1、補習班開學講話簡介： 七月流火，酷暑炎炎。希望我們的問候能給你帶來絲絲清涼和愜意。我們今天不講課，主要討論幾個事情。我們今天不講課，主要討論幾個事情。首先考慮一下高四這一年怎樣度過？要分析上一次高考落榜的原因是什么。只有把這些弄明白，才能在今后的復讀學習生活中有個明確的努力方向。同時，要清楚自己復讀為的是什么。目的是“跳摘”：有的是沒有摘到果子來摘果子的；有的是對果子不滿意重新選擇果子的；有的是想得到更碩大的果子。明確的目標能時刻激勵自己，而模糊的目標只會使抉擇時曾有過的激情在漫長的高考復習中褪去。復讀生的心里有一個美麗的陷阱：我是一個復讀生，我經歷過一次高考，因此我比應屆生更有經驗。這或許是

2、正確的，至少開始時是這樣。但要知道，你的優勢僅僅是在知識進度上提前了一年。你現在的經驗到時候他們也會有的。你會發現（如果你是插班生，會更容易發現），隨著應屆生高考復習的逐步展開，他們與你的差距會逐漸縮小，甚至會超過你。因為高考的知識容量有限，這一年的查缺補漏中，復讀生基本上是在原地踏步如果你沒有在能力上獲得提高。這也是為什么在應屆生中，從前學習并不很出色的學生在高三經過無數重復訓練后，也會在“尖子”中分得一席之地。因此正確的想法是：我是一個復讀生，我高考失利恰恰證明了我學習能力的某方面出現了某種問題，我應該在這一年解決它。高考中的失利原因，大致可以分為以下幾種：1目標過高型這類同學對自己的綜合

3、實力估計過高，致使志愿填報不當，高考成績與期望值的差距過大，沒能被理想的高校錄齲2基礎薄弱型這類同學往往是在平時的學習中有偏科現象，造成知識結構參差不齊；或者是在各個學科中均不同程度地存在著知識漏洞，缺乏知識的完整性；或者是由于平時比較貪玩，缺乏足夠的學習動力和頑強的學習意志；或者是在平時的學習中思維不夠靈活，接受知識遲鈍，學習效果不佳等等。3考場失誤型這類同學在高考中失利的原因多數是由于本人的心理素質不好，以及來自外界的心理壓力過大，影響了正常學習水平的發揮，導致在高考中出現嚴重的失誤，造成與平時的學習成績相比差距懸殊。參加復讀的同學，也具有一些優勢：一是復讀生對學過的全部課程，不可能什么都

4、不會，需要復習的任務是查缺補漏、鞏固提高，而不是全部另起爐灶重新再來。二是有以前的學習基礎，重讀時，會覺得從前感到有很大困難的知識點，現在學起來很容易。復習記憶一些概念和定義，總比新接觸時省力得多，效果好，可以減輕學習負擔，提高學習的效率。三是自己親身經歷過高考，再次參加不會有神秘感。并且，自己形成的考試經驗，勝過別人的傳教，可以使自己心情放松，增添考試成功的信心。作為一名復讀考生能否做到正確地認識自己、評價自己是很重要的。要認真面對現實，分析出自己在高考中失利的原因，找出自己和別人的差距之所在，總結出自己有哪些經驗和教訓，也要善于了解自己有哪些優點和長處，這樣才能科學地、有針對性地制定出復讀

5、時的奮斗目標和學習計劃，總結出適合自己特點的復習方法，通過自己扎實的努力來取得好的成績。對于目標過高類型的同學，應堅信自己在一年的重讀中，成績絕大多數是會有所提高的，不會越學越下降。只要在報志愿時，考慮到自己在復讀時成績提高的幅度，選擇切合自己實際的院校和專業，成功的把握是很大的。對于基礎薄弱的同學，只要在復讀的過程中，踏踏實實地搞好復習，有針對性地彌補自己的缺點和不足之處，樹立起信心，在經過復讀的努力之后，成績的提高應該是比較明顯的。對于高考失誤的同學應在平時就加強考試心理的訓練，相信自己能夠戰勝自己的弱點。失敗是成功之母，過去的失敗能為今天的成功奠定基矗要培養自信心，多想自己的優勢，多想自

6、己在學習上取得的進步，但是不要驕傲，要盡可能地使自己從過去失敗的陰影中解脫出來。要爭取做到在考場上少失誤、不失誤，這樣自己就一定能夠取勝。大家普遍對復讀時新的困難缺乏足夠的心理準備，慢慢地，遇到挫折或者預想的結果沒有出現，便慌了，沒勁了，覺得又沒什么希望了。因此，對復讀生來說，最重要的是要有恒心和毅力，堅持不懈。有許多復讀生不太謙虛，表現在一聽就懂一看就會。這種態度，實則最終決定了學的知識和去年一樣浮，一答就錯。必須有“重打鼓再開張”的想法，重新學習一切知識。復讀這一事實使復讀生承受了很大的壓力，有時父母親友詢問、同學來信鼓勵也會心煩。要在心理上坦然面對，經受什么樣的打擾都能應付自如。認清自己

7、后，是不是就要全力面對緊張的復習了？不， 還要準備一下：1。要認真寫一份高考總結。 要求復讀的學生每人必須寫一份高考總結，對自己的高考認真反省，總結經驗與教訓，認真分析自己的成功與失敗，得與失。只有徹底的認識到自己的問題所在，才可能在未來的復讀學習中，加以改進，才可以產生動力，才能夠提升自己的認知水平，才能產生知識的升華。提高成績才有可能。2、 制定復習計劃。制定可行性計劃過高的計劃不但不能完成，而且會喪失自信心和進取精神，時間一長就會原諒自己，把完不成任務看成是應當的。無法實現的計劃沒有意義，自我計劃是對自己的承諾，不管什么情況都要實現。應該通過圓滿完成計劃樹立必要的自信心。以周為單位進行學

8、習學習計劃以周為單位制定最為有效。一星期中只做6天的計劃，把星期天空出來。學習計劃一定要完成。每周六晚上睡覺前享受完成目標的成就感和欣喜。對每一科都有制定切實可行的復習計劃，計劃要實際，要分解到每一周必須復習的內容。并且每周檢查自己計劃的落實情況。通過復習使自己強項更強，弱項必須拿下，對于復讀計劃落實非常重要。3準備教材高三使用過的教材做過很多標記，對于有的學生而言，會使他們的學習習慣產生一種定式，所以建議復讀生還是用全新的教材來學習。復讀生在教材方面遇到的問題還可能是教材的變化。遇到教材變化，復讀生不要有恐懼感。實際上，新教材和舊教材在總體要求、考綱方面是一致的，對于高考復習的影響不大。4如

9、何準備復習資料目前市場上的高考復習資料很多，但是質量和內容的差別都很大。從原則上來講，復讀生最重要的還是上課認真聽老師講課，記好筆記，好好利用學校發的考試資料。如果家庭經濟條件并不寬裕，則并無很大必要去到處花錢購買額外的參考資料。買參考資料時應重質不重量，好的參考資料只需要一套，把這一套吃透就足夠了。此外，建議復讀生用兩個筆記本。一個用來上課記筆記，一個用來回去整理筆記。第二個筆記本也可以用來日后復習使用。學習：對于復讀生來說，重要的是改變原有的學習方法和思維方式，否則就失去了復讀的意義，而且成績也很難提高。此外，一個人的學習能力集中表現在是否會學在老師講課之前，先認真閱讀教科書，應該通讀，并

10、以很快的速度做完上面的配套練習和習題。這很重要。不要輕視教科書上的這些習題，認為很簡單。學會“消化”聽課內容每節課上的45分鐘是最重要的學習時間。對于復讀生而言，最重要的就是找準自己的缺陷和優勢，仔細分析自己的情況，找出適合自己的學習方法。雖然在高三的時候，已經將知識系統地上課學習過一遍，復讀生還是應該認真聽好每一節課。復讀的時候，上課的重點是將支離破碎的知識點組成網絡狀的知識體系。上課的時候，要把重點放在弄懂知識的內涵和外延，扎扎實實地將基礎知識的要義記于心中，這樣才能在如今重視能力的高考試題命題動向中占據先機。此外，建議復讀生在上課的時候不光要記筆記，更重要的是養成“參與課堂”的習慣，多去

11、領會老師的思路。埋頭苦記筆記是遠遠不夠的。學生不是速記員，而是應該把老師所教的知識進行轉化、吸收。復讀生在課后復習時面臨的問題，主要體現在沒有形成良好的學習習慣、生活習慣以及沒有掌握科學的復習方法上。例如，不按時按量完成老師布置的課后作業，盲目地去做一些買來的試卷；學習的時候喜歡一邊聽音樂或者看電視等；隨意打亂生物鐘，復習到半夜，導致白天精神不好；不注意勞逸結合，效率不高。這些不良的習慣都應該及時糾正。有時間應該以書面的形式寫下來。懂與書面表達還是有一定距離的。遇到不會的問題，要去翻教科書，從原理上找解題的根據。不應滿足于解出答案，而應每道題都能講出道理，為什么這樣做。解題的目的是加深理解學習

12、的內容，而不是為解題而解題。溫習功課四項原則：首先，合理搭配學習強項科目和弱項科目的時間。課后復習時要給弱勢科目多分配時間。第二，要注意各科目學習時間的調節。文理科目的學習時間互相間隔、互相搭配，更能提高學習效率。復讀生通過已參加的高考知道了自己的強項和弱項。提高弱勢科目的分數是主要課題。弱項是因長期不重視或感到難學而產生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項是復讀成功的關鍵因素，所以從復讀開始就要給弱勢科目多分配時間。第三，要養成預習的習慣。不預習則導致第二天上課無備而戰，效率低下。第四，認真完成課后作業。最好的辦法就是在完全不翻資料的情況下，閉卷完成每次老師布置的課后作業，把

13、每次作業當成是考試和測驗。高考復讀生如何保持成績?高考復讀生很容易出現一個現象，就是在高三剛開始的時候，成績通常比較靠前，這時他們也往往比較有信心，然而，隨著時間的推移，成績往往逐步下滑，給他們帶來很大的心理壓力。這重要是方法與心態的問題。方法；成績提高用四大件精華教育學習階段論學習是用屁股 手 腦袋 心的過程。第一階段（屁股）：態度決定一切能長時間坐得住已經意味著成功的一半。檢查一下自己的屁股是不是固定在課桌的面前，這是成功的第一步。成績大幅提高的學生第一個共同點是能用“屁股”學習，做到在座位上最少兩個小時不挪窩（高考就是22.5小時）。兩小時不動，慢慢習慣了再適當延長時間，隨著時間增加再提高效率。第二階段（手）：不能坐著空想手在休息，只用眼睛做的學習就像用沒有線的針縫衣服一樣荒謬。