1、粵教科技版小學科學五年級下冊日落日落太陽落山了，太陽落山了，天又要黑了。天又要黑了。明天太陽還會升起的。明天太陽還會升起的。這是為什么？這是為什么？粵教科技版小學科學五年級下冊活動一：晝夜交替是怎樣產生的？活動一：晝夜交替是怎樣產生的？ 我用手電筒表示太陽，用地球儀表示地球，請看下面的演示，（師演示）， 被太陽照到的一面是白天，而沒被照亮的一面就是黑夜。 1 1、從地球儀上找到自己所在地、從地球儀上找到自己所在地區區中國，旋轉地球儀，留意所中國，旋轉地球儀，留意所在地區發生了什么變化？在地區發生了什么變化？ 指導學生實驗邊做邊思考： 2 2、假如中國是白天，有哪些、假如中國是白天，有哪些國家是

2、黑夜？請找一找。國家是黑夜？請找一找。 溫磬提示：溫磬提示： 實驗時將手電筒放置在與地實驗時將手電筒放置在與地球儀球儀同一水平同一水平的位置，打開手的位置，打開手電筒開關，并電筒開關，并慢慢轉動慢慢轉動地球儀。地球儀。1 1 、結合實驗現象，用自己的話說一說、結合實驗現象，用自己的話說一說晝夜交替現象是怎樣產生的？晝夜交替現象是怎樣產生的？2 2、假如中國是白天，有哪些國家是黑夜？至少找出兩個。、假如中國是白天，有哪些國家是黑夜？至少找出兩個。1 1 、結合實驗現象，用自己的話說一說、結合實驗現象，用自己的話說一說晝夜交替現象是怎樣產生的？晝夜交替現象是怎樣產生的？2 2、假如中國是白天，有哪

3、些國家是黑夜？至少找出兩個。、假如中國是白天，有哪些國家是黑夜？至少找出兩個。 地球是圍繞太陽運轉的一顆行星，地地球是圍繞太陽運轉的一顆行星，地球在圍繞太陽運轉的同時球在圍繞太陽運轉的同時也也在自轉。地球在自轉。地球自轉自轉一周約一周約2424小時，也小時，也就是就是平時我們說的平時我們說的一天。在地球的某一個地方，一天中，正一天。在地球的某一個地方，一天中，正對太陽時就是白天，繞到背向太陽對太陽時就是白天，繞到背向太陽的的一面一面是黑夜，地球不停地自轉就形成了晝夜交是黑夜，地球不停地自轉就形成了晝夜交替的現象。替的現象。古人是怎樣認識晝夜變化的？古人是怎樣認識晝夜變化的？ 渾天說渾天說地心說

4、地心說日心說日心說總 結： 這堂課我們學了這堂課我們學了“晝夜交替晝夜交替是是怎樣產生的怎樣產生的”，也了解到，也了解到“古人古人是是怎樣認識晝夜變化的怎樣認識晝夜變化的”。 人類對晝夜交替現象的認識經歷了漫長的人類對晝夜交替現象的認識經歷了漫長的過程。我國東漢時期，天文學家張衡就提出過過程。我國東漢時期，天文學家張衡就提出過“渾天說渾天說”的思想。他認為天包著地，就的思想。他認為天包著地，就像蛋像蛋殼殼包著蛋黃一樣，大地就是浮在水面或氣體上的包著蛋黃一樣，大地就是浮在水面或氣體上的一個球。而天球在不斷的圍繞一個軸轉動，總一個球。而天球在不斷的圍繞一個軸轉動，總是一半在地平面之上，另一半在地平面之下。是一半在地平面之上，另一半在地平面之下。太陽，星星隨著天球轉動，因此產生了晝夜的太陽，星星隨著天球轉動，因此產生了晝夜的變化。變化。返回 “地心說地心說”認為認為地球處于宇宙的中地球處于宇宙的中心靜止不動，月球、心靜止不動，月球、水星、金星、太陽、水星、金星、太陽、木星和土星等在各木星和土星等在各自的軌道上繞地球自的軌道上繞地球運轉，太陽圍繞地運轉，太陽圍繞地球運轉形成了晝夜球運轉形成了晝夜交替。交替。 返回日心說日心說 公元公元1515世紀前后，世紀前后，人們逐漸開始懷疑人們逐漸開始懷疑“地心說地心說”。波蘭。波蘭天文學家哥