1、CompanyLOGO摩擦力的秘密說課白巖學校白巖學校 姜文兵姜文兵Company LContents五、說板書設計五、說板書設計四、說教學過程四、說教學過程三、說教學準備三、說教學準備二、說教法、學法二、說教法、學法一、說教材一、說教材Company L教學重、難點教學重、難點教學目標教學目標學情分析學情分析教材分析教材分析一、說教材一、說教材4、教學重、難點、教學重、難點3、教學目標、教學目標2、學情分析、學情分析1、教材分析、教材分析Company L1.1.教材分析教材分析 縱觀全課我把內容分為三部分：縱觀全課我把內容分為三部分：一是認識摩擦力和摩擦現象；二是一是認識摩擦力和摩擦現象；

2、二是研究各種改變摩擦力大小的方法；研究各種改變摩擦力大小的方法；三是討論生活中哪些地方需要增大三是討論生活中哪些地方需要增大摩擦力，哪些地方需要減小摩擦力摩擦力，哪些地方需要減小摩擦力。 Company L2 2、學情分析、學情分析 四年級學生喜歡科學，愛動腦、四年級學生喜歡科學，愛動腦、愛動手，對實驗感興趣。經過一年的愛動手，對實驗感興趣。經過一年的科學學習，學生已具備一定的觀察能科學學習，學生已具備一定的觀察能力力.Company L3 3、教學目標、教學目標 知識與技能：知識與技能： （1 1）了解什么是摩擦力現象及摩擦現象發生的）了解什么是摩擦力現象及摩擦現象發生的條件；條件； （2

3、2）了解減少摩擦力和阻力的方法；）了解減少摩擦力和阻力的方法； （3 3）培養學生設計實驗的能力、動手實驗的能）培養學生設計實驗的能力、動手實驗的能力、歸納概括的能力。力、歸納概括的能力。過程與方法：過程與方法： （1 1）能夠從日常生活中發現有關摩擦力的現象；）能夠從日常生活中發現有關摩擦力的現象； （2 2）能夠設計減小運動物體摩擦力或阻力的實）能夠設計減小運動物體摩擦力或阻力的實驗。驗。情感、態度與價值觀：情感、態度與價值觀： （1 1）樂于探究生活中的摩擦現象）樂于探究生活中的摩擦現象, ,體驗到摩擦力體驗到摩擦力的存在，享受實驗成功的喜悅。的存在，享受實驗成功的喜悅。 （2 2）意識

4、到摩擦力既能給人們帶來好處，也存）意識到摩擦力既能給人們帶來好處，也存在著負面影響在著負面影響。Company L4 4、教學重難點、教學重難點 教學重點、難點：研究如何減小摩擦力教學重點、難點：研究如何減小摩擦力 Company L二、說教法、學法二、說教法、學法教法教法在教學本課時，從在教學本課時，從學生的生活經驗入學生的生活經驗入手，設置活動；為手，設置活動；為學生創設情境，引學生創設情境，引導學生想學、樂學導學生想學、樂學；創造主動參與，；創造主動參與，積極探究的氛圍，積極探究的氛圍，讓學生會學、善學讓學生會學、善學。教法、學法教法、學法學法學法 在學習過程中在學習過程中大膽猜測、動手

5、實大膽猜測、動手實踐、合作交流是學踐、合作交流是學生學習科學的重要生學習科學的重要學習方式。要注重學習方式。要注重動手操作，動眼觀動手操作，動眼觀察、動腦思考；注察、動腦思考；注重同桌互學，小組重同桌互學，小組研討，集體交流。研討，集體交流。 Company L三、說教學準備三、說教學準備橡皮泥橡皮泥測力計測力計裝滿混雜著洗潔精的水的燒杯圓形鉛筆圓形鉛筆實驗記錄表實驗記錄表 洗潔精洗潔精Company L四、說教學過程四、說教學過程教學過程教學過程二、收放有度、初步感知二、收放有度、初步感知四、全課總結、展現成果四、全課總結、展現成果一、游戲導入、激發興趣一、游戲導入、激發興趣三、拓展延伸、三

6、、拓展延伸、 發展興趣發展興趣Company L（一）游戲導入，激發興趣（一）游戲導入，激發興趣 游戲是：先將兩本書部分頁碼交錯放在一起,讓學生拉，學生輕松的拉開了。接下來讓學生將兩本書所有頁碼交錯在一起,讓學生再試一試能否輕松的拉開。 Company L（二）收放有度，教授新知（二）收放有度，教授新知1 1、學習概念，初步感知、學習概念，初步感知2 2、仔細觀察，大膽猜測、仔細觀察，大膽猜測3 3、大膽預測，設計實驗、大膽預測，設計實驗-研究如何減小固體間的摩擦力研究如何減小固體間的摩擦力Company L3 3、大膽預測，設計實驗、大膽預測，設計實驗-研究如何減小固體間的摩擦力研究如何減小

7、固體間的摩擦力 此處是本節課我精心設計的地方：此處是本節課我精心設計的地方：針對本地學生的實際情況，我認為如果針對本地學生的實際情況，我認為如果放手讓他們自己放手讓他們自己“提出問題，做出猜測，提出問題，做出猜測，尋找證據，得出結論尋找證據，得出結論”首先是教學效果首先是教學效果不好；其次是不能抓到重點！針對這樣不好；其次是不能抓到重點！針對這樣的情況，我對各種變量進行了預先的設的情況，我對各種變量進行了預先的設計計.Company L（二）收放有度，教授新知（二）收放有度，教授新知1 1、學習概念，初步感知、學習概念，初步感知2 2、仔細觀察，大膽猜測、仔細觀察，大膽猜測3 3、大膽預測，設

8、計實驗、大膽預測，設計實驗-研究如何減小固體間的摩擦力研究如何減小固體間的摩擦力4 4、誰的橡皮泥沉得最快、誰的橡皮泥沉得最快-研究如何減小液體的阻力研究如何減小液體的阻力Company L（三）拓展延伸，發展興趣（三）拓展延伸，發展興趣說說自己還能想到的減小摩擦力的方法說說自己還能想到的減小摩擦力的方法 生活中沒有摩擦力會是什么樣子生活中沒有摩擦力會是什么樣子 Company L（四）全課總結，展現成果（四）全課總結，展現成果 摩擦力是生活中一種非常重要的現象，我們只有恰當摩擦力是生活中一種非常重要的現象，我們只有恰當地運用好摩擦力，才能使我們的生活更美好！地運用好摩擦力，才能使我們的生活更美好！Company L五、說板書設計五、說板書設計 接觸面的光滑程度接觸