1、有智者事竟成有智者事竟成創新思維訓練創新思維訓練課程提綱課程提綱v認識思維創新認識思維創新v思維創新的必要性思維創新的必要性v破除思維創新的枷鎖破除思維創新的枷鎖v創新思維習慣培養創新思維習慣培養 擴展視角擴展視角 激發潛能激發潛能v思維創新技術概述思維創新技術概述v企業思維創新實踐企業思維創新實踐一、認識創新思維一、認識創新思維 4定義定義:引發出創新性設想的思維形式，主引發出創新性設想的思維形式，主要是指非邏輯思維。要是指非邏輯思維。4特點特點: 求異性、潛在性、敏銳性、創造求異性、潛在性、敏銳性、創造性、靈感性和新穎性性、靈感性和新穎性4創新的主體和客體：創新的主體和客體：主體主體和和客

2、體客體主體 含義含義:人的頭腦人的頭腦,有理智、能思維，可以進有理智、能思維，可以進 行創新的總司令部行創新的總司令部 特征：特征：實踐目的實踐目的、價值模式價值模式、知識儲備、知識儲備（知識的無活力化）（知識的無活力化）實踐目的實踐目的 我們在思考事物或者解決問題時所要達我們在思考事物或者解決問題時所要達到的目標，其語言表達式就是：到的目標，其語言表達式就是：“為為了了”價值模式價值模式 當人們面臨選擇的時候，他就會把外界當人們面臨選擇的時候，他就會把外界的事物或觀念按照其價值的大小排列出的事物或觀念按照其價值的大小排列出一個順序，也就是排列出一個主次、輕一個順序，也就是排列出一個主次、輕重

3、、緩急的次序。（具有差異性，改變重、緩急的次序。（具有差異性，改變價值模式就是創新）價值模式就是創新）客體客體 含義：創新思維的對象含義：創新思維的對象 特點：無窮多的數量、無窮多的屬性、特點：無窮多的數量、無窮多的屬性、無窮多的變化無窮多的變化 思維小測驗：思維小測驗： 構成或影響一家商場的社會形象的因素構成或影響一家商場的社會形象的因素有多少種？有多少種？ 答案：答案： 從商場的一般特征來說從商場的一般特征來說 從商場的商品特征來說從商場的商品特征來說 從商品的價格特征來說從商品的價格特征來說 從職員的服務特征來說從職員的服務特征來說 從商場的物質設施來說從商場的物質設施來說 從商場的宣傳

4、特征來說從商場的宣傳特征來說二、創新思維的必要性二、創新思維的必要性 經濟領域經濟領域（競爭產生了創新，（競爭產生了創新，創新深化了競爭）創新深化了競爭） 社會領域社會領域（信息飽和與知識爆信息飽和與知識爆炸；煮青蛙的寓言）炸；煮青蛙的寓言） 個人領域個人領域（頭腦能思維，思維（頭腦能思維，思維能創新）能創新）企業競爭三階段企業競爭三階段 爭原料、爭設備爭原料、爭設備 爭人才爭人才 爭爭“智囊型智囊型”人才人才請朋友們回顧一下自己的思維過程，其中請朋友們回顧一下自己的思維過程，其中有哪些創新？有哪些創新？ 你腦中是否經常有創新出現？創新間隔是（幾你腦中是否經常有創新出現？創新間隔是（幾天，幾周

5、，幾個月）天，幾周，幾個月） ？最近一次創新是在（昨天，上星期，上個月，最近一次創新是在（昨天，上星期，上個月，去年）？去年）？這個最近的創新是什么？實施了嗎？這個最近的創新是什么？實施了嗎？那創新（實施了的話）對于你個人、周圍的人那創新（實施了的話）對于你個人、周圍的人乃至社會有多大影響和效益？乃至社會有多大影響和效益？三、破除思維創新的枷鎖破除思維創新的枷鎖 1、枷鎖的體現枷鎖的體現我們從來沒這么做過呀！為什么要改？以前運行得不錯的。我們沒有時間，我們還沒準備好做這樣的事。老狗學不來新把戲領導絕不會贊成的我們會變成別人的笑柄 2、創新思維的幾大枷鎖、創新思維的幾大枷鎖 從眾型思維枷鎖從眾型

6、思維枷鎖 權威型思維枷鎖權威型思維枷鎖 經驗型思維枷鎖經驗型思維枷鎖 書本型思維枷鎖書本型思維枷鎖 自我中心型枷鎖自我中心型枷鎖1）、從眾型思維枷鎖）、從眾型思維枷鎖 含義：就是跟從大眾、隨大流含義：就是跟從大眾、隨大流 產生：維持群體不破裂產生：維持群體不破裂 體現：體現：“跟著大家走沒錯跟著大家走沒錯”，“槍打出槍打出頭頭 鳥鳥”，“眾口鑠金，積非成是眾口鑠金，積非成是”2）、權威型思維枷鎖）、權威型思維枷鎖 含義：含義：在思維領域，不少人習慣于引證權威的觀點，在思維領域，不少人習慣于引證權威的觀點，不假思索地以權威的是非為是非；一旦發現與權威相不假思索地以權威的是非為是非；一旦發現與權威

7、相違背的觀點或理論，便想當然認為其必錯無疑。違背的觀點或理論，便想當然認為其必錯無疑。 產生：傳統教育，專家說的沒錯產生：傳統教育，專家說的沒錯3）、經驗型思維枷鎖）、經驗型思維枷鎖 含義：含義：對經驗過分依賴乃至崇拜，形成固定的思維對經驗過分依賴乃至崇拜，形成固定的思維模式，消弱頭腦的想象力。也叫模式，消弱頭腦的想象力。也叫“唯經驗定勢唯經驗定勢” 局限性：局限性：時空狹隘性、主題狹隘性時空狹隘性、主題狹隘性 體現體現：“鄧克爾蠟燭鄧克爾蠟燭”，初生牛犢不怕虎，初生牛犢不怕虎4）、書本型思維枷鎖）、書本型思維枷鎖 書本知識是世界的書本知識是世界的“理想狀態理想狀態”5）、自我中心型枷鎖）、自

8、我中心型枷鎖 定義：定義：人們自覺或不自覺地按照自己的觀念、站在人們自覺或不自覺地按照自己的觀念、站在自己的立場、用自己的目光去思考別人乃至整個世界自己的立場、用自己的目光去思考別人乃至整個世界 體現：人類中心主義、以律己之律律人體現：人類中心主義、以律己之律律人3 3、不同的枷鎖不同的鑰匙、不同的枷鎖不同的鑰匙 從眾型：克服從眾心理，堅持自我。權威型：徹底的審查審查權威的五個方面，尊重而不是迷信。經驗型：打破對經驗的依賴與崇拜，將經驗轉變為新創新。書本型：盡信書不如無書、睹一事于句中，反三隅于字外自我中心型：跳出自我框框，多從他人角度考慮。審查權威的五個方面審查權威的五個方面 是不是本專業的

9、權威是不是本專業的權威 是不是本地域的權威是不是本地域的權威 是不是當今最新的權威是不是當今最新的權威 是不是借助外部力量的權威是不是借助外部力量的權威 其言論是否與權威自身利益有關其言論是否與權威自身利益有關4 4、企業思維的枷鎖、企業思維的枷鎖 固守陳舊的作業方法，總認為舊的方法最好而不固守陳舊的作業方法，總認為舊的方法最好而不愿意革新。愿意革新。沒有設定新的企業目標，決策帶有很大的盲目性。沒有設定新的企業目標，決策帶有很大的盲目性。制度主義過于根深蒂固，無法用寬松而有彈性的制度主義過于根深蒂固，無法用寬松而有彈性的制度來適應日益變化的社會環境。制度來適應日益變化的社會環境。反省思考能力逐

10、漸減退，整日糾纏于外部事物。反省思考能力逐漸減退，整日糾纏于外部事物。企業思維的枷鎖企業思維的枷鎖進取的積極性逐漸消失，使得無數千載難逢的好機進取的積極性逐漸消失，使得無數千載難逢的好機會從眼前溜走會從眼前溜走 。新人被老人的經驗所束縛，新來的年輕人盡管敢闖新人被老人的經驗所束縛，新來的年輕人盡管敢闖能干，但卻得不到升遷的機會，因為職位都被原來能干，但卻得不到升遷的機會，因為職位都被原來的的“有經驗的有經驗的”人占據了。人占據了。無法寬容批評，缺乏虛心接受不同意見的心胸。無法寬容批評，缺乏虛心接受不同意見的心胸。思維小測驗：思維小測驗：v有一位聾啞人，想買幾根釘子，就來到五金商有一位聾啞人，想

11、買幾根釘子，就來到五金商店，對售貨員做了這樣一個手勢：左手食指立店，對售貨員做了這樣一個手勢：左手食指立在柜臺上，右手握拳作出敲擊的樣子。售貨員在柜臺上，右手握拳作出敲擊的樣子。售貨員見狀，先給他拿來一把錘子，聾啞人搖搖頭。見狀，先給他拿來一把錘子，聾啞人搖搖頭。于是售貨員就明白了，他想買的是釘子。聾啞于是售貨員就明白了，他想買的是釘子。聾啞人買好了釘子，剛走出商店，接著進來一位盲人買好了釘子，剛走出商店，接著進來一位盲人。這位盲人想買一把剪刀，請問：人。這位盲人想買一把剪刀，請問：盲人怎樣盲人怎樣做能以最簡單的方式買到想要的東西？做能以最簡單的方式買到想要的東西？盲人怎樣買剪刀？盲人怎樣買剪

12、刀？四、培養思維創新的習慣四、培養思維創新的習慣 擴展視角擴展視角v肯定否定待定肯定否定待定一切事物一切事物都是有積都是有積極意義的極意義的懷疑一懷疑一切切不要輕易不要輕易下結論下結論四、培養思維創新的習慣四、培養思維創新的習慣 擴展視角擴展視角v今日往日未日今日往日未日 今時今時不同不同往往日日我從昨日我從昨日走來走來我的我的未來未來不是不是夢夢四、培養思維創新的習慣四、培養思維創新的習慣 擴展視角擴展視角v自我非我大我自我非我大我 看我自己看我自己看看他人看看他人統攬全局統攬全局四、培養思維創新的習慣四、培養思維創新的習慣 擴展視角擴展視角v求同求異求合求同求異求合A一本平裝書一本平裝書B

13、一瓶百事可樂一瓶百事可樂C一根純金項鏈一根純金項鏈D一臺彩色電視機一臺彩色電視機 1、哪個與眾不同？、哪個與眾不同？2、哪兩個同類？、哪兩個同類？四、培養思維創新的習慣四、培養思維創新的習慣 擴展視角擴展視角v情感理智理想情感理智理想我直覺我直覺經過分析經過分析會更好會更好四、培養思維創新的習慣四、培養思維創新的習慣 擴展視角擴展視角v無序有序超序無序有序超序 打破條框打破條框邏輯論證邏輯論證實施論證實施論證四、培養思維創新的習慣四、培養思維創新的習慣 激發潛能激發潛能v良性暗示良性暗示 總是給你自己或者從外部獲得積極的暗示，總是給你自己或者從外部獲得積極的暗示，從而讓你的內心保持積極狀態，對

14、工作和生活從而讓你的內心保持積極狀態，對工作和生活充滿了激情充滿了激情太陽在為我喝太陽在為我喝彩，隊友在為彩，隊友在為我加油，我一我加油，我一定能跑第一！定能跑第一！四、培養思維創新的習慣四、培養思維創新的習慣 激發潛能激發潛能v幽默氛圍幽默氛圍 幽默氛圍令你輕松愉快，思維活躍幽默氛圍令你輕松愉快，思維活躍。我登上了海拔我登上了海拔50米的珠穆朗米的珠穆朗瑪峰！嘻嘻瑪峰！嘻嘻嘻嘻四、培養思維創新的習慣四、培養思維創新的習慣 激發潛能激發潛能v夢境頓悟夢境頓悟 夢會將毫不相干的事物聯系在一起，夢會將毫不相干的事物聯系在一起，而這可能恰恰是你的正常思維所忽略的而這可能恰恰是你的正常思維所忽略的剛才

15、的夢真是剛才的夢真是太美妙了！趕太美妙了！趕快記下來快記下來四、培養思維創新的習慣四、培養思維創新的習慣 激發潛能激發潛能v冥想境界冥想境界 讓自己的心靈進入一個全新的空間，讓自己的心靈進入一個全新的空間，跳出曾經的框框，靜思。跳出曾經的框框，靜思。大家安靜，大家安靜，我要閉門我要閉門靜思三小靜思三小時時 思維小測試思維小測試 連續畫連續畫4條直線覆蓋條直線覆蓋9個點個點 腦筋急轉彎腦筋急轉彎 創造力測試創造力測試書店買不到的書是？書店買不到的書是？秘書秘書創造力鍛煉：創造力鍛煉：怪盜的創造力怪盜的創造力 某夜，有個名叫呂班的怪盜、偵探，潛入某夜，有個名叫呂班的怪盜、偵探，潛入個公爵的住宅，在

16、個公爵的住宅，在三樓臥室里，偷到三樓臥室里，偷到份重要的外交信件。他正要離開房間，突然份重要的外交信件。他正要離開房間，突然聽到門外有腳步聲聽到門外有腳步聲公爵參加晚會回來了。呂班進退維谷。窗公爵參加晚會回來了。呂班進退維谷。窗下有一條運河。如跳進運河就可以脫身，但呂班顧慮外交信件被下有一條運河。如跳進運河就可以脫身，但呂班顧慮外交信件被弄濕而前功盡棄。躊躇中，他看到自己的幫手在對面大樓窗口等弄濕而前功盡棄。躊躇中，他看到自己的幫手在對面大樓窗口等待接應，于是靈機一動，決定先把信件遞給幫手，再只身逃走。待接應，于是靈機一動，決定先把信件遞給幫手，再只身逃走。他鉆到窗外，站在窗臺上，探身、伸手，

17、可是很遺憾，還差一點他鉆到窗外，站在窗臺上，探身、伸手，可是很遺憾，還差一點點兒，夠不著。手邊又沒有桿子或棍子之類的工具，對面大樓的點兒，夠不著。手邊又沒有桿子或棍子之類的工具，對面大樓的窗臺很窄，跳過去也沒有落腳之處，把信件扔過去，又擔心被風窗臺很窄，跳過去也沒有落腳之處，把信件扔過去，又擔心被風刮跑。一時，怪盜呂班竟束手無策。可是僅僅數秒鐘之后，呂班刮跑。一時，怪盜呂班竟束手無策。可是僅僅數秒鐘之后，呂班就有了辦法，什么工具也沒有用，就把信件遞給了幫手，然后只就有了辦法，什么工具也沒有用，就把信件遞給了幫手，然后只身跳入運河之中，匆匆離去。身跳入運河之中，匆匆離去。 你能知道呂班是用什么方

18、法把信件遞給幫手的嗎你能知道呂班是用什么方法把信件遞給幫手的嗎?創造力鍛煉：創造力鍛煉： 呂班在危急之中，擺脫了以往人們總是用呂班在危急之中，擺脫了以往人們總是用手去傳遞信件的習慣思維定勢，他爬出窗口，手去傳遞信件的習慣思維定勢，他爬出窗口，用手拉著窗框，脫了鞋，把信件夾在腳趾中伸用手拉著窗框，脫了鞋，把信件夾在腳趾中伸出去，他的助手也如法炮制。用腳趾傳遞信件，出去，他的助手也如法炮制。用腳趾傳遞信件，因為腳比手長！呂班突破了自我，運用創造性因為腳比手長！呂班突破了自我，運用創造性的傳遞方法的傳遞方法用腳不用手，使他獲得了成功。用腳不用手，使他獲得了成功。 五、創新思維修煉的技術五、創新思維修

19、煉的技術 質疑思維質疑思維v向人生提問向人生提問v為學患無疑為學患無疑v質疑日常習慣質疑日常習慣為什么我要為什么我要抽抽煙？煙？ 五、創新思維修煉的技術五、創新思維修煉的技術 發散思維發散思維v把握事物間的聯系把握事物間的聯系v擴大觀察范圍擴大觀察范圍v 鼓勵標新立異鼓勵標新立異 五、創新思維修煉的技術五、創新思維修煉的技術 橫向思維橫向思維v廣泛涉獵多個領域廣泛涉獵多個領域v捏合不相關的要素捏合不相關的要素v交叉孕育創意交叉孕育創意五、創新思維修煉的技術五、創新思維修煉的技術 右腦思維右腦思維v多用右腦多用右腦v多運動左手、左腿多運動左手、左腿v走進想象世界走進想象世界 五、創新思維修煉的技術五、創新思維修煉的技術 靈感思維靈感思維v引發自己的直覺引發自己的直覺v抓住一閃而過的機遇抓住一閃而過的機遇v激發靈感激發靈感六、企業創新實踐六、企業創新實踐 產品創新產品創新v在企業實踐過程中，應該在企業實踐過程中，應該充分發揮組織的力量，把充分發揮組織的力量，把技術人員和創意人員召集技術人員和創意人員召集到一起，利用到一起，利用“優勢互補優勢互補”的原則進行聯合攻關。的原則進行聯合攻關。 六、企業創新實踐六、企業創新實踐 制度創新制度創新v制度是一種組織方式，在不同的制度下，