1、2020版高考生物一輪復習刷題練24通過激素的調節、選擇題1 .根據下圖中人體器官模型，判斷下列說法錯誤的是（）血液流入-孔乙一血液流出A.如果器官為肝臟血飯后血糖濃度甲處高于乙處B.如果器官為肝臟，則饑餓時血糖濃度甲處低于乙處C.如果器官為腎臟，則尿素的濃度甲處高于乙處D.如果器官為胰臟，則飯后胰島素濃度甲處高于乙處2 .下列關于動物激素調節及其應用方面的敘述，正確的是（）A.飼喂添加甲狀腺激素的飼料，可使蝌蚪快速發育成小青蛙B.激素與靶細胞結合并發揮作用后可以繼續使用C.甲狀腺激素分泌不足的哺乳動物，其耗氧量會增加D.長期服用性激素以提高成績的運動員，其體內的促性腺激素水平較正常人高一些蛋

2、白激僭一蛋14質磷酸化一生理效收3 .如圖為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖，下列說法正確的是（）受體1：A.若激素B是胰島素，則其能與受體b特異性結合，產生生理效應，這體現了細胞膜的流動性B.若激素B是胰高血糖素，受體b發生缺陷而不能與該激素結合，則可能引起血糖濃度升高C.若該圖表示下丘腦細胞，則細胞膜上除了有與激素結合的受體外，還應具有與神經遞質相結合的受體D.激素都是依賴與細胞膜上的受體結合從而發揮效應4 .甲狀腺激素會對機體的代謝產生影響。若給實驗小鼠每日注射適量甲狀腺激素，連續注射多日后，不會出現的現象是（）A.機體產熱增加B.體重快速增加C.進食量明顯增加D.放入密閉室中更易窒

3、息死亡5.研究人員為研究哺乳動物垂體對糖代謝的影響，首先切除動物的胰腺，使動物患糖尿病，之后摘除動物垂體，結果發現動物的糖尿病得到緩解，但再注射垂體提取液則又會引發糖尿病癥狀。下列相關敘述正確的是（）A.胰腺切除動物血漿中胰高血糖素含量較高B.垂體中可能有與胰島素相拮抗的調節糖代謝的激素C.胰腺切除動物會出現多尿、多飲和體重增加的現象D.保留胰腺但摘除垂體的動物會發生血糖水平過高的現象6 .如圖為人體內甲狀腺激素分泌的調節過程，對該圖分析正確的是A.器官甲除分泌激素B.器官乙分泌的激素C.器官丙分泌的激素a外，還可以分泌抗利尿激素b濃度高時，對器官甲和丙均有抑制作用c濃度高時，對器官甲有抑制作

4、用D.器官丙還可分泌生長激素與激素b的關系為協同作用7 .尿液檢查是診斷泌尿系統疾病的重要依據，對于某些全身性病變以及身體其他臟器影響尿液改變的疾病，如糖尿病、血液病、肝膽病等的診斷也有重要的參考價值。尿糖檢測的原理如下圖所示，下列有關敘述錯誤的是（）林楮岬化茂西氣化翅隔黑;E色物質尿精標般色標葡翱精他菊精酸+Hg布色物質磨雪盥A.過程為比色，若試紙呈深棕色，可推出此人尿液中含較多的葡萄糖8 .科學家將上述兩種酶固定在糖尿試紙上就可檢測尿糖C.步驟原子氧可以將某無色物質氧化成為有色化合物D.為確診患者有糖尿病，還應檢測血液中胰島素的濃度8 .研究發現，高血壓患者常出現胰島素利用障礙，從而導致糖

5、尿病。服用降壓藥物一一血管緊張素轉換酶抑制劑（ACEI）可在一定程度上降低血糖。下列相關分析錯誤的是（）A.高血壓可能會導致糖尿病患者體內胰島素水平偏高B.胰島素的合成和分泌受人體內合成的ACEI的調節C.服用ACEI后，靶細胞對胰島素的敏感性可能增強D.胰島素可促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖9 .下列關于哺乳動物胰臟（胰）的敘述，錯誤的是（）A.能分泌胰島素和胰高血糖素B.既有內分泌作用也有外分泌作用C.胰腺細胞分泌的酶直接進入血液中D.胰島細胞分泌的激素可以進入血液循環10 .“斷食清腸”的減肥方法主要是絕食，科學證明這種做法對身體危害較大。在絕食期間，體內分泌量比正常進食明顯增加

6、的激素是（）A.胰島素B.胰高血糖素C.生長激素D.性激素11 .科學家選擇了一批各項生理指標都相同的健康大鼠開展了三組實驗：甲組大鼠飼喂普通飼料，乙組大鼠飼喂等量高糖高脂飼料，丙組大鼠飼喂等量高糖高脂飼料并加強運動。實驗持續6周后，測得下表數據（瘦素是一種激素，可促進脂肪的分解），下列分析錯誤的是（）組別體重（g）瘦索(ngmL)胰島縈(mIU/L)血糖(mmol瘦索受體O（OD）甲361.751,2813.615.060.48乙436.607.9533,57工490.10丙34&704.6225+695.770.28A.乙組大鼠血糖明顯高于甲組，可通過注射胰島素進行治療B.運動能增強細胞對

7、胰島素的敏感性，加快葡萄糖的利用，降低血糖濃度C.乙組大鼠的瘦素水平高于甲組，但體重沒有降低的原因與瘦素受體蛋白數量有關D.據實驗結果推測糖尿病患者可通過減少糖類等物質的攝入量，加強運動進行日常保健12 .甲、乙兩人都表現為甲狀腺激素水平低下，為找出病變的部位，現通過給兩人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素，分別測定每個人注射前30min和注射后30min的促甲狀腺激素的濃度，測定結果如表。下列推測合理的是（）促甲狀腺激素的濃度（L）注射前注射后健康人930甲22乙229A.甲病變的部位是下丘腦，乙病變的部位是垂體B.甲病變的部位是垂體，乙病變的部位是下丘腦C.甲病變的部位是下丘腦，乙病變的部位是

8、甲狀腺D.甲病變的部位是垂體，乙病變的部位也是垂體13 .人在不同狀態下，其血糖濃度會有所變化。如圖表示在不同“模擬活動時段”中人體的血糖濃度變化情況。據圖分析，以下說法正確的是（）血糖濃度（空口）ii|ifeliib|0.6ii*吃驚后反隨:運動過程：模擬活動時段吃坂A.曲線ab段，人體內的胰島A細胞分泌的胰高血糖素會增多B.引起曲線bc段變化的主要途徑有血糖轉化為非糖物質、合成糖原等C.曲線ef段，人體內的肝糖原和肌糖原會直接分解為葡萄糖以補充血糖D.曲線fg段的變化情況是人體內胰島素和胰高血糖素協同作用的結果14 .沃泰默切斷狗小腸與胰腺之間的神經聯系只留下血管，向小腸注入鹽酸引起了胰液

9、的分泌，而將鹽酸直接注入血液中，沒有引起胰液的分泌，對于這一結果，科學的解釋是（）A.鹽酸直接刺激了胰腺分泌胰液B.鹽酸引起胰液的分泌是神經調節的過程C.鹽酸被小腸吸收，經血液循環刺激了胰腺分泌胰液D.鹽酸刺激小腸黏膜產生了促胰液素進而調節胰腺分泌胰液15 .如圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調節機制，甲、乙、丙為三種激素。下列有關敘述正確的是（）F丘JW一甲一垂體一凸也乙乙激素受體A.Graves病患者可能會表現出代謝加快、身體消瘦的現象B.Graves病患者的激素甲和激素乙的分泌水平較健康人高C.激素甲經下丘腦通到垂體的門脈進入靶細胞從而發揮其調節作用D.圖中抗體作用的受體可能與促

10、甲狀腺激素釋放激素的受體相同16 .人體內某一激素調節的過程如下圖所示，其中激素H與靶細胞膜上受體結合后，會導致（）假島R期胞就大毛加血管A.血糖濃度不變B.血糖濃度升高C.肝糖原水解加快D.血糖濃度降低17 .選取健康大鼠，持續電刺激支配其胰島的副交感神經，測定血液中胰島素的濃度，結果如圖所示。據圖分析下列有關敘述錯誤的是（）t腆島素濃度（pmol/L）胰島素刺激刺激持續時間皿）A.開始刺激后，血糖濃度將降低B.開始刺激后，大鼠肝糖原分解將加快C.開始刺激后，胰高血糖素濃度將會下降D.該圖示表明神經系統也可能參與血糖調節（TRH）,注射前30min和注射后3018 .有三個均表現為低甲狀腺激

11、素的病人，他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷癥。TSH濃度(mU/L)健康人病人甲病人乙病人內注射TRH前10101010注射TRH后10-4010-4040給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素min分別測定每個人的促甲狀腺激素（TSH）濃度，結果如下表:下列對實驗結果的分析正確的是（）A.TRH由下丘腦分泌、垂體釋放B.病人甲體內的TRH濃度較高C.病人乙應直接注射TRH行治療D.病人丙注射TRH或TSH都不能治愈19 .下列關于動物激素的敘述，錯誤的是（）A.機體內、外環境的變化可影響激素的分泌B.切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降C.通過對轉錄的調節可影響蛋白質類激

12、素的合成量D.血液中胰島素增加可促進胰島B細胞分泌胰高血糖素a、b、c、d代表具體的結構。20 .如圖所示人在饑餓狀態下，體內血糖調節的兩條途徑，圖中a表示胰島內的細胞，通過分泌激素作用于靶細胞，引起靶細胞代謝活動的改變，從而導致血糖含量升高。下列分析錯誤的是（）A.血糖含量降低刺激b導致其膜電位改變，由b到c信號以局部電流的形式傳導B.b-a過程中，信號的傳遞是雙向的，有電信號和化學信號兩種形式C.a代表的是胰島A細胞，釋放的物質被靶細胞識別引起靶細胞內相應代謝活動加強D.a釋放的物質是胰高血糖素，若發生效應后不能被降解將導致血糖升高二、填空題21 .為驗證動物體內甲狀腺激素分泌的負反饋調節

13、機制，某同學設計了如下實驗，請補充相關內容：材料和用具：同種、發育狀態相近的健康兔子若干，適宜濃度的放射性碘溶液，蒸儲水，無放射性促甲狀腺激素，無放射性甲狀腺激素，注射器若干等。(1)實驗原理：碘是合成激素的原料；激素可促進甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素。(2)在材料和用具的選擇上存在一個明顯不妥之處，請指出并改正：(3)在實驗步驟中，應先給各組兔子注射適量且等量的溶液，并測定各組兔子的甲狀腺中碘的放射量，再分別給各組兔子注射適量且等量的(4)實驗結果：2d后，分別測定不同組別的兔子甲狀腺中碘的放射量，與對照組相比，應該是注射(物質)的組別的兔子甲狀腺中碘的放射量下降較快，而注射(物廟7的組另ij

14、的兔子甲狀腺中碘的放射量下降較慢。22 .在神經和激素的調控下人體能夠適應內外環境的變化。圖甲是甲狀腺激素分泌調控模式圖(主要包括至五個過程，其中TRH及TSH分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素)，圖乙表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式。下丘腦甲乙(1)圖甲中同時屬于神經系統和內分泌系統的結構是。(2)根據圖乙可知靶細胞接受信號分子的受體有兩類，一類是細胞表面受體，一類是細胞內受體。信號分子與受體結合的部位是與細胞膜的特性以及信號分子的化學性質有關。TSH受體的化學成分是。性激素受體位于細胞。(“表面”或“內部”)有一種自身免疫疾病是體內產生了大量TSH受體的抗體，該抗體可以結合TS

15、H受體而充當TSH的作用，從而引起甲狀腺功能。A.甲狀腺激素分泌正常B.甲狀腺激素分泌增加C.甲狀腺激素分泌減少D.不分泌甲狀腺激素(4)TRH作用于垂體細胞，TSH作用于甲狀腺細胞。不同激素的受體細胞(靶細胞)往往不同，直接原因是,根本原因是。23 .血糖平衡是人體內環境穩態的重要組成部分，胰島素在維持血糖平衡中起重要作用。下圖表示胰島素分泌的調節過程及胰島素作用機理。請分析回答：(1)血糖平衡的調節方式是,其中樞位于。(2)當血糖升高時，胰島B細胞接受葡萄糖、等信號分子刺激后分泌量增加。直接參與胰島素分泌的有膜結構的細胞器有一。(3)胰島素作用的機理：一方面通過促進葡萄糖轉運蛋白向細胞膜的

16、轉運促進組織細胞攝取葡萄糖；另一方面通過促進過程加速葡萄糖的利用，從而降低血糖濃度。(4)某種抗體X攻擊胰島B細胞膜上的葡萄糖受體后，血漿中的下降，血糖上升，患者在患有糖尿病的同時并發病。(5)臨床上，對于I型糖尿病患者的治療方法,采取注射胰島素而不是口服，原因是而糖濃度上升機織細胞他萄助黑受器卜丘腦：-胰島素某此物質的合成24 .血糖平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素。下圖表示胰島素分泌的調節過程及胰島素作用機理。請據圖分析回答：(1)胰島B細胞中具有生物學活性的胰島素存在于中，促進胰島素分泌的刺胰高血糖素激有,根據圖示可知胰島素分泌的調節

17、方式包括。(2)圖中c過程的效應是(填“促進”或“抑制”)，胰高血糖素的受體除分布在胰島B細胞膜上外，還可能分布在細胞膜上。(3)根據圖示，胰島素與組織細胞膜上的受體結合后，一方面通過促進細胞吸收葡萄糖；另一方面促進細胞內的合成。(4)糖尿病病因之一是患者血液中存在異?？沟?圖中抗體1、抗體2),從免疫學的角度分析，這兩種異?？贵w引起的糖尿病都屬于病。根據圖示分析，由引起的糖尿病患者，體內胰島素含量正常甚至比常人偏高。25 .甲狀腺激素和腎上腺素可作用于褐色脂肪細胞(BAT)和肝臟細胞。但BAT細胞的產熱能力是肝臟細胞的60倍。如圖為持續寒冷刺激條件下BAT細胞發生的部分生理過程，表示過.甲狀

18、眼激素皆上攥春一甲狀艇3-，Fh,腦IL一持械寒舞刺激CAMIBAT細胞產熱(1)在促進甲狀腺激素分泌的過程中，表示分級調節的是(填序號)；促進腎上腺素分泌的信息分子是(2)由圖可知，激素的受體位于和細胞內”)；為(填“細胞膜上”“細胞內”或“細胞膜上的過程，UCP-1可能通過促進階段增加產程，請據圖回答下列問題：熱。(3)BAT細胞產熱能力是肝臟細胞的60倍，據圖分析原因可能是答案解析1 .解析：選D飯后血糖升高，血液流經肝臟后血糖合成糖原或轉化成非糖物質，故血糖濃度降低；饑餓時肝臟中肝糖原分解加強，使血糖濃度升高；血液流經腎臟時，血液中的尿素隨尿液排出，血液中尿素含量減少；飯后血糖升高，胰

19、島B細胞分泌的胰島素增多，故甲處胰島素含量應低于乙處。2 .解析：選A甲狀腺激素促進生長發育，在飼料中添加甲狀腺激素，蝌蚪可以快速發育成小青蛙。激素與靶細胞結合并發揮作用后會被滅活。甲狀腺激素分泌不足的哺乳動物，其耗氧量會減少。長期服用性激素的運動員，因為性激素的反饋調節作用，其體內的促性腺激素水平較正常人低一些。3 .解析：選C若激素B是胰島素，則其能與受體b特異性結合，產生生理效應，這體現了細胞膜的信息交流的功能；若激素B是胰高血糖素，受體b發生缺陷而不能與該激素結合，則可能引起血糖濃度降低；若該圖表示下丘腦細胞，則細胞膜上除了有與激素結合的受體外，還應具有與神經遞質相結合的受體；一般來說

20、，蛋白質類的激素是通過與靶細胞膜上的受體結合來傳遞代謝的信息，但脂質類的激素則是與細胞內的受體結合來傳遞代謝的信息。4 .解析：選B甲狀腺激素的作用之一是加快細胞代謝；在這個過程中，呼吸消耗有機物增力口，機體產熱增加、體重減少，進食量增加，需氧增多，更容易窒息死亡。5 .解析：選B胰腺切除，動物無胰島A細胞，血漿中胰高血糖素含量減少；摘除動物垂體，結果發現動物的糖尿病得到緩解，由此可推知：垂體中可能有與胰島素相拮抗的調節糖代謝的激素；切除動物的胰腺，使動物患糖尿病，會出現多尿、多飲和體重減少的現象；保留胰腺摘除動物垂體，結果可能會發生血糖水平降低的現象。6 .解析：選B由圖示關系可推知甲、乙、

21、丙分別表示垂體、甲狀腺、下丘腦?？估蚣に厥怯上虑鹉X（丙）分泌的；器官乙分泌的甲狀腺激素（b）濃度高時，會通過（負）反饋調節對器官甲和丙均有抑制作用；器官丙分泌的激素c對器官甲有促進作用；生長激素是由垂體（甲）分泌的。7 .解析：選B過程為比色，若試紙呈深棕色，可推出此人尿液中含較多的葡萄糖。應將上述兩種酶和無色的化合物固定在紙條上，才能制成測試尿糖含量的酶試紙。步驟原子氧可以將某無色物質氧化成有色化合物，根據葡萄糖含量由少到多依次呈現出淺藍、淺綠、棕或深棕色。尿液中含有葡萄糖，但不一定患有糖尿病，如一次性吃糖過多、腎臟病變等也會使尿糖增多，若須確診還應檢測血液中胰島素的含量。8 .解析：選B

22、高血壓患者因出現胰島素利用障礙，導致血糖升高，進而促進胰島素分泌，所以高血壓可能會導致糖尿病患者體內胰島素水平偏高；已知高血壓患者常出現胰島素利用障礙，服用降壓藥物一一血管緊張素轉換酶抑制劑（ACEI）后，可在一定程度上降低血糖，只能說明靶細胞對胰島素的敏感性可能增強，而不能說明胰島素的合成和分泌受人體內合成的ACEI的調節，胰島素的合成和分泌受體內血糖濃度的調節和神經調節的控制；胰島素可促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。9 .解析：選C胰腺里面有個胰島，其中的胰島A細胞能合成和分泌胰高血糖素，胰島B細胞能合成和分泌胰島素。胰腺的胰島屬于內分泌部；胰腺里面能合成和分泌

23、消化酶的部位屬于外分泌部。胰腺細胞分泌的消化酶通過導管進入小腸中。胰島分泌的激素都可以進入血液循環。10 .解析：選B絕食期間，體內血糖的主要來源終止，體內血糖濃度下降，此時胰腺分泌的胰高血糖素增加。11 .解析：選A根據表格數據分析，乙組血糖、胰島素含量高于甲組，說明注射胰島素不能降低血糖濃度；乙組和丙組相比，丙組受體蛋白較高、瘦素含量較低，可以推斷出運動能增強細胞對胰島素的敏感性，加快葡萄糖在組織細胞中的氧化分解，提供能量，同時降低瘦素的濃度；乙組大鼠的瘦素受體蛋白含量少，瘦素的調節作用減弱，從而影響了脂肪的轉化，因此乙組中大鼠的瘦素含量高于對照組，但大鼠體重并未降低；從上述實驗的數據中,

24、可以針對糖尿病病人提出合理膳食，減少高糖高脂食物的攝入，加強體育運動等好的保健意見。12 .解析：選B甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調控。甲注射促甲狀腺激素釋放激素后，促甲狀腺激素的濃度保持不變，說明甲個體發生病變的部位不是下丘腦，而是垂體；乙注射促甲狀腺激素釋放激素后，促甲狀腺激素的濃度顯著升高，說明乙個體發生病變的部位是分泌促甲狀腺激素釋放激素的下丘腦。13 .解析：選B曲線ab段是吃飯后食物的消化、吸收使血糖濃度升高，此時胰島素分泌增力口，而胰高血糖素分泌減少；引起曲線bc段變化（血糖降低）的主要途徑有血糖轉化為非糖物質、氧化分解、合成糖原等；曲線ef段，人體內的肝糖原會直接分解為葡萄

25、糖以補充血糖，但肌糖原不會；曲線fg段的變化情況是人體內胰島素和胰高血糖素拮抗作用的結果。14 .解析：選D鹽酸可刺激小腸黏膜產生某種物質（促胰液素），該物質經過血液循環到達胰腺，引起胰液分泌。15 .解析：選AR圖中可看出，Graves病患者甲狀腺激素分泌增多，可能會表現出代謝加快、身體消瘦的現象；Graves病人血液中的甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，故Graves病人的激素甲和激素乙含量比健康人的低；激素甲為促甲狀腺激素釋放激素，與靶細胞膜上的特異性受體結合發揮作用，不會進入細胞；圖中抗體作用于促甲狀腺激素的受體，因此圖中抗體作用的受體可能與促甲狀腺激素的受體相

26、似。16 .解析：選D胰島B細胞分泌胰島素，胰島素促進血糖濃度降低。17 .解析：選B題圖顯示：開始刺激后，具有降血糖作用的胰島素濃度逐漸升高，將促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，將使葡萄糖合成糖原的速度加快，因此血糖濃度將降低；胰島素濃度逐漸升高，會抑制胰高血糖素的分泌，所以開始刺激后，胰高血糖素濃度將會下降；根據題干信息，持續電刺激支配其胰島的副交感神經，會引起胰島素濃度逐漸升高，表明神經系統也可能參與血糖調節。18 .解析：選DTRH是由下丘腦分泌的激素，其靶器官是垂體，抗利尿激素是由下丘腦分泌、垂體釋放的一種激素；病人甲的下丘腦發生病變，垂體正常，體內的TRHB度較低，注射TRH

27、后，能引起TSH的分泌；病人乙注射TRH后，TSH沒有增力口，說明病變部位在垂體，注射TRH無效；病人丙注射TRH后，TSH的量大幅增加，說明沒有甲狀腺激素的反饋調節,其病變部位應在甲狀腺，注射TRHTSH都不能治愈。19 .解析：選D機體內、外環境的變化可影響激素的分泌，如在寒冷環境中甲狀腺激素的分泌會增多。生長激素是由垂體分泌的，故切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度會下降?；蛑笇У鞍踪|的合成包括轉錄和翻譯過程，故可通過對轉錄的調節影響蛋白質類激素的合成量。胰島素是由胰島B細胞分泌的，胰高血糖素是由胰島A細胞分泌的，胰島素和胰高血糖素具有拮抗關系。20 .解析：選Bb-a過程中，興奮的傳

28、遞形式有電信號和化學信號兩種，但興奮的傳遞是單向的。二、填空題21 .解析：（1）根據教材知識可知，碘是合成甲狀腺激素的原料，而垂體分泌的促甲狀腺激素可促進甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素。（2）對動物不能注射蒸儲水，而應注射生理鹽水。（3）在實驗過程中，應先用適宜濃度的放射性碘溶液處理，使各組兔子的甲狀腺均具有一定的放射性，然后進行不同處理（自變量），即分別給各組兔子注射適量且等量的無放射性促甲狀腺激素、無放射性甲狀腺激素、生理鹽水，最后檢測甲狀腺中碘的放射量。（4）與對照組相比，注射無放射性促甲狀腺激素可促進甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素，從而使甲狀腺中碘的放射量下降較快；而注射無放射性甲狀腺激素使

29、血液中甲狀腺激素濃度升高，通過負反饋調節可抑制垂體合成并分泌促甲狀腺激素，進而使甲狀腺合成并分泌的甲狀腺激素減少，導致甲狀腺中碘的放射量下降較慢。答案：（1）甲狀腺促甲狀腺（2） “蒸儲水”不妥，應改為“生理鹽水”（3）適宜濃度的放射性碘無放射性促甲狀腺激素、無放射性甲狀腺激素、生理鹽水（4）無放射性促甲狀腺激素無放射性甲狀腺激素22 .解析：（1）圖甲中的下丘腦和垂體都是中樞神經系統的組成部分，又能分泌相應的激素，因此同時屬于神經系統和內分泌系統的結構。（2）TSH（促甲狀腺激素）為多肽類激素，不能通過細胞膜，因此TSH受體位于細胞表面，化學成分是蛋白質（或糖蛋白）。性激素為脂質中的固醇，能

30、通過細胞膜，其受體位于細胞內部。（3）TSH可促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，而TSH受體的抗體可以結合TSH受體而充當TSH的作用，由此可推知：TSH受體的抗體與TSH受體結合，從而引起甲狀腺激素分泌增加。（4）激素只有與靶細胞上的受體結合才能發揮調節作用，垂體細胞和甲狀腺細胞的形成都是細胞分化的結果?？梢?，TRH乍用于垂體細胞，TSH作用于甲狀腺細胞，其直接原因是垂體細胞和甲狀腺細胞分別有這兩種激素的特異性受體；根本原因是細胞內基因選擇性表達。答案：（1）下丘腦、垂體（2）蛋白質（或糖蛋白）內部（3）B（4）垂體細胞和甲狀腺細胞分別有這兩種激素的特異性受體細胞內基因選擇性表達23 .解析：（1）

31、血糖平衡的調節方式是神經一體液調節，其中樞位于下丘腦。（2）當血糖升高時，胰島B細胞接受葡萄糖、神經遞質、胰高血糖素等信號分子刺激后分泌量增加。直接參與胰島素分泌的膜性細胞器有內質網、高爾基體。（3）胰島素作用的機理：一方面通過促進葡萄糖轉運蛋白向細胞膜的轉運促進組織細胞攝取葡萄糖；另一方面通過促進過程氧化分解加速葡萄糖的利用，從而降低血糖濃度。（4）某種抗體X攻擊胰島B細胞膜上的葡萄糖受體后，胰島B細胞感受葡萄糖的敏感程度降低，則血漿中的胰島素下降，血糖濃度上升，患者在患有糖尿病的同時并發自身免疫病。（5）胰島素是蛋白質類的物質，如果口服會被消化酶分解產生氨基酸，無法發揮作用，所以胰島素不能口服。答案：（1）神經一體液調節下丘腦（2）神經遞質胰高血糖素內質網、高爾基體（3）氧化分解（4）胰島素自身免疫（5）胰島素是蛋白質類的物質，如果口服會被消