1、幼兒歌曲鋼琴即興彈唱鋼琴基礎知識第一課時幼兒歌曲即興伴奏第二課時手型的基本要點是手型的基本要點是： 1、手指自然彎曲，同手掌一起構成一個半圓型，呈空握球狀。 2、掌關節（通常叫第三關節）及所有手指關節都應凸起，應避免和糾正最易出現的手指第一關節和第三關節（指掌關節）塌陷呈凹狀。 3、手指應自然分開，原則上剛好一個指頭對準一個琴鍵。 4、整只手（從整個前臂到手）應以水平位置正擺在琴健上，并應使手指擺正，與琴鍵排列平行，大指應放在琴鍵上面。 5、手指觸鍵的基本位置應取在白鍵與黑鍵距離的約二分之一處。當觸按黑鍵時，整只手應向黑鍵位置前挪，黑鍵應彈在鍵前端位置。坐姿基本要點坐姿基本要點1 準備動作：身

2、體自然端坐在正對中央C的位置，兩腳自然分開，與肩同寬，兩腳掌放平支撐于地面重量所在的位置：身體要略向前傾，將身體的重量放在腳和手上凳子的遠近：在身體略向前傾的基礎上，將手自然放到琴鍵上，手臂放松自然下垂，看手臂的彎曲度，要略大于90度就是凳子合適的遠近距離了注意，兩只腳必須要放平支持身體的重量！因為人要居中而坐，還要可以照顧到兩邊的琴鍵，在彈奏過高或過低的音時，不要挪動屁股，只要以腳做支撐，身體向兩側移動，同時，彈奏琴鍵的手指也作為支持重量的支點就可以了！第二節第二節 鋼琴基本指法鋼琴基本指法第一講穿指（1）穿指，或“拇指潛移”，也有人叫它“鉆山洞”，就是1指從2指或3指或4指下面穿過，去彈奏

3、更高的音的指法（2）規則。a、只能用1指去穿，而且只能穿2，3，或4指，不能穿5指。穿5指是忌諱的。另外，1穿2和1穿3的場合比1穿4要多一些。 b、如果2、3、4指在白鍵上，那么1指在穿指后不可以落到黑鍵上。 c、穿指跨度不要太大，要盡量避免穿4度以上的距離。什么是4度？從do到fa的距離就是4度。第二講跨指第二講跨指跨指，正是穿指的逆運算。（1）概念：跨指，或“跨越拇指”，就是2指或3指或4指從1指上面越過，去彈奏更低的音的指法。（2）跨指規則。 a、只能去跨用1指，跨其它指頭是忌諱的，比如說4指跨5指是禁止的。而且只能用2，3，或4指跨1指，不能用5指跨1指。另外，2跨平臺和3跨1的場合

4、比4跨1要多一些。 b、如果1指在黑鍵上，那么2、3、4指在跨指后不可以落到白鍵上。否則就是別馬腿，大家可以試一試。 c、跨指跨度不要太大，要盡量避免跨4度以上的距離。第三講第三講 擴指擴指（1）概念：擴指，又叫手指的伸展，是指把手指橫向張開，要觸鍵的兩個手指與它們之間的手指數的總和小于要觸的兩個鍵盤的音程數的指法。第四講第四講 縮指縮指（1）概念：縮指，又叫手指的收縮，是指把手指橫向緊縮，要觸鍵的兩個手指與它們之間的手指數的總和大于要觸的兩個鍵盤的音程數的指法。第五講第五講 換指換指（1）概念：同音換指，是指同一個音的中間，換用不同的指法。這包括兩個意思：a：同一個音，只出現一次，在不抬起來

5、的情況下換用不同的手指。b：同一個音緊挨著反復出現，第一次出現時用一個手指，第二次出現時用另一個手指。如果同一個音快速連續反復地出現，此時的同音換指，我們又可以叫它“輪指”。第三節 五線譜五條線的順序是由下往上數的。最下面第一條線叫做“第一線”，往上數第二條線叫“第二線”，再往上數是“第 三線”、“第四線”，最上面一條線是“第五線”。“間”也是自下往上數的。最下面的一間叫做“第一間”。往上數是第二間、第三間、第四間。五線譜上的“線”和“間”表示的音高與鋼琴的白鍵是一一對應的，即五線譜上所標音符的音高，只要彈一下對應的琴鍵就聽到了。在鋼琴上，為便于稱呼，把每12個鍵（包括黑白兩種鍵）分成一組，如

6、大字組（倍低音組）、小字組(低音組）、小字一組（中音組）、小字二組（高音組）等每組的白鍵從左到右依次用C、D、E、F、G、A、B七個字母表示，不過有的大寫，有的小寫，有的還有上標或下標，方便稱呼不同的鍵。在鋼琴上，琴鍵發出的聲音從左到右是由低到高，即相鄰的兩個鍵（無論黑白）發出的聲音總是左低右高，右比左高半音。音名定義:鋼琴鍵盤上的白鍵和黑鍵是按照固定規律排列的，每個鍵上的固定高度的音就是音名現代音樂用七個英文字母 C D E F G A B（或其小寫）來標記音名。五線譜是由音符、譜號、譜表三個主要的部分組成的。 一、譜表 概念：在五線譜中，由五條平行橫線所組成的圖形叫做譜表。 譜表有許多種類

7、，比較常用的有高音譜表（又叫G譜表）、低音譜表（又叫F譜表）、大譜表和聯合譜表。譜表不同，各線各間的音高位置就不同。二、譜號 在五線譜上確定音高的位置也就是音名位置的符號叫做譜號。通常用的譜號有三種：高音譜號（G譜號）低音譜號（F譜號） 中音譜號 (C譜號) 一般用的少，只做了解 三、音符 用來記錄不同長短的音的進行符號。有符頭和符干和符尾 以節拍來劃分音符的種類 四、音級 一個八度大音階上有音階的第一音級、第二音級第七音 七個音級的另一名稱依次為主音、上主音、中音、下屬音、屬音、下中音和導音 ( 通常用羅馬數字表示)。什么調的樂曲，即以該調的第一音級為主音，如C調即以C為主音；A調以A為主音

8、等。認識升降符號變音記號：升音# 降音b五線譜中的升降記號與對應調式五線譜中的升降記號與對應調式:一個升號（一個升號（#F）G調調兩個升號（兩個升號（#F，#C）D調調三個升號（三個升號（#F，#C，#G）A調調四個升號（四個升號（#F，#C，#G，#D）E調調五個升號（五個升號（#F，#C，#G，#D，#A）B調調六個升號（六個升號（#F，#C，#G，#D，#A，#E）#F調調七個升號（七個升號（#F，#C，#G，#D，#A，#E，#B）#C調調降號調如下：降號調如下：一個降號（一個降號（bB）F調調兩個降號（兩個降號（bB，bE）bB調調三個降號（三個降號（bB，bE，bA）bE調調四個降

9、號（四個降號（bB，bE，bA，bD）bA調調五個降號（五個降號（bB，bE，bA，bD，bG）bD調調六個降號（六個降號（bB，bE，bA，bD，bG，bC）bG調調七個降號（七個降號（bB，bE，bA，bD，bG，bC，bF）bC調調 巧識五線譜巧識五線譜高音譜表一線mi 二線sol三弦si 四線re 五線fa低音譜表一線la 二線fa 三弦re 四線si五線sol 五條線，四個間五條線，四個間 高音譜號站一邊高音譜號站一邊 一線上小貓，一線上小貓，mi mimi mi 二線上小老鼠，二線上小老鼠，sol solsol sol 三線上小西瓜，三線上小西瓜，si sisi si 門前招手，門

10、前招手，re re re re ，來來，來來 一間里小紅花，一間里小紅花，fa fafa fa 二間里小提琴，二間里小提琴，la lala la do re mi fa sol la si do re mi fa sol la si si la sol fa mi re d si la sol fa mi re d第二節 鋼琴即興彈唱伴奏分無旋律伴奏、有旋律伴奏。原位和弦(三和弦):以和弦的根音在低音部的和弦其中，位于下方的音為“根音”；根音上方三度的音為“三音”；三音上方同根音距離五度的音稱為“五音”。 見圖： C C大調的原位和弦：大調的原位和弦： 1 1級級-135 -135 2級 -2

11、46 3級-357 4 4級級 -461 -461 （ 轉位和弦）轉位和弦） 5 5級級-572-572 6級 -613 7級-572通用級位： 1514 14541樂曲開頭、結尾用一級和弦樂曲開頭、結尾用一級和弦 舉例新年好1=F 1 1 1 5 | 3 3 3 1 | 1 3 5 5 | 4 3 2 - | 新年好呀 新年好呀 祝福 大家 新年好, 2 3 4 4 | 3 2 3 1 | 1 3 2 5 | 7 2 1 - | |我們唱 歌 我們 跳舞 祝賀 大家 新年好。一、一、為歌曲配伴奏的一般步驟為歌曲配伴奏的一般步驟 1. 1.分析歌曲所表現的內容，情緒分析歌曲所表現的內容，情緒

12、2分析調式調性分析調式調性 常見的調式有大調、小調和民族調式。只有明確了調式，才能正確的選擇和弦。最后一個音落在哪個音上。 3選擇和弦選擇和弦 A歌曲的開始常用主和弦。弱起小節的旋律可以不配和弦，或者配屬和弦，并于下一小節的強拍 上配主和弦。 B結束的和弦應為穩定的主和弦，常為省略五音的形式。 C中間小節要看強拍音和強位音占哪個和弦最多，則選用哪個和弦。 D小節強拍上的和弦盡量不要重復前面弱拍上的和弦，但小節強拍上的和弦延續到下一小節是可以的。 4確定伴奏音型確定伴奏音型 一部作品往往會有很多種伴奏方法，演奏者可以根據音樂作品的題材、體裁、風格等因素，選擇最適合該作品的伴奏織體。在練習即興伴奏

13、的過程中，教師要引導學生積極的開動腦筋，仔細推敲音樂內容，提倡多樣的伴奏方式。 5編配、彈奏、修改、定稿編配、彈奏、修改、定稿 演奏者要用心去感受主題是否鮮明，線條是否流暢，伴奏是否得當。對于不和諧的地方進行適度修改，最終符合音樂的審美需要。三種伴奏織體1、柱式和弦織體：（基本的表現特點堅定有力、氣勢磅礴、莊嚴宏偉）。（1）節奏松馳,較安靜平穩。具有烘托的背景作用。（2）節奏短促緊湊。積極主動的表現特色,有較強的動力。（3）短促、跳躍、節奏鮮明，具有舞蹈特點。（4）鑼鼓式節奏，擅長表現熱烈歡騰，動感較強的情緒。 柱式和弦如果用在我們愛國旗歌曲中，就會使這首進行曲式的歌曲更為有力度，祖國的光輝形象就生動地樹立起來。以上例子和弦節奏基本是一拍一個和弦，隨著節奏的變化，柱式和弦所表現的音樂形象也發生變化。 2、分解和弦織體：(基本表現特點抒情流暢、委