1、DSP應用技術課程標準一、概述(一)課程性質DSP應用技術是電信專業學生必修的一門專業課，通過本課程的學習，要求學生掌握DSP原理與應用的基本知識與技能；本課程以TI公司的TMS320C28x DSP為例，介紹了DSP的內部結構和工作原理，重點掌握指令系統、匯編語言設計、仿真集成環境CCS以及DSP片內外設的原理和應用。最后通過DSP的常用軟件實驗和硬件實訓，在實踐中掌握DSP的基本應用。（二）課程基本理念根據（教高200616號）關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見的精神：改革教學方法和手段，融“教、學、做”為一體，強化學生能力的培養。本課程作為一門應用性很強的職業核心能力課程，設計理

2、念是：以職業能力培養為目標，以工作過程為主線，以項目為導向，以任務為驅動來進行課程設計，實現教、學、做一體化，進一步實現工學結合。(三)課程設計思路DSP應用技術是電信專業一門必修的專業課程，該課程通過兩個項目：項目一、軟件無線電接收機設計（五個工作任務）；項目二、實時語音信號處理系統設計（四個工作任務）來進行教學，該課程原則上在第二學年第三學期開設，共54學時，3個學分/學期。二、課程目標（一）總體目標通過本課程學習，學生初步掌握終身發展必備的DSP系統設計相關的基礎知識和基本技能，了解這些知識與技能在生產實踐中的應用，關注科學技術的現狀及發展趨勢。學習科學探究方法，發展自主學習能力，養成良

3、好的思維習慣和職業規范，能運用相關的專業知識、專業方法和專業技能解決工程中的實際問題。理解科學技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀；培養學生的團隊合作精神，激發學生的創新潛能，提高學生的實踐能力。（二）具體目標經過54學時的教學，讓學生在知識目標，能力目標，和思想教育目標達到相應的要求，并為今后進一步學習后面的課程打下基礎。【知識目標】（1） 能夠編寫項目的軟件程序；（2） 能夠通過CCS軟件完成軟件的調試；（3） 能夠在實驗箱上完成系統的設計；（4） 能夠完成系統的調試；（5） 能夠對系統設計提出自己創新的想法；（6） 能夠通過團隊合作完成系統交付并完成論文。【能力目標】教學訓練與企業技能

4、鑒定標準、職業認證資格相結合，在校內實訓基地、校企合作的校外實訓基地通過實際工程任務的訓練、展示以完成上述技能操作目標。【素質目標】（1） 學會一定的溝通、交際、組織、團隊合作的社會能力；（2） 具有一定的自學、創新、可持續發展的能力；（3） 具有一定的解決問題、分析問題的能力；（4） 具有良好的職業道德和高度的職業責任感。三、內容標準（課程內容與要求）課程內容選取遵循以下原則：1、內容選取注重工作過程與知識相結合。通過實際電信系統設計開發的完整流程，將課程內容巧妙地安排在流程中。2、內容選取注重先進性與實用性相結合。使學生所學內容與工作內容相符合。（一） 項目總表項目工作任務要求學時備注項目

5、一、軟件無線電接收機設計工作任務一、熟悉軟件無線電接收機的項目要求；理論講解、案例分析2工作任務二、能夠設計軟件無線電接收機的電路原理圖和PCB；理論講解、實際操作2工作任務三、能夠編寫軟件無線電接收機的軟件程序；理論講解、實際操作2實際操作：工作任務四、能夠對設計的電路進行元器件的選型與應用；理論講解、實際操作 4上機實踐工作任務五、能夠通過CCS軟件完成軟件的調試；理論講解、實際操作4工作任務六、能夠在實驗箱上完成系統的設計；理論講解、實際操作4工作任務七、能夠完成系統的調試；實際操作6工作任務八、能夠對系統設計提出自己創新的想法；實際操作2工作任務九、能夠通過團隊合作完成系統交付；2項目

6、二、實時語音信號處理系統設計工作任務一、熟悉實時語音信號處理系統的項目要求理論講解、實際操作2工作任務二、能夠設計實時語音信號處理系統的電路原理圖和PCB；理論講解、實際操作2工作任務三、能夠編寫實時語音信號處理系統的軟件程序；理論講解、實際操作4工作任務四、能夠對設計的電路進行元器件的選型與應用；實際操作2工作任務五、能夠通過CCS軟件完成軟件的調試實際操作4工作任務六、能夠在實驗箱上完成系統的設計實際操作4工作任務七、能夠完成系統的調試；實際操作4工作任務八、能夠對系統設計提出自己創新的想法；實際操作2能夠通過團隊合作完成系統交付；實際操作2合計（學時數）54（二） 課程項目與教學目標項目

7、一、軟件無線電接收機設計工作任務一、熟悉軟件無線電接收機的項目要求實訓目的 了解軟件無線電接收機的項目的目的與要求；實訓內容了解軟件無線電接收機的項目的整體框圖；了解軟件無線電接收機的項目的目的與要求；實訓室名稱DSP實驗室工作任務二、設計軟件無線電接收機的電路原理圖和PCB實訓目的能夠設計軟件無線電接收機的電路原理圖和PCB。實訓內容設計軟件無線電接收機的電路原理圖；設計軟件無線電接收機的PCB；主要儀器設備及其配套數DSP實驗箱 實訓室名稱DSP實驗室工作任務三、編寫軟件無線電接收機的軟件程序實訓目的1、了解編寫軟件無線電接收機的軟件程序的工具與編譯環境；2、學習軟件程序的調試；實訓內容掌

8、握編寫軟件無線電接收機的軟件程序的工具；掌握軟件無線電接收機的軟件程序的工具與編譯環境；掌握簡單軟件程序的調試；主要儀器設備及其配套數DSP實驗箱 實訓室名稱DSP實驗室工作任務四、 設計的電路進行元器件的選型與應用實訓目的掌握設計的電路進行元器件的選型與應用；實訓內容掌握元器件的選型；掌握元器件的測試；主要儀器設備及其配套數DSP實驗箱 實訓室名稱DSP實驗室工作任務五、能夠通過CCS軟件完成軟件的調試；實訓目的掌握通過CCS軟件完成軟件的調試；實訓內容掌握 CCS軟件的語法與編程環境；掌握CCS軟件的調試方法并能夠對程序進行調試；主要儀器設備及其配套數DSP實驗箱 實訓室名稱DSP實驗室工

9、作任務六、在實驗箱上完成系統的設計；（一）實訓目的能夠在實驗箱上完成系統的設計；（二）實訓內容掌握實驗箱的結構與原理；利用實驗箱進行系統的設計；（三）主要儀器設備及其配套數DSP實驗箱 （四）實訓室名稱DSP實驗室項目二、實時語音信號處理系統設計工作任務一、熟悉實時語音信號處理系統的項目要求實訓目的了解實時語音信號處理系統的項目的各種特性和要求；實訓內容掌握實時語音信號處理系統的項目的目的與要求；主要儀器設備及其配套數DSP實驗箱 實訓室名稱DSP實驗室工作任務二、設計實時語音信號處理系統的電路原理圖和PCB實訓目的設計實時語音信號處理系統的電路原理圖；設計實時語音信號處理系統的電路PCB；實

10、訓內容設計實時語音信號處理系統的電路原理圖；設計實時語音信號處理系統的電路PCB；實訓室名稱DSP實驗室工作任務三、編寫實時語音信號處理系統的軟件程序 實訓目的了解程序編寫的語法與結構；簡單程序的調試；實訓內容熟悉程序編寫的語法與結構；學會簡單程序的調試。主要儀器設備及其配套數 計算機的軟件環境實訓室名稱DSP實驗室工作任務四、對設計的電路進行元器件的選型與應用實訓目的能夠對設計的電路進行元器件的選型；能夠對設計的電路進行元器件的應用。實訓內容設計的電路進行元器件的選型；設計的電路進行元器件的應用；主要儀器設備及其配套數DSP實驗箱 實訓室名稱DSP實驗室工作任務五、通過CCS軟件完成軟件的調

11、試（一）實訓目的1、熟悉CCS軟件；通過CCS軟件完成軟件的調試。（二）實訓內容熟悉CCS軟件的環境； 2、熟悉CCS軟件的調試方法；（三）主要儀器設備及其配套數計算機 （四）實訓室名稱DSP實驗室四、實施建議（一）教學建議1. 倡導"任務型"的教學途徑，培養學生綜合運用能力教師應依據課程的總體目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，完成學習任務。在設計"任務型"教學活動時，教師應注意以下幾點:（1）活動要有明確的目的并具有可操作性； （2）活動要以學生的生活經驗和興趣為

12、出發點，內容和方式要盡量真實；（3）活動要有利于學生學習技能，從而提高實際運用能力； （4）活動應積極促進與其他學科間的相互滲透和聯系，使學生的思維和想像力、協作和創新精神等綜合素質得到發展； 2. 加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎使學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略是重要任務之一。教師要有意識地加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和運用過程中逐步學會如何學習。教師應做到:（1）積極創造條件，讓學生參與制訂階段性學習目標以及實現目標的方法； （2）引導學生結合實際工作情景，采用推測、查閱或詢問等方法進行學習； （3）設計探究式的學習活動，促進學生實踐能力和創新思維的發

13、展； （4）引導學生運用觀察、發現、歸納和實踐等方法提高學生技能； （5）引導學生在學習過程中進行自我評價并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。3. 利用現代教育技術，拓寬學生學習的渠道教師要充分利用現代教育技術，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。在條件允許的情況下教師應做到:（1）利用音像和網絡資源等，豐富教學內容和形式，提高課堂教學效果； （2）利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，促進個性化學習。（二）考核評價建議1.改革傳統的學生評價方法，采用階段（過程性）評價，目標評價，項目評價，隨堂考試方式進行。理論與實踐一體化評價模式。2.評價主體的多元化，采用教師評價

14、、學生自我評價、社會評價相結合的評價方法。3.具體的評價手段可以采用觀查、現場操作、系統設計報告、閉卷或開卷測試等。4.評價重點為學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力（及創新能力），對在學習和應用上有創新的學生應予特別鼓勵。4、課程考核以每個子情境為單元進行，每完成一個子情境，教師根據每個學生的完成情況、工作態度、操作規范度和答辯情況進行評價，該項考核占總成績40%，期末考核采取隨機抽取項目任務，在實訓室進行實踐操作和答辯，該項考核站總成績60%。（三）教材選用與編寫建議教學中，應認真研究教學內容，認真選材，切實做到教學內容必需、夠用、實用。自編教材建議按照本課程標準編寫教材，以強化技能

15、訓練，培養學生解決實際問題能力為主。1.教材應充分體現任務引領、實踐導向的課程設計思想，力求“做中學、學中做”。2.教材應將本專業職業活動，分解成若干典型的工作項目，按完成工作項目的需要和實踐操作規程，結合工廠企業實踐組織教材內容。要通過對項目的技能操作，引入必須的理論知識，通過實踐實操，體現理論在實踐過程中的應用。3.教材應圖文并茂，提高學生的學習興趣，以加深學生對單片機的認識。教材表達必須條理清晰，內容精煉、準確、科學，便于學生自學。4.教材內容應體現先進性、通用性、實用性，要將本專業新技術、新技能、新設備及時地納入教材，使教材更貼近本專業的發展和實際需要。5.教材中的活動設計要針對高職學生的特點，內容要具體，并具有可操作性。（四）實驗實訓設備配置建議1、進一步增強電子創新實訓室的設備配置，對DSP實驗箱進行升級更新；2、同時組織課程團隊自主開發DSP學習開發板，改善教學條件；3、增加本課程相關的校外