1、 印度的舞蹈歷史悠久，正像宗教一樣，舞印度的舞蹈歷史悠久，正像宗教一樣，舞蹈的產生也是有各種各樣的神話傳說，而且越蹈的產生也是有各種各樣的神話傳說，而且越傳越玄。不過，比較可信的說法是，印度的舞傳越玄。不過，比較可信的說法是，印度的舞蹈還是源于王邑，古時候人們對神的崇拜。由蹈還是源于王邑，古時候人們對神的崇拜。由于人們為了取悅于神，于是就有了各種各樣的于人們為了取悅于神，于是就有了各種各樣的祭祀禮儀，天長日久，祭禮活動逐漸定型，在祭祀禮儀，天長日久，祭禮活動逐漸定型，在日常生活中也就衍生出舞蹈。日常生活中也就衍生出舞蹈。 了解印度文化了解印度文化 印度文化有一個突出的特點：宗教色彩濃厚。在印度

2、歷史上，印度宗教以及宗教神話就一直貫穿于這古老的文明，直到今天，仍然是印度社會各階層文化的組成部分。印度幾乎所有的文化藝術形式：舞蹈、音樂、雕刻、繪畫等內容也都受此影響，多以表現宗教為主題。如:課文中提到的蓮花、鹿、孔雀、蛇等動物在宗教中都有其象征意義，舞臺的背景也充滿宗教色彩。 印度是公認的世界傳統舞蹈的發祥地。印度傳統印度是公認的世界傳統舞蹈的發祥地。印度傳統舞蹈有四大流派舞蹈有四大流派( (婆羅多舞、卡塔卡利舞、卡塔克舞和曼尼普利舞婆羅多舞、卡塔卡利舞、卡塔克舞和曼尼普利舞) ) ，而而“婆羅多舞婆羅多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙華是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙華麗，姿態優美，頭戴半圓

3、形花環，耳環和鼻飾閃爍，麗，姿態優美，頭戴半圓形花環，耳環和鼻飾閃爍，光彩照人，演員的手、眼、身、腳、步嚴密配合，光彩照人，演員的手、眼、身、腳、步嚴密配合，面部表情喜怒哀樂瞬息萬變。面部表情喜怒哀樂瞬息萬變。 婆羅多舞婆羅多舞是印度最流行、是印度最流行、最古老、影響最大的舞蹈，同最古老、影響最大的舞蹈，同時也是印度古典舞蹈的精髓。時也是印度古典舞蹈的精髓。 舞者衣裙華麗，姿態優美，戴舞者衣裙華麗，姿態優美，戴半圓形花環，耳環和鼻飾閃爍，半圓形花環，耳環和鼻飾閃爍，光彩照人，演員的手、眼、身、光彩照人，演員的手、眼、身、法、步嚴密配合，面部表情的法、步嚴密配合，面部表情的喜怒哀樂瞬息萬變。喜怒

4、哀樂瞬息萬變。 一場完整的婆羅多舞蹈的一場完整的婆羅多舞蹈的表演，至少包括表演，至少包括 6 6段，通常只段，通常只由一名女演員表演。每一場表由一名女演員表演。每一場表演少則演少則3 3小時小時, ,多達多達5656小時。小時。觀觀 舞舞 記記 冰心（19001999）現代著名女作家，兒現代著名女作家，兒童文學家。原名謝婉童文學家。原名謝婉瑩，福建長樂人。散瑩，福建長樂人。散文集文集寄小讀者寄小讀者，詩集詩集春水春水、繁繁星星，兒童文學集，兒童文學集小桔燈小桔燈。 顰蹙顰蹙粲粲然然嗔嗔視視雛雛鳳鳳咿啞咿啞靜靜穆穆端端凝凝褶褶裙裙妥妥帖帖花花鬘鬘斗斗藪藪錚錚錚錚蠕蠕動動惆悵惆悵叱咤叱咤風云風云盡

5、態極盡態極妍妍渾身渾身解解數數pn ccnchnchyymnngzh timn suzhngrchu chngch zhynxi字詞梳理整體感知 （一）朗讀全文（一）朗讀全文 朗讀 課文后想一想 文章主要寫了什么內容呢？請你試著用最簡潔的語言說說本文主要內容。 本文主要是運用高超的語言技巧，本文主要是運用高超的語言技巧，描繪了描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，表現了印印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，表現了印度舞蹈的美。度舞蹈的美。理清思路理清思路 整體感知整體感知表達感受表達感受觀賞舞蹈觀賞舞蹈贊美感謝贊美感謝 (1-10) (11-18) (19-22)(1-10) (11-18) (1

6、9-22) 文章哪一部分是寫觀舞的？文章哪一部分是寫觀舞的？這一部分的前后分別寫什么？這一部分的前后分別寫什么？ 聽讀課文聽讀課文11181118段，找出卡段，找出卡拉瑪姐妹舞蹈中拉瑪姐妹舞蹈中美的細節、美的畫美的細節、美的畫面面，用波浪線標出來，并將發現的，用波浪線標出來，并將發現的成果結合文章語句表達出來成果結合文章語句表達出來細讀課文，發現細讀課文，發現“美美” 讀課文，從文章中找出描寫卡拉瑪姐妹舞讀課文，從文章中找出描寫卡拉瑪姐妹舞蹈的精彩語句。蹈的精彩語句。1.1.她向觀眾深深地低頭合掌她向觀眾深深地低頭合掌一對長眉，一雙眼睛。一對長眉，一雙眼睛。2.2.她用她的長眉，她用她的長眉，

7、舞蹈出詩句里的離合悲歡。舞蹈出詩句里的離合悲歡。3.3.看她忽而雙眉顰蹙，看她忽而雙眉顰蹙，使人幾乎聽得見錚錚的弦響！使人幾乎聽得見錚錚的弦響！4.4.如蓮花的花開瓣顫如蓮花的花開瓣顫一直傳到左手的指尖！一直傳到左手的指尖！讀一讀讀一讀 劃一劃劃一劃身體身體服飾服飾神態神態動作動作作者是通過哪些方作者是通過哪些方面的描寫來表現面的描寫來表現“飛動的美飛動的美”的？的？能否用一個精辟的詞語能否用一個精辟的詞語來概括卡拉瑪姐妹的舞來概括卡拉瑪姐妹的舞蹈特色？蹈特色？ 飛動的美飛動的美飛動的美飛動的美忽而雙目顰蹙、忽而笑靨燦爛、忽而雙目顰蹙、忽而笑靨燦爛、忽而張目嗔視、忽而點額撫臂，忽而張目嗔視、忽

8、而點額撫臂，畫眼描眉畫眼描眉1.1.忽而點額撫臂，畫眼描眉忽而點額撫臂，畫眼描眉2.輕云般慢移、旋風般疾轉；輕云般慢移、旋風般疾轉；3.3.如蓮花的花開瓣顫、小鹿的疾走驚躍如蓮花的花開瓣顫、小鹿的疾走驚躍4.頸的輕搖，肩的微顫頸的輕搖，肩的微顫用她的長眉，妙目，手指，腰肢，用她的長眉，妙目，手指，腰肢，用用髻上花朵，摺裙、繁響鈴髻上花朵，摺裙、繁響鈴聲聲身體身體服飾服飾神態神態動作動作 作者運用了哪些語言技巧？作者運用了哪些語言技巧？1、運用生動的比喻，排比，引用等修辭手法、運用生動的比喻，排比，引用等修辭手法2、正面描寫結合側面描寫，多角度展示舞姿的美。、正面描寫結合側面描寫，多角度展示舞姿

9、的美。3、運用了許多修飾性的詞語，增加文章韻味。、運用了許多修飾性的詞語，增加文章韻味。“輕云般慢移，旋風般疾轉輕云般慢移，旋風般疾轉” “” “如同一個嬰兒如同一個嬰兒” “” “她是她是一只雛鳳一只雛鳳” ” 如蓮花的花開瓣顫、小鹿的疾走驚躍如蓮花的花開瓣顫、小鹿的疾走驚躍“假如假如假如假如假如假如假如假如” “” “忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而” “” “笛子吹起，笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起小鼓敲起，歌聲唱起”“珠纓炫轉星宿搖，花蔓斗擻龍蛇動珠纓炫轉星宿搖，花蔓斗擻龍蛇動”運用了修辭手法的語句運用了修辭手法的語句比喻比喻引用引用排比排比 文中除了正面描寫卡拉瑪姐妹的文中除了

10、正面描寫卡拉瑪姐妹的舞蹈，還從觀眾的反映側面地描寫。舞蹈，還從觀眾的反映側面地描寫。1.1.我們雖然不曉得故事的內容，但是我們的情感，卻隨著她的動作，起了共鳴！2.2.2-62-6段段 本文描寫了印度舞蹈的美，文中哪本文描寫了印度舞蹈的美，文中哪些語段集中表現了舞蹈的美？些語段集中表現了舞蹈的美？第第26小節（側面描寫）小節（側面描寫）第第1318小節（正面描寫）小節（正面描寫）1 1、課文的開頭、課文的開頭“我應當怎樣來形容印度卡我應當怎樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈拉瑪姐妹的舞蹈”？在全文中有什么作用？在全文中有什么作用？ 明確：統領全篇，定下贊美的感情基統領全篇，定下贊美的感情基調。開篇點

11、題，開宗明義。調。開篇點題，開宗明義。閱讀第一部分，思考：想一想想一想 課文第課文第2-52-5段四個段四個“假如假如”句分別描繪句分別描繪了姐妹倆的舞蹈過程中的什么？排比句的了姐妹倆的舞蹈過程中的什么？排比句的運用有什么效果？運用有什么效果？ 明確：四個明確：四個“假如假如”句分別描繪了印度舞蹈的類句分別描繪了印度舞蹈的類別、服飾、舞步和靈動的身影。別、服飾、舞步和靈動的身影。 明確：增強語勢，引起讀者注意，表現了對卡拉明確：增強語勢，引起讀者注意，表現了對卡拉瑪姐妹的由衷贊美！瑪姐妹的由衷贊美！ 為什么說卡拉瑪為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡之中，她在舞蹈的狂歡之中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己忘懷了觀眾，也忘懷了自己”? ? 卡拉瑪的舞蹈是用心靈在跳，身心渾然一卡拉瑪的舞蹈是用心靈在跳，身心渾然一體，她本身就是舞蹈的一部分體，她本身就是舞蹈的一部分, ,超越形式的限超越形式的限制而進入了自由飛動的境界。這是真正的舞蹈，制而進入了自由飛動的境界。這是真正的舞蹈，是是心靈之舞心靈之舞，而不是技巧之舞。，而不是技巧之舞。 卡拉瑪姐妹如何讓中國的觀眾看懂她的卡拉瑪姐妹如何讓中國的觀眾看懂她的舞蹈的？說明了什么舞蹈的？說明了什么? ?優美的舞姿，嫻