1、百度文庫春江花月夜導學案第一課時制作人：課時：2課時/【學習重點】展開聯(lián)想和想象，用自己的智慧來再現(xiàn)詩歌的藝術魅力，體味詩歌意境?！緦W習難點】置身詩境，緣景明情（通過聯(lián)想和想象再造詩境，找出景語推測作者抒發(fā)的感情， 把握詩歌的主要內(nèi)容）?！局R鏈接】 即景抒情詩專題閱讀指導：即景抒情詩，指的是寓情于景，借助客觀景物的描寫來抒發(fā)詩人主觀感情的詩作。詩人所借助的客觀景物，往往是山、水、田園、魚蟲鳥獸 等，詩人將個人的強烈感情傾注到客觀景物上，使筆下的自然景物也融入了詩人主觀情愫。1 “風格特點”即景抒情詩往往是含而不露，蘊藉悠遠，情豐意密，深切動人，但也不排除直抒胸臆類的即 景抒情詩。詩人在詩中不

2、是直接抒發(fā)感情，而是移情于物，融情于景，將自己的感情轉移到景物 上去，使景物帶上感情色彩。詩人帶著有情之眼去觀察景物，以有情之筆去描寫景物，使感情附 著于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，渾然無隔。例如，", 。, ? ”（別 董大高適）詩人一下筆便極寫天空的廣漠，陽光的昏暗和漫天的黃云。在這天地之間，寒冷的 北風又送來紛紛揚揚的大雪，更有“雁陣驚寒”，征人遠別。這詩前面的“千里黃云白日璞，北風吹雁雪紛紛”兩句，描繪的完全是一派雄渾蒼莽的邊塞風光，雖然寒涼冷落之意盡在其間，但悲 壯的氣氛卻仍能明顯地從字里行間透露出來，面對這樣的景物，面對即將遠行的朋友，詩人內(nèi)心 的悲壯

3、便透景物完整地呈現(xiàn)出來，只不過還沒有明白而已。后兩句“莫愁前路無知己，天下誰人 不識君”，直接抒情，詩人處處從大處著眼，于大處落墨，寫景狀情時?？傮w把握，景為情服務， 渾然天成；奮筆疾書，直吐胸臆。因此，在整體理解即抒情詩的時候，必須從這類詩歌的整體風格入手，充分體味景特的特征， 感悟詩人由此景生發(fā)了怎樣的感情。只有準確把握了情景交融的含義，才能讀懂即景抒情詩。2表達技巧由于即景抒情詩具有移情于物，融情于景，情景交融的特點，因此，如果從表達技巧方面對這類詩歌進行賞析，一般需要著重注意以下幾種表達技巧。1、觸景生情觸景生情是指詩人受到眼前客觀景物的觸動，引發(fā)聯(lián)想，從而產(chǎn)生某種情感的抒情方式。就即

4、景抒情詩而言，賞析時就不得不關注景物的特征與其具有的文化內(nèi)涵，如“柳”與“留”，例如常見的意象的內(nèi)涵是什么，然后體味詩人的情。例如，杜甫的登高：" , 。 ,正是秋天的寥廓凄涼觸動了詩人自身的境況“艱難苦恨”、“潦倒”，可謂是觸凄涼景生悲苦情。2、融情入景所謂融情入景是指作者在創(chuàng)作時把先前飽藏于胸中的某種感情，外射到所描寫的景物之中，使所描寫的景物滲透著某種主觀感情色彩，從而生成意境。觸景生情和融情入景的區(qū)別是：觸景 生情，情由景引起，同樣的景往往喚起類似的情；融情入景，情感先行，詩人將情注入所描寫的 景中，不同的情會給景物著上不同的感情色彩。運用融情于景的的手法的詩歌，往往只有景語

5、， 而沒有情語，盡顯詩歌含蓄的特點。例如，韋應物的滁州西澗：“獨憐幽草澗邊生，上有黃鵬深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡 無人舟自橫?！痹娙诉\用了融情于景的手法，四句都是寫景，而且句句與自己的處境暗合，景物融 進了詩人自己的情感。黃昏時刻急雨帶來春訊，猛然掀起詩人心底狂波，眼前所見的自橫之舟更 是引起了詩人情感的共鳴。全詩不著詩人自情感的痕跡，卻又讀到詩人無奈而憂傷的情懷。3、寫景的手法賞析即景抒情詩，除了需要明確景與情的關系外，還需要明確與寫景有關的手法，這也是賞析的重點之一。常見手法有：正面描寫與側面描寫、白描、繪形繪色、烘托、襯托、渲染等。如前文所說的登高首聯(lián)寫俯仰所見所聞，一邊出現(xiàn)六個特定鏡

6、頭，渲染了秋江景物的特點°再如2009年廣州市二模語文試題中的望羅浮（翁方綱）：“只有濠濠意，人家與釣磯。寺門鐘乍起，樵客徑猶非。四百層泉落，三千丈翠飛。與誰參畫理？半面盡斜暉?！睘榱硕嘟嵌缺憩F(xiàn)百度文庫了羅浮瀑布的美麗與壯觀，“四百層泉落，三千丈翠飛”句就運用了繪形繪色的寫景手法?！緦W習過程】一、又學常識1作者介紹張若虛（約660 約720 ）,唐代揚州人，初唐詩人。與賀之章、張旭、包融齊名，被譽為吳中四 士。曾任兗州兵曹。他在詩風上厭惡六朝以來的空洞艷體，追求自由豪放，富有理想的高遠意境。春江花月夜一千多年來為世人所傾倒，榮膺“孤篇壓全唐”、“盛唐第一詩”、“春風第一花”、“孤篇橫

7、絕，竟為大家”等贊譽。被聞一多先生譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。2、解題春江花月夜為樂府詩。作者吸取了南朝民歌的內(nèi)容形式，以和諧的歌調(diào)，點染出祖國錦 繡的江山。探索宇宙的神奇奧妙。描述了動人心弦的春江花月夜之景，抒寫了游子思婦離恨閨怨 之情。格調(diào)宛轉優(yōu)美，抒情幽怨纏綿，言之有物、開拓了詩歌的高遠意境和格律，使詩歌的內(nèi)容 和形式達到了完美統(tǒng)一，為寫景、敘事、抒情融合一體的詩歌，鋪墊了基礎。對詩歌的繼承和發(fā) 展，影響極為深遠。3、創(chuàng)作背景春江花月夜由宋郭茂倩樂府詩集最早收載，是樂府舊題，屬“清商曲吳聲歌”。其曲調(diào)，相傳為陳后主所創(chuàng)，內(nèi)容是寫艷情的“宮體”詩，隋及唐初才逐漸改變?yōu)閷懢霸姡詾槲?

8、言短篇，張若虛首次將這一舊題改造成七言歌行。在內(nèi)容上，張若虛的春江花月夜超越了以 前單純模山范水的景物詩，注入新的含義。在春江花月夜的奇麗景色中融入了對人生哲理的思考、 對宇宙奧秘的探索，加入了游子思婦月下的思念之情。全詩融詩情、畫意、哲理為一體，匯成一 種情、景、理交融的幽美意境。二、基礎積累認讀字音：給下列黑體字注音。廉廉（）霰（） 扁舟（）砧石（） 芳甸（）拂去（） 皎皎（） 喧鬧（）碣石（）（二）識記字義：解釋下列黑體的詞語。（1）廉廉隨波千萬里（2）月照花林皆似霰（3）愿逐月華流照君（4）魚龍潛躍水成文（5）應照離人妝鏡臺、（6）江流宛轉繞芳甸（三）佳句誦讀（1）春江潮水連海平， 。

9、（2） ?江月何年初照人？ （3）人生代代無窮已， 。（4） ?何處相思明月樓？ ,應照離人妝鏡臺。（6）江水流春去欲盡， 。三、內(nèi)容探究1 . “月亮”空靈、澄澈、高潔，它在中國古代詩詞中r或見證歷史的悲涼，或演繹生命的絕唱, 或渲染離別的情懷，或傾訴閨閣的幽怨，或烘托劫后的荒涼，或感悟人生的哲理，它是中國古代 詩詞的血脈和靈魂。在本詩中，“月”這個意象有什么作用？2 .這首詩的感情基調(diào)是“哀而不傷”，對此應該如何理解?百度文庫春江花月夜導學案第二課時三、內(nèi)容探究3 .有人說春江花月夜是一首山水詩，也有人說，這是一首哲理詩，甚至還有人說這是一首愛 情詩，你贊同哪一種觀點？請談談你的看法?！炬?/p>

10、接高考】置身詩境，緣景明情通過意象把握詩歌意境和主題1 .真題示例：1. (2013 安徽省安師大附中高三第二次模擬)閱讀下面這首宋詩，完成問題。泗州東城晚望秦觀渺渺孤城白水環(huán)，舶臚人語夕霏問。林梢一抹青如畫，應是淮流轉處山。這首詩描繪了一幅怎樣的美麗畫卷？請用自己的語言把詞的意境呈現(xiàn)出來。答：寫景一般都是詩人抒發(fā)某種情感的基礎，因而景物形象的特點往往與詩人情感的特點是一致的。如李白靜夜思的前兩句寫景，以“地上霜”喻月光，十分真切地描寫了深秋靜夜的寒意蕭瑟， 暗暗寄寓了詩人的羈旅之苦。(2)分析意境韻味，品評詩人情調(diào)。(析意境，品情調(diào))意境是作者將思想感情與生活場景融合在一起所塑造的耐人尋味的

11、藝術境界，它或雄渾壯麗，或幽清明凈，或沉郁孤愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠遼闊?！耙磺芯罢Z皆情語”，詩人常 把要抒發(fā)的情感寄于所描寫的景物之中，融情于景、借景抒情，如“明月松間照，清泉石上流”，以其幽清明凈的意境，融合了詩人王維閑適、恬靜、熱愛隱居生活的思想情趣。鑒賞意境的步驟是先描繪畫面，再概括意境特點，然后賞析詩人的情感。(3)透過表面意義，挖掘深層含義。(透表面，挖含義)古代詩詞常常感情深沉，含蓄不露，富有哲理，在表面意義之下，還可以挖掘到其深層含義，這正是作者要表達的主題。如李白的早發(fā)白帝城，從字面看是寫一段行程，水流急，船行得快,實質是寫詩人心情的輕松和愉悅。2 .答題模式景物形

12、象的特點+特點的具體分析+詩人的情感【課時訓練】-、選擇題1 .下列加點的字的讀音，全都正確的一組是()A.霰(xi an) 發(fā)酵(xi a o) 參與(yd)同仇敵性(k a i)B.廉廉(y an)內(nèi)江(g o ng )恪守(k e)垂涎三尺(xi a n)C石曷石(ji e )諂媚(ch a n) 懦弱(nu o )莘莘學子(sh e n)A.春江潮水連海平，海上明月共潮升。B.江流婉轉繞芳甸，月照花林皆似霰?！痉椒偨Y】1 .解題思路(1)抓景物特點，探知詩人感情。(抓意象，探感情)D.扁舟(pi an) 創(chuàng)傷(chuang)聯(lián)袂(me i)戛然而止(g 4 )2 .下列詩句中沒有錯別

13、字的一組是()百度文庫C.可憐樓上月徘徊，應照離人裝鏡臺。D.鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。3 .下列加點詞解釋不正確的一項是 （）A.愿逐月華流照君逐：逐漸 B .月照花林皆似霰霰：雪珠C.青楓浦上不勝愁勝：承受 D .應照離人妝鏡臺離人：離家在外的人4 .春江花月夜所抒發(fā)的感情不包括 （）A.游子思婦的離愁別緒。B .對宇宙人生的思索。C.真切的生命體驗。D .對現(xiàn)實社會的憤懣不平。5 .下列選項中的詩句填入到京師一詩畫橫線處，恰當?shù)囊豁検牵ǎ┏茄┏跸洳松情T深巷少人行。 ,此是春來第一聲。A.落紅滿地乳鴉啼B.柳梢聽得黃鵬語C.春山一路鳥空啼D （樓閣新成花欲語二、課內(nèi)閱讀閱讀下面

14、的節(jié)選詩歌，完成 67題。 春江潮水連海平，海上明月共潮生。廉廉隨波千萬里，何處春江無月明！江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。6 .這段詩歌共描述了哪幾種景物？答：7 . “江畔何人初見月？江月年年望相似” 一段抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？答：閱讀以下詩段，回答 89題。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不

15、度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。8 .解釋下列詞語。扁舟：離人:9 .這一段詩描寫了哪幾種人物形象？刻畫了他們怎樣的內(nèi)心？答：三、課外閱讀閱讀下面一首古詩，回答 1011題。月夜杜甫 、今夜螂州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干！注解州：現(xiàn)陜西省富縣。云鬟：婦女的鬟發(fā)。清輝：指月光。虛幌：薄而透明的帷 帳。雙照：月光照著詩人和妻子。10 .賞析詩中“月亮”這一意象的作用。/答：11 .這首詩主要運用了什么表現(xiàn)手法？請簡析。百度文庫答:“千里黃云白日璞，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？”（別董大y a n x

16、i a n pi anzhen di a n f u ji a oxu a n ji e （二）識記字義：解釋下列黑體的詞語。廉廉 波光蕩漾的樣子（2）霰 雪珠（3）逐 追隨（4）文 波紋離人 離家在外的人（6）宛轉芳甸曲曲折折 開滿花草的郊野三、內(nèi)容探究1 .提示：月是軸心，月是神魂。 從結構上看，以月亮升起到墜落的過程作為全詩起止的外在線索； 從內(nèi)容上看，月亮不僅是景物描寫的主要對象，也是抒寫離愁別緒的依托，還是引發(fā)作者思索、探究茫茫宇宙與漫漫人生兩者關系的因由（江天一色無纖塵”以下八句）。因此，無論從結構上還是從內(nèi)容上講，月亮均是控引全詩筆墨運行的軸心，是統(tǒng)領全篇的神魂。人們之所以稱贊此

17、詩熔詩 情、畫意、哲理于一爐，也正是因為月亮的內(nèi)在貫通。2 .提示：清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人進入了一個純凈的世界，江畔何人初見月？江月何年初照人？ ”詩人神思飛躍，但又緊緊聯(lián)系著人生，探索著人生的哲理與宇宙的奧秘。這種探索，古人 也已有之，詩的主題多半是感慨宇宙永恒，人生短暫。張若虛在此處卻別開生面，他的思想沒有陷入前人窠臼，而是翻出了新意人生代代無窮已，江月年年望相似?！眰€人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的，因之代代無窮已”的人生就和 年年望相似”的明月得以共存。這是詩人從大自然的美景中感受到的一種欣慰。詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望， 而是緣于對人生的追求與

18、熱愛。全詩的基調(diào)是 裒而不傷”，使我們得以聆聽到初唐時代之音的回響。3、提示：觀點一：山水詩。因為詩歌圍繞春、江、花、月、夜等幾種景物描繪了一幅春江月夜的 美麗圖畫。這五種事物交織、融匯在一起，構成了奇妙醉人的畫境。由此可以看出，此詩是山水 詩。觀點二：哲理詩。作者描繪了春、江、花、月、夜的美景后，引發(fā)出對宇宙、人生的哲理思考。江畔何人初見月？江月何年初照人？”這種對宇宙生成、人類本源的探索，古已有之，詩人也對此發(fā)出喟嘆，但他并沒有找到答案，于是又轉入對人類在宇宙間生存狀態(tài)的思考：入生代代無窮已，江月年年望相似。”這些詩句中，詩人的情緒 裒而不傷”，我們聽到的不是哀怨和絕望，而是青春、 熱情的

19、盛唐之音在詩人心中的回響。觀點三：愛情詩。詩中作者寫到了樓上思婦的愁情，寫到了游子在夢中神游故鄉(xiāng)。詩 歌結尾處，游子的離情，伴著殘月之光，灑滿了江邊的樹林，情思搖曳，動人心魄。據(jù)此可看出，這是一首愛情詩。觀點四：通讀全詩后，我們可以看出，這篇作品既不像南朝山水詩那樣著力模山范水，也不像玄 言詩那樣枯燥說理，更不是一首單單抒發(fā)兒女離情別緒的愛情詩，而是將多種詩情合為一體。作 者憑借著對春、江、花、月、夜美景的描繪，盡情贊頌大自然的奇麗景色，謳歌人間純潔的愛情， 把對游子思婦的同情擴展開來，與對人生哲理的思考、宇宙精神的探究結合在一起，匯成一種情、 景、理水乳交融的幽美深邃的意境。1.真題示例：解

20、析'本題賞析詩歌的景物形象。應明確詩歌類型為即景抒情詩。詩歌抓住晚望”來寫，賞析時，明確詩中描繪的白水“孤城“舶臚“青山“淮水”等景物。分析時，逐句抓住景物形象進行概括，后結合意象整體感知意境即可。符合準確、形象、簡明的要求即可。答案：一帶白水環(huán)繞著孤城，夕陽余照中，行船上遠遠飄來若斷若續(xù)的說話聲；淮水靜靜地流淌，天際樹頭的一抹青山映人眼簾。好一幅美麗的淮河水鄉(xiāng)晚景。一、選擇題1、解析：A項，酵”讀“ji a B項，二江”讀“hM； D項，創(chuàng)”讀“chu”n,戛”讀ji石答案：C 2、解析：A項，升一生；B項，婉一宛;* C項，裝一妝。答案：D3、解析：A項，逐：追隨。答案： A 4、

21、解析：春江花月夜中沒有抒發(fā)對現(xiàn)實社會的憤懣不平之情。答案：D5、解析：到京師 城雪初消"春來第一聲”等語句表明詩中描繪了一幅早春京城美景圖，B項柳梢聽得黃鵬語”突出了早春的特點，與上下文連貫。A項 落紅滿地”表明是暮春之景，C項 春山一 路鳥空啼”寫的是盛春之景，D項樓閣新成花欲語”雖然寫的是初春花最新盛開，但比 柳梢聽得黃 鵬語”更晚，與 春來第一聲”不符。答案：B6 .這段詩歌共描述了哪幾種景物？答案：春、江、花、月、夜五種景物。7 .江畔何人初見月？ 江月年年望相似”一段抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？答案：體現(xiàn)了詩人對宇宙生成、人類本源的思索，對人類在宇宙生存狀態(tài)的思考：宇宙永恒，明 月常在，而生命又何其短暫；而整個人類又是代代相傳，無窮無盡，與明月共存于天地之間！感 情哀而不傷，而是充盈著熱烈、達觀之氣。8 .答案：小舟 離家客居在外的人9 .答案：游子，思婦；羈旅之愁，相思之苦。 /三、課外閱讀10 .答案：在中國民俗和古典詩歌中，月亮是團圓的象征。唐代詩人張九齡