1、漢語與寫作漢語與寫作人文學院中文教研室制人文學院中文教研室制左傳鄭伯克段于鄢鄭伯克段于鄢 關于關于春秋春秋n漢書漢書藝文志藝文志“古之王者，世有史官，古之王者，世有史官，君舉必書，所以慎言行，昭法式也。左君舉必書，所以慎言行，昭法式也。左史記言，右史記事，事為春秋，言為尚史記言，右史記事，事為春秋，言為尚書。書。” n春秋春秋：我國編年體史書之祖，相傳：我國編年體史書之祖，相傳由孔子根據魯國史料編訂而成。記載了由孔子根據魯國史料編訂而成。記載了從魯隱公元年到哀公十四年共從魯隱公元年到哀公十四年共242年間年間的歷史大事，共一萬六千余字。的歷史大事，共一萬六千余字。關于關于春秋春秋n春秋春秋是各

2、諸侯國歷史的通名。是各諸侯國歷史的通名。墨子墨子卷八卷八明鬼明鬼稱稱“周之周之春秋春秋”、“燕之燕之春秋春秋”、“宋之宋之春秋春秋”、“齊之齊之春春秋秋”，又稱，又稱“吾見百國吾見百國春秋春秋”。n春秋春秋的主旨是什么？寓褒貶，褒善貶惡的主旨是什么？寓褒貶，褒善貶惡。左傳左傳成公十四年成公十四年：“春秋春秋之稱，之稱，微而顯，志而晦，婉而成章，盡而不汙，懲微而顯，志而晦，婉而成章，盡而不汙，懲惡而勸善，非圣人，誰能修之？惡而勸善，非圣人，誰能修之？”左傳的成書是以孔子明王道，干七十余君，莫能是以孔子明王道，干七十余君，莫能用，故西觀周室，論史記舊聞，興于魯而用，故西觀周室，論史記舊聞，興于魯而

3、次春秋。上記隱，下至哀之獲麟；約其文次春秋。上記隱，下至哀之獲麟；約其文辭，去其煩重，以義法；王道備，人事浹。辭，去其煩重，以義法；王道備，人事浹。七十子之徒口受其傳指，為有所刺譏褒諱七十子之徒口受其傳指，為有所刺譏褒諱挹損之文辭，不可以書見也。魯君子左丘挹損之文辭，不可以書見也。魯君子左丘明懼弟子人人異端，各安其意，失其真，明懼弟子人人異端，各安其意，失其真，故因孔子史記，具論其語，成故因孔子史記，具論其語，成左氏春左氏春秋秋。（。（史記史記十二諸侯年表序十二諸侯年表序）n左傳左傳：又稱：又稱春秋左氏傳春秋左氏傳或或左氏春秋左氏春秋, ,相傳為春秋末年魯相傳為春秋末年魯國史官左丘明撰寫。是我

4、國第一部國史官左丘明撰寫。是我國第一部敘事詳備的敘事詳備的編年體編年體史書。與側重解史書。與側重解釋釋春秋左氏傳春秋左氏傳、“微言大義微言大義”的的公羊傳公羊傳、谷梁傳谷梁傳并稱并稱“春秋三傳春秋三傳”。解題解題n克者何？能也。何能也？能殺也。何以不言克者何？能也。何能也？能殺也。何以不言殺？見段之有徒眾也。段，鄭伯弟也。何以殺？見段之有徒眾也。段，鄭伯弟也。何以知其為弟也？殺世子、母弟目君，以其目君知其為弟也？殺世子、母弟目君，以其目君知其為弟也。段失子、弟之道矣，賤段而甚知其為弟也。段失子、弟之道矣，賤段而甚鄭伯也。何甚乎鄭伯？甚鄭伯之處心積慮也鄭伯也。何甚乎鄭伯？甚鄭伯之處心積慮也。于鄢

5、，遠也，猶曰取之其母之懷之云爾，。于鄢，遠也，猶曰取之其母之懷之云爾，甚之也。然則為鄭伯者宜奈何？緩追逸賊，甚之也。然則為鄭伯者宜奈何？緩追逸賊，親親之道也。親親之道也。谷梁傳谷梁傳關鍵字詞解釋（一）n莊公寤生，莊公寤生，驚驚姜氏，故名曰姜氏，故名曰“寤寤生生”，遂遂惡惡之。之。 使使驚嚇；通驚嚇；通“啎啎”難產；厭惡難產；厭惡n亟亟請于武公，公弗許。請于武公，公弗許。 多次多次n制，制，巖巖邑也，虢叔死邑也，虢叔死焉焉。 險要；兼詞，險要；兼詞，于此于此n都城都城過百雉，國之害也。過百雉，國之害也。 都邑的城墻都邑的城墻n先王之制，大先王之制，大都都不過參不過參( san,通通“三三”）國國

6、之一。之一。 大城市的城墻；國都城墻大城市的城墻；國都城墻n姜氏欲之，姜氏欲之，焉辟焉辟害？害？ 哪里逃避哪里逃避關鍵字詞解釋（二）n姜氏何姜氏何厭厭之有？不如早為之之有？不如早為之所所，無無使使滋蔓滋蔓，蔓，蔓難難圖圖也。也。 滿足；地方；通滿足；地方；通“毋毋w”不要；滋長蔓延；不要；滋長蔓延；除掉除掉n大叔大叔完聚完聚，繕甲，繕甲兵兵，具具卒卒乘乘(sheng)將襲鄭。將襲鄭。 修修治（城郭）；聚集（百姓）；兵器；準備；四匹馬拉的治（城郭）；聚集（百姓）；兵器；準備；四匹馬拉的戰車戰車n公伐公伐諸諸鄢。鄢。 之于之于n小人有母，皆嘗小人之食矣，未嘗君之小人有母，皆嘗小人之食矣，未嘗君之羹

7、羹。請以。請以遺遺之。之。 帶汁的肉；贈送帶汁的肉；贈送n穎考叔，穎考叔，純純孝也。愛其母，孝也。愛其母，施施及莊公。及莊公。真正的；真正的；延及延及詞類的活用n莊公寤生，莊公寤生，驚驚姜氏。（驚：使動用法，姜氏。（驚：使動用法，使使受驚）受驚）n今京不今京不度度，非制也。（度：用如動詞，合，非制也。（度：用如動詞，合法度）法度）n既而大叔命西鄙北鄙既而大叔命西鄙北鄙貳貳于己。（貳：用如于己。（貳：用如動詞，兩屬）動詞，兩屬）n無無生生民心。（生：使動用法，使生二心）民心。（生：使動用法，使生二心）n隧隧而相見。（隧：用如動詞，挖隧道）而相見。（隧：用如動詞，挖隧道）賓語提前賓語提前n姜氏何厭

8、之有？（賓語提前）姜氏何厭之有？（賓語提前）n君何患焉？（疑問句，代詞作賓語提前）君何患焉？（疑問句，代詞作賓語提前）n其是之謂乎？（賓語提前）其是之謂乎？（賓語提前）n敢問何謂也？（疑問句賓語提前；敬語，敢問何謂也？（疑問句賓語提前；敬語，敢：表示謙敬的副詞。敢：表示謙敬的副詞。）其他n先王之制，大都不過參國之一，中五之先王之制，大都不過參國之一，中五之一，小九之一。（省略句）一，小九之一。（省略句）n其誰曰不然？（反問句，其誰曰不然？（反問句，其：語氣詞，加其：語氣詞，加強反問。強反問。）課文結構課文結構姜氏厭惡鄭莊公，偏愛共叔段。姜氏厭惡鄭莊公，偏愛共叔段。（矛盾的（矛盾的開端開端）共叔

9、段擴張勢力，鄭莊公虛偽應對。共叔段擴張勢力，鄭莊公虛偽應對。（矛盾的（矛盾的激化激化）鄭伯克段于鄢的經過。鄭伯克段于鄢的經過。（矛盾的（矛盾的解決解決）莊公幽禁姜氏及母子和好如初。莊公幽禁姜氏及母子和好如初。（矛盾的（矛盾的解決解決） 莊公形象（莊公形象（古文觀止古文觀止評語）評語）n“他邑唯命他邑唯命”（四字毒甚）（四字毒甚）n“焉辟害焉辟害”（毒甚）（毒甚）n“多行不義必自斃，子姑待之多行不義必自斃，子姑待之”（莊公之心愈毒矣）（莊公之心愈毒矣）n“無庸，將自及無庸，將自及”（毒甚）（毒甚）n“不義不暱，厚將崩不義不暱，厚將崩”（更加慘毒矣）（更加慘毒矣）n“爾有母遺，衣我獨無爾有母遺，衣我獨無”（非復前日含毒惡甚）（非復前日含毒惡甚）n“其樂也融融其樂也融融”（則知其前之陰毒也）（則知其前之陰毒也）n“其樂也泄泄其樂也泄泄”（從前一路刻毒慘傷之心）（從前一路刻毒慘傷之心）n“毒毒”字用了九次，歸結為一句話字用了九次，歸結為一句話“殘忍之尤殘忍之尤”。莊公形象莊公形象n古人