1、 四年4班 2017.3.17海城市西柳小學四年級（四年級（ 4 4）班）班 溝通，從心開始 不能忽視對孩子責任心的培養導語：導語： 現在多為獨生子女家庭，孩子們的生活條件普遍現在多為獨生子女家庭，孩子們的生活條件普遍優越，容易以自我為中心，優越，容易以自我為中心，缺乏責任意識，沒有擔當缺乏責任意識，沒有擔當。一個沒有責任心、沒有擔當，長大以后也會對工作、一個沒有責任心、沒有擔當，長大以后也會對工作、對家庭、對自己不負責任，難以與人融洽相處，對人，對家庭、對自己不負責任，難以與人融洽相處，對人，包括對親人感情冷漠，在生活、事業都很難成功，也包括對親人感情冷漠，在生活、事業都很難成功，也不能活得

2、很幸福，所以父母不能活得很幸福，所以父母不能忽略對孩子責任心，不能忽略對孩子責任心，擔當等重要品德的培養擔當等重要品德的培養，那么，該怎樣培養呢？下面，那么，該怎樣培養呢？下面就來共同探討這一問題。就來共同探討這一問題。認識責任認識責任 勇于擔當勇于擔當家長學校四年4班2017.3.17一、什么是責任責任，就是分內應做責任，就是分內應做的事，應承擔的過失。的事，應承擔的過失。西柳小學家長學校二、責任意識是指個人對自己、他人、家庭、是指個人對自己、他人、家庭、集體、國家、社會、環境等所負集體、國家、社會、環境等所負責的認識情感和信念，以及遵守責的認識情感和信念，以及遵守規范、承擔責任和履行義務的

3、自規范、承擔責任和履行義務的自覺態度。覺態度。西柳小學家長學校二、責任意識 是指個人對自己、他人、家庭、是指個人對自己、他人、家庭、集體、國家、社會、環境等所負集體、國家、社會、環境等所負責的認識情感和信念，以及遵守責的認識情感和信念，以及遵守規范、承擔責任和履行義務的自規范、承擔責任和履行義務的自覺態度。覺態度。西柳小學家長學校 一位大公司的老板曾經講過這樣的故事。一位大公司的老板曾經講過這樣的故事。有個人來他公司招聘，經過交談，他覺得那個有個人來他公司招聘，經過交談，他覺得那個人其實并不適合他們公司的工作。因此，他很人其實并不適合他們公司的工作。因此，他很客氣地和那個人道別。那個人從椅子上

4、站起來客氣地和那個人道別。那個人從椅子上站起來的時候，手指不小心被椅子上跳出來的釘子劃的時候，手指不小心被椅子上跳出來的釘子劃了一下。那人順手拿起老板桌子上的鎮紙，把了一下。那人順手拿起老板桌子上的鎮紙，把跳出來的釘子砸了進去，然后和老板再見。就跳出來的釘子砸了進去，然后和老板再見。就在這一刻，老板突然改變了主意，他留下了來在這一刻，老板突然改變了主意，他留下了來招聘的人。事后這位老板說：招聘的人。事后這位老板說：“我知道在業務我知道在業務上他也許未必適合本公司，但上他也許未必適合本公司，但他的責任心的確他的責任心的確令我欣賞令我欣賞。我相信把公司交給這樣的人我會很。我相信把公司交給這樣的人我

5、會很放心。放心。”責任心是一種非常重要的品質，責任心是一種非常重要的品質，是一個優秀的人所必須的。是一個優秀的人所必須的。三、案例：三、案例： （一）家庭教育的理念誤區（一）家庭教育的理念誤區案例分析：案例分析：1、孩子學習分數是頭等大事。、孩子學習分數是頭等大事。2、忽視非智力因素的培養。、忽視非智力因素的培養。3、錯誤的引導。、錯誤的引導。4、忽視自身的榜樣作用。、忽視自身的榜樣作用。西柳小學西柳小學 四年四年4班班 （二）家庭教育方法不當（二）家庭教育方法不當案例分析：案例分析：1、溺愛。、溺愛。2、專制。、專制。3、放任。、放任。4、矛盾。、矛盾。西柳小學西柳小學 四年四年4班班 （三

6、）家庭心理環境的負面影響（三）家庭心理環境的負面影響案例分析：案例分析：1、家庭是孩子健康成長的溫馨港灣。、家庭是孩子健康成長的溫馨港灣。2、家庭環境對孩子成長具有直接、家庭環境對孩子成長具有直接影響。影響。3、家庭應為孩子營造平等、寬松、家庭應為孩子營造平等、寬松、自主的環境。自主的環境。4、父母為孩子樹立榜樣。、父母為孩子樹立榜樣。西柳小學西柳小學 四年四年4班班（一）家長要做好榜樣，注意言傳身（一）家長要做好榜樣，注意言傳身教。教。（二）引導鼓勵孩子有夢想。（二）引導鼓勵孩子有夢想。（三）鼓勵孩子參與日常家務勞動。（三）鼓勵孩子參與日常家務勞動。四、培養孩子的責任心、擔當品質四、培養孩子

7、的責任心、擔當品質要做些什么呢？要做些什么呢？（四）（四）家長要尊重子女家長要尊重子女“選擇選擇”的權利。的權利。（五）家長要讓孩子參與家庭決策。（五）家長要讓孩子參與家庭決策。（六）讓孩子承擔一時沖動的責任。（六）讓孩子承擔一時沖動的責任。四、培養孩子的責任心、擔當品質四、培養孩子的責任心、擔當品質要做些什么呢？要做些什么呢？結束語結束語我們堅信：我們堅信： 把一個信念播種下去，收獲的將是一個行把一個信念播種下去，收獲的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲的將是一動；把一個行動播種下去，收獲的將是一個習慣；把一個習慣播種下去，收獲的將個習慣；把一個習慣播種下去，收獲的將是一種性格；一種性格關系到一個人的命是一種性格；一種性格關系到一個人的命運；