1、讓優秀成為一種習慣！讓優秀成為一種習慣！ 今年今年2 2月中月中國游客在泰國寺國游客在泰國寺廟狂踢銅鐘一幕。廟狂踢銅鐘一幕。 由于中國游客由于中國游客的不文明行為，的不文明行為，泰國當局泰國當局1616日表日表示，將在中國游示，將在中國游客涌入之前發放客涌入之前發放禮儀手冊。禮儀手冊。 3月月12日，日， “又來又來了！無素質的中國游客了！無素質的中國游客在皮皮島衛生間洗手臺在皮皮島衛生間洗手臺洗腳洗腳”! 泰國泰國 甲米皮皮島景甲米皮皮島景區工作人員遇到數名中區工作人員遇到數名中國女游客在洗手臺洗腳國女游客在洗手臺洗腳洗鞋。景區負責人表示，洗鞋。景區負責人表示，這種行為非常不合適，這種行為非

2、常不合適，為避免再發生，將貼出為避免再發生，將貼出告示提醒。告示提醒。 洗手盆洗手、把垃圾放進垃圾桶、洗手盆洗手、把垃圾放進垃圾桶、在宗教藝術場所保持安靜。在宗教藝術場所保持安靜。 這些看起來都是一些理所當然、這些看起來都是一些理所當然、微不足道的小事，但少數一些人沒做微不足道的小事，但少數一些人沒做好，就會影響全體中國人的形象。好，就會影響全體中國人的形象。 胡錦濤提出胡錦濤提出“八榮八恥八榮八恥”的社會的社會主義榮辱觀，其中，第一點是：主義榮辱觀，其中，第一點是：以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥 作為一名普通的中學生，作為一名普通的中學生，“愛國愛國”首先要首先

3、要 愛自己所在的集體，愛自己所在的集體， 就是要注意自己的一言一行，不就是要注意自己的一言一行，不能損害所在集體的名譽、利益。能損害所在集體的名譽、利益。 我們一直在努力我們一直在努力 1 .校運會上我們一起取得優異成績校運會上我們一起取得優異成績 2.上學期四次考試平均分上學期四次考試平均分都都列文科班第列文科班第2名名 3.衛生經常滿分衛生經常滿分10分分,也有宿舍也有宿舍0扣分扣分 4.連續連續4次獲得年級文明班標兵次獲得年級文明班標兵 5.已經舉行了兩次生日晚會已經舉行了兩次生日晚會 6.班內的安全通道因大家努力變得。班內的安全通道因大家努力變得。 在印度和泰國，馴象人在大象還是小在印

4、度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，小象是被鏈子綁住，而大象則是被而大象則是被習慣習慣綁住。綁住。評選評選“班級之最班級之最”哪些是好習慣？哪些是好習慣？哪些是壞習慣？哪些是壞習慣？ 最搞笑的人最搞笑的人? 最愛笑的人最愛笑的人? 聲音最洪亮的人聲音最洪亮的人? 最勇敢的人最勇敢的人? 最

5、熱心的人最熱心的人? 最有條理的人最有條理的人? 最負責任的人最負責任的人? 最勤奮的人最勤奮的人? 最自信的人最自信的人? 最愛問老師的人最愛問老師的人? 一個好習慣，可使人終身受益；一個好習慣，可使人終身受益； 一個壞習慣，可能貽害一生。一個壞習慣，可能貽害一生。 我們要養成良好的行為習慣，我們要養成良好的行為習慣，要注意自己的道德、形象。在要注意自己的道德、形象。在- 課室里課室里 飯堂里飯堂里 宿舍里宿舍里 上課時上課時 自習時自習時 考試時考試時 跑步時跑步時 做操時做操時 習慣放大鏡 忘帶卡、搞衛生忘帶卡、搞衛生 踩草地、衛生搞不好、不全踩草地、衛生搞不好、不全 亂扔垃圾、亂扔飯菜

6、亂扔垃圾、亂扔飯菜 遲到遲到 違反午晚休紀律違反午晚休紀律 離開教室不關燈空調（門窗）離開教室不關燈空調（門窗） 桌面、箱子、書、零食擺放不好桌面、箱子、書、零食擺放不好做事丟三落四做事丟三落四工作不嚴謹工作不嚴謹工作不踏實工作不踏實不懂得珍惜不懂得珍惜不守時不守時不按規章制度辦事不按規章制度辦事責任心不強責任心不強做事欠條理做事欠條理.沒有信用沒有信用 你的行為書寫著別人對你的評價。你的行為書寫著別人對你的評價。 隨便的一句話、一個動作、一個眼神，就在隨便的一句話、一個動作、一個眼神，就在別人面前折射出自己的性格特征。別人面前折射出自己的性格特征。 甚至向世人折射出中國人的文明程度，讓人一甚

7、至向世人折射出中國人的文明程度，讓人一眼就看透了這個號稱擁有數千年華夏文明的民族眼就看透了這個號稱擁有數千年華夏文明的民族的本質。的本質。我們要從身邊小事做起，養成良好行為習慣。我們要從身邊小事做起，養成良好行為習慣。起初，我們形成習慣；后來，習慣造就我們。 v 曾有記者問一位諾貝爾獎金獲得者在哪所大曾有記者問一位諾貝爾獎金獲得者在哪所大學、哪個實驗室學到了人生中最寶貴的東西時，學、哪個實驗室學到了人生中最寶貴的東西時，v這位白發蒼蒼的學者出人意料地回答說是在幼兒這位白發蒼蒼的學者出人意料地回答說是在幼兒園。園。v 學者回答：學者回答：“把自己的東西分一半給小伙把自己的東西分一半給小伙伴們；不

8、是自己的東西不要拿；東西要放整齊；伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事情要及時道歉；午飯后吃飯前要洗手；做錯了事情要及時道歉；午飯后要休息；要注意觀察周圍的大自然要休息；要注意觀察周圍的大自然。從根本上說，。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。我學到的全部東西就是這些。”v 這位學者的答話，也得到了眾多科學家的這位學者的答話，也得到了眾多科學家的普遍贊同。那么，你在幼兒園學到了什么呢？普遍贊同。那么，你在幼兒園學到了什么呢？ 另有一位科學家表示：在實驗室，沒另有一位科學家表示：在實驗室，沒有有“我我”，只有，只有“我們我們”，一切偉大成果，一切偉大成果都屬于都屬于

9、“我們我們”，而不是某一個，而不是某一個“我我”。這種群體意識不正是得益于從小養成這種群體意識不正是得益于從小養成“把把自己的東西分一半給小伙伴們自己的東西分一半給小伙伴們”的習慣嗎？的習慣嗎？ 發明家愛迪生在實驗室里工作時井然發明家愛迪生在實驗室里工作時井然有序，連助手不慎把一個燒杯轉了個兒，有序，連助手不慎把一個燒杯轉了個兒，他都嚴肅地指出，并說：他都嚴肅地指出，并說：“最小的一點錯最小的一點錯誤會導致最大的損失。誤會導致最大的損失。”這話不正是來源這話不正是來源于幼兒園里的那句于幼兒園里的那句“東西要放整齊東西要放整齊”的教的教導嗎？導嗎？ 你身上有多少好習慣，多少壞習慣？你身上有多少好

10、習慣，多少壞習慣？不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。和享樂的路上去。 - 莎士比亞莎士比亞1、尊重與欣賞老師的習慣、尊重與欣賞老師的習慣2、自學預習的習慣、自學預習的習慣3、專心上課的習慣、專心上課的習慣4、認真觀察，積極思考的習慣、認真觀察，積極思考的習慣5、善于提問的習慣、善于提問的習慣6、切磋琢磨的習慣、切磋琢磨的習慣 7、獨立作業的習慣、獨立作業的習慣8、仔細審題的習慣、仔細審題的習慣9、練后反思的習慣、練后反思的習慣10、復習歸納的習慣、復習歸納的習慣 11、整理錯題集的習慣、整理錯題集的習慣我們應該養成的良好學習習慣：想管住自己

11、為什么管不住呢？想管住自己為什么管不住呢？ 不長記性，總是重復同一個錯誤不長記性，總是重復同一個錯誤 原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放棄了，然原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由后給自己找各種各樣的理由 意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關頭又堅持不住了的關頭又堅持不住了 破罐子破摔，不管誰說都無所謂，破罐子破摔，不管誰說都無所謂，“我我”就這樣就這樣改掉壞習慣的方法改掉壞習慣的方法 交一些能夠管住自己、提醒自己的朋友交一些能夠管住自己、提醒自己的朋友 用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己用寫座右銘，掛字畫等來提

12、醒約束自己 用寫日記來管住自己用寫日記來管住自己對不良習慣，我們怎么辦？對不良習慣，我們怎么辦？ 行為養成習慣行為養成習慣 習慣形成性格習慣形成性格 性格決定命運性格決定命運 心動不如行動心動不如行動成功貴在堅持成功貴在堅持 一個藍軍的俘虜被紅軍釋放回去后，藍軍一個藍軍的俘虜被紅軍釋放回去后，藍軍軍官問他在紅軍的兵營里的見聞，以便能掌握一軍官問他在紅軍的兵營里的見聞，以便能掌握一些情況。些情況。 士兵回答道：士兵回答道：“見到他們的士兵喝水。見到他們的士兵喝水。” “喝水？喝水？” “他們實在好笑。他們實在好笑。 所有的士兵嘴唇所有的士兵嘴唇都渴得干裂了，但只剩下一壺水。都渴得干裂了，但只剩下

13、一壺水。他們傳著喝水他們傳著喝水壺里的水。所有的士兵都傳完了，水還沒喝去半壺里的水。所有的士兵都傳完了，水還沒喝去半壺！最后半壺被我喝了。壺！最后半壺被我喝了。” 藍軍軍官本來在天鵝絨躺椅上靠著。聽后藍軍軍官本來在天鵝絨躺椅上靠著。聽后一下子從天鵝絨椅子上跳了起來，向他的部隊下一下子從天鵝絨椅子上跳了起來，向他的部隊下令道：令道：“撤退！撤退！” “撤退！為什么？撤退！為什么？” 士兵不解地問道。士兵不解地問道。 “看你們看你們見了食物不要命爭搶的盡頭見了食物不要命爭搶的盡頭，要戰勝這，要戰勝這樣一支團結、友愛的部隊，簡直是妄想！樣一支團結、友愛的部隊，簡直是妄想！”同心同德同心同德 無堅不摧無堅不摧 你不維護你的團隊你不維護你的團隊 你的團隊也將會拋棄你！你的團隊也將會拋棄你！ 好的學習效果、好的學習成績從培養良好好的學習效果、好的學習成績從培養良好行為習慣開始！行為習慣開始！ 希望我們希望我們5班的同學能盡快養成好的學習、班的同學能盡快養成好的學習、生活習慣。生活習慣。 諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：“許多需要的東西我們可以等待但是學生不許多需要的東西我們