1、 三年級(jí)下冊(cè)校本備課 1、不隨地吐痰 1節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生懂得不能隨地吐痰及其原因。 2、學(xué)生能夠明白在不同情況下，要吐痰時(shí)應(yīng)該怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：吐痰的危害及在平時(shí)生活中，因該如何注意自己的行為，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)诿利惖幕ǖ昊蛘咴诤廊A美麗的展覽廳里，突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰，那么此時(shí)此刻你的心情會(huì)怎么樣呢？老師，父母?jìng)円步?jīng)常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？下面我們就來學(xué)習(xí)“不隨地吐痰”。二、學(xué)習(xí)新課：1、為什么不能隨地吐痰？因?yàn)樘道锖芏嗉?xì)菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹

2、、感冒、肺結(jié)核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。而且隨地吐痰會(huì)弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。A、不衛(wèi)生 B、不文明 C、違反公德 有細(xì)菌、病毒 影響市容 自私自利 傳播疾病 影響形象 損人不利己2、那么我們有了痰怎么辦？ A、咽到肚子里去 B、吐到痰盂里 C、吐到墻角里 D、吐到地上，用腳踏掉 E、吐到廢紙里，扔進(jìn)垃圾筒 原因：痰里有細(xì)菌和病毒，咽到肚子里，對(duì)人體不利。吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細(xì)菌病毒殺死，反而會(huì)把細(xì)菌和病毒到到更多的地方。三、鞏固新知：1、組織學(xué)生到講臺(tái)上把不亂吃零食的原因詳細(xì)地、聲音洪亮地、流利地、復(fù)述一遍，看

3、看誰表現(xiàn)的最好！鍛煉學(xué)生發(fā)言的能力。2、討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應(yīng)該是怎樣的？3、組織學(xué)生表演，吐痰給人們帶來的不便。板書設(shè)計(jì)：人為什么要吐痰？為什么不能隨地吐痰？有了痰怎么辦？智力極限小表演教學(xué)反思：學(xué)生能夠很好地掌握該次課的內(nèi)容，并且能夠深刻地認(rèn)識(shí)到吐痰的危害性，積極性高漲。對(duì)問題的回答能夠用自己的語言來組織，表現(xiàn)得比較成功，在表演活動(dòng)中，富有表現(xiàn)力的學(xué)生，表演的較形象成功。 2、一日三餐 2節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生懂得吃飯要按時(shí)定量，講究飲食衛(wèi)生。2、使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：我們一日三餐的好處和平時(shí)在進(jìn)餐時(shí)我們應(yīng)當(dāng)如何來做。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、請(qǐng)問

4、同學(xué)們，現(xiàn)在我們除了水果和點(diǎn)心牛奶外，在學(xué)校里我們每天都吃幾頓飯？2、那么你們知道我們?yōu)槭裁匆燥埬兀繉?duì)，就像汽車一樣，如果汽車不加油的話，它就不能夠再行駛了，我們?nèi)艘彩牵绻怀燥垼瑯記]有了一切活動(dòng)的能力。二、學(xué)習(xí)新課：1、一日三餐好處多：一日三餐是人體活動(dòng)的需要，因?yàn)榘滋焓侨嘶顒?dòng)、學(xué)習(xí)的集中時(shí)間，人體需要大量的熱能供其需要。通常情況下，胃排空食物約34小時(shí)，也就是說進(jìn)食后不到4個(gè)小時(shí)，肚子就會(huì)餓了，就又該進(jìn)食了。如果到時(shí)你不吃飯的話，就會(huì)感到饑腸轆轆，頭昏眼花。2、科學(xué)安排一日三餐：、進(jìn)餐一定要做到定時(shí)定量：每個(gè)人的胃所能容納的食物量四有一定限度的。暴食會(huì)引起急性胃擴(kuò)張，使胃損傷，吃得太

5、少又會(huì)引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。因此定時(shí)定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。、早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少：向?qū)W生詳細(xì)解釋每頓餐為什么要這么科學(xué)飲食。3、一日三餐有規(guī)律，身體強(qiáng)健發(fā)育好：向?qū)W生講述三餐的科學(xué)和合理性。三、鞏固新知：兩名學(xué)生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進(jìn)餐的，并談?wù)勀憬窈蟠蛩闳绾蝸硪瓦M(jìn)食。板書設(shè)計(jì)：早餐：吃得好牛奶（豆?jié){）、雞蛋、面包中餐：吃得飽魚、豆、肉、米飯晚餐：精而少青菜、炒肉絲、雞蛋湯、稀飯教學(xué)反思：通過老師的講解，學(xué)生明白了吃飯的重要性，同時(shí)學(xué)生在自己相互討論的過程中，相互間提醒和幫助，使得學(xué)生能夠把課堂上所接觸到的知識(shí)，和自己的生活更加緊密的聯(lián)系在了一

6、起。 3、我們愛整潔 3節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。2、培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)是二年級(jí)的同學(xué)了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙了，能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？很多同學(xué)都很能干，學(xué)會(huì)料 理自己的事情了。那你會(huì)整理自己的房間、打掃教室衛(wèi)生并保持他們的整潔清潔嗎？二、學(xué)習(xí)新課：1、詢問學(xué)生每天都幾點(diǎn)起床，是否按時(shí)起床？對(duì)。我們都要按時(shí)起床，不睡懶覺，這樣我們才有精力和時(shí)間來管理和打掃自己的衛(wèi)生。通過詢問了解學(xué)生在家的衛(wèi)生情況。2、再看看學(xué)生在學(xué)校

7、是否真正做到了愛整潔。、當(dāng)你看到地面上有紙屑的時(shí)候，你會(huì)怎么樣呢？、你是否經(jīng)常打掃班級(jí)的衛(wèi)生，你又是如何打掃的呢？通過以上，了解學(xué)生的整潔情況。 3、保持整潔與我們的身心健康。、在干凈整潔的環(huán)境里我們會(huì)感到很開心。、干凈整潔的環(huán)境有利于我們的身心健康。 4、我們要學(xué)會(huì)保持整潔環(huán)境。使同學(xué)們知道，良好的環(huán)境，不單需要我們經(jīng)常的打掃，同時(shí)更需要我們精心的維護(hù)，只有這樣我們才能有一個(gè)良好舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我們才能夠在開心快樂的環(huán)境下，健康成長。三、鞏固新知：1、組織學(xué)生自己在學(xué)了這節(jié)課后，打算今后對(duì)自己在整潔方面要怎樣做，談?wù)勛约旱拇蛩愫透邢耄v給同學(xué)們聽。2、人一組，相互談?wù)勀愕拇蛩恪?、師總

8、結(jié)學(xué)生的發(fā)言，給學(xué)生一個(gè)合理的安排自己整潔的良好序列。板書設(shè)計(jì)： 按時(shí)起床：穿衣，刷洗 在家里 整理房間：疊、鋪、撣、抹我們愛整潔 掃教室衛(wèi)生：開窗、撒水、擦黑板、掃地、 在學(xué)校 抹桌椅 保護(hù)校園環(huán)境：不亂丟，不踐踏教學(xué)反思：通過身邊的事例，學(xué)生很明確的知道，在平時(shí)生活中應(yīng)該如何去做，并且每個(gè)人都發(fā)表了自己今后在整潔方面的打算，積極踴躍，課堂效果較好。 4、吃飯要細(xì)嚼慢咽 4節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生知道一些科學(xué)進(jìn)食的衛(wèi)生常識(shí)。2、學(xué)生養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：要細(xì)嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時(shí)生活中，應(yīng)當(dāng)怎樣養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：上一次課我們學(xué)習(xí)了一日三餐，同學(xué)們還

9、記不記得我們一日三餐應(yīng)當(dāng)怎樣吃？這一次我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，一日三餐當(dāng)中，我們到底應(yīng)當(dāng)怎樣來進(jìn)餐呢？。二、學(xué)習(xí)新課：吃飯時(shí)要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：1、下面聽老師，你們來思考：一個(gè)人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現(xiàn)了各種各樣的水果，你們想想看，他會(huì)有什么樣的感覺呢？對(duì)，會(huì)流口水，那么，他都已經(jīng)渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了？）向同學(xué)們講述口水的作用，并使同學(xué)們知道洗嚼慢咽的好處。A、有利于消化和吸收。B、可吃出食物的美味。C、提高食物的營養(yǎng)價(jià)值。D、清除食物中的異物。2、當(dāng)心吃飯時(shí)講話:A、它是一種不文明的行文。 B、如果講話的話，可能

10、會(huì)被嗆到，或者食物進(jìn)入氣管，引起不必要的麻煩。3、吃飯時(shí)狼吞虎咽的壞處： A、加重腸胃消化的負(fù)擔(dān)，引起胃病。 B、沖淡胃酸，引起消化不良。 C、飲食過量，引起肥胖。三、鞏固新知：1、智力挑戰(zhàn)。2、才華展示。3、總結(jié)該課，對(duì)發(fā)言同學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)（由學(xué)生來評(píng)價(jià)）。板書設(shè)計(jì)：細(xì)嚼慢咽的好處： A、有利于消化和吸收B、可吃出食物的美味C、提高食物的營養(yǎng)價(jià)值D、清除食物中的異物狼吞虎咽的壞處： A、加重腸胃消化的負(fù)擔(dān)，引起胃病 B、沖淡胃酸，引起消化不良 C、飲食過量，引起肥胖進(jìn)餐時(shí)不講話，注意文明。教學(xué)反思：學(xué)生能夠根據(jù)老師的講解，及時(shí)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見，對(duì)老師的講解能比較輕松接受，課堂效果較好，

11、尤其在才華展示時(shí)，人人積極踴躍。 5、不亂吃零食教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生了解亂吃零食、貪吃冷飲的害處。 2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生理解為什么不能亂吃零食。教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí) 5節(jié)一、談話，引出課題：1、小朋友，我們都知道，一日有三餐，那除了一日三餐外，你平常還吃其他零星小吃嗎？2、除正餐以外的零星小吃我們叫它零食。板書：零食。3、那你們平常都吃些什么零食呢？為什么喜歡吃？跟你的同桌說說。 指名學(xué)生交流回答。4、 其實(shí)呀，吃零食也是有學(xué)問的，小朋友可不能隨便亂吃零食，亂吃零食害 處可多了，今天這一課我們就一起來學(xué)習(xí) 板書：不亂吃零食。二、講授新課

12、：1、指名學(xué)生起來說說，亂吃零食有什么不好？2、出示課文第二段，仔細(xì)讀一讀，小組同學(xué)討論一下：亂吃零食有什么不好？、小朋友胃的特點(diǎn)。（出示掛圖）、經(jīng)常吃零食對(duì)小朋友的胃有什么害處？、消化不良有哪些癥狀？、消化不良對(duì)人體有什么影響？、多吃冷飲有什么不好？三、課堂總結(jié)：亂吃零食害處可多了，會(huì)引起消化不良。第二課時(shí) 6節(jié)一、復(fù)習(xí)舊知：二、新授： 進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)亂吃零食的不好。1、出示一些不宜多吃的零食：、燒烤肉串。（圖）（分析原因）、各種蜜餞。（圖）（分析原因）、糖果、巧克力。（圖）（分析原因）、各種冷飲。（圖）（分析原因）2、讓學(xué)生深入了解亂吃零食的不好。、看電視吃零食吃出膽結(jié)石。、多吃零食可能

13、有損視力。3、完成書第4頁。你曾經(jīng)因?yàn)槌远嗔肆闶扯鹣铝胁涣挤从硢幔堪l(fā)生過的在括號(hào)里打?qū)Α?、零食的學(xué)問。推薦各種有益健康的零食。(1)、各種水果。(2)、牛奶。(3)、谷類制品。如：餅干、面包等。5、兒童吃零食有秘訣。、路邊的零食不要買。、進(jìn)食零食后要飲少量清水，防止蛀牙。、零食分量要適可而止，切忌整天頻密進(jìn)食。、吃零食時(shí)亦要定時(shí)定量，有規(guī)律地在兩頓正餐之間吃。6、 完成書第4頁。判斷下列說法正確與否。7、小結(jié)：學(xué)了這課，你有什么想法？今后有什么打算？8、課后作業(yè)：A、完成調(diào)查表。B、平時(shí)互相檢查吃零食的情況。 6、預(yù)防沙眼 7節(jié)教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道沙眼病的主要癥狀、致病原因、傳染途

14、徑和預(yù)防方法。 2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止沙眼衣原體的感染。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 沙眼的癥狀和預(yù)防方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前對(duì)學(xué)生做一次沙眼病的普查，作好記錄。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)預(yù)防沙眼，那么，你們知道什么是沙眼嗎？ （學(xué)生回答） 師：同學(xué)們說的對(duì)不對(duì)呢，下面我們把書打開，開始學(xué)習(xí)預(yù)防沙眼。 二、學(xué)習(xí)新課： 師：請(qǐng)同學(xué)們自己把第一段小聲的朗讀一遍。（學(xué)生讀課文第一段） 師：小林的眼睛有哪些不舒服呢？ （學(xué)生根據(jù)第一段內(nèi)容回答） 師：小林的眼睛不舒服，媽媽就帶他到醫(yī)院去診治了，那么小 林得的是什么病呢？ （學(xué)生回答“沙眼病”） 師：對(duì)，小林得的就是沙眼病，那么沙

15、眼是一種什么病？它是由什么引起的呢？又是怎樣傳染的呢？ （學(xué)生讀課文第二段，根據(jù)第二段內(nèi)容回答） 師：沙眼病是一種傳染性的慢性結(jié)膜炎。（教師解釋什么是結(jié)膜，學(xué)生看課后“小辭典”。） 師：沙眼不是因?yàn)檠劬镞M(jìn)了沙子產(chǎn)生的，而是由一種比細(xì)菌小、比病毒大的微生物衣原體引發(fā)的。（教師解釋衣原體，學(xué)生看課后“小辭典”。）那么衣原體是從哪里來的呢？ （學(xué)生回答，教師通過圖表解釋沙眼是怎樣傳染的） 師：你們知道小林是怎樣傳染到沙眼的呢？ （學(xué)生回答） 師：對(duì)！小林傳染到了沙眼，醫(yī)生配了一些眼藥水，囑咐他回去以后要堅(jiān)持按時(shí)滴眼藥水，洗臉毛巾和手帕常洗常曬。小林的病很快就好了。那么，我們應(yīng)該怎么預(yù)防沙眼病呢？

16、（學(xué)生回答） 師：同學(xué)們說得很好，預(yù)防沙眼今后一定不要用手揉眼睛，不要用不干凈的手帕擦眼睛，不與別人合用毛巾、臉盆和洗臉?biāo)斡疽院笠晤A(yù)防眼病的眼藥水。我們一起把課文最后一段讀一遍。 （學(xué)生讀課文）三、總結(jié)： 師：同學(xué)們，學(xué)了預(yù)防沙眼以后，你知道了沙眼是什么樣的病，怎么傳染的，怎樣預(yù)防了嗎？ （學(xué)生回答） 師：那么，我們平時(shí)在預(yù)防沙眼方面做的好不好呢，我們來查一查，看課后的“查一查”。 （學(xué)生做） 師：同學(xué)們都做到了嗎，如果還有沒做到的，希望通過今天的學(xué)習(xí)，以后能改正，大家一起來預(yù)防沙眼病，能不能做到？ （學(xué)生回答） 四、做練習(xí)： 怎樣預(yù)防沙眼？ 板書設(shè)計(jì)： 6、預(yù)防沙眼 什么是沙眼：慢性結(jié)

17、膜炎 衣原體 怎樣傳染的：平時(shí)不注意衛(wèi)生 預(yù)防：不用手揉眼睛 不用不干凈的手帕擦眼睛 7、住樓房的安全 8節(jié)教學(xué)目的： 1、使學(xué)生了解在樓房里如何注意安全，防止發(fā)生意外。 2、教育學(xué)生時(shí)刻要為創(chuàng)建文明、健康的環(huán)境而盡自己的力量。重點(diǎn)難點(diǎn)： 住樓房應(yīng)該注意些什么.教學(xué)準(zhǔn)備： 課前注意觀察學(xué)生上下樓時(shí)的情況，并記下典型事例。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在都住在了樓房里，學(xué)校里也有很多的樓房，那么住樓房應(yīng)該注意些什么問題呢？ （出示課題） 師：今天我們就來談?wù)勛欠繎?yīng)該注意的問題。二、學(xué)習(xí)新課： 師：你們覺得，住樓房應(yīng)該注意什么呢？ （學(xué)生討論回答） 師：同學(xué)們說了很多，下面看看書上

18、寫了些什么呢？ （學(xué)生讀課文第二段） 師：第二段講了住樓房上下樓梯要注意的問題，為什么上下樓梯要靠右行走呢？ （學(xué)生回答） 師：小朋友上下樓梯還應(yīng)該注意些什么呢？ （學(xué)生回答，在書上劃出） 師：在陽臺(tái)，走廊上活動(dòng)時(shí)，還應(yīng)該注意些什么呢？ （學(xué)生回答） 師：對(duì)，在陽臺(tái)、走廊上活動(dòng)時(shí)，不要怕欄桿，更不可騎在樓梯扶手上向下滑。擦窗戶時(shí)，也不要把身體探出窗外。 （出示向樓下扔垃圾的圖片） 師：小朋友，看看這幅圖，圖上的小朋友在做什么，他做得對(duì)嗎，為什么呢？ （學(xué)生回答，讀課文） 師：（出示圖片）同學(xué)們，看這幅圖，它告訴我們什么呢？ （學(xué)生回答） 師：對(duì)，在陽臺(tái)上種植花草盆景也應(yīng)該注意放穩(wěn)當(dāng)。 師：此外

19、，我們還要注意不要制造噪音，噪音影響別人休息也是不文明的。 （學(xué)生讀課文） 師：除了書上提到的幾種情況我們應(yīng)該注意的，平時(shí)我們還應(yīng)該注意些什么呢？（結(jié)合進(jìn)入新學(xué)校以后我們經(jīng)常要提到的安全問題，和學(xué)生一起討論應(yīng)該怎樣注意安全）三、總結(jié)： 師：同學(xué)們，今天我們討論了住樓房的安全，今后一定要注意， 讓我們保護(hù)自己，尊重他人，共同創(chuàng)造一個(gè)文明、健康的環(huán)境。四、做練習(xí)： 填空： 1、小朋友們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)要靠（ ）按次序行走，不要（ ）、 （ ）。 2、在陽臺(tái)、走廊上活動(dòng)時(shí)，千萬不要爬（ ）。擦窗戶時(shí)，也不 要把身體探出（ ）。 8、吃東西逗笑有危險(xiǎn) 9節(jié)教學(xué)目的： 1、使學(xué)生知道咽食物時(shí)不要說話、嬉笑，

20、否則有發(fā)生異物進(jìn)入氣管事故的可能。 2、使學(xué)生初步知道發(fā)生“氣管異物”的原因。 3、教育學(xué)生養(yǎng)成文明的進(jìn)食習(xí)慣，吃東西時(shí)不哄鬧、不嬉笑，以 杜絕“氣管異物”的發(fā)生。重點(diǎn)難點(diǎn)： 怎樣養(yǎng)成吃東西不逗笑的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 消化系統(tǒng)掛圖。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們，老師給大家講一個(gè)故事，好嗎？ （教師講有關(guān)氣管異物的故事） 師：吃東西逗笑會(huì)有危險(xiǎn)的，今天我們就來講講吃東西逗笑有危險(xiǎn)。二、學(xué)習(xí)新課： 師：我們來看看書上第一二段，看看兩個(gè)小朋友怎么啦？ （學(xué)生自讀課文） 師：其中一個(gè)小朋友為什么會(huì)到醫(yī)院里去的呢？ （學(xué)生回答） 師：對(duì)，是因?yàn)榛ㄉ卓ㄔ诹撕韲道锪耍敲礊槭裁闯詵|西逗笑時(shí)花生米會(huì)

21、卡在喉嚨里呢？ （學(xué)生讀課文，教師畫出口腔、喉、氣管，食管圖，并根據(jù)圖畫解釋氣管異物的原理） 師：同學(xué)們，你們知道了氣管異物怎么形成的，一旦發(fā)生氣管異物，人就會(huì)猛烈嗆咳，那么嗆咳起什么作用呢？ （學(xué)生讀課文后回答） 師：?jiǎn)芸饶馨研〉氖澄锘驕懦鰜恚牵绻澄锉容^大，或者進(jìn)入氣管比較深，嗆咳也排不出來，就會(huì)引起發(fā)喘或憋氣。如果氣管完全被堵塞住，就會(huì)窒息而死亡。所以，小朋友們要注意什么呢？ （學(xué)生回答，讀課文最后一部分）三、總結(jié)： 師：同學(xué)們，今天我們學(xué)了吃東西逗笑有危險(xiǎn)，你今后要注意些什么呢？ （學(xué)生回答）四、做練習(xí)： 小朋友們?cè)诔詵|西時(shí)要注意些什么？ 9、預(yù)防貧血 10節(jié)教學(xué)目標(biāo)： 1、

22、使學(xué)生知道貧血的癥狀、發(fā)生原因和預(yù)防方法 2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣重點(diǎn)難點(diǎn)： 貧血的治療和預(yù)防方法教學(xué)過程：一、出示課題： 師：（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們讀課題。 生：9、預(yù)防貧血二、講授新課： 師：同學(xué)們知道什么是貧血嗎？ （學(xué)生的回答可能是五花八門的，且不一定正確，教師不必急于糾正） 師：同學(xué)們的回答到底對(duì)不對(duì)，讓我們一起看課文就知道了。大家小聲自讀課文。 （學(xué)生讀課文） 師：小玲的身體有哪些不舒服？ 生：（根據(jù)第一段課文回答）臉色蒼白、注意力渙散、頭昏眼花。 師：醫(yī)生根據(jù)什么診斷出小玲患了貧血，并有腸道寄生蟲？ 生：（根據(jù)第二段課文回答）醫(yī)生問了病情及飲食情況，看了指甲，翻

23、看了眼皮（泛白色），查了血和大便。 師：指甲和眼瞼內(nèi)泛白也是貧血的癥狀，貧血是怎么回事？ 生：（根據(jù)第三段課文回答）血液中血紅蛋白濃度或紅細(xì)胞數(shù)量顯著減少就是貧血。貧血的癥狀輕時(shí)表現(xiàn)為臉色蒼白、注意力渙散、頭昏眼花、指甲和眼瞼內(nèi)泛白，加重后則會(huì)出現(xiàn)耳鳴、心慌、氣急、容易疲勞、反應(yīng)遲、記憶力下降等癥狀。 師：為什么會(huì)患貧血呢？生：（根據(jù)第四段課文回答）兒童貧血主要是因?yàn)樘羰场⑵扯馉I養(yǎng)不平衡導(dǎo)致的。還有感染了腸道寄生蟲也會(huì)貧血。師：兒童貧血大多數(shù)是缺鐵性貧血，發(fā)生的原因大多數(shù)是因?yàn)樘羰场⑵常澄镏腥鄙勹F、維生素和蛋白質(zhì)等制造血的原料，所以我們要注意飲食多樣化。請(qǐng)齊讀課文第四段最后一句。 （學(xué)生齊讀）三、結(jié)束語： 師：小玲照醫(yī)生的話去做，身體恢復(fù)了健康。我們學(xué)了這一課，能吸取什么教訓(xùn)呢？據(jù)我課前調(diào)查的情況，同學(xué)們挑食、偏食的現(xiàn)象是存在的（下面可把調(diào)查統(tǒng)計(jì)的材料報(bào)告一下，如有多少人不吃芹菜，多少人不吃菠菜，等等）。如果長時(shí)間這樣