1、山東省青島市即墨區(qū)2021屆高三上學(xué)期期中考試語文試題 語文試題 一、現(xiàn)代文(35 分) (一)現(xiàn)代文 i(本題共 5 小題，19 分) 下面的文字，完成 15 題。 材料一： 是通過媒介實(shí)現(xiàn)的。從口口相傳到創(chuàng)造文字、印刷、電子媒體再到現(xiàn)在的萬物互聯(lián)，人們不斷探尋如何突破時(shí)間和空間限制，讓連接無處不在、無時(shí)不在。資源日益數(shù)字化，方式日益網(wǎng)絡(luò)化，消費(fèi)日益智能化，正在深刻改變以及知識生產(chǎn)與消費(fèi)的流程與方式。數(shù)字正在朝著基于全媒體的全息方向發(fā)展和升級。 活動價(jià)值鏈上游是知識的創(chuàng)造與生產(chǎn)。傳統(tǒng)的知識生產(chǎn)方式完全以為中心，尤其以專業(yè)為中心，這就是專業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容。但是在網(wǎng)絡(luò).，網(wǎng)絡(luò)平臺、用戶參與、大數(shù)據(jù)資源

2、、人工智能等大幅度提高了知識生產(chǎn)力水平，生產(chǎn)要素增加，生產(chǎn)關(guān)系更為復(fù)雜。原來的知識生產(chǎn)方式以為中心正在變?yōu)榕c用戶雙驅(qū)動，用戶可以直接創(chuàng)造生產(chǎn)信息和知識，從而誕生大量的用戶生產(chǎn)內(nèi)容。我國數(shù)字的頭部企業(yè)都匯聚大量網(wǎng)絡(luò)用戶生產(chǎn)內(nèi)容，其中，廣受歡迎的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)就是較為典型的用戶生產(chǎn)內(nèi)容。 人工智能技術(shù)日新月異的發(fā)展，帶來知識創(chuàng)造與生產(chǎn)的改變，值得關(guān)注和期待。這主要體現(xiàn)在創(chuàng)造與生產(chǎn)的眾智化，即人()與人(用戶)互動，以及人(、用戶)與機(jī)器互動，可稱之為知識眾創(chuàng)。這樣基于人人、人機(jī)交叉互動進(jìn)行的知識創(chuàng)造生產(chǎn)等活動，在網(wǎng)絡(luò).中成為新現(xiàn)實(shí)。它可以減少以為唯一中心的偏狹與局限，避免單一領(lǐng)域和學(xué)科產(chǎn)生壁壘與分割，通

3、過各學(xué)科各領(lǐng)域的融合、交叉，拓展、深化和豐富人類新的知識領(lǐng)域和體系。可以說，我們正在進(jìn)入知識創(chuàng)造與生產(chǎn)的全員化時(shí)代，眾創(chuàng)成為知識創(chuàng)造、內(nèi)容創(chuàng)意的重要力量。有學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)正在研究這種群體智慧，其內(nèi)核就是研究人人、人機(jī)群體共同進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)意、創(chuàng)造與生產(chǎn)等活動。 活動價(jià)值鏈中游是知識的表達(dá)與傳播。傳統(tǒng)的知識表達(dá)與傳播通過文字與圖形等符號，主要以紙質(zhì)等為媒介進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò).中的符號、介質(zhì)、手段、渠道、平臺和業(yè)態(tài)都在發(fā)生翻天覆地的變化，知識的表達(dá)與傳播越來越依靠數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化等方式。 具體而言，除文字外，圖形、視頻、音頻等交互、沉浸方式正在成為知識傳播新手段。傳統(tǒng)紙質(zhì)乃至數(shù)字更多還是平面的、二維的、線性的

4、呈現(xiàn)方式，而 5g 技術(shù)高速率、低時(shí)延、高帶寬等優(yōu)勢，將迅速帶來視頻與音頻等非線性內(nèi)容的大爆發(fā)。可以看到，知識類直播、音頻、視頻，乃至基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、虛擬現(xiàn)實(shí)、混合現(xiàn)實(shí)等的交互、沉浸的全息知識體驗(yàn)將大規(guī)模放量。 活動價(jià)值鏈下游是知識流通與消費(fèi)。傳統(tǒng)受到很多因素制約，如全民識字率、國民習(xí)慣、圖書館人群覆蓋率等都直接影響知識的流通與消費(fèi)。在網(wǎng)絡(luò).，知識產(chǎn)品生產(chǎn)與傳播、流通與消費(fèi)都更加彌散化，日益成為人們?nèi)粘Ｉ畹幕窘M成部分。這種彌散化是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的結(jié)果，5g、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等使得物聯(lián)網(wǎng)成為現(xiàn)實(shí)，萬物皆聯(lián)，萬物皆媒，車聯(lián)網(wǎng)、可穿戴式設(shè)備、智能家居、全息移動終端等，都可以成為知識流通與消費(fèi)的

5、平臺，從而成就活動特別是全息的全程化、全景化、全員化。 全程化意味著活動可以在各個(gè)時(shí)間段發(fā)生。全景化意味著活動能夠覆蓋各個(gè)場景，不論個(gè)人還是群體，不論工作學(xué)習(xí)還是生活休閑，不論身處移動還是靜止?fàn)顟B(tài)。比如醫(yī)生在手術(shù)中遇到突發(fā)情況，可以實(shí)時(shí)與醫(yī)用數(shù)據(jù)庫等進(jìn)行聯(lián)動，快速尋找解決方案。全員化則意味著覆蓋用戶更加精準(zhǔn)和下沉，知識流通將更加智能精準(zhǔn)地到達(dá)對象群體和個(gè) 體，海量內(nèi)容與全體用戶通過人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)需求與供給的高度匹配。全息將無處不在，無時(shí)不在。 (摘編自人民日報(bào)胡正榮全息助力全民) 材料二： 伴隨互聯(lián)網(wǎng)+的飛速發(fā)展，數(shù)字已經(jīng)成為中國人獲取知識、信息的主要方式。在中國數(shù)字云上大會發(fā)布的2021

6、年度中國數(shù)字白皮書顯示，截至 2021 年，中國數(shù)字用戶總量達(dá)到 4.7 億，人均電子書年接觸量近 15 本，接觸 20 本以上電子書的用戶達(dá)到 53.8，每周 3 次及以上的用戶占比達(dá) 88.0。 新風(fēng)尚帶動產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展。白皮書顯示，2021 年中國數(shù)字整體市場規(guī)模已達(dá)到 288.8 億元，同比增長 135，其中大眾市場規(guī)模占比逾 95，是產(chǎn)業(yè)發(fā)展主導(dǎo)力量。今年春節(jié)期間，移動 app 日均獨(dú)立設(shè)備數(shù)為 13 億臺，超七成用戶表示在上花費(fèi)的時(shí)間比平日長出許多。 白皮書同時(shí)指出，2021 年，中國數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)大，已達(dá)到 929 萬人。其中，年輕快速成長，90 后占比高達(dá) 58.8。內(nèi)容上

7、，立體多樣的現(xiàn)實(shí)主義題材更受用戶歡迎，都市、青春校園、歷史軍事類網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)內(nèi)容受到熱捧。改編上，在覆蓋人數(shù) top10 的電視劇中，文學(xué)口改編作品也高達(dá)九席，成為影視劇本的最大內(nèi)容源。 白皮書由中國音像與數(shù)字出版協(xié)會發(fā)布，數(shù)據(jù)來源基于面向全國 20 多家主流數(shù)字平臺和企業(yè)開展數(shù)據(jù)采集和深度訪談的產(chǎn)業(yè)調(diào)研，以及從全國 209 個(gè)城市獲得的 91647 份有效樣本的用戶調(diào)研。 (摘編自新華社2021 年度中國數(shù)字白皮書) 1下列對材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3 分) a人工智能技術(shù)日新月異，創(chuàng)造與生產(chǎn)眾智化，在這個(gè)知識創(chuàng)造與生產(chǎn)的全員化時(shí)代，眾創(chuàng)帶來一股強(qiáng)大的力量。 b因?yàn)閿[脫了傳統(tǒng)的很多制約因

8、素，知識產(chǎn)品生產(chǎn)與傳播、流通與消費(fèi)都更加彌散化，日益成為人們?nèi)粘Ｉ畹幕窘M成部分。 c文字、圖形、視頻、音頻等正以交互、沉浸方式成為全息時(shí)代知識傳播新手段，打破了傳統(tǒng)的線性呈現(xiàn)方式。 d2021 年，中國數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)中90 后占比高達(dá) 58.8，都市、青春校園、歷史軍事類內(nèi)容受到熱捧。 2根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3 分) a在當(dāng)前這個(gè)全息時(shí)代，數(shù)字、云端知識消費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)互動、多場景應(yīng)用都是全民的新形式。 b從紙質(zhì)書到電子書，從實(shí)體書店到線上書店，全息時(shí)代，行業(yè)的實(shí)體與電商之爭終于見到分曉。 c截至 2021 年，我國人均電子書年接觸率近 15 本，這與資源、方式、消費(fèi)的日新月異息息

9、相關(guān)。 d全息能夠助力全民，基于全息的全民有助于實(shí)現(xiàn)知識全民化、全民知識化的目標(biāo)。 3根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不屬于數(shù)字范疇的一項(xiàng)是(3 分) a在疫情防控期間，50 余家數(shù)字企業(yè)開放 80 多個(gè)免費(fèi)平臺。 b讀者通過云 vr 書店，漫步于鐘書閣、曉風(fēng)書屋等網(wǎng)紅書店。 c到今年 2 月，抖音上讀書類短視頻有 973 萬個(gè)，累計(jì)播放量超 2255 億次。 d近年來，以紅樓夢為題材創(chuàng)作的詩、詞、戲曲、小說、電影、繪畫不勝枚舉。 4請結(jié)合材料內(nèi)容，給全息下一個(gè)簡要定義。(4 分) 5請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。(6 分) (二)現(xiàn)代文 ii(本題共 4 小題，16 分) 下面的文字，完成 69 題。

10、 一針一線皆關(guān)情 蔡勛建 父親常說做出衣裳的是針線，按說這沒有什么創(chuàng)意，但從一名鄉(xiāng)間職業(yè)裁縫口中說出，卻有權(quán)威性和說服力。父親一生以裁縫為業(yè)，受鄉(xiāng)親敬重，行走鄉(xiāng)間方圓二三十里，甚至跨出湘鄂邊界為人縫制衣裳。 他十二三歲拜師學(xué)裁縫，頭年多半時(shí)間給師父家挑水打柴干家務(wù)活，漸漸地開始學(xué)縫扣眼、絞襻 子、釘扣子。翌年學(xué)習(xí)縫制衣服，第三年開始學(xué)絎 棉做棉衣，最后學(xué)剪裁。師父手藝高超，很嚴(yán)厲，連立身坐姿、穿針引線也有規(guī)矩，弄不好便舉起尺子打過來。父親說，他沒少挨師父訓(xùn)罰，怎樣打罰都必須忍著，熬過了三年，便有出頭之日了。三年后他便提著裁剪刀行走鄉(xiāng)里，獨(dú)當(dāng)一面，還真是多虧了師父的言傳身教。 在我的記憶深處，父

11、親有些絕活兒。 父親沒學(xué)過美術(shù)繪圖，可他裁布料用畫粉時(shí)，總是從容果斷，絕不拖泥帶水。畫線時(shí)用的是畫粉袋，一條紗線從裝有畫粉的小布袋里左貫右出，其原理與木匠的墨斗無異。比如絎棉衣棉褲，父親在鋪好絮棉的布面上，左手捏著畫粉袋口，將線頭置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指食指拈起粉線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線。如此反復(fù)，他的徒弟再照線舉針絎棉。 父親擅長做開襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盤扣。男服多用蜻蜒扣、春蠶扣(也叫一字扣)，女服多用蝴蝶扣、菊花扣，還有男女通用的琵琶扣、樹枝扣。一個(gè)個(gè)蜻蜓頭，一對對蝴蝶結(jié)，公扣母扣，結(jié)對成雙。這種衣服全用布扣，杜絕塑料扣子或有機(jī)玻

12、璃扣子，著實(shí)漂亮。 父親喜歡在左胸前袋口插上一支鋼筆，不過這筆大抵在算賬立據(jù)時(shí)才派上用場。父親有兩不記：一是收人布料不記，客戶來料，只要說明你要做什么衣服什么樣式，他隨手往那衣料堆里一放，絕不會張冠李戴；二是量體裁衣，他拿皮尺在來人身上左一拉右一扯，嘴里念叨著，只量體并不當(dāng)面記錄，也不開制衣單，顧客按期取衣，從不出錯(cuò)。 他的裁縫工具很簡單，裁剪刀、竹尺、皮尺、畫粉、手針、頂箍，再就是熨斗。父親剪裁時(shí)輕松自如，用剪吃布很干脆咔哧，咔哧，咔哧，這像極了農(nóng)夫耕田犁地，當(dāng)犁尖插入土地，只聽得一聲吆喝，那黑色土壤便順著犁頭往右翻去。咔!最后一聲特別干脆，聽起來很果斷，那肯定是剪刀將出，剪斷布頭了。 剪裁

13、用的案板是杉木的，那案面上有許多凹坑，密密麻麻。有次我看到父親握著剪刀，在畫有縱橫交錯(cuò)線條的布面上，讓剪刀隨意地疾走，剪刀在案面上發(fā)出咚咚咚的聲響，頓一下，布面一個(gè)窩，案板上一個(gè)坑。我揣測這種停頓絕不是率性而為，一定是有講究的，應(yīng)該是父親為后來的縫紉制作留下的暗記，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的記號，讓我長久思索 除了在家等客上門做衣，很多時(shí)候是做鄉(xiāng)工，也稱上門工。這種方法是按天計(jì)收工錢，東家只管三頓飯，不需一件件算錢。但父親并沒有因此懈怠，只管埋頭干活。平常東家客氣，也有上煙上酒的，可父親從來不沾，只吃些茶飯。 早年，父親行走鄉(xiāng)里一直是手工制作，后來母親加盟。不久有了縫紉機(jī)，一臺蝴蝶牌縫

14、紉機(jī)與他們白頭偕老。父親擔(dān)綱剪裁，母親負(fù)責(zé)縫制，從此父母同出同歸。小時(shí)候我還沒念書，就經(jīng)常隨父母去做上門工。一大早，東家挑一副挑子走在前頭，一頭是縫紉機(jī)頭，一頭是機(jī)腳，我緊跟父母在后，父親說我從小就隨他吃百家飯。 11 在鄉(xiāng)間，這個(gè)行業(yè)有個(gè)笑話段子：裁縫不落布，穿個(gè)冒襠褲。少時(shí)我不解，便問父親何意，父親笑了，告訴我意思是說，如果哪個(gè)裁縫不留下布頭，那他肯定穿著個(gè)沒有褲襠的褲子。父親從來不做那種貪墨糗事，每上門做完一家的衣服，他就將剩下的布頭交給東家；若是在家，每做好一件衣服，他也將剩下的邊角布料扎成一綹，塞進(jìn)衣主的新衣荷包里。衣主自然高興，因?yàn)檫@些邊角布料又可去做千層布鞋底。 12 父親從事職

15、業(yè)裁縫五十年，他從手工到機(jī)制，見證了民間服裝的演變發(fā)展，親自經(jīng)歷了這些服裝的全部制作過程。父親就像一枚絎針，行走鄉(xiāng)間，縫緊了鄉(xiāng)情，縫暖了家庭，縫美了生活。 (選自(人民日報(bào)，有刪改) 注：襻(pn)子：用布做的扣住紐扣的套。絎(hng)：縫紉方法，用針線固定面兒和里子以及所絮的棉花等。 6下列對本文的理解，不正確的一項(xiàng)是(3 分) a做出衣裳的是針線，從父親常說的這句話中可以看出一位傳統(tǒng)手工裁縫對自己職業(yè)的尊重，表現(xiàn)了父親質(zhì)樸的品性。 b文中父親年少便拜師學(xué)藝，飽嘗生活的艱辛，師帶徒這種方式對傳統(tǒng)手工藝的傳承起到了積極的作用，父親最終得益于師父的嚴(yán)格要求。 c父親手藝有絕活，做得一手漂亮盤扣；

16、但全用布扣，杜絕塑料扣子或有機(jī)玻璃扣子，這體現(xiàn)了傳統(tǒng)手工藝人保守、不能與時(shí)俱進(jìn)的一面。 d在物質(zhì)匱乏的年代裁縫生活不易，但父親不貪他人之物，樸實(shí)厚道，手藝精湛，這是他深受鄉(xiāng)人敬重的主要原因。 7下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3 分) a文章第段在內(nèi)容上交代了父親練就好手藝的原因，在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的過渡作用，使文章敘事清晰，內(nèi)容連貫。 b描寫父親用畫粉畫線的絕活時(shí)，文章運(yùn)用捏拉壓拈彈等動詞，彰顯了父親的高超技藝，富有立體感。 c父親就像一枚絎針，行走鄉(xiāng)間，縫緊了鄉(xiāng)情一句，運(yùn)用比喻、借代的手法，表達(dá)了對父親深深的敬重之情。 d一臺蝴蝶牌縫紉機(jī)與父母白頭偕老，選取獨(dú)具時(shí)代特色的生活

17、畫面來見證時(shí)代變遷，以小見大，能夠激發(fā)讀者的情感共鳴。 8請結(jié)合文本分析題目一針一線皆關(guān)情的豐富意蘊(yùn)。(4 分) 9本文的語言充滿生活氣息，請結(jié)合全文對此加以賞析。(6 分) 二、古代詩文(35 分) (一)文言文(本題共 5 小題，20 分) 下面的文言文，完成 1014 題。 焚琴子傳 顧天石 焚琴子者，姓章氏，閩之諸生也。為人磊落不羈，傷心善哭，類古之唐衢、謝翱，而才情過之。為詩文，下筆累千言，皆感人心脾。 庚子鄉(xiāng)試，文已為主司所賞。及觀五策 ，指陳時(shí)事太過，至斥耿氏以為包藏叛志。主司乃懼不敢錄，遂下第。生遂棄諸生不為。登鼓山所謂天風(fēng)海濤亭者，北望神京，痛哭失聲曰：余且燒其詩書，絕筆不為

18、文矣! 生既不得志，出游于潮。過潮刺史韓文公廟，讀其逐鱷文 ，哭之。又歷韶、惠、廣、雷諸郡。思寇萊公 謫雷時(shí)，枯竹生筍，蠟淚成堆，風(fēng)流如在也，則又哭之哀。聽鷓鴣?zhàn)餍胁坏酶绺缏暎瑒t抗音而哭，以亂其鳴。久之，學(xué)琴于惠州僧上振，得其音節(jié)之 妙，遂歸。變姓名，以琴游八閩。王公大人爭延致而聽其琴。有愿從而學(xué)者，雖善，然終莫能及也。 久之，閩人目生為琴師。雖江浙間，頗多聞其名者。然當(dāng)?shù)啦灰远Y遇，招亦不往，往亦不為久留。常酒后耳熱，摔琴于地，引滿大卮，放言高論，驚其座賓。談古今得失，雖老師、宿儒、深通經(jīng)濟(jì)者，不能難也。其最愛童子曰金蘭，亦善琴，獨(dú)得生傳。常負(fù)奚囊從生游數(shù)千里外。生詩成，金蘭輒繕錄之盈帙。客訪

19、生不遇，金蘭代為款接，以生驚人句示人。由是人頗異之，以為抱負(fù)非常之士，不得志而隱于琴。 生篤于伉儷婦陳氏少生十歲亦頗知書嗜音生嘗入為其妻鼓琴荼香入牖鬢影蕭疏顧而樂之以為閨房清課亦人生韻事。忽一日謂其婦曰：吾向聞紅顏薄命。卿才情如此，而推命者多言歲行在卯當(dāng)死。豈汝亦天上人，不久當(dāng)去耶?因感慨悲傷，為彈別鵠離鸞之曲。曰：琴音和，吾與汝尚無恙，然第七弦無故忽絕，少而慧者當(dāng)之。居數(shù)日，金蘭死。生撫尸一哭，不勝其悲，吐血數(shù)斗。曰：吾死后，廣陵散絕矣。遂焚其琴，不復(fù)鼓也。因自號焚琴子。生至康熙丁巳，年四十九，竟卒。 (選自辟疆園文鈔，有刪節(jié)) 【注】策：策論。逐鱷文：唐代文學(xué)家韓愈所做的一篇散文，借勸戒鱷

20、魚搬遷來鞭笞當(dāng)時(shí)禍國殃民的藩鎮(zhèn)大帥和貪官污吏。寇萊公：寇準(zhǔn)，北宋政治家，因力主抗戰(zhàn)被貶，死于雷州。 10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 a生篤于伉儷婦陳氏少生十歲亦頗知書嗜音生嘗入為其妻鼓琴茶香入牖鬢影蕭疏顧而樂之以為閨房清課亦人生韻事 b生篤于伉儷婦陳氏少生十歲亦頗知書嗜音生嘗入為其妻鼓琴茶香入牖鬢影蕭疏顧而樂之以為閨房清課亦人生韻事 c生篤于伉儷婦陳氏少生十歲亦頗知書嗜音生嘗入為其妻鼓琴茶香入牖鬢影蕭疏顧而樂之以為閨房清課亦人生韻事 d生篤于伉儷婦陳氏少生十歲亦頗知書嗜音生嘗入為其妻鼓琴茶香入牖鬢影蕭疏顧而樂之以為閨房清課亦人生韻事 11下列對文中加點(diǎn)的詞語的解說，不正確的一項(xiàng)

21、是 a鄉(xiāng)試是科舉時(shí)代各省每三年在省城舉行一次的考試，中試者稱為舉人。 b童子即童生。明清時(shí)期，凡中舉以前，不論年齡大小，皆稱童生。 c廣陵散是中國古代十大著名琴曲之一，三國時(shí)魏嵇康以善彈此曲著稱。 d號也叫別稱別號，是名和字以外的稱號。號和名必有意義上的聯(lián)系。 12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是 a焚琴子才華卓絕，通識古今。他文才很好，在鄉(xiāng)試時(shí)他的文章被主考官賞識；談?wù)摴沤竦檬В词估蠋煛⑷迳蜕倘艘搽y不倒他。 b焚琴子天賦稟異，琴技精妙。學(xué)琴于佛家名師，學(xué)成后，曾改換姓名帶著琴游于八閩，王公大人爭著邀請他，聽他彈琴。 c焚琴子為人磊落，舉止狂放。他參加科舉考試時(shí)所寫的文章，直言

22、時(shí)事，斥責(zé)耿氏的叛逆之舉；常常酒后把琴摔到地上，高談闊論。 d焚琴子忠于感情，對妻子呵護(hù)有加。曾為他的妻子彈琴，感到十分舒適、快樂；妻子死后撫尸大哭，焚燒愛琴，不再彈奏，自號為焚琴子。 13把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8 分) (1)思寇萊公謫雷時(shí)，枯竹生筍，蠟淚成堆，風(fēng)流如在也，則又哭之哀。 (2)由是人頗異之，以為抱負(fù)非常之士，不得志而隱于琴。 14焚琴子善哭，請簡要概括他為他人而哭的事件。(3 分) (二)古代詩歌鑒賞(本題共 2 小題，9 分) 下面這首唐詩，完成 1516 題。(9 分) 聽 箏 柳中庸 抽弦促柱 聽秦箏，無限秦人悲怨聲。 似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥識花情。 誰家

23、獨(dú)夜愁燈影?何處空樓思月明? 更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。 【注】抽弦促柱：彈奏時(shí)，以手指或鹿骨爪撥弄箏弦；緩撥叫抽弦，急撥叫促柱。 15下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3 分) a詩中重點(diǎn)寫聲，卻又不直接寫聲，而是精心刻畫發(fā)出悲怨聲的形象。 b首聯(lián)由秦箏聯(lián)想到秦人悲怨聲，以此渲染氛圍，奠定全詩悲怨的情感基調(diào)。 c頸聯(lián)展開想象，連連發(fā)問，較頷聯(lián)有參差變化之美，能激發(fā)讀者的想象。 d本詩著力表現(xiàn)彈奏者精湛的技藝，借此傳達(dá)心聲，抒發(fā)人世悲歡，真切感人。 16本詩的頷聯(lián)在表達(dá)效果上和聽穎師彈琴的浮云柳絮無根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)有異曲同工之妙，請對此加以分析。(6 分) (三)名篇名句默寫。(本

24、題共 1 小題，6 分) 17補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)氓中的_，_兩句，表達(dá)了女子對行為沒有準(zhǔn)則、情感經(jīng)常變化的男子的批判之情。 (2)屈原在離騷中常用香花芳草作比喻，關(guān)于這一點(diǎn)，司馬遷在屈原列傳中作出了自己的解釋：_，_。 (3)夢游天姥吟留別中的_，_兩句，寫出李白繼承陶淵明不為五斗米折腰的高尚品格，敢于向權(quán)貴挑戰(zhàn)，蔑視權(quán)貴而追求個(gè)性自由。 三、語言文字運(yùn)用(20 分) 下面的文字，完成 1820 題。 一直覺得，南方的秋天是嫻靜的，溫情的，和煦的，總是邁著輕盈的步子姍姍而來，仿佛是怕踩疼了一花一草一樹一木，于是，輕輕地，小心翼翼地來到；南方的秋天也是多雨的，秋雨綿綿，

25、宛若一個(gè)多愁善感的女子，眸中盛滿了一池( )的秋水，總讓人有一些心疼的感覺。 若說南方的秋天是一個(gè)嬌弱婉約的女子，那么， ，剛毅堅(jiān)定，如疾馳的風(fēng)一樣來去匆匆。北方的秋天多是晴朗的，天空是高遠(yuǎn)的，湛藍(lán)的，藍(lán)得誘人，而藍(lán)天下， ，放眼遠(yuǎn)眺，看萬山紅遍，層林盡染，這( )的秋色，恍若是被大自然這個(gè)畫家潑墨染成的一般。 年少時(shí)的情景依然( )。那時(shí)，我最喜歡故鄉(xiāng)的秋天，秋高氣爽，天高云淡，明凈透徹的天空，藍(lán)得讓人迷醉，那朵朵白云像要墜落一樣，總有一種想伸手觸摸的感覺。風(fēng)吹過來，樹葉一片接著一片地飄落，落在我們的肩上、頭上，( )，還有成排的大雁從頭頂飛過。 從北方到南方，我走過了許多山山水水，閱盡了幾

26、許飄零的秋葉紛飛。南方的秋天是單薄的，細(xì)膩的，溫柔的；北方的秋天是厚重的，成熟的，雄壯的。南方的嬌柔北方的曠遠(yuǎn)，一樣的秋天，不一樣的景象；一樣的美麗，卻是不一樣的心情。 18依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3 分) a幽怨 斑斕 歷歷在目 偶爾 b幽深 斑斕 歷歷在目 偶然 c幽深 斑駁 歷歷可數(shù) 偶爾 d幽怨 斑駁 歷歷可數(shù) 偶然 19擬人是把事物人格化，請據(jù)此對文中畫波浪線的句子所用擬人修辭進(jìn)行簡要賞析。(4 分) 20在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過 16 個(gè)字。(4 分) 21下面文段中標(biāo)序號的句子在語病和得體上共有四處錯(cuò)誤

27、，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。(4 分) 全民核酸檢測招募志愿者倡議書 廣大黨員干部、志愿者： 疫情當(dāng)前，東閣街道承擔(dān)著 15 萬常住人口和若干流動人口的核酸檢測工作壓力。為保證轄區(qū)全體居民和暫住人員的生命健康安全，確保全面完成檢測任務(wù)，居民少排隊(duì)、少挨凍，現(xiàn)向居住在東閣街道的廣大黨員干部、志愿者發(fā)出如下倡議：請大家務(wù)必到就近檢測點(diǎn)參加志愿服務(wù)。 主要任務(wù)： 1協(xié)助做好現(xiàn)場人員信息登記工作。 2維持現(xiàn)場秩序，引導(dǎo)市民有序排隊(duì)。 3做好電腦信息錄入工作。 4廣泛宣傳，通知居民及時(shí)就近參加核酸檢測。 同志們，疫情無情人有情，生命重于泰山。讓我們同舟共濟(jì)，緊急集結(jié)，讓黨旗在疫情防控一線

28、閃光! 東閣街道辦事處 2021 年 10 月 13 日 22請對下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60 個(gè)字。(5 分) 2021 年是深圳特區(qū)建立 40 周年。從昔日落后的邊陲農(nóng)業(yè)縣到今日世界著名的現(xiàn)代化大都市，從粵港澳大灣區(qū)核心引擎之一到創(chuàng)建.主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的城市范例，40 年來，深圳因改革開放而生，因改革開放而興，因改革開放而強(qiáng)。2021 年，深圳交通也將發(fā)生翻天覆地的變化。高鐵方面，除了深汕高鐵外，還有深茂鐵路深江段也將在今年開工。城際鐵路方面，深惠城際、深大(大亞灣)城際、龍崗至大鵬支線城際、穗莞深城際鐵路前海至皇崗口岸段、穗莞深城際深圳機(jī)場至前

29、海段等 5 條城際鐵路線將開工建設(shè)。 四、寫作(60 分) 23下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的作文。 今年 9 月，一篇名為外賣騎手困在系統(tǒng)里的文章迅速刷屏，其主要內(nèi)容是外賣平臺用越來越先進(jìn)的算法催逼著外賣小哥越發(fā)瘋狂地奔波在送外賣的路上，險(xiǎn)象環(huán)生。這篇文章引發(fā).各界的關(guān)注和熱議。有人認(rèn)為外賣平臺應(yīng)該優(yōu)化管理，加強(qiáng)對員工的關(guān)懷；有人認(rèn)為，消費(fèi)者應(yīng)該多一些耐心和溫情，這樣外賣小哥送餐時(shí)就能從容；有人認(rèn)為外賣小哥不僅是系統(tǒng)里的一個(gè)點(diǎn)，更是生活中的一個(gè)人。 對此，你有怎樣的看法和思考? 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。 參考答案 2021.11 一、

30、現(xiàn)代文（35 分） (一）現(xiàn)代文 i(本題共 5 小題，19 分） 1. c 2. b 3. d 4. 全息是在數(shù)字基礎(chǔ)上發(fā)展起來的全時(shí)空、全場景、全介質(zhì)、全員、全體驗(yàn)的全新知識交流活動。（或：全息是指全時(shí)空、全場景、全介質(zhì)、全員、全體驗(yàn)的知識交流活動，全息是數(shù)字的發(fā)展和升級，將給人類的與實(shí)踐帶來重大變革，重塑價(jià)值鏈。）（4 分） 5. (1) 文章從知識的創(chuàng)造與生產(chǎn)、知識的表達(dá)與傳播、知識流通與消費(fèi) 三個(gè)方面將傳統(tǒng) 與網(wǎng)絡(luò).中 進(jìn)行對比。 (2)逐層深入的論證了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 知識創(chuàng)造生產(chǎn)全員化、信息表達(dá)傳播全介質(zhì)化、流通化 消費(fèi)全場景化的特點(diǎn)。（6 分） （二）現(xiàn)代文 ii（本題共 4 小題，1

31、6 分） 6c 7c（無借代的手法） 8.（1）一針一線表明了父親的職業(yè)，并能表現(xiàn)他工作的認(rèn)真細(xì)致。 （2）皆關(guān)情則能突出父親對職業(yè)的熱愛尊重。 （3）父親憑借勤勞、質(zhì)樸的品格與精湛的手藝贏得鄉(xiāng)親的尊重、家庭的幸福，體現(xiàn)了普通勞動者對美好生活的向往之情，也表達(dá)了對父親的敬重。 （第三條必答 2 分；第一、二條，答出其中任何一條得 2 分） 9.（1）語言簡潔質(zhì)樸、口語化，通俗易懂（1 分），如頭年多半時(shí)間給師父家挑水打柴干家務(wù)活生活氣息濃厚（舉例分析 1 分）. （2）文中描寫父親手藝時(shí)大量運(yùn)用擬聲詞（1 分）；如-咔哧咚咚咚，再現(xiàn)了生活場景,語言生活化。（1 分） （3）地方色彩濃厚（1 分

32、），如鄉(xiāng)工上門工 貪墨等詞語,具有地域特點(diǎn),鮮活真實(shí)（1分）。 （4）運(yùn)用比喻，如 這像極了農(nóng)夫耕田犁地，當(dāng)犁尖插入土地，只聽得一聲吆喝，那黑色土壤便順著犁頭往右翻去把父親的裁剪比作農(nóng)夫耕地，貼切生動，充滿鄉(xiāng)村的泥土氣息；引用笑話段子，如裁縫不落布，穿個(gè)冒襠褲，源于生活的語言,讓文章明快風(fēng)趣,。（答出任何一種修辭 1 分，舉例分析 1 分）（每條 2 分，答出以上任何 3 條即可得滿分） 二、古代詩文（38 分） （一）文言文（本題共 5 小題，20 分） 10c 11d（號與名不一定有意義上的聯(lián)系） 12b 13（1）想到寇萊公（寇準(zhǔn)）被貶雷州之時(shí)，枯竹長出新筍，蠟燭淚流成堆，遺風(fēng)余韻如在眼

33、前，于是又悲哀痛哭。（4 分） （2）因此人們感到他與眾不同，認(rèn)為他是抱負(fù)不同尋常的讀書人，因?yàn)椴坏弥緦⑿闹倦[藏在琴中。（4 分） 14（1）被韓愈逐鱷文感動（百姓遭受疾苦）；（2）忠臣被貶，遭受陷害；（3）知音逝去。 （二）古代詩歌鑒賞（本題共小題，9 分） 15d（這首描寫箏聲的詩，著眼點(diǎn)不在表現(xiàn)彈奏者精湛的技藝，而是借箏聲傳達(dá)心聲，抒發(fā)人世悲歡） 16. 相同點(diǎn)：（2 分） 兩首詩都運(yùn)用通感（比喻）手法寫聲音，把聽覺和視覺溝通起來，用視覺獲得的形象美，形容聽覺所體會的音樂美，把無形的音樂描繪得惟妙惟肖，宛然可見。（手法 1 分，分析1 分。意思對即可） 不同點(diǎn): （4 分） 柳詩寫箏聲像

34、柳條又像杜鵑鳥繞著落花，渲染出一片傷春惜別之情。 韓詩寫音樂像浮云和柳絮，表現(xiàn)了音樂的飄逸婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，展示了高遠(yuǎn)闊大的意境，使人有極目遙天悠悠不盡之感。（每點(diǎn) 2 分：理解 1 分，意境情感 1 分。意思對即可。） （二）名篇名句默寫。（本題共 1 小題，6 分） 17.（1）士也罔極，二三其德 （2）其志潔，故其稱物芳 （3）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏 三、語言文字運(yùn)用（20 分） 18a 19. 用嫻靜溫情描寫人性格的特點(diǎn)的詞來寫南方的秋天，寫出了其溫暖的特點(diǎn)；用邁著輕盈的步子姍姍描寫人動作的詞來形容南方的秋天，寫出其來得晚；用怕踩疼描寫人心理的詞來寫南方的秋天，寫出其秋味不濃；用輕

35、輕地小心翼翼描寫人動作和心理的詞來寫南方的秋，寫出南方秋天的到來使人不易察覺的特點(diǎn)。 20. 北方的秋天則是一個(gè)粗獷豪邁的漢子大地的色彩也是濃郁的 21. 句去掉壓力；句在居民前加使；句務(wù)必改為積極或主動；句將同舟共濟(jì)和緊急集結(jié)互換位置。 22. 2021 年是深圳特區(qū)建立 40 周年，40 年來，改革開放使深圳發(fā)生了翻天覆地的變化，2 條高鐵、5 條城際鐵路將于今年開工。 參考譯文： 焚琴子，姓章，是閩地生員。為人襟懷坦蕩，舉止不受約束，容易動情痛哭，與古代的唐衢、謝翱類似，但是才情超過了他們。焚琴子作詩文，下筆千言，文思敏捷，都能深深打動人。 庚子年鄉(xiāng)試，焚琴子的文章已經(jīng)被主考官賞識。等到審閱五策時(shí)，他指責(zé)陳述時(shí)事過重，以至斥責(zé)耿氏，認(rèn)為耿氏包藏反叛之心。主考官于是害怕而不敢錄取，焚琴子就落第了。他登臨鼓山上所謂的天