1、幼兒園大班體育教案幼兒園大班體育教案（一）：幼兒園大班體育游戲教案：往返跑活動目標1、發展自身的耐力、速度和靈敏性。2、對對跑步感興趣，能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。3、訓練往返跑的動作。活動準備1、分別放置1、2、3、4標志物。2、設計場地，設置起、終點。活動進程一，活動開始觀察場地，啟發幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。在教師帶領下作熱身運動，活動全身關節。二、游戲活動1、教師組織幼兒學習往返跑是動作。2、比較動作，掌握要領。（1）教師示范一次，請幼兒看教師是怎樣做的？玩法：先把手放在1標志物上，跑去摸一下2標志物，再跑回摸3標志物，然后跑去摸4標志物，跑回結束。（2）幼兒練

2、習往返跑動作。教師用語言提醒幼兒摸哪個點，提醒幼兒腳下動作，提示幼兒掌握動作要領。（3）教師總結往返跑動作要領：到達轉彎處前23步時步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。最后一步腳向轉身方向內扣，然后轉身180，重心移至轉身后的前腳，繼續跑動。（4）請2位幼兒和教師一齊跑，比較動作的不同。（讓幼兒仔細觀察：提醒幼兒觀看教師轉身時腳的位置和身體的轉動）3、比賽激趣，鞏固練習。（1）講解比賽規則：以比賽接力進行，先跑完的隊獲勝。（2）進行游戲2遍，隨時指導幼兒注意動作要領。三、活動結束師幼做放松活動，結束。講評游戲。幼兒園大班體育教案（二）：幼兒園大班體育游戲教案：蜈蚣走路活動目標1、培養幼兒

3、不怕困難，互相協作的品質。2、學習多人合作運動走的技能，發展身體的平衡潛力。活動準備1、長松緊帶墊子，拱形門，椅子。2、音樂：一齊走活動過程一、聽音樂做韻律操。二、學習多人合作向前走的動作。1、小蜈蚣學走路兩人為一只小蜈蚣，練習向前走，并能配上口令：左右左、一二一。2、幼兒連在一齊，沿場地走一圈，并配上兒歌小蜈蚣，學走路，許多只腳不打架，喊聲口令齊步走，一二一，向前走。3、蜈蚣長大練習三人、四人、五人走，要求動作協調，步伐一致。告訴他們，小蜈蚣能夠站著走，還能夠蹲著走，大家試一試。三、練習腳受束縛向前走的動作。1、幼兒五人一組，戴上腳環，練習走路。要求步伐一致，注意安全。2、出示腳環，講解戴法

4、。四、蜈蚣練本領1、幼兒依次練習，教師給予指導。2、設計三個情景：草地（軟墊）、山洞（拱形門）、樹林（椅子）。五、做放松動作。坐在墊上，解下腳環。六、蜈蚣走路比賽五人一組，分成四組，過草地，鉆山洞，繞樹林，比賽哪組走得最快，最穩。七、活動評價幼兒園大班體育教案（三）：幼兒園大班體育活動教案：跳繩活動目標：1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發展幼兒的身體動作。2、活動中體驗創造性跳繩的樂趣發展幼兒的想象力與創造力，培養幼兒的合作意識與合作潛力。活動重點：能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。活動難點：雙人合作花樣。活動準備：一根長繩子。短繩若干。活動過程：一、教

5、師帶領幼兒做熱身運動。二、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；還能夠怎樣跳？引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。三、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。師問還可怎樣繞引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發展幼兒動作的靈活性。四、引導幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節奏數數。看一看誰跳的多。2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒應對面，兩人同時雙腳一齊跳，跳得多者為勝。3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖

6、動繩子，其他幼兒2-3人一齊跳。看誰跳得多，多者為勝。4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。五、活動結束隨著老師做整理運動幼兒園大班體育教案（四）：幼兒園大班體育活動教案：一物多玩設計意圖：一物多玩中物和玩是兩個關鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開物，也離不開玩。為了讓孩子在活動中都能夠有所提高，所我根據本班幼兒的實際狀況選取了許多以球為主體物的游戲，引導幼兒探索新穎的玩玩法，孩子們從小班開始就能滾球、拍球等技能，到了大班如果還是重復這些他們已經掌握的技能，對孩子們來說還會有興趣嗎？所以我在引導孩子們動腦筋一球多玩的基礎上，結合球，讓孩子們理解全新的挑戰。透過本節課讓孩子學習更多的玩法，并且提高孩

7、子們在游戲中的相互合作潛力，能夠根據游戲規則進行游戲。選取材料：皮球活動目標：1.培養孩子用心參與探索游戲活動的興趣。2.透過討論皮球的一物多玩，使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法。3.在游戲中鍛煉孩子的配合潛力和身體協調性的發展。活動準備：皮球24個、報紙15張、球框8個、繩子8根、呼啦圈8個、易拉罐15個、球桿、球門、音樂預設玩法：你拋我接、夾球跳、頭頂傳球輔助材料：報紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈活動過程：一、導入1.隊列隊形展示（兩隊變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、YES、變四隊）2.熱身活動3小.朋友你們都喜歡玩皮球嗎？那誰能說一說皮球能夠怎樣玩呢？二、基本部分1.請小朋友每人到隊伍前

8、面拿一個皮球，聽音樂和皮球一齊做游戲，看看誰的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場地，當老師吹哨子時，請小朋友站著原地不動，我們一齊看看大家是怎樣玩的，好嗎？（小結完以后，集合，幼兒站成兩隊將球放到球框中）2.剛才小朋友們都玩的十分棒，這天老師想請小朋友互相配合一齊用球進行各種游戲，請小朋友們想一想能夠怎樣玩呢？3.那請小朋友們前后拉開距離，一齊進行胯下傳球練習吧！幼兒聽音樂開始游戲。（教師小結）三、游戲環節1.這天老師也為小朋友們，準備了三個游戲，我們一齊來看看第一個游戲規則吧！教師出示你拋我接規則圖，進行講解，請男孩、女孩分別站成2縱隊，進行小組游戲你拋我接。教師和孩子先進行示范練習。練習

9、一遍后，請小朋友們聽音樂進行游戲。2.小朋友你們玩游戲開心嗎？我們一齊來看看第二個游戲規則吧！教師出示夾球跳游戲規則，進行講解，教師請小朋友站成4縱隊進行夾球跳比賽，鍛煉孩子的比賽競爭意識。3.小朋友你們表現的很棒，那誰能猜猜看還能夠怎樣和皮球玩游戲呢？那剛才我們一齊玩了胯下傳球，此刻請小朋友看看圖中的小朋友在進行什么游戲呢？請小朋友站成2縱隊，一齊聽音樂進行頭頂傳球游戲。四、結束部分1.這天我們和皮球玩了許多游戲，但是還有的小朋友沒有玩盡興呢？所以老師還特意準備了4樣能夠和皮球一齊進行游戲的物品，我們一齊來看看都有什么呢？（報紙、易拉罐、球桿、球門、呼啦圈），接下來請下朋友站成4隊變4圓，進

10、行商討后選取物品，共同合作進行游戲。教師巡回指導。（請小朋友將自己手中的物品在哪里拿的歸還到哪里）2.剛才老師發現拿報紙的這一組小朋友玩得個性棒，我們一齊來玩報紙運球游戲吧！教師講解示范游戲規則，請小朋友聽音樂開始進行過障礙物報紙運球綜合游戲。五、延伸活動1.教師小結，請小朋友說一說這天我們都和皮球做了哪些游戲？（胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動）2.這天小朋友們太辛苦了，我們一齊來放松放松我們的小身體吧！教師帶孩子在行進中放松身體結束課堂活動。幼兒園大班體育教案（五）：大班體育教案：鉆地籠設計意圖：本地是江南魚米之鄉，十月正是吃螃蟹的季節。一次戶外活動，我無意間發

11、現兩名幼兒叉開雙腿站立著，另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊加油的同時，嘴里念念有詞：小螃蟹，你快點！不然就被我地籠抓住了！上前一問才明白，孩子隨家人劃船親眼目睹過收放地籠、以及抓螃蟹的場景。于是，我為了保護孩子的用心性、肯定他們的創造性，也為了讓孩子自發的游戲更加禮貌化，所以，設計了這個體育游戲活動。活動目標：1、練習跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動作。2、增進身體的協調性和靈活性，增進四肢肌肉的力量。3、能在簡單愉快的環境下游戲。活動準備：皮筋、小椅子若干在場地周圍自設成漁網。音樂磁帶活動場地一活動重難點：快速鉆爬地協調性活動過程：1、熱身運動。伴隨著音樂三條小魚和螃蟹歌，幼兒復習游

12、的動作，并和教師一齊學習爬行動作入場。2、基本動作。（1）基本動作練習。師：我們小螃蟹們長得多結實呀！呀！河面上來了一艘小船還設下了一個個陷阱（手指場地中的椅子、皮筋）！這但是要抓住我們的地籠啊！小螃蟹們，你們試著去挑戰這些地籠吧！幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。師：我們剛才嘗試了不同的玩法，此刻請小螃蟹們告訴我，你是怎樣過地籠的？請個別幼兒展示自己的玩法，和小朋友一齊分享。（2）教師帶領幼兒一齊嘗試各種玩法。提醒規則：不能夠碰到皮筋變成的地籠，否則就會被地籠纏住腳，漁民們會抓住你的。跨地籠。將皮固定在小椅子靠背中部，請幼兒跨過去。師：我們小螃蟹們打開你們的長腿，勇敢地從地籠上跨過

13、去。跳地籠哎呀，我剛才發現有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一齊跳過去的。（請個別幼兒演示）你們敢這樣過去嗎？（皮筋能夠相應變矮）幼兒練習跳的動作。鉆地籠師：勇敢的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長腳休息一下了（原地坐下，揉揉腿。同時，請配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背）。哎呀！不好！漁民們來了！他們已經從水面上來了，為了不讓他們發現我們，我們得趕緊從地籠下鉆過去。注意：不能碰到皮筋，否則就會被漁民發現。幼兒從皮筋下練習鉆的動作。教師在一旁指導，會鉆的幼兒可加深難度-速度（以游戲口吻提醒：快！漁民來了，立刻要發現你了！）（3）師幼一齊探索地籠的其他玩法。師：剛才地籠是橫著放的，此刻，漁民們發現捉不到螃蟹，

14、他們布下了天羅地網，那我們該怎樣過地籠呢？游戲：小螃蟹過地籠。將皮筋縱橫交錯、高矮不等（最高高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時小屁股的高度）地擺放在場地中，供幼兒用不同的方法過地籠。游戲：小螃蟹比賽過地籠。在場地一中練習。即：兩隊人數相等的幼兒，務必先鉆過三組椅背中部搭的地籠，然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠，再由場地外繞回來回到隊伍最前列，與等待的幼兒接掌后再回到隊伍最后。而在隊前等待的幼兒，務必等過完地籠的幼兒和自己拍過手后，才可出發。3、放松活動。小螃蟹們順利地過了地籠。瞧，河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了，也該回家了。來！我們學著漁民們劃船回家吧。（播放劃船歌

15、音樂）在音樂聲中，幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動作。師：其實，過地籠還有好多方法，比如，女孩愛玩的那種跳皮筋法、男孩愛玩的翻筋斗法等等，只要我們動動腦筋就會有許多好玩的辦法。我們下次再來玩一玩。幼兒園大班體育教案（六）：活動名稱：大班體育青蛙捉害蟲活動準備：呼啦圈人手一個、害蟲兩只、音樂（甩蔥歌）活動目標：1鍛煉幼兒的雙腳跳躍潛力。2鍛煉幼兒的臂力及投擲的準確性。3培養幼兒學習青蛙愛勞動并體驗勞動后的快樂。活動重點：雙腳跳躍、落地要輕活動難點：掌握跳躍的方法及動作要領活動過程：一、開始部分（1）隊列隊形練習（2）隨音樂熱身活動（呼啦圈）（3）探索呼啦圈的玩法兩人一組，我們的呼啦圈能夠怎樣

16、玩。（幼兒探索跳法）四人一組，還能怎樣玩。（幼兒探索跳法）總結：小朋友都有自己不同的玩法。二、基本部分1魔術導入（毛巾穿越），其實老師是一個魔術師，此刻請小朋友學老師說話，學老師做動作看誰學得快、做得好。師：手叉腰、點點頭、搖一搖、轉一個圈、再轉一個圈。甩甩手、擺一擺、跳一跳、看誰跳得高、轉一個圈、再轉一個圈。小手放在屁股上、扭一扭、轉一個圈、再轉一個圈。雙手放在膝蓋上、蹲一蹲、在蹲一蹲，雙腳開立手摸地。超級魔術、變變變，小朋友此刻看看你們都變成什么了？老師說小小青蛙，你們說呱2接下來請求小朋友拿著呼啦圈學習青蛙跳，你們看看能夠怎樣玩？總結：但是小朋友要記住雙腳跳躍，落地要輕。三、游戲青蛙捕捉

17、害蟲剛才已經把大家變成青蛙了，你們也學習了跳躍的本領。接下來我要帶青蛙去捕捉害蟲你們準備好了嗎？（游戲2遍）（將呼啦圈分兩組各擺放七個，嘩啦圈之間的距離為80公分，且每組前面各放一只害蟲。幼兒分成兩隊跳過去之后再拿呼啦圈套害蟲）四、整理場地、結束放松游戲：我是機器人幼兒園大班體育教案（七）：赤足樂設計意圖：當前，城市中幼兒的生活環境，遏制了幼兒好玩的天性，精巧的玩具、電視保姆等滿足不了幼兒發展的需求。幼兒好奇心強，赤足玩耍會感到稀奇、簡單、愉快，而且赤足有利于踝關節的活動和發展腳趾的靈活性，鍛煉其柔韌性，能促進血液循環，增強體質，并有助于改善大腦皮質功能，提高對外界環境的適應潛力。因此，我根據

18、幼兒的天性和發展需求，利用廢舊物品和天然材料，設計了這個赤足活動。活動目標：1、發展幼兒腳部肌肉的靈活性和協調性。2、體驗赤足活動的樂趣。3、養成活潑、開朗的性格。4、培養幼兒關心和保護環境的意識。活動準備：1、活動場地內塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木鋪滿地。2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木標識的塑料籃子各一，垃圾筐四個，充氣氣球和報紙若干。3、幼兒頭戴小丑，老師扮演小丑媽媽。4、音樂磁帶，錄音機。活動過程：準備活動師：小丑娃娃們，這天媽媽要帶你們到一個地方去做一件事情，你們愿意去嗎？我們出發吧！音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動作到達目的地。幼兒園大班體育教案（八）：大班體

19、育教案：看誰運的多游戲目標：1、喜歡推著輪胎比賽。2、練習繞曲線推輪胎的技能。3、能邊推輪胎也繞過障礙物。游戲準備小車游戲過程一、教師示范推小車的動作，并引導幼兒討論怎樣才能推得快。二、幼兒練習推小車繞曲線走的動作。三、玩法：幼兒分成三條隊開始游戲：接力比賽推著小車繞曲線走，到達終點后把糧食運回來，看誰運得多又快。四、游戲規則：1聽指令才開始出發靈活地繞曲線推小車。2.交換小車時要注意安全，減慢速度。3.指導幼兒繞曲線走時注意靠近線圈繞。幼兒園大班體育教案（九）：幼兒園大班體育教案：奪球活動目標：1、練習雙手相互拋接大球，發展幼兒的投擲潛力和動作的靈敏性、協調性。2、培養幼兒養成遵守規則的良好

20、習慣。活動準備：大皮球塑料圈活動過程：1、開始部分。聽口令練習走及變換隊形：大圓四路開花八路開花大圓四路縱隊。2、基本部分。（1）交代游戲名稱后，教師講解游戲的玩法：將全體幼兒分成兩隊，分別站在相距3米的線上，各請一幼兒站在中間做奪球人，每隊排頭幼兒拿一個大皮球。游戲開始，兩隊幼兒用雙手相互拋接大皮球，奪球人在中間奪球，如果奪到球，立即與拋球人交換位置，游戲繼續進行。（2）交換規則：拋、接球時不得踩線，奪球者只能奪拋出的球，手觸到球即為奪到。（3）幼兒進行游戲時，教師提醒幼兒遵守規則，如奪球者長時間奪不到球，可另換人。（4）復習游戲過小島，交代過小島的游戲規則。3、結束部分。放松整理活動：教師

21、帶領幼兒做秋風吹、樹葉飄落的動作，動作柔軟，以起到放松作用。教后感：本活動發展了幼兒的投擲潛力和動作的靈敏性、協調性，幼兒能從中養成遵守規則的良好習慣。幼兒園大班體育教案（十）：大班體育教案：搞笑的椅子活動目標：1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。活動準備：椅子若干、運動員進行曲、自制金牌（反面畫有各項運動圖標）活動過程：一、進場1、師：寶寶們，在我們開始鍛煉身體以前，大聲的喊出我們的運動口號吧！我運動，我健康，我-快-樂，耶！2、師：跟著老師快速的跑過來吧！每個小朋友找一個點站好。3、老師簡短迅速的整隊集合。二、熱身運動，激發興趣師：我為

22、你們準備了一首十分美妙動聽的樂曲，跟著老師在音樂中一齊運動吧，好嗎？老師帶領幼兒熱身，包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉、下蹲、腿的活動和調整呼吸。三、探索椅子的玩法（將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木）1、導入活動老師出示金牌，看，這是什么？這是我為你們準備的，要送給這天表現得最認真、最勇敢的孩子。看看，戴上它，像不像奧運會冠軍啊？你們明白運動會上都有哪些項目？運動員們可棒了，在運動場上獲得了很多金牌，我們也來學學他們。（引導幼兒與師一齊學做運動員的跳水、舉重、游泳等動作）。2、探索椅子的玩法：師：小朋友們來幼兒園的時候每一天都會和椅子一齊，小椅子是我們的好伙伴，我們要好好愛護他們。那這天老師我

23、來帶大家和你們的小椅子一齊玩游戲好不好？小朋友們能夠告訴我你們平常怎樣玩椅子，或者你們覺得椅子能夠怎樣來玩，明白的小朋友舉手告訴我？教師仔細聽孩子們的發言，有創新的加以表揚。帶給幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作。教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。再集中問問孩子都是怎樣玩的。3、正式開始玩，由老師先選取幾個孩子講的動作來做，然后補充示范然別的動作后，叫小朋友們一齊來做。（做之前說小朋友友們要認真做，做得好的小朋友老師有小獎品哦）動作的順序：坐在椅子上先把雙手舉起-再舉雙腳-同時舉起雙手雙腳-坐在椅子上躺下來腳能夠先碰地-之后把腳抬離地面-然后仰起來坐好-再來

24、是區分左右的問題，舉起左右手，讓手抓住腳（這時能夠給做得好的孩子鼓勵，最后能夠獎勵）然后，讓孩子們先站起來活動一下，然后告訴他們，把椅子想象成小山，我們要在小山上雙腳站，單腳站，再從小山上跳下來（跳的時候問他們就應怎樣跳，然后告訴他們從高處跳下時要屈膝彎一下，這樣才不會傷到，不能夠直直的下來）最后，加一個情景：小朋友們一齊去郊游，突然面前出現一條河，要過橋（長凳搭起來），走完之后全體坐下休息，放松活動。三、游戲：運動員大奪金幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運動員進行曲）四、整理場地、結束。幼兒園大班體育教案（十一）：幼兒園大班體育活動教案運水【設計意圖】：在平時幼兒戶外活

25、動中，會時常發現大班的孩子們對放在器材角里的梯子個性感興趣，他們會自主的組織與梯子有關的活動，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可見孩子對一把普通的梯子有著濃厚的興趣。瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：興趣是刺激兒童學習的好形式。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入用心，從而獲得知識經驗。因此，我把孩子們感興趣的梯子引用到我的體育活動中來，設計了借用梯子鍛煉孩子平衡潛力為主要目標的活動。在整個活動過程中，讓孩子用心、自主的去摸索、去發現，教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導。【活動目標】：1、透過游戲發展幼兒的平衡潛力以及動作的靈敏性。2、讓幼兒充分發揮

26、想象力，創造各種玩法。3、培養幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結共進的合作精神。【活動準備】：音樂、大竹梯一把、平衡木4個、小橋2座、1桶水、兩個盆子、若干杯子。【活動過程】：一、準備部分：1、集合幼兒，師生問好。2、聽音樂，幼兒跟著教師一齊跳兔子舞。二、基本部分：1、根據老師的要求，在已經布置好的場地內，幼兒聽著音樂跟教師一齊到場地內運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。2、充分發揮幼兒想象力，用心提倡幼兒所想出來的各種玩法，請幼兒進行示范，并共同進行練習。3、游戲：大竹梯上運水（1）創設一個游戲情景，激發幼兒的游戲興趣。（2）教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。（3）讓幼兒體驗游

27、戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進行比賽。4、游戲：嘴咬紙杯運水。（1）幼兒進行運水活動，教師進行觀察指導，給幼兒發現問題解決問題的空間。（2）要求：把幼兒分成人數等同的四隊，要求幼兒又快又穩地把水從對面送到終點，那組最快的一隊就為獲勝的隊。三、結束部分：1、放松練習：聽音樂，跟著老師一齊做放松運動。2、收拾器材，師生再見。幼兒園大班體育教案（十二）：大班體育教案：走大鞋【設計意圖】幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一齊走路會怎樣樣？幼兒很想親身體會一下，因此我設計了走大鞋這一活動。【活動目標】1、嘗試兩人、三人合作平移走大鞋，發展幼兒平

28、衡潛力及互相協作的精神。2、選取自己喜歡的方式，進行小組循環的大鞋游戲，充分體驗合作運動的愉悅。【活動準備】用木版和寬牛筋自制的大鞋若干雙，可供兩至三個幼兒一齊玩，大鞋上分別寫有數字1、2。【活動過程】1、熱身運動，活動活動筋骨。2、兩人合作走大鞋。第一次嘗試（1）幼兒自由組合，兩人一組分別選取一雙大鞋進行合作走大鞋的嘗試。（2）教師巡視觀察，注意發現幼兒在嘗試過程中出現的問題，如：兩人邁步不協調，步速不一致等，并引導幼兒用心探索。（3）請幼兒說說自己走得怎樣？如何才能走得更好？能夠用動作配合語言表達自己的想法、做法。（4）師幼共同總結走大鞋的好方法，即動作要領：后一名小朋友扶著前一名小朋友的

29、肩膀；走的時候先出有數字1的鞋，再出有數字2的鞋，同時兩人一齊喊1、2，1、2，的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協調一致地向前走。第二次玩走大鞋的游戲(1)在踏浪樂聲的伴奏下，幼兒再次玩走大鞋的游戲。(2)教師進行個別指導與幫忙。(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進行創新。3、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡潛力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人務必密切配合、步調一致才能走好。4、放松運動幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。【活動延伸】：1、將幼兒按人數分為兩組進行pk賽。2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三

30、口之家）進行。【活動反思】：孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡潛力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。幼兒園大班體育教案（十三）：幼兒園大班體育教案：小老鼠鉆山洞活動目標：1能鉆過山洞，發展鉆的潛力。2結合幼兒鉆、跳和走多種玩法，發展幼兒的動作的協調性、敏捷性。3萌發幼兒相互合作的精神，透過比賽讓幼兒感受勝利的喜悅情緒。活動準備：1.圈、獨木橋、沙包、尾巴等。2.音樂：三首曲子。3.胸飾21個。活動過程：（一）開始部分師：這天天氣真好，寶貝們，和媽媽一齊鍛煉身體吧！（二）基本部分師:快過年了，我們要到外面找食物準備過冬，路途要鉆過山洞才能找到食物。

31、所以我們要先練好本領才行，媽媽為你們準備了一些聯系器材，寶貝們請開動你們的小腦筋想辦法怎樣鉆山洞？（1）幼兒自由練習。（2）群眾討論師：誰來說說剛才你是怎樣鉆山洞的？請個別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說的辦法真好，誰來示范下？師：請寶貝們用剛才的好辦法再去練習下吧。（3）自由分散練習練習側面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過啦。（4）群眾練習師：寶貝們，練習的怎樣樣了啊？我們一齊來練習下側面鉆的本領好嗎？(5)比賽練習師：寶貝們學本領的速度可真快，為了檢驗你們的練習效果，我們來場比賽好嗎？師：看，我們的比賽場地都有哪些東西啊？師：我們比賽要分成四隊，紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。比賽規則是

32、：要跳過小河，鉆過山洞，走過平衡木，來到樹林里找過冬的糧食，找到后再把它們搬到我們家的糧倉里。再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才能夠出發，如果途中犯規的話，就要扣分，明白了嗎？(6)游戲：鉆山洞師：看看哪隊運的糧食最多？速度最快？獎勵一面小紅旗！我們祝賀他們！說明他們組不但本領學的棒，而且團結合作的精神不錯！（三）結束部分師：寶貝們!這天你們真能干！為媽媽準備了這么多的過冬糧食！必須都很累了吧，我們坐下來休息一下吧。師：爸爸回來了，我們一齊到門口去迎接爸爸好嗎？活動延伸：在戶外活動時，老師能夠繼續組織小老鼠鉆山洞的游戲，能夠增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長筒等。幼兒園大班體育教案（十四）：大班

33、體育教案：好玩的跳跳袋活動目標：1、透過多種方式玩布袋，提升體育器材的趣味性。1、發展幼兒的靈敏性、協調性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。2、培養幼兒自我調節潛力和不怕困難的品質。活動準備：1、人手一個跳跳袋2、錄音機、磁帶活動重點：透過多種方法玩布袋，保護自身安全活動難點：在活動中，自我調節潛力的提升。活動過程：1、熱身活動（1）教師自我介紹，和孩子們相互認識。（2）游戲：聽口令做動作2、好玩的跳跳袋（1）分發布袋，用身體的各部位玩一玩，相互模仿頭、肩、脖子、后背、前胸（2）游戲：聽聲音，找一找幼兒將布袋套到頭上，聽老師的拍手聲，決定教師的所在位置。拍手聲停止后，拿下布袋確認是否找到老師。（

34、3）貓頭鷹的游戲。幼兒將布袋披在身上，蹲下當貓頭鷹，教師隨音樂把老鼠灑在空地上，音樂結束，貓頭鷹飛起將老鼠抓回。（4）小袋鼠學跳遠。幼兒將布袋撐開，跳進去，并提拉袋口，雙腳向前跳。（5）毛毛蟲的夢想幼兒用布袋變毛毛蟲，幼兒套進布袋中，在地面上爬行，跟隨教師吃樹葉，然后結繭，最后蛻變為蝴蝶，在布袋周圍飛翔4、放松活動（1）師和幼兒一齊做放松運動。（2）用變魔術的方式，將布袋收拾好。幼兒園大班體育教案（十五）：幼兒園大班體育活動：小小飛行員設計背景：幼兒園的教學活動務必緊密聯系幼兒的生活實際，使他們切實感受到自身的價值和需要，使幼兒對所學資料興趣盎然，從而樂于探究與嘗試。6月11日神州十號發射成功

35、了，孩子們歡呼雀躍，個個爭著要當飛行員。基于以上認識，為孩子們設計了體育活動-小小飛行員，把紙飛機投擲設計成飛行-空戰主題模擬活動，試圖透過這種幼兒喜聞樂見的形式，激發幼兒興趣，讓他們在自主、合作的氛圍中學習、活動，引導他們透過玩中學、玩中練，在主動探究中掌握投擲的正確動作。活動目標：1、透過幼兒喜聞樂見的主題模擬活動，激發幼兒用心創想，主動參與活動的興趣。2、透過紙飛機的投擲系列活動，了解投擲的基本要領，發展幼兒的投擲潛力和活動潛力。3、引導幼兒嘗試編隊飛行、伏擊空戰、共同訓練提高等合作性活動，培養幼兒的團隊意識和互助合作的習慣與潛力。活動準備：1、紙飛機、各種飛行編隊飛行的圖片。2、場地布

36、置：各小組飛行的空域和野戰機場。活動過程：（一）、開始部分：激趣導入、準備活動師：小朋友們，神州十號飛船發射成功了，你們想不想像聶海勝、張小光叔叔和王亞平阿姨一樣，當飛行員呢（幼兒歡呼雀躍、躍躍欲試）那好，老師帶大家開飛機好嗎？1、師幼共同模擬飛機飛行的各種動作：爬升、俯沖、翻金斗2、出示各種飛機編隊飛行的圖片，告訴幼兒想當飛行員就務必學會編隊飛行，下面我們比一比哪個飛行小隊飛得最棒。3、讓幼兒自由討論進行分組編隊，嘗試按圖片模擬飛行。（評析：興趣是最好的老師，如果教師有意識地加以引導，讓幼兒在躍躍欲試的狀態下進行學習、練習，幼兒必須能用心主動投身活動中，成為活動的主人。）（二）基本部分：體驗

37、探索、提高展示師：剛才小朋友的模擬飛行真不錯！此刻老師宣布我們的地面訓練成功，大家能夠進行正式飛行了！下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比，誰的飛機飛得最高最遠。1、幼兒到各自事先劃分好的空域嘗試飛行，教師分別參與各組活動，引導幼兒互相比較、互相觀察，尋找合理的投擲方法。2、各小組集中野戰機場，比一比誰是特技飛行員，幼兒再次進行集合。3、各小組推薦幼兒進行展示。4、師幼共同評議從中選出投得好的幼兒命名為特技飛行員，并給予鼓勵。5、師：想當特技飛行員的小朋友請舉手！噢，大家都想當，那么必須要有好的飛行技巧。各組不同投擲方法的幼兒進行展示，讓幼兒尋找總結正確的投擲方法，師幼共同歸納出好的投擲方法。

38、6、幼兒分組學練好的投擲方法，教師巡回到各組引導幼兒互相學習，共同提高。7、再次集中到野戰機場，進行特技飛行小隊比賽，師幼共同評議。8、師：飛行員表現得真棒！此刻我宣布飛行訓練圓滿完成，接下來我們進行演習。教師說明演習規則：由四五名幼兒扮演偵查機沖過幼兒伏擊的陣地。9、教師緊張地宣布：一架不明國家的超大飛機向我們國家飛來，請各小組趕快進入陣地，準備打擊敵人，幼兒回到陣地。10、教師持大型紙飛機扮演敵機與幼兒空戰，鞏固投擲的方法。（評析：比賽是幼兒喜歡的方式，有助于培養幼兒的合作意識和競爭意識。先讓幼兒練習再進行總結指導，體現了幼兒是真正的活動主體。空戰形式新穎，幼兒情緒激昂，樂此不疲，這樣在不

39、知不覺中幼兒的投擲潛力得到了鍛煉和提高。）（三）結束部分：簡單愉快、交流分享1、勝利嘍！師幼隨著歡快的音樂進行歡呼，并做放松小游戲-犒勞飛行員。2、指著墜毀的飛機說：我們的飛行員真棒！敵機被我們擊毀了。3、幼兒相互交流飛行經驗。4、一張張汗盈盈的小臉洋溢著成功的喜悅，回活動室。（評析：讓幼兒進行大膽地評議、交流，使他們在體育鍛煉中學會分析問題、解決問題，主動尋找快樂與成功，他們的潛力必須會逐步的增強和提高。）自我評析：本次活動采用主題模擬情境教學，比較充分的發揮了幼兒的主體作用，師幼共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，幼兒在自主的空間里，用心練習、交流感悟、合作探究。事先擔心沒有進行預演會出洋

40、相，其實只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們帶給自主的空間，他們就會將創新思維轉化為成果。還擔心紙飛機的破損會影響投擲的效果，其實擔心是剩余的，相反還激起了幼兒的好奇心，相同的投擲動作，紙飛機的飛行高度和遠度不同。整個活動中，幼兒手腦并用，身心真正活動了起來。幼兒園大班體育教案（十六）：幼兒園大班體育活動教案：轉身接球一、活動背景：本節課為大班體育課，設計這節課的目的是讓孩子去發現球的不同玩法，培養孩子孩子身體的靈活性和協調性。讓孩子體驗參加體育活動的樂趣。大班孩子基本上都會拍球，我又根據幼兒園綜合活動課程中大家來運動這一主題資料，選取了球這個運動器械，在此基礎上設計了本節課的教學資料。讓孩子在玩

41、一玩，動一動，游戲化的課堂中去發現，讓他們得到更好的鍛煉。二、活動目標：1.透過嘗試，引導幼兒學會轉身接球的技能。2.透過層層遞進的轉身接球練習，培養孩子身體的靈活性和協調性。3.透過活動，讓孩子體驗參加體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規則，培養幼兒敢于挑戰的精神。三、活動準備：音樂兩首，皮球20個，標記20個，圓圈若干，小椅子4把。四、活動過程：（一）熱身活動（3分）（1）、每人抱球聽哨音踏步進場。師：孩子們這天和球玩一玩，你們愿意嗎？一齊出發吧！（2）、聽哨音隊列練習，站好原點，游戲開始之前，我們一齊做球操。上肢運動，腰部運動，體側運動，下蹲運動，跳躍運動，整理運動（音樂）（二）基本部

42、分1.第一次玩球，揭示課題。（3分）師：你們會玩球嗎？（會）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。（吹哨結束，幼兒坐在球上）你是怎樣玩球的？教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說，玩一玩（玩拋球接球的幼兒最后一個演示。）師：我們能夠有多種方法來玩球，能夠拍球，滾球，運球這天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細看，我是怎樣玩的？師示范轉身接球。提問：我是怎樣玩的？指名潛力較強的幼兒回答。總結：先拋球后轉身再接球，這叫轉身接球。2.第二次玩球，學習轉身接球（6分）師：你想玩一玩嗎？請你在老師的周圍找個空地試一試。（吹哨收回）師：你轉身接球成功了嗎？幼兒回答。師：一齊來玩一次。請成功的小朋友往后退一步

43、，沒成功的，站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會，讓他們再來試一次。一次給他們加油！請小朋友說一說他們為什么沒成功或者演示（老師給他再一次機會，你可要好好把握哦）。（引導說出關鍵點：拋球不能離自己身體太遠，否則接不到；也不能太近，否則會撞到自己，球就會滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。師：回到圓點，我們一齊聽口哨來玩轉身接球。群眾來2-3次。3.第三次玩球，學習轉兩圈接球（4分）師：你們的轉身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉兩圈接住球嗎請你找一個好朋友，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉兩圈接住球。（口哨收回，坐在球上）師：轉兩圈接球你挑戰成功了嗎？請成功的小朋友示范，教師為其點圈

44、數，讓其說一說為什么能成功？（這個小朋友用了一個好聽的詞你們可要記住這個方法哦。）師:球要拋得高，轉身要快，才能穩穩接住球。4.第四次玩球，學習轉多圈接球（4分）師：轉兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想繼續挑戰碼？你想挑戰轉幾圈接住球？幼兒說一說。師：老師十分期盼小朋友能挑戰成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰三圈及以上接球，跟幼兒一齊玩一玩。口哨收回師：你轉了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一齊點圈數，表揚）5.分組玩球，體驗成功（5分）師：這是什么標記？要我們做什么？（交代游戲規則，以幼兒理解為主）幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調整

45、新高度。6.課堂小結：這天我們學習了轉身接球，轉身接球時球要拋得高，轉身要快，還要穩穩地接住球。小朋友們表現都很棒！（三）放松運動（3分）五、教學反思：本節課為大班體育課，我選取了孩子們常玩的運動器械：球，在游戲化的課堂中讓孩子去發現，去嘗試，去鍛煉。整節課教師和幼兒用心互動，課堂氣氛活躍，教師帶動幼兒，幼兒感化教師。本節課，我從五個環節進行教學：自由摸索結示課題嘗試練習加深難度自由挑戰。教學過程一步步遞進，由簡到難，孩子們玩得不亦樂乎。課堂中，孩子們透過教師的引導，自己發現了球的不同玩法，也學會本節課的新授資料。孩子們也根據自己的潛力自由選取不同難度進行挑戰，最后都體會到了成功挑戰的喜悅。課

46、堂中，我采用了示范法、實踐法進行教學，讓課堂充滿歡樂。另外，我在設計和進行教學時，思考到了個別差異性，每個環節的設計都思考了孩子的年齡特點，以孩子為主體，給孩子機會，給孩子鼓勵，給孩子嘗試。把課堂還原給孩子，讓他們在快樂的氛圍中學習。當然，課堂教學中也存在不足，如果在最后一個自由挑戰環節中，讓孩子的說和做聯系起來，可能效果會更加，對于孩子完美品德的養成也是更有利的。整堂課的教學，孩子得到了鍛煉，教師也得到了提高，學會及時調整和反思，把握課堂教學。幼兒園大班體育教案（十七）：幼兒園大班體育活動教案：快樂拍拍拍活動目標：1、引導幼兒創造性的玩球，進一步提高幼兒對球類活動的興趣。2、激發幼兒的創造性

47、思維，引導幼兒學習換拍球的玩法。透過玩球，培養幼兒團結合作的意識。活動準備：每人一個皮球，音樂磁帶，錄音機。活動過程：1、準備活動幼兒與老師隨音樂抱球入場。熱身運動：師生在加油操中做球操！2、花樣玩球(1)看誰玩得花樣多師：小朋友你們喜歡玩球嗎你平時都是怎樣玩的？生：單手拍球、左右手交替拍球、轉身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自拋自接、反彈接等。師：剛才這些都是我們一個人玩球。那如果是兩個人合作，是不是又會有許多的新玩法呢？那此刻我們就自己找朋友試試吧？幼兒兩兩合作玩球，教師進行指導。（在活動中，幼兒開始有意識的合作，教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路）（2）合作玩球：搭火車玩球聽口哨聲集中！好

48、了，孩子們，剛剛你和你的伙伴都是怎樣玩球的？誰愿意上來說一說？幼兒說一說，并表演不同的玩球方法。有一對幼兒的玩法很新穎：兩名幼兒同方向前后站立，后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀，邊右手拍球邊往前走。師：你們剛剛是怎樣玩的？再表演一次能夠嗎？（幼兒表演了一遍。）師：你們這樣玩真有意思，能不能再讓多一些小朋友參加呢？幼兒又去邀請其他幼兒的加入，這時很多幼兒都想參加，人數發展成了4個、5個多個，孩子們都高興極了，并把這種拍球的方法稱為搭火車拍球。（3）換位接球發現有兩名幼兒應對面站立，拍球后將球拍傳給對方，對方接住球。但是由于步調的不同意，不能連續進行下去，幼兒有點煩躁，失去了信心。師：我們同時接

49、球進行不了這是什么原因呢？幼：有的人拍的一下，有的人拍兩下，不統一，顧但是來！師：那小朋友們想一想怎樣才能同時接到球呢？我們和身邊的朋友討論一下！幼：都拍兩個或者是三個再同時傳！師：那按你們想的方法試一試吧！結果還是有的孩子傳的快，有的孩子傳的慢，教師適時介入，我們能夠用數數的方法，拍兩個球數兩下，邊拍球邊數：在說接的時候把球傳給對方。用這樣的方法，兩人的步調達成了一致，換接球能夠連續進行了，幼兒的興趣大增，都雙雙結合，玩得很高興，有的幼兒還自發的三個人一齊玩。師：能不能讓更多的人參加進來呢？生：能夠師：為什么會亂呢？這是什么原因呢？幼：傳球時沒有想到傳給誰，就出錯了!有的時候兩個人都傳給同一

50、個人！球打架了！師：那有什么辦法讓我們大家都能參加，而且又不亂呢？幼：提前定好傳給給就不亂了！幼兒實驗，結果還是很亂，怎樣辦？孩子們都想不出好方法。師：我們剛才兩個人傳球，是讓球換地方，但是拍球的人沒有動，如果，我們的球不換地方，還要接住別人的球！那就應怎樣玩？幼兒都試了起來，有一組幼兒發現能夠人動球不動（在喊口令一、二、三，接時球不往外傳，人迅速向同一方向移動一個位置，繼續接住相鄰幼兒的球）師：那我們其他小朋友想不想也來試一試？幼兒很快掌握了在口令的支配下，進行了人動球不動的換拍球游戲玩球的場面很熱烈！師：剛才我轉了一圈發現好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法，相信我們以后多多練習，肯定能又快又準地接到旁邊小朋友的球的！好了，我們玩得也有點累了，球兒也有些累了，我們坐在球上休息一下吧！3、結束在簡單地音樂聲中，幼兒隨教師坐在球上做放松運動！幼兒園大班體育教案（十八）：大班體育教案：跳長繩活動目標：1讓幼兒體驗創造性玩繩