1、幼兒園大班環境說課稿垃圾“回家”幼兒園說課稿垃圾回家說活動教材關于目標促進幼兒對四周的社會環境關懷、喜愛的情感，理解和遵守社會行為規章，進展幼兒的社會性，在我的理解中，社會行為規章是那些預先以成熟的方式存在于現成的社會關系和社會制度中的規章。作為一個社會人，就必需無條件地適應、內化、遵守這些規章，很明顯，這是一種他律的規章。人類只有一個可生息的村莊地球。可是這個村莊正在被人類制造出來的各種環境災難所威逼：水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞如何愛護地球、愛護我們的生存空間已經迫在眉睫。作為現實生活中的一般人，雖然不行能都直接從事環保工作，但我們完全可

2、以從小事做起，從我做起。環境愛護不僅僅包括動物、森林的愛護，防止大氣和水的污染這樣一些大事，也包括我們四周生活中無處不在的各種小事。在我們生活中，我們經常會看到這樣的現象，漂亮的花壇旁邊有人們丟棄的果皮，穿著時髦的阿姨會順手丟下用過的餐巾紙。這些現象潛移默化地影響著下一代對待生活的態度。究竟，幼兒期的孩子在行為上還處于他律階段，他們并不懂得什么是對的，什么是錯的，別人這樣做，他們也會這樣做。作為老師應當用各種方式讓幼兒獲得正確的情感體驗，要讓幼兒明白不文明的行為對我們社會、我們的生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎上關懷、愛惜四周環境，關注自身的生存空間，養成講衛生、愛清潔、愛惜環境的好習慣

3、，使他們在內化的過程中成為良好行為習慣的宣揚者、執行者，并將良好的習慣泛化到四周人身上，從中找到歡樂。垃圾作為幼兒生活中常見的東西，我們可以將它分為以下幾個類型：選擇垃圾回家作為教材，使幼兒了解我們生活中的垃圾，哪些可再利用，哪些不行回收，哪些是有害的，讓幼兒在丟棄垃圾時就能做到分類投放，真正做到讓垃圾回家，萌發幼兒愛惜生存環境的情感，從小關心幼兒樹立環保意識。活動目標1.活動目標依據幼兒年齡特點及進展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，并在潛移默化中領悟到愛護環境的重要性，進而將環保意識提升為一種生活習慣，特制定以下活動目標：(1)關心幼兒了解垃圾的，來源，熟

4、悉其危害，并能區分可回收、不行回收及有害垃圾。(2)養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。(3)引導幼兒情愿為維護環境衛生做一些力所能及的事。2.活動重點：關心幼兒區分可回收垃圾、不行回收垃圾和有害垃圾。3.活動難點：是為環保宣揚做一些力所能及的事。分析垃圾的種類繁多，有些可以回收再利用，有些不行以回收，有些對人類有害，要弄清晰這些問題，對于大班的孩子來說的確有肯定難度，因此我將它定位為活動重點。讓幼兒將環保行為在自律的基礎上用各種有效方法去監督、宣揚更是不簡單，因此我將它定為本次活動難點。為解決這些，在活動中為幼兒供應了錄像、科教短片、情境等活動，又為幼兒創設了暢所欲言的爭論環境，活動

5、延長有利于幼兒將環保活動持續進行。依據大班幼兒的年齡特點，他們已經具有肯定的分析綜合力量，在遵循可接受性原則和進展性原則基礎上，本次活動目標及重難點幼兒可以接受。說活動預備1.物質預備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兩段錄像短片(干凈和臟亂小區的環境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片)。2.學問預備：請幼兒觀看居住小區及四周的環境，和父母一起爭論收集有關生活中垃圾的相關圖片。說活動流程環節一：了解垃圾的來源。采納方式：播放錄像(錄像內容：干凈漂亮的小區.又臟又亂、蚊蠅飄舞的小區景象)，提問爭論。提問設計：你們喜愛哪個小區，為什么?垃圾從哪里來?垃圾有什么

6、危害?解決的問題：讓幼兒了解滿地的垃圾是由于人們不講衛生，隨便丟棄雜物而造成的。骯臟的環境給人們的健康帶來許歲危害，使幼兒產生送垃圾回家的愿望。環節二：了解垃圾的分類及處理采納方式：播放科教短片：垃圾的分類和處理提問設計：垃圾可以分成幾類?哪些垃圾可以重新回收?我們該怎么做?解決的問題：通過短片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾對人體有害，對我們的生存環境有影響，從而產生分類丟垃圾的意識。環節三：送垃圾回家采納方式：親身嘗試，將實物垃圾送到環保垃圾筒內。提問設計：你們熟悉這個垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色? 可回收垃圾筒是什么顏色的?不行回收垃圾筒是什么顏色

7、的?有害垃圾筒又是什么顏色的?你們能將這些垃圾送回它們的家嗎?解決的問題：熟悉環保垃圾筒，了解綠色代表可回收垃圾，黃色代表不行回收垃圾，紅色代表有害垃圾。在送垃圾回家的嬉戲中，能正確分類投放，關心幼兒樹立環保從我做起的意識。環節四：設計環保標志。采納方式：結合自身說說我們該如何愛護環境，引出設計環保標志。提問設計：愛護我們的生存環境，我們該做些什么?解決的問題：鼓舞幼兒為環保活動做力所能及的事，爭做小小環保宣揚員。設計環保警示標志，張貼我們只有一個地球等宣揚畫。活動延長：收集廢舊材料，投放在活動區中，詳細內容如下：活動區材料收集方法美工區可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶制作小娃娃、掛件、裝飾瓶

8、子;制作環保服裝;環保宣揚畫展棋類區可樂瓶蓋制作環保棋音樂區各種罐子、瓶子、美工區制作的環保服裝制作成樂器，進行伴奏。進行時裝秀表演計算區小木棍、貝殼、紙盒練習數數、制作幾何體建筑區各種紙盒、瓶子作為建筑的幫助物說活動特色1.生活教育的理念。此次活動的選材貼近幼兒的生活，設計理念來源于生活，通過垃圾引出環保，從生活中小事體現環保這件大事，以小見大，激起幼兒關注生存的環境，樹立環保意識，并在動手、動腦、動口的活動中.獲得了無窮樂趣，也懂得環保從身邊點滴做起這個道理。2.先進的視聽教育手段。多媒體技術將圖、文、聲、像融為一體，傳輸信息的方式是全方位的，并具有形象生動、信息刺激、范圍寬廣的特征，在這個活動中運用多媒體教學，讓幼兒比較形象地了解環境污染帶來的危害，并很快獵取一些垃圾分類的學問，加深了幼兒的感性熟悉，加快了獵取學問的速度。3.可持續進展的理念。一次活動只是一個開頭，是其他教育活動的引子。通過本次活動，使幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環境，這是本次教育的潛在效應。活動的延長在于激勵幼兒做一個環保小衛士，做一個環保宣揚員，如何做好這些留給幼兒特別大的制