1、姑蘇區北塔幼兒園創造性游戲觀察記錄表班級：中班教師：金碧君觀察日期：月日可能出現的主題：兒童醫院、小小銀行、美美理發店觀察記錄：今天是醫院第一天開張，生意非常好，好多孩子都跑到醫院玩，把醫院堵得水泄不通，我只能勸一些幼兒去別的區域玩。由于剛剛開學，醫院的一些物品還沒有齊全，所以發生了這樣的一幕。吳夢和陳雅茹為了爭搶醫生的衣服而發生了爭執，吳夢說：“老師，是我先拿到的”，另一個也不甘示弱，”今天是我當醫生的呀，當然我穿啦。”無奈，我只能讓他們石頭剪刀布，孩子們比較容易接受這種方法，最后歡歡獲得了穿醫生服的權利。整體情況及反思：針對這種現象，我特意在游戲評價進度讓幼兒來談一談我們該怎樣分配角色的問

2、題。幼兒都說要輪流扮演各種角色，不能每天扮演同樣的角色。有的提出了分組玩區域游戲的辦法。我說：有沒有更好的辦法可以約束一些不遵守游戲規則的人的辦法呢？大家始終沒有能提出好的建議，最后我提出了用插牌的方法解決這個問題，幼兒都同意了。下次游戲要求：開展游戲前一定要做好十足的準備，特別是游戲材料的準備，幼兒經驗的準備，在開學初期，這些準備是我們還做得比較欠缺的地方，應該趕緊彌補起來。姑蘇區北塔幼兒園創造性游戲觀察記錄表班級：中班教師：金碧君觀察日期：月日可能出現的主題：娃娃家、貝貝超市、小小銀行觀察記錄：今天，我作為客人來到娃娃家。剛進門，就看到扮演爸爸的正帶著扮演媽媽的楊詩筠在廚房里忙著做飯。“你

3、們好啊！今天我來做客了，你們歡迎么？”這時，吳銘鑫和楊詩西熱情地走過來，趕緊把我扶著坐下，非常熱情，寶寶陳蘇豫端了一杯水過來：“老師，先喝杯茶吧！”開始吃飯了，吳明鑫把飯菜端了上來，可是一不小心，翻倒在地，他趕緊撿了起來，就當沒事一樣，繼續端來讓我吃。我吃了兩口，故意摸著肚子說：“我吃了不衛生的東西，肚子好痛啊！”吳明鑫紅著臉說：“不好意思，剛剛我不應該讓你吃地上撿起來的東西。”整體情況及反思：在游戲中，我扮演客人的角色進入，這讓孩子感到很親切，也很高興，因為老師的介入讓他們感到被重視，當孩子犯了一點“小不對”的時候，我故意裝作肚子疼，趁機進行了一下衛生教育。下次游戲要求：教師在指導游戲時要靈

4、活多變，隨著游戲的進展，可以自由創設一些情景，提供教育契機。姑蘇區北塔幼兒園創造性游戲觀察記錄表班級：中班教師：金碧君觀察日期：月日可能出現的主題：兒童醫院、娃娃家、貝貝超市觀察記錄：為了讓孩子明白看病的一個進程安排，我特意將看病的進程安排圖畫在了墻上，并且還特意講解過。今天，我就來檢查一下效果如何。游戲剛開始，幼兒都知道來到掛號區，掛完號，孩子來到醫生處，給醫生看病，醫生看完病后，孩子們就糊涂了，大部分孩子就去護士處打針掛水了，忘了繳費這一個環節，而護士和藥房的人沒拿到任何憑證就給病人打針或拿藥了。整體情況及反思：在游戲評講階段，讓孩子一起討論游戲中的進步和不足。孩子們看到自己玩的過程，都很

5、開心，對自己活別人的表現展開了討論，這樣做的效果很好的體現了出來。下次游戲要求：下次可以用錄像這種方法，讓孩子及時有效的回憶游戲過程，討論具有針對性、及時性、真實性。而且完整的保留了幼兒游戲的整個游戲過程，教師沒有輕易干涉，保證了游戲的流暢性、連貫性。姑蘇區北塔幼兒園創造性游戲觀察記錄表班級：中班教師：陸雅虹觀察日期：月日可能出現的主題：娃娃家、貝貝超市、小小銀行觀察記錄：老師：現在請小朋友去玩角色游戲。其他小朋友都各自去了不同的角色區域中，高琳、秦芷鷹、張熙桐、姚頡、徐沁怡我去了娃娃家。我過去一看，他們幾個小朋友玩的很起勁，床上到處堆著糖果，飲料，水果，冰箱里都塞滿了，微波爐里都是東西，我問

6、是誰弄得，小朋友一個個都在推脫，誰都不敢承認，這時候老師說“我們自己的家要弄的干干凈凈的，這樣小客人才會來我們家做客呀，如果家里這么亂哪有人過來呀，而且娃娃睡的床這么臟，他會不喜歡你們的”說著小朋友開始整理了。整體情況及反思：可以看出我們小朋友在生活方面上的體驗還不足，老師在這個學期自制了很多家具、電器有些幼兒還不知道它的用途，老師已講解多次，但幼兒還是會不清不楚它們的用途。下次游戲要求：經過這次游戲，教師要多多讓幼兒了解生活中的實物并多加講解。豐富幼兒的生活經驗，便于更好的開展游戲活動。姑蘇區北塔幼兒園創造性游戲觀察記錄表班級：中班教師：陸雅虹觀察日期：月日可能出現的主題：快樂書吧、娃娃家、

7、美美理發店觀察記錄：在書吧看書之前我已經跟幼兒講過看書的注意事項，所以今天我們小朋友在看書的時候都是一頁頁地翻閱的，突然劉嘉匯小朋友一聲叫喊，我聞聲望去，她在跟吳家欣搶書了，這是為什么呢？我了解了一下情況，兩人同時喜歡了一本書。“書啊書，你真可憐，為什么書吧里的小主人不保護你，反而要把你的胳膊撕下來了呢”,0兩個小朋友聽了，覺得很對不起書，“書啊書我以后會好好保護你的，我輕輕的看你”劉嘉匯說著。這時候兩我都把書放在墊子上，一起看書了。整體情況及反思：在活動中幼兒還是以自我為中心的，不懂得分享，所以老師還是要多多加強她們的這種思想。下次游戲要求：如果有條件的話，同一種書可以準備幾本。姑蘇區北塔幼

8、兒園創造性游戲觀察記錄表班級：中班教師：金碧君觀察日期：月日可能出現的主題：兒童醫院、書吧、小小銀行觀察記錄：今天，活動進度到了，幼兒自主選擇了自己喜歡的區域游戲。徐曼靖，田俊，楊詩均等進了醫院，我聽他們在商量，“楊詩筠是女孩子，她來做護士，田俊是男孩，田俊做醫生”，然后田俊和楊詩均分別穿上醫生和護士的衣服，在玩的過程中，他們始終有商有量，合作的很愉快。整體情況及反思：幼兒在活動中沒有遇到特別的困難，于是我就作為一個旁觀者欣賞他們的游戲過程，尊重幼兒自主游戲，我想老師適時做個旁觀者也是和有必要的。下次游戲要求：幼兒在活動中沒有遇到特別的困難，于是我就作為一個旁觀者欣賞他們的游戲過程，尊重幼兒自

9、主游戲，我想老師適時做個旁觀者也是和有必要的。姑蘇區北塔幼兒園創造性游戲觀察記錄表班級：中班教師：金碧君觀察日期：月日可能出現的主題：娃娃家、貝貝超市、小小銀行觀察記錄：在玩銀行游戲時，我讓王文奎作為保安管理游戲秩序，也是讓他體驗做一個保安的職責，游戲時，王文奎很負責始終沒有離開自己的崗位，這時，調皮的陳蘇豫從邊上沖過來，想要插進排著好好的隊伍，王文奎看到了，很生氣，他一把就把陳蘇豫拽了出來，對他說：“取錢要排隊，你不可以插隊的。”陳蘇豫可不聽，還是往里面擠，旁邊的婕婕大喊：“老師老師，陳蘇豫插隊了。”整體情況及反思：我想小朋友都知道插隊不好，于是我問大家:“插隊為什么不好呢？”有的小朋友說：

10、“這樣就沒有秩序了”，“這樣先排隊的人就吃虧了”，在大家一致的反對聲中，陳蘇豫有點不好意思了，漸漸停了下來，我對陳蘇豫說：“如果你被別人插隊了，你樂意嗎？”他搖了搖頭，終于，游戲又恢復了寧靜。下次游戲要求：游戲中，王文奎始終站好自己的崗位，并且也盡到了自己的職責，要及時給姑蘇區北塔幼兒園創造性游戲觀察記錄表班級：中班教師：金碧君觀察日期：月日可能出現的主題：快樂書吧、娃娃家、兒童醫院觀察記錄：今天，高樂敏、王子青、宋亞蘭來到了書吧，一開始大家都從書吧的架子上拿著一本書，然后安安靜靜地看起了書，可是后來再次來到書吧時，發現小書本掉了一地，書架上的書本也都非常地亂。可是大家都自顧自地看書，根本就沒

11、有注意到地上的小書就這樣躺在了地板上，整個書吧亂七八糟。整體情況及反思：之后，我請朱博文來當小小圖書管理員，并且大家制定了一些規則，看完的書將它擺放整齊，不能躺在地上看書，不然小眼睛很痛的。也不能壓著書看書，不然小書本也會疼的。一開始，圖書管理員還是很有管理員的樣子的，告訴其他小朋友要把書本放整齊，可是過了一會兒，發現書吧管理員也不在管理書吧，地上再次弄得很亂。下次游戲要求：經過游戲過程中，我發現幼兒沒有責任思想到游戲的規則，只知道自己想干什么就干什么，角色思想很薄弱。對于圖書管理員具體要做些什么，還是需要老師在活動中進行一定的引導，培養幼兒養成良好的閱讀習慣。姑蘇區北塔幼兒園創造性游戲觀察記

12、錄表班級：中班教師：陸雅虹觀察日期:月日可能出現的主題：兒童醫院、娃娃家、貝貝超市觀察記錄：今天是孫怡平在醫院做醫生，我看到孫怡平一我坐在醫院里玩著手里的聽診器，沒有一個顧客，我便走了過來，孫怡平看到我來很熱情的跟我打招呼，說著就拿起針要幫我打針。我跟他說你不問我哪里不舒服就給我打針嗎？孫怡平問了問，我說肚子有點不舒服，他就拿著聽診器聽我的胸，我說我的肚子不舒服你怎么聽我這里呢，當時孫怡平也覺得不知道該如何是好。整體情況及反思：其實孩子對于醫生給病人看病的過程，不懂怎么做也是合乎情理的，因為醫生這個角色不好做，他的范圍很廣，對于病人什么病應該怎么治，都是比較難的。下次游戲要求：幼兒對于去醫院都

13、會有種恐懼感，到了醫院不會仔細去觀察醫生是怎么樣給病人看病的，所以他們在這方面懂的不多。姑蘇區北塔幼兒園創造性游戲觀察記錄表班級：中班教師：陸雅虹觀察日期:月日可能出現的主題：娃娃家、貝貝超市、美美理發店觀察記錄：角色游戲開始了，孩子們興高采烈的來到自己喜歡的游戲區域，開始游戲。沒多久，我看見娃娃家的媽媽王怡婷，抱著娃娃一會想出門，一會兒又回去，然后又看看我，好像有什么事決定不了，我走過去問王怡婷怎么了。她說：老師，我們娃娃家的爸爸媽媽可以去另一個娃娃家里去玩嗎？我說：“當然可以啊，你們可以相互串門啊"，于是，我看著她非常高興的抱著娃娃去了隔壁的娃娃家里做客，臨出門還不忘跟爸爸說，你

14、在家燒飯哦，我和寶寶到隔壁去玩一會就回來。整體情況及反思：我們老師，在讓幼兒玩角色游戲時往往會忽略一點，就是，幼兒其實對某個角色游戲并不是十分的了解，需要我們老師不斷的引導，讓幼兒十足的嘗試，最終讓幼兒自己得出結論，這樣他們會玩得更加的開心。下次游戲要求：讓幼兒了解更多生活中的角色，以便更好的開展游戲。姑蘇區北塔幼兒園創造性游戲觀察記錄表班級：中班教師：陸雅虹觀察日期:月日可能出現的主題：快樂書吧、貝貝超市、美美理發店觀察記錄：在書吧，姚雨晨搬起小椅子放在了閱讀區桌邊，然后去書吧選擇了一本書就坐在了位置上開始看書。整個看書過程中，她沒怎么說話，只是翻著書看著書中的圖片，過程中也會抬起頭來看看別

15、的小朋友在看些什么，書看完了就坐在位置上，沒有去換一本書或者與其他小朋友進行交流，就坐在位置上看著別處。整體情況及反思：引導幼兒在看完一本書后可以與同伴一起交流看到的內容，互相推薦下，也是對內容進行了復述。也可以換本書看看，欣賞下別的有趣的故事，避免呆呆地坐在那里不知道做什么事情。下次游戲要求：在整個過程中姚雨晨沒有離開書吧域。但是，在看完一本書后，并不知道自己接下要做什么事情，只是呆呆地坐在那里，也許他也想到別的游戲中完，但他理解游戲的規則，沒有擅自離開。姑蘇區北塔幼兒園創造性游戲觀察記錄表班級：中班教師：金碧君觀察日期:月日可能出現的主題：兒童醫院、小小銀行、娃娃家觀察記錄：今天的醫生是兩

16、個王醫生（刑浩冉和王宇輝），剛才走到醫院，趙弋諾就喊，醫生老師肚子疼。王宇輝說：肯定有蟲在咬。秦浩博說：不是，是吃了臟東西，吃壞了肚子。王宇輝又說：“沒事，打針就好了。”正看病的時候，醫院來了好多的顧客，鬧哄哄的要看病。我沒有理會他們。刑浩冉站起來說：“排隊排隊。”他的話沒有起到太大的作用。這時他發火了說：“你們不排隊，我打拉。”才說完，就用手做了個打電話的姿勢，撥說：“嗎，快來，醫院里的人不排隊。”看到他這樣做，其他的顧客也收斂了很多，真的排起隊來。這時王宇輝往我屁股上打了一針。說：“好了。”拿出一個瓶子：”這個藥回家吃，一天吃一次。”我愣了一會就是沒有聽懂，問：“醫生，怎么吃？”他又說：“

17、一天吃三頓，一頓吃一次。”我想他的意思是要交代藥的吃法，由于表達能力有限，想模仿自己見過的醫生的動作、語言，又有一定的難度。我拿了藥離開，兩個王醫生又給病人繼續看病。整體情況及反思：應在幼兒原有經驗基礎上，豐富幼兒關于醫院的經驗，以拓展和豐富幼兒的游戲內容，讓幼兒了解看病的基本程序，了解各人的職責。下次游戲要求：豐富幼兒有關醫院的相關經驗，有機會教師應帶領孩子實地參觀。姑蘇區北塔幼兒園創造性游戲觀察記錄表班級：中班教師：金碧君觀察日期:月日可能出現的主題：娃娃家、美美理發店、快樂書吧觀察記錄：角色游戲開始了，小朋友們都紛紛舉手想扮演理發師，后來由張寅和楊詩筠扮演，他們倆迫不及待的穿上了上理發師

18、的服裝準備工作了。一開始有好些幼兒來“理發”，可到后來，沒幾個顧客了，他們倆就一個做理發師一個做顧客交互相換著玩。玩了一會，還是沒有顧客，張寅就站在“門口”沖著門外來來往往的小朋友大聲喊：“快來理發呀！我們的手藝可好啦。”在他的鼓動下果然有客人走了進來。楊詩筠馬上熱情相迎，請客人坐下。“我想燙個卷卷頭。”姚雨晨指著墻壁上的照片說，楊詩筠一時為難起來：”這個發型現在還沒有燙，我給你洗個頭吧，很舒服也很好看的。”姚雨晨說：“不要，我就想燙個和我媽媽一樣的頭發。”當得知理發店不能提供燙卷發服務時她只好搖頭走開了。后來張寅和楊詩均又陸陸續續接待了幾個客人，但不一會生意又冷清了，沒有幾個顧客了，張寅又開始向理發店外張望、招呼，但生意似乎仍不夢想。整體情況及反思：我在一旁看到了這一現象，覺得是該我出場的時候了，因此我以顧客身份走入了理發店：“理發師，我想拉個直發，直發飄飄，很漂亮。兩位理發師高興的說：沒問題,我們肯定給你拉直，先洗頭吧！然后兩位理發師就認認