1、天路大名縣子弟小學 李志新教材分析 ：天路是北師大版小學語文四年級下冊第十單 元，第一課。教學目標 : 1、知識與技能： 正確 ,流利 ,有感情地朗讀課文 ,理解這首歌詞描繪的場景及蘊含的深厚感情。體會青藏鐵路建成后藏族同 胞歡欣鼓舞的心情。了解“天路”的含義。通過搜集資料讓 學生知道鐵路建設者遇到的困難以及克服困難的頑強毅力。2、過程與方法：通過多媒體，課件，以及學生搜集的大量的資料和圖片來理解內容。3 、情感態度價值觀 :通過本課的學習 ,讓學生學會遇到困難不退縮 ,樂觀向上 ,積極進取 ,無私奉獻 ,以及感恩的心。 +教學重點 讓學生讀懂課文 ,理解這首歌詞表達出來的深厚感情。教學難點

2、讓學生體會鐵路工人堅韌的性格、體會這條“神奇的天路 給西藏人民帶來的巨大鼓舞和期盼。教具準備 ;多媒體 ,搜集資料圖片。學情分析 : 韓紅演唱的天路在各大電視臺熱播很久,學生通過電視 ,報紙 ,網絡對青藏鐵路也有或多或少的了解但是青藏鐵路的修建 ,離小學生的時間比較長一點兒 ,課文受內容限制,不能讓學生更直觀的理解和感受本課所表達的感情,所以我提前讓學生搜集了大量的關于西藏的資料,搜集關于青藏鐵路的資料和圖片 ,我自己也為此搜集了大量的圖片,精心的制作課件 ,尋找有關的視頻 ,讓學生通過 ,看圖片 ,看視頻 ,看資料以及教師的講解 ,來真正的理解 天路 所表達的對修建鐵 路工人高尚品格的贊美

3、,和藏族人民對黨和中央的感激、 感謝 之情。教學過程導入新課 :同學們,我們的生活中都認識那些路呢 ?(水泥路 ,高速公路,柏油路等 ),今天老師要帶你們認識一條與眾不同的路它是一條離天最近的路 ,它是世界上海拔最高 ,線路最長 ,修建最艱難的路 ,它是連接祖國內地和西藏人民之間的安康之路 ,幸福之路 ,現在我們來一起聽一首韓紅演唱的歌曲天路 ,邊聽歌邊思考這首歌表達了藏族人民什么樣的心情講授新課 : 1、板書“天路”學生一起讀一讀課本的生字和詞語:清晨,霞光,盼望,山岡 ,神奇 ,安康 ,天堂 ,吉祥 ,青稞酒 ,幸福 ,神鷹 ,牧場。學習第一、二節 ,體會“盼”。配樂 ,聽教師示范讀第 1

4、,2 節、學生分成四組交流探究張開想象的翅膀 ,說一說 :聽了這兩節詩 ,你仿佛看到了什么?一個小女孩站在青青的牧場 ,高高的山崗盼望鐵路修到家多。）2 、自讀 ,畫一畫，分組回答 :你從哪兒看出了“盼” ?（清晨黃昏不僅僅是一天 ,而是說朝思暮想 ,日盼夜想。神鷹技著霞光飛過藍天的形象 ,也表達這種盼望之情 .）學生比賽朗讀一二小節， 比賽看誰讀出 “盼” 的心情最貼切， 最好。最后學生齊讀3 、這是一片怎樣的土地 ?當我們走近它時 ,你會更加了解他們的期 昐。 （讓學生看課本簡介第二段 ,多媒體展示青藏高原的圖片 ,主要說說“世界屋脊”的高度 ,地理環境的惡劣。修鐵路的種種困難 ,外國人都

5、覺得無法實現的事實等。 ）看完圖片以后 ,學生一定理解了藏族人民的熱切期盼,讓學生有感情的齊讀4 前兩個小節 ,同學們讀出了一個 “盼” 字,那么如果要將后三個小節也讀成一個字,你覺得會是哪個字呢 ?學習第三、四、五節,理解“贊” （喜）5 教師指導學生朗讀3、4、5 小節,要讀出歡喜 ,高興 ,感激,贊美的心情。分組朗讀，比賽誰讀的更好，誰讀出了贊美，感激，歡喜的情感。比賽誰讀的更好。不管是歡、是暖還是喜 這一切都是因為 - 青藏鐵路修成了 ,那是一條怎樣的路呢？6 出示青藏鐵路線路圖 ,（ 結合學習簡介中的第一段 ,結合課外搜集的資料了解這條路的基本情況 .）7 青藏鐵路為什么被稱為“天路

6、”呢?（大致抓住 :1 、它建在世界屋脊” 上,海拔最高 ,線路最長;2、它在幾乎不能修路的地方建成了 ,還創造了許多“世界之最”。）8 這條路給人們帶來了什么？ （ 結合課本簡介第四段說 :溝通了西藏 ,青海,和內地的聯系 ,徹底解決了“進藏難 ,出藏難”的問題，促進了藏族人民和其他各族人民的交流和友誼所以從此山不再高 ,路不再漫長 .）9 課件展示青藏鐵路圖片 , 教師配樂激情朗誦:這就是綿廷1956 千米的青藏鐵路 ,它是海拔最高 ,線路最長的高原鐵路 ,它猶如一條巨龍奔騰在 “世界屋脊” 之上 ,它使西藏和各族人民更加緊密地聯系在了一起 .它創造了許多世界之最 ,是一條神奇的鐵路，它使

7、拉薩與北京的路途只在朝夕，讓青藏高原的歸途從此風雨無阻 第三段）我們還應該贊美誰呢？ （默默無私奉獻的鐵路工人， 感謝黨和政府）10 多媒體展示圖片讓學生了解這些“世界之最”結合簡介11 課堂小結 :本文的天路 ,這首歌主要表達了藏族人民對青藏鐵路的修建成功高度的贊揚 ,感激 ,無比喜悅以及對未來美好的向往的感情 ,也寫出了黨和中央政府對西部大開發的重視 ,寫出了修路工人堅韌不拔 ,遇到困難不退縮 ,積極樂觀 ,勇于創新的優良品格。 我們要學習鐵路工人遇到困難 ,不退縮 ,不怕苦不怕累 ,勇往直前 ,無私奉獻的精神 ,三課堂檢測1 比一比 ,再組詞 :,漫(),慢 (),沏 ( ),徹( ),

8、擇 ( )澤( ),充 (),崇 ( )2 填一填填( ) 的天路 ,()的鐵路 ,( )的困難 ,()的經濟3. 寫出下列詞語的近義詞 :清晨 ( ),盼望 ( ), 神奇 ( )吉祥() 4 為什么文中說山不再高 , 路不再漫長” 四拓展練習 搜集并積累關于路的名言警句。關于“一帶一路”的了解。五、布置作業1 閱讀 :搜集閱讀文章青藏圓夢人 2 寫一首贊美無私奉獻的勞動者的詩歌。板書設計 天路團結路、發展路、幸福路課后反思天路這篇課文所寫的內容,青藏鐵路的修建 ,離小學生的時間比較長一點兒 ,課文受內容限制 ,不能讓學生更直觀的理解和感受本課所表達的感情,所以我提前讓學生搜集了大量的關于西藏的資料,搜集關于青藏鐵路的資料和圖片 ,我自己也為此搜集了大量的圖片,精心的制作課件 ,尋找有關的視頻,讓學生通過 ,看圖片 ,看視頻 ,看資料 ,以及教師的講解 ,來真正的理解天路所表達的對修建鐵路工人高尚品格的贊 美,和藏族人民對黨和中央的感激 ，感謝之情。通過精心的準備和講解 ,學生們都能夠感同身受的理解了藏族人民對鐵路修建成功的無