1、 愛的教育（原名Cuore，翻譯為心）是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童日記體小說。小說以一個四年級男孩恩利科的眼光，講述了從4年級10月份開學的第一天到第二年7月份在校內外的所見、所聞和所感，其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的，具有啟發意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個個感人肺腑的每月故事。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個小學生的眼光審視著身

2、邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。 艾得蒙多德亞米契斯1846年10月31日生于意大利利古里亞大區因佩里亞省一個收奧內利亞的海濱城市。他從小喜愛軍旅生活，16歲進入莫德納軍事學院學習，1865年畢業后成為軍官，1866年積極參加了意大利第三次獨立戰爭。1868年發表處女作軍營生活，并因此而成名。1870年羅馬解放后，他放棄軍事生涯，定居都靈，成為意大利主要報紙的記者，并從此開始從事專業文學創作。1908年3月11日在博爾迪凱拉病逝。作品有散文集愛的教育等。傷疤傷疤 膝蓋膝蓋 雙臂雙臂 握手握手 噓聲噓聲 饒人饒人 憋氣憋氣 使勁使勁 氣喘吁吁氣喘吁吁金發碧眼金發碧眼 君臨天

3、下君臨天下 旁若無人旁若無人 礙手礙腳礙手礙腳 面色紅潤面色紅潤 七嘴八舌七嘴八舌 神情激動神情激動 風和日麗風和日麗我會讀我會讀 我會認我會認主要內容：主要內容： 因為涅利太瘦弱了，所以他的媽媽因為涅利太瘦弱了，所以他的媽媽前來請求校長免去涅利的體育課。但涅前來請求校長免去涅利的體育課。但涅利硬是不同意。在體育課上，涅利通過利硬是不同意。在體育課上，涅利通過自己的努力，在同學們的鼓勵下，終于自己的努力，在同學們的鼓勵下，終于爬到了橫木頂，站到了平臺上。爬到了橫木頂，站到了平臺上。 課文中有哪些人物？你怎樣評價他們？課文中有哪些人物？你怎樣評價他們？涅利涅利 媽媽媽媽 老師老師 加侖加侖得洛西

4、、科勒提、得洛西、科勒提、 普雷科西、普雷科西、斯塔迪斯塔迪 、諾比斯比、諾比斯比 、伏提尼、我、伏提尼、我你從哪里看出他們的特點？你從哪里看出他們的特點？總結寫法：抓住人物的語言、動作、神總結寫法：抓住人物的語言、動作、神態、心理來表現人物的特點。態、心理來表現人物的特點。 1.“1.“君臨天下君臨天下”是什么意思？是什么意思？ 2.2.文中指誰，你在什么時候有君文中指誰，你在什么時候有君臨天下的感覺。臨天下的感覺。 諾比斯比也爬了上去，還君臨天諾比斯比也爬了上去，還君臨天下似的站在上面。下似的站在上面。（文中指諾比斯比爬上橫桿很得意）（文中指諾比斯比爬上橫桿很得意） 可憐的小家伙，他使出了

5、全身可憐的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。從他額頭上滾落下來。 仔細讀讀這句話，你讀懂了什么？仔細讀讀這句話，你讀懂了什么？涅利：弱小、堅強、鍥而不舍涅利：弱小、堅強、鍥而不舍 假如你就是涅利，你會怎假如你就是涅利，你會怎樣做呢？樣做呢？想象空間想象空間（一定要堅持）（一定要堅持） 看著涅利那樣的吃力，如果你看著涅利那樣的吃力，如果你是他的同學，你會怎么做？是他的同學，你會怎么做？ （鼓勵他、幫助他（鼓勵他、幫助他） 但是，涅利希望自己也能像其但是，涅利希望自己也能像其他人那樣站到那個平臺上。他又他人那樣站到那個平臺上。他又一

6、使勁，胳膊肘搭到平臺上了，一使勁，胳膊肘搭到平臺上了，接著腿也上去了。最后，他終于接著腿也上去了。最后，他終于站到了平臺上，喘著氣望著下面站到了平臺上，喘著氣望著下面的我們。他在笑呢！的我們。他在笑呢！ 假如你是涅利，在同學、老師的鼓假如你是涅利，在同學、老師的鼓勵下，終于站在最高處時，你的心里一勵下，終于站在最高處時，你的心里一定有許多話要說，你想對誰說些什么？定有許多話要說，你想對誰說些什么？1 1對自己說：對自己說：2 2對老師說：對老師說：3 3對媽媽說：對媽媽說：4 4對同學說：對同學說：5.5.大家想對涅利說：大家想對涅利說：拓展訓練拓展訓練相信自己，堅持不懈地努力拼相信自己，堅持不懈地努力拼搏才能成功。搏才能成功。您瞧，我不是個弱小的孩子。您瞧，我不是個弱小的孩子。您看，我能跟其他同學做得一您看，我能跟其他同學做得一樣好。樣好。謝謝你們的鼓勵，我終于戰勝謝謝你們的鼓勵，我終于戰勝了自己。了自己。 你真是好樣的！你真是好樣的！1、課文表現了涅利怎樣的精神？、課文表現了涅利怎樣的精神？ 自信、自強、鍥而不