摩擦后，橡膠棒帶負電，是由于（ ）。）。 A A橡膠棒上的一些橡膠棒上的一些(yxi)(yxi)電子轉移到毛皮上電子轉移到毛皮上B B橡膠棒上的一些橡膠棒上的一些(yxi)(yxi)質子轉移到毛皮上質子轉移到毛皮上C C毛皮上的一些毛皮上的一些(yxi)(yxi)電子轉移到橡膠棒上電子轉移到橡膠棒上D D毛皮上的一些毛皮上的一些(yxi)(yxi)質子轉移到橡膠棒上質子轉移到橡膠棒上吸引(xyn)C 第21頁/共25頁第二十二頁，共26頁。7 7、如圖用橡皮和大頭針，作為底座，把一根中間剪有小孔（沒有剪穿）、如圖用橡皮和大頭針，作為底座，把一根中間剪有小孔（沒有剪穿）的飲料吸管放在轉動軸上

18、，吸管能在水平面內自由轉動。用餐巾紙摩擦吸管的飲料吸管放在轉動軸上，吸管能在水平面內自由轉動。用餐巾紙摩擦吸管使其帶電。使其帶電。（1 1）把某個物體放在帶電吸管一端的附近，發現吸管向物體靠近，由此）把某個物體放在帶電吸管一端的附近，發現吸管向物體靠近，由此是否可以判斷該物體已經帶電？是否可以判斷該物體已經帶電？（2 2）把絲綢摩擦過的玻璃棒放在帶電吸管一端的附近，發現吸管如圖所）把絲綢摩擦過的玻璃棒放在帶電吸管一端的附近，發現吸管如圖所示運動，吸管帶的是哪種電？餐巾示運動，吸管帶的是哪種電？餐巾紙帶哪種電？為什么？紙帶哪種電？為什么？（3 3）吸管和餐巾紙摩擦起電時，哪個）吸管和餐巾紙摩擦起電時，哪個(n ge)(n ge)失失去了電子？哪個去了電子？哪個(n ge)(n ge)得到了電子？得到了電子？五、達標測評五、達標測評第22頁/共25頁第二十三頁，共26頁。六、課堂小結。六、課堂小結。同學們，通過(tnggu)這節課您學到了什么？ 第23頁/共25頁第二十四頁，共26頁。七、作業：閱讀課本七、作業：閱讀課本“靜電現象的利用和危害靜電現象的利用和危害”部分內容，以小組為單位上網查詢相關資料，部分內容，以小組為單位上網查詢相關資料，寫一篇我們身邊的靜電現象寫一篇我們身邊的靜電