1、課程綱要課程綱要九年級開學第一課 一、整體把握教材：初中學什么？ 二、一個目標、兩點希望一個目標 三、三點要求、四點建議“三點要求” 四、本學期教學規劃本學期教學規劃 1 1、學習： 享受學習，做學習的管理者。 受教育的權利與義務 學習壓力、理想、終身學習。 2 2、健康： 1 1）身體：珍愛生命，維護生命健康權，消費者安全權 2 2）心理：情緒、挫折、意志 3 3）思想：自尊、自信、自立、自強 3 3、保護： 1 1）四大保護 2 2）提高自我保護能力。情趣、誘惑、學法用法成長中的我（七年級）成長中的我（七年級）我與他人的關系（八年級）交往交往交往范圍交往范圍交往品德交往品德交往法則交往法則

2、-權利義務權利義務“我已經使出洪荒之力了我已經使出洪荒之力了”，“鬼才知道我經歷了什鬼才知道我經歷了什么么”這些個性金句迅速成為網絡流行語，這些個性金句迅速成為網絡流行語，“傅園傅園慧表情包慧表情包”也實現病毒式傳播，也實現病毒式傳播，“洪荒之力洪荒之力”更在各更在各大社交媒體上實力刷屏。大社交媒體上實力刷屏。為什么地球人都愛傅園慧？她不僅體現了年輕人最能為什么地球人都愛傅園慧？她不僅體現了年輕人最能打動人的真性情，打破了外界對中國運動員平面化、打動人的真性情，打破了外界對中國運動員平面化、臉譜化的刻板印象，最重要的是她用大笑代替抱怨，臉譜化的刻板印象，最重要的是她用大笑代替抱怨，用夸張釋放壓

3、力。她也曾用夸張釋放壓力。她也曾“練得生不如死練得生不如死”，也曾，也曾“在崩潰的邊緣在崩潰的邊緣”，但她拒絕秀傷痛，選擇獨自承受但，但她拒絕秀傷痛，選擇獨自承受但分享快樂。分享快樂。20歲的姑娘把辛苦和堅持掩蓋在搞笑外表歲的姑娘把辛苦和堅持掩蓋在搞笑外表下，激勵所有人做生活的強者。下，激勵所有人做生活的強者。對照材料，聯系七、八年級所學知識點。對照材料，聯系七、八年級所學知識點?！皭劭薨鼝劭薨睂O楊據統計孫楊據統計8 8年內年內賽場上哭了賽場上哭了1414次，耿直次，耿直boyboy哭哭出了真性情，也有直面惡意出了真性情，也有直面惡意說出說出“每一位來到奧運會的每一位來到奧運會的運動員都值得

4、尊重運動員都值得尊重”的大氣的大氣，以及面對挑釁實力打臉的，以及面對挑釁實力打臉的霸氣。霸氣。對照材料，聯系七、八年級所學知識點。對照材料，聯系七、八年級所學知識點。中中學學生生一、成長中的我一、成長中的我二、我與他人的關系二、我與他人的關系三、我與集體、國家和社會的關系三、我與集體、國家和社會的關系共四個單元。分別是：第一單元 承擔責任，服務社會第二單元 了解祖國、愛我中華第三單元 融入社會，肩負使命第四單元 滿懷希望，迎接明天（九年級）我與集體、國家和社會的關系了解我們的國家了解我們的國家 我們常說，我們是我們常說，我們是共產主義接班人共產主義接班人，什么，什么是是共產主義共產主義？ 我們

5、國家有什么樣的國情？我們國家有什么樣的國情？ 我國有多少人口？我國有多少人口？ 我國的地理環境知識你知道多少？我國的地理環境知識你知道多少？一個目標“兩點希望” （1 1）希望珍惜來之不易的師生關系、同）希望珍惜來之不易的師生關系、同學關系。學關系。原因：相聚相識是一種緣分。原因：相聚相識是一種緣分。同學關系、師生關系是人際關系的重同學關系、師生關系是人際關系的重要組成部分，是人生的一筆寶貴財富。要組成部分，是人生的一筆寶貴財富。 （2 2）希望共同維護良好的課堂紀律。）希望共同維護良好的課堂紀律。原原因：課堂是我們獲取知識的主要渠道，因：課堂是我們獲取知識的主要渠道，而良好的課堂紀律是我們上

6、好課的重要而良好的課堂紀律是我們上好課的重要保證。保證。 “三點要求” 2 2、（課堂學習及紀律要求）、（課堂學習及紀律要求） （1 1）課前認真預習要學習的內容，并準備好學習用品；）課前認真預習要學習的內容，并準備好學習用品；課堂上認真聽講，積極發言，做好筆記（紅色標記問題，課堂上認真聽講，積極發言，做好筆記（紅色標記問題，藍色標記答案。）；藍色標記答案。）；課后要及時復習、整理所學內容，并完成相關作業。課后要及時復習、整理所學內容，并完成相關作業。 （2 2）課堂發言要先舉手，經允許再發言。發言時態度）課堂發言要先舉手，經允許再發言。發言時態度要端正，聲音要響亮，寫規范字，說普通話。要端正

7、，聲音要響亮，寫規范字，說普通話。 （3 3）課堂上不得隨便說話、無故遲到、換位、接水、）課堂上不得隨便說話、無故遲到、換位、接水、聽音樂、玩手機做其他作業等。聽音樂、玩手機做其他作業等。四點建議 （1 1）認真落實學習常規、加強記憶、重視知識的）認真落實學習常規、加強記憶、重視知識的積累和知識網絡的構建；積累和知識網絡的構建； （2 2）經常收聽、收看新聞；關注社會熱點，在實）經常收聽、收看新聞；關注社會熱點，在實踐中學以致用，培養自身能力；踐中學以致用，培養自身能力； （3 3）培養題型意識，掌握解題方法，提高解決實）培養題型意識，掌握解題方法，提高解決實際問題的能力。際問題的能力。 （4 4）養成四種習慣：）養成四種習慣： 讀書的習慣讀書的習慣 開放性思維習慣開放性思維習慣 歸納整理的習慣歸納整理的習慣 關注時