1、教 案 首 頁課程名稱醫(yī)學統(tǒng)計學章節(jié)（課題）實習一、數值變量資料的統(tǒng)計描述授課對象授課時間授課學時授課地點教學目的與要求1. 掌握數值變量資料集中趨勢、離散趨勢指標的計算及應用。2. 掌握置信區(qū)間的計算方法和應用。3. 熟悉標準差與標準誤的區(qū)別與聯(lián)系。教學重點與難點重點：數值變量資料集中趨勢、離散趨勢指標的計算及應用；置信區(qū)間的計算方法和應用。難點：標準差與標準誤的區(qū)別與聯(lián)系。教學方法以課堂指導為主，啟發(fā)式、討論式教學教具CASIO計算器板書提綱實習一、數值變量資料的統(tǒng)計分析一、 數值變量資料的統(tǒng)計描述（一） 頻數表和頻數分布圖1. 頻數表編制方法1） 計算極差2） 決定組數、組段和組距3）

2、列表劃記2. 頻數分布圖（統(tǒng)計圖）繪制方法 （二） 統(tǒng)計指標1. 平均水平指標1） 算術均數：適用于對稱分布、特別是正態(tài)分布的資料；2） 幾何均數：適用于等級資料及對數正態(tài)分布的資料；3） 中位數：適用于偏態(tài)分布、末端無確切數值或分布不清的資料。2. 離散程度指標1） 極差（全距）：不穩(wěn)定，不能綜合反映全部觀察值的離散程度；2） 四分位數間距：較穩(wěn)定，但也不能綜合反映全部觀察值的離散程度；3） 方差和標準差：能綜合反映全部觀察值的離散程度；4） 變異系數：用于單位不同或均數相差懸殊的資料的比較。二、數值變量資料的統(tǒng)計推斷（一）總體均數置信區(qū)間的估計1.已知時，總體均數的95%的置信區(qū)間2.未知

3、，樣本例數n足夠大時，總體均數的95%的置信區(qū)間3.未知，樣本例數n較小時，總體均數的95%的置信區(qū)間三、計算器統(tǒng)計功能使用方法介紹教學步驟1. 復習數值變量資料的統(tǒng)計描述15分鐘2. 復習數值變量資料的統(tǒng)計推斷20分鐘3. 講解并舉例計算器統(tǒng)計功能使用方法15分鐘4. 指導學生做習題130分鐘5. 實習課總結20分鐘思考題或作業(yè)1. 描述數值變量資料集中趨勢的指標有哪些？其適用范圍有何異同？2. 描述數值變量資料離散趨勢的指標有哪些？其適用范圍有何異同？3. 置信區(qū)間和參考值范圍有何不同？4. 標準差和標準誤在應用上有何不同？作業(yè)：P25-1.2. P85-1.2.課后記教 案 首 頁課程名

4、稱衛(wèi)生統(tǒng)計學章節(jié)（課題）實習二、數值變量資料的統(tǒng)計推斷授課對象授課時間授課學時授課地點教學目的與要求4. 掌握常用的t檢驗、u檢驗的適用條件、分析及計算過程。5. 掌握置信區(qū)間與參考值范圍的區(qū)別。6. 熟悉假設檢驗的基本步驟。教學重點與難點重點：掌握常用的t檢驗、u檢驗的適用條件、分析及計算過程；置信區(qū)間的計算方法。難點：置信區(qū)間與參考值范圍的區(qū)別。教學方法以課堂指導為主，啟發(fā)式、討論式教學教具CASIO計算器板書提綱實習二、數值變量資料的統(tǒng)計推斷1. 假設檢驗步驟：1）建立檢驗假設假設，確定單雙側2）確定檢驗水準 a=0.053）選定檢驗方法和計算檢驗統(tǒng)計量4）確定P值和作出推斷結論2.假設

5、檢驗方法選擇和應用條件1）樣本均數與已知總體均數的比較已知時，u 檢驗； 未知時，n較大，u 檢驗； 未知時，n較小，t檢驗；2) 配對計量資料比較，t檢驗，vn-13）兩個樣本均數的比較 當兩個樣本含量均>50時，可用u檢驗。 當兩個樣本含量均較小時，且要求兩正態(tài)總體方差相等，可用 t檢驗 教學步驟6. 復習數值變量資料的統(tǒng)計推斷50分鐘7. 指導學生做習題130分鐘8. 實習課總結20分鐘思考題或作業(yè)1. t檢驗和u檢驗的適用條件如何？2.置信區(qū)間和參考值范圍有何不同？P85-3. 5. 6.課后記教 案 首 頁課程名稱醫(yī)學統(tǒng)計學章節(jié)（課題）實習三、分類變量資料的統(tǒng)計分析授課對象授課

6、時間授課學時授課地點教學目的與要求7. 掌握c2檢驗基本思想。8. 掌握四個表資料、配對資料、行×列表資料的c2檢驗公式的適用條件和檢驗方法。教學重點與難點重點：四格表資料、配對資料、行×列表資料的c2檢驗各種公式的適用條件和檢驗方法。難點：配對資料、行×列表資料的c2檢驗公式的適用條件和檢驗方法。教學方法以課堂指導為主，啟發(fā)式、討論式教學教具CASIO計算器板書提綱實習三、分類變量資料的統(tǒng)計分析c2 檢驗1. 一般四格表資料c2 檢驗 當T5, 且n40時； （基本公式） （專用公式） 當1T<5，且n40時，用連續(xù)性校正公式 （基本公式的校正公式） （專用公式的校正公式） 當T<1或n<40時，用Fisher確切概率法。2. 配對計數資料的 c2 檢驗 當b+c>40時， 當b+c40時， （校正公式）3. 行×列表資料的 c2 檢驗或用專用公式 要求：不能有1/5以上格子理論頻數小于5，或不能有1個格子理論頻數小于1。教學步驟9. 復習分類變量資料的統(tǒng)計推斷50分鐘10. 指導學生做