1、精品文檔2016-2017 七年級上冊英語期末教學反思 期末考試臨近，意味著一個學期的教學工作將要結束，通過 教學反思， 我們可以發現自己在教學方面的不足， 加以改進， 下面是為廣大教師整理的 2016-2017 七年級上冊英語期末教 學反思，初中語文、數學、英語各科目期末教學反思范文， 請關注教學反思欄目 ！ 七年級上冊英語期末教 學反思這是我進入觀音山的第一年。 對于我這樣一個初出茅廬 的年輕人，接手初一年的教學工作，可以說是機遇與挑戰并 存。機遇在于，從初一年起步階段開始教學，有利于整體把 握初中英語教學的整體脈絡， 了解初中英語教學在不同年級 的特點及教學策略。挑戰在于，剛剛畢業的我，

2、要面對一群 小我十幾歲的學生，還要傳授給他們知識，不僅需要合理的 教學方法，更需要辛勤的付出。不過我還是很感激有這樣的 機會，和一群單純的學生，一起學習一起成長。這一個學期 的教學工作，有成就，也有不足剛開始的一個月，由于還沒適應教師的角色，對學生也 不夠了解，一直用自己的標準來要求學生，我認為很簡單的 東西也要求學生必須要掌握。 后來才明白， 學生是剛剛接觸， 或者是初步接觸英語， 他們在英語方面的學習能力和學習基 礎肯定和我差很多， 我不能忽視這一點而要求每個學生和我 一樣學好英語。 一開始， 每天教的內容， 就要求學生去復習， 去背，但是卻沒告訴學生怎么復習，怎么背，導致第二天的 小測很

3、不理想。而我一直認為是學生不認真造成的，一直責 怪學生。因此學生也認為真的是自己不會學英語，才會學不 好。在一次年段統一的單元考之后，發現我任教兩個班級的 成績與其他平行班有很大的差距，才認識到問題的嚴重性。 和我的師傅以及幾個老師溝通后，才明白：教學生不僅僅是 教知識， 更要教學習知識的方法。 因此在之后的教學過程中， 我會滲透各種英語學習的方法和記憶的方法和策略， 引導學 生提高學習的效率。并且降低對學生的期望，每天只要求掌 握當天重點的單詞和句子， 當天學習， 當天掌握， 當天落實。 通過這樣的調整，在期中考的時候，我所任教的兩個班級與 其他班級的差距明顯減小。如此看來，正確的心態，科學

4、合 理的教學方法，是教育的關鍵。真的是印證了那句話：沒有 教不會的學生，只有不會教的老師。另一點需要反思的是兩個班級的差異給我帶來的困擾。 剛開學的時候，感覺八班的課堂過于活躍，因為會有幾個人 會很大聲很積極的回答問題， 有時候一激動不舉手就七嘴八 舌的開始講了。這樣的情況經常導致課堂不受控制，經常在 上課的過程中要提醒他們注意不要影響別人， 降低自己的音 量，并且要舉手發言。而另外一個班的學生，剛開學的時候 認為他們非常聰明，非常乖，上課也非常順利，因為基本上 每個人都會很認真的聽講，很少有人會突然打斷課堂。但是2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導寫作 獨家原創3 / 10精品

5、文檔 經過一段時間的教學之后， 漸漸覺得兩個班的整體氛圍有很 大的區別。七班的氛圍更成熟穩重一點，因為成績好的學生 也不愛發言，上課經常都是默默的聽課，而成績較差的學生 大多不敢發言，因為怕答錯。這樣就造成了一個問題，上課 的時候有時候提出一個問題，竟沒人主動回答，需要點名回 答。甚至有時候進行課堂游戲互動的時候，因為有的學生不 愿意開口，導致游戲無法進行下去。八班的氛圍更加活躍， 積極。不管是課堂的問答互動，還是游戲互動，都能很積極 的參與， 每個人都有很高的積極性。 在與幾個老師探討之后， 更加明確了在教學設計的進行區別化的必要性。 要針對兩個 班級的學習特點，有區別的設計教學活動。兩個班

6、級動靜有 別，在備課的時候就要充分考慮兩個班的特點。七班的教學 活動更趨向于引導他們進行思考， 在充分的思考之后再回答 問題。這樣有利于發展他們的思維能力，提高思維的邏輯性 和準確性。而八班的教學活動更趨向于寓教于樂，既然他們 比較幼稚一點，那就先滿足他們“玩”的需要，讓他們感受 到英語就是在玩的過程中進行學習， 培養他們學習英語的興 趣和樂趣，提高學習英語的積極性。但是兩個班的特點都不 能放任發展，而要做適當的引導，比如說七班，也要滲透一 些游戲活動，或者趣味性活動，活躍課堂氣氛，引導每個學 生都開口說英語，而不僅僅是停留在聽，讀，寫三個層面， 還要擴展到最重要的說的層面。八班的課堂過于活躍

7、，主要2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導寫作 獨家原創5 / 10精品文檔是因為幾個學生特別活躍，喜歡搶答。他們的初衷是為了證 明自己，為了得到大家的認可。但是很多時候都是不夠深思 熟慮的回答，因此，對于這幾個學生，首先是課后交流，引 導他們課堂發言要舉手，而且要有思考的回答，而不要憑直 覺回答。其實是課堂上多做提醒，對于沒有舉手就回答的答 案，不管是否正確一律不予與采納，通過這樣的弱化讓他們 明白只有舉手并且得到老師的同意才有發言權。 兩個班級經 過一段時間這樣的調整，基本上每一堂課都能很順利的進 行。尤其是八班，課堂活動的配合度和契合度都有了很明顯 的提高。在這一個學期的教

8、學過程中， 還總結了自我感覺很有用 的經驗，如下：1. 切實落實每天的背誦默寫任務。每天指定一定量的 背誦任務，以當天的新知識為重點，輔以舊知識，讓學生每 天都能學到一點東西。在過關過程中關注學生存在的問題， 對于集體問題課堂上再次講解，對于個別問題個別輔導，爭 取讓每個學生都能投入到學習英語的氛圍中。2. 關注學生的課堂學習狀態，引導學生養成良好的課 堂習慣，包括課堂上迅速配合老師；認真做好課堂筆記；認 真聽講，理解知識點；對于課堂上沒理解的下課馬上請教同 學或老師。3. 鞏固課堂紀律。課堂紀律相對于開學初已經有一定 的改觀。 7 班從開學初的沉悶，不配合，到現在能夠積極回 答，認真聽講，

9、有了很大的進步。 8 班開學初課堂紀律渙散， 許多人喜歡大喊大叫，雖然現在還有個別時候，但已經有所 改善。不過還是要嚴格控制課堂秩序，不能亂，才能加快課 堂節奏，才能提高課堂效率，也不至于其他同學的注意力被 他們吸引。4. 做好導優輔差工作。指導優生做好課內的功課，學 有余力的情況下擴展課外閱讀，進行課外積累，努力提高自 己的水平。對于差生要堅持嚴格要求與鼓勵相結合，讓他們 能夠看到自己的進步，從而樹立學習的自信心與興趣。以上是我初為人師的第一個學期的一點思考和總結， 希 望下個學期，我能在反思中成長，做的更好！七年級上冊英語期末教學反思 在學期初，我接了初一班的英語教學工作。通過一段時 間的

10、教學 , 使我產生了一些困惑：首先是七年級的學生在小 學學了四年的英語， 程度不同這給我的教學造成了很大的困 難，基礎好的學生有的知識不用講、練，基礎差的學生沒有 興趣，練了也不會，我很著急，不知顧哪些學生好。而新課 改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發 展，培養學生良好的品質的終身學習的能力，新課改倡導建 設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交 流與合作、自主創新學習。課程改革的成敗關鍵在于教師，2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導寫作 獨家原創8 / 10精品文檔 教師是課程改革的實施者， 作為教師的我必須學習新課程改 革理論，更新教學觀念，迎接新

11、課改的挑戰。下面簡單地回 顧一下開學以來所做的一些英語教學工作。首先，創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他 們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。 在教學過程 中，每個需要掌握的知識點，我都從差生入手，使他們掌握 最基本的知識的同時，注意拓寬知識面，關注優生的情況， 給他們自主學習和直接交流的機會。其次，尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試， 保護他們的自尊心和積極性。 把英語教學與情態有機地結合 起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相 幫助，體驗成就感，發展合作精神。關注學習有困難的或性 格內向的學習， 盡可能地為他們創造語言的機會。 建立融洽、 民主的師生交流渠

12、道， 經常和學生一起反思學習過程和學習 效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。 加強課外輔導、 個別輔導。最后，對學生進行有效的評價。評價可以使學生認識自 我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程。課堂上 可利用三兩分鐘時間，對各類學生進行抽測。測驗以學生綜 合運用能力為目標，側重于學生理解和獲取信息，能力減少 客觀題，增加主觀題。充分發覺學生的進步，鼓勵學生自我 反思，自我提高。通過評價讓學生學會分析自己的成績和不2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導寫作 獨家原創10 / 10精品文檔足，明確努力方向。有待解決的問題：1、學生成績不穩定，容易忽高忽低，與他們基礎知識 掌握不好

13、有關，需要進一步加強訓練。2、兩極分化現象仍然嚴重，有個別學生對英語學習興 趣不大，雖然很象用功的樣子，但是實際沒有專心，記憶就 不牢固。需要著力培養這部分學生的英語學習興趣。3、寫作能力上不去，課文、句型雖然會背誦會默寫， 但實際運用能力差，需要平時注意訓練寫作能力的培養。新課程改革必須要與實踐相結合。我將努力學習，積極 進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐， 不斷反思，與新課程共同成長。七年級上冊英語期末教學反思 初一學生由于剛剛正式接觸英語， 對英語的認知不是很 深，盡管大多數學生都學過英語，但是不夠系統和專業。做 好入門教育便顯得尤為的重要。 期初備課的時候全體初一的 老

14、師都已經意識到了這個問題， 并且有針對性的做出了分析 和準備。在開學的前兩周進行音標字母教學和入門教育，并 且有針對性的開展課堂用語的練習， 為下一步教學工作打好 基礎。了解學情：在教學展開的同時，也逐步的對學生的學習 實際進行了了解。在開學的頭兩周，感覺學生學的都不錯， 熱情也很高，并沒有遇到太多的阻力。同時通過調查和了解 也知道了大多的學生都在假期期間進行了補課， 而且一部分 學生還反復的進行了很多次的補習， 所以學生學起來頭幾單 元還是比較輕松的。 但是隨著時間的推移， 知識的逐步加深， 教學任務的逐漸加大，學生假期補課的老本已經吃光，學生 對初中生活的適應期的來臨，以及自己對學情的認識

15、不足， 逐漸造成了班級學生的兩極分化。 這些都是自己在備課上準 備不足造成的，當發現問題，自己進行調整的時候已經有些 晚了。備課工作：本學期的備課上還是下了很多的功夫，除了 本組的每一周的集體備課， 在參考了其他同志的意見和建議 后，還針對自己所教的兩個班級的實際情況，進行有針對的 備課，做到既備教材又備學生。針對六班學生比較活躍，五 班學生比較沉悶的特點進行有針對性的教學。 但是有些時候 由于學校的其他方面的工作上的事情， 對備課工作在一定程 度上有些沖擊，導致有些時候自己上課的時候隨意性很大。課堂教學：在課堂教學上，自己總是認為教師的教只是 一方面，關鍵還是學生的學。今年的初一的學生，有一

16、個很 大的特點就是不會學習，尤其是聽課的效果不是很好，學生 的聽課注意力很差。針對這一特點自己在有序的教學的同 時，還特別的注意了學生上課的有效性。上課的時候自己時 常會走進學生， 一邊講課一邊進入學生中間， 同時變換聲調，2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導寫作 獨家原創13 / 10精品文檔 利用手勢和肢體語言引起學生的注意力和學習興趣， 尤其是 在 2 班，學生的思想比較活躍，溜號現象比較嚴重。但是自 己在課堂教學中對學生學法的指導和學生的英語語音的糾 正方面做得不是很好，需要自己在以后的工作中進行提高。作業卡片方面：自己作為英語組的一員，繼承了英語組 的共榮的傳統，進行卡片批改。每天利用課前的時間對班級 的學生進行單詞和句子的檢查，有時自己沒有時間，就讓課 代表幫助自己進行，在批改后對學生進行反饋。這也是我們 英語教師任務繁重的體現。但是我也一直在思考，很多的時 候我們確是在費力不討好，我們認認真真的進行批改，十分 的辛苦，但是反饋的效果卻不是很好。問題的關鍵還