1、比較教育學教學大綱一、課程基本信息1課程中文名稱：比較教育學2. 課程類別：限選3. 適用專業：小學教育專業4. 課程地位：5. 總學時：36學時6總學分：2學分7.先修課程：教育學二、課程目標（限200字以內）比較教育學是一門對國內外教育進行綜合比較的新興學科。 比較教育學以比 較法為主要方法，是研究當代世界各國教育發展的一般規律與特殊規律， 揭示教 育發展的主要因素及其相互關系，探索未來教育發展趨勢的一門教育科學。 通過 本門課程的學習，加深對本國教育制度和教育工作的認識， 吸取外國教育的成功 經驗和失敗教訓，為本國教育改革提供借鑒。三、課程內容第一章比較教育學的意義和研究方法（2學時）教

2、學目的與要求掌握比較教育學的定義，了解比較教育學的理論基礎與基礎原則， 學習和掌 握調查法、比較法、分析法等比較研究方法。第一節比較教育的意義一、比較教育學的概念二、比較教育學的作用第二節比較教育的研究方法一、比較教育學的方法論基礎二、比較教育研究的分類三、比較教育研究的方法第二章比較教育學的歷史發展（1學時）教學目的與要求了解外國和中國比較教育研究發展的各自的三個階段以及各個發展階段的 主要代表人物、研究成果和階段特征。第一節 外國比較教育研究的發展一、學科的倡導階段二、學科的形成階段三、學科的蓬勃發展階段第二節 中國比較教育研究的發展一、第一階段二、第二階段三、第三階段第三章中國教育（2學

3、時）教學目的與要求中國教育的發展歷程、現狀、特點、問題和對策；香港、澳門和臺灣教育的 發展回顧、現行教育制度以及存在的問題和對策。第一節中國教育的傳統與變革一、近代學校出現和國民教育制度初建階段二、國民教育制度改革階段三、社會主義教育曲折前進階段第二節中國教育的現狀與特點一、教育行政制度二、地方教育行政第三節中國教育的問題與對策問題、對策第四節 香港、澳門和臺灣教育、香港教育、澳門教育、臺灣教育第四章印度教育（1學時）教學目的與要求獨立前后印度教育的發展、印度教育行政制度和學校教育制度以及存在的問 題和對策。第一節印度教育的傳統與變革、獨立前印度教育的演進、獨立后印度教育的發展第二節印度教育的

4、現狀與特點一、教育行政制度二、學校教育制度第三節 印度教育的問題與對策一、問題二、對策第五章日本教育（2學時）教學目的與要求二戰前日本教育的演變、二戰后日本教育的變革、日本教育行政制度和學校 教育制度以及存在的問題和對策。第一節 日本教育的傳統與變革一、二戰前日本教育的演進二、二戰后日本教育的變革第二節日本教育的現狀與特點一、教育行政制度二、學校教育制度、問題、對策第六章法國教育（1學時）教學目的與要求二戰前的教育演進、二戰后的教育發展、教育行政制度、 冋題與對策。第一節 法國教育的傳統與變革一、二戰前法國教育的演進二、二戰后法國教育的變革第二節 法國教育的現狀與特點一、教育行政制度二、學校教

5、育制度第三節 法國教育的問題與對策一、問題二、對策第七章德國教育（1學時）教學目的與要求二戰前德國教育的演進、二戰后德國教育的重建與發展、 校教育制度以及問題與對策。第一節 德國教育的傳統與變革一、二戰前德國教育的演進二、二戰后德國教育的變革第二節 德國教育的現狀與特點學校教育制度以及教育行政制度、學、教育行政制度、學校教育制度第三節德國教育的問題與對策、問題、對策第八章蘇、俄教育（1學時）教學目的與要求俄羅斯帝國時期、蘇聯時期和俄羅斯聯邦時期的教育發展；教育行政制度、 學校教育制度以及問題與對策。第一節蘇、俄教育的傳統與變革一、俄羅斯帝國時期二、蘇聯時期三、俄羅斯聯邦時期第二節俄聯邦教育的現

6、狀與特點一、教育行政制度二、學校教育制度第三節 俄聯邦教育的問題與對策一、問題二、對策第九章英國教育（1學時）教學目的與要求二戰前英國教育的演進、二戰后英國教育的發展、教育行政制度、學校教育 制度以及冋題與對策。第一節 英國教育的傳統與變革一、二戰前英國教育的演進二、二戰后英國教育的變革第二節英國印度教育的現狀與特點一、教育行政制度二、學校教育制度第三節 英國教育的問題與對策、問題、對策第十章美國教育（2學時）教學目的與要求二戰前英國教育的演進、二戰后英國教育的發展、教育行政制度、學校教育 制度以及問題與對策。要求通過對美國教育發展的了解，分析對中國教育改革的 啟示第一節 美國教育的傳統與變革

7、一、二戰前美國教育的演進二、二戰后美國教育的變革第二節 美國教育的現狀與特點一、教育行政制度二、學校教育制度第三節 美國教育的問題與對策一、問題二、對策第十一章幼兒教育（2學時）教學目的與要求了解幼兒教育發展的三階段的劃分；各國幼兒教育的基本經驗以及發展趨 勢；中國幼兒教育的問題與對策。第一節幼兒教育的歷史發展一、初創階段二、確立階段三、進一步發展階段第二節幼兒教育的基本經驗一、開辦多種類型的幼兒教育機構二、多種模式的幼兒教育課程相互補充三、多層次多渠道地培訓幼兒教育師資第三節幼兒教育的發展趨勢一、幼兒經驗機構更加多樣化二、幼兒教育模式趨于不斷融合三、進一步重視幼兒教育師資的培訓第十二章 義務

8、教育（2學時）教學目的與要求義務教育的實質、產生及歷史發展進程；世界各國發展義務教育的基本經驗; 義務教育未來的發展趨勢。第一節義務教育的歷史發展一、現代義務教育制度的建立二、20世紀前半期是義務教育三、二戰后的義務教育第二節義務教育的基本經驗一、認清意義是實施義務教育的首要條件二、教育立法是實施義務教育的法律保證三、免費是實施義務教育的重要支柱四、籌措必需經費是實施義務教育的經濟保證五、培訓足夠的合格教師是保證義務教育成功的關鍵六、從實際出發、因地制宜是實施義務教育應遵循的重要原則第三節義務教育的發展趨勢一、義務教育關的變化：由“強制”轉化為“普及”二、普及教育的范圍將進一步擴大三、提高義務

9、教育質量是各國面臨的重要課題第十三章 中小學教育（2學時）教學目的與要求中小學教育的歷史發展中的體制和教學；各國發展中小學教育的基本經驗； 20世紀90年代以后中小學教育的發展趨勢第一節中小學教育的歷史發展一、公共初等教育制度建立和各具特色的中等教育體制形成階段二、體制的改造、結構的調整和教學的改革階段三、以提高教育質量和辦學效益為核心的全方位改革階段第二節中小學教育的基本經驗一、落實教育任務二、建立合理結構三、優化課程結構和教學過程四、實施科學評價第三節中小學教育的發展趨勢一、發達國家和發展中國家呈現不同的態勢二、中小學全方位改革運動將持續進入 21世紀三、以多媒體技術為標志的遠距離教育將得

10、到更為廣泛的推廣第十四章 職業技術教育（2學時）教學目的與要求職業技術教育制度的確立、進一步發展；世界各國發展職業的基本經驗，了 解德國發雙元制和美國的合作制職業教育模式；未來職業教育的發展趨勢。第一節職業技術教育的歷史發展一、職業技術教育機構的興起二、職業技術教育制度的建立三、職業技術教育的進一步發展第二節職業技術教育的基本經驗一、考慮各種因素，進行適當分流二、根據具體情況，運用多種形式三、審度需求變化、合理調整專業 加強基礎教育，注意實踐訓練五、注意能力培養，重視職業指導六、培養合格師資，創造必要條件第三節職業技術教育的發展趨勢一、普通教育職業化，職業教育普通化二、職業教育普及化和上移化三

11、、職工在職培訓經常化和制度化第十五章 高等教育（2學時）教學目的與要求高等教育產生的背景、歷史條件及發展階段；世界各國發展高等基本經驗以 及高等教育對社會政治、經濟等方面的影響；未來高等教育的發展趨勢。第一節高等教育的歷史發展一、高等教育的初創階段二、高等教育體系形成階段三、高等教育進一步發展階段第二節高等教育的基本經驗一、認清高等教育的地位，堅持以質量為中心的適度發展方針二、促進高等教育結構的多樣化，適應社會的多樣化需求三、加強高等教育與實踐的聯系，促進教育、科研、生產一體化四、深化教學改革，實現高級人才按需培養有限度地因如市場機制，實現辦學經費渠道的多元化六、建立以政府宏觀調控和高校依法自

12、主辦學的平衡機制第三節高等教育的發展趨勢一、普遍從精英教育走向大眾化教育二、社會化程度進一步加深三、國際化與民族性交相輝映四、個性化成為重要辦學方針第十六章 師范教育（2學時）教學目的與要求師范教育產生的歷史背景與發展歷程；戰后世界各國進行師范教育改革的基 本經驗；了解以提高質量為中心，教師專業化發展為改革方向的師范教育改革和 發展趨勢第一節師范教育的歷史發展一、初等師范教育興起并向中等師范教育發展階段二、中等師范教育普遍實施并向高等師范教育發展的階段三、高等師范教育普遍實施并向高層次多樣化發展階段第二節師范教育的基本經驗一、改革師范教育結構，適應多規格多形式培養師資的需求二、堅持師范性與學術

13、性統一，保證職前培養規格三、加強教師在職培訓，不斷提高師資水平第三節師范教育的發展趨勢一、師資培養向終身化發展二、專業化運動仍將繼續深入三、全面提高教師個人素質第十七章特殊教育（2學時）教學目的與要求了解特殊教育產生的意義和歷史發展；世界各國發展特殊教育的基本經驗; 全納將成為特殊教育改革和發展趨勢。第一節特殊教育的歷史發展一、特殊教育的建立階段二、特殊教育的發展階段第二節特殊教育的基本經驗一、堅持和維護特殊教育的基本原則二、重視特殊教育的立法保證和行政支持三、加強對特殊兒童的正確鑒別四、發展特殊教育的國際合作與援助教學目的與要求第三節特殊教育的發展趨勢一、特殊教育向著回歸主流的方向發展二、大

14、力開展早期診斷、早期干預和早期補償教育三、社會化傾向不斷增強，家長和社區的參與以及家庭教育日益受到重視四、職業技術教育的加強五、多學科的合作第十八章成人教育（2學時）教學目的與要求成人教育歷史發展以及與終身教育的關聯性；世界各國發展成人教育基本經 驗以及成人教育的發展趨勢。第一節成人教育的歷史發展一、成人教育的初創階段二、成人教育的確立階段三、高等教育進一步發展階段第二節成人教育的基本經驗一、重視立法工作，保障成人教育的實施二、采取多形式多規格辦學，適應各種社會需求三、加強理論研究，使教育適應成人學習特點四、加強師資隊伍建設，提高教育質量和效益五、調動各方面辦學的積極性，協同發展成人教育事業第

15、三節成人教育的發展趨勢一、掃盲工作任重道遠二、職工培訓向高技術高層次發展三、成人職業教育進一步制度化四、成人教育向終身教育體系過渡第十九章教育管理體制（2學時）教學目的與要求教育行政體制的類型、發展趨勢、教育行政內容；普通中小學和高等學校的 管理體制以及發展趨勢。第一節教育行政體制一、現代教育行政的產生二、教育行政體制的類型三、教育行政體制的發展趨勢第二節 教育行政內容一、教育立法和教育行政執法二、教育規劃三、教育督導四、教育財政第三節學校管理體制一、普通中小學的學校管理體制二、高等學校的管理體制三、學校管理體制的發展趨勢第二十章 決定和影響教育的主要因素（2學時）教學目的與要求生產力對教育的

16、影響和制約、政治經濟制度對教育性質的決定作用、 社會意 識形態對教育的影響、地理環境和人口狀況對教育的影響。第一節社會生產力與教育一、歷史的考察二、近況的分析第二節社會政治經濟制度與教育一、歷史的考察二、近況的分析第三節社會意識形態與教育、歷史的考察、近況的分析第四節地理人口與教育一、地理環境與教育二、人口狀況與教育第二十一章世界教育發展趨勢（2學時）教學目的與要求民主新技術革命對教育的影響、世界教育面臨的問題；了解教育的終身化、 化、個性化、信息化和國際化的發展趨勢。第一節 新技術革命對教育的影響一、勞動力就業結構的變化及其對教育的影響二、勞動力智能結構的變化對教育的影響三、信息技術的變化對教育的影響四、生活方式的變化對教育的影響五、全球一體化給教育帶來的影響第二節 世界教育面臨的問題一、學習需求的迅速增長與不同社會滿足能力之間的差距二、日益加深的教育財政困境三、教育與教育的關系難以協調四、教育中的嚴重不平等第三節未來教育展望一、教育的終身化二、教育的民主化三、教育的個性化四、教育的信息化五、教育的國際化四、教學方法講授法、討論法五、課程考核考查六、教材與參考書（黑體