1、說說自己的學校改進意見呢?設計新校園設計意圖（1）你們的校園給你留下了什么印象？你喜歡校園里的哪些設施？不喜歡哪些設施？為什么？ 校園在我們心中是美麗的。校園在我們心中是美麗的。在校園中尋找自己最喜愛的一在校園中尋找自己最喜愛的一道風景線進行描寫，或是設計道風景線進行描寫，或是設計未來的校園，發揮你的想象力，未來的校園，發揮你的想象力，寫出你理想中的校園。寫出你理想中的校園。寫校園寫校園（3）你覺得15年以后，你的母校應該變成什么樣子？試著用幾句話描述一下。 大膽設想以下方面： （1）未來學校將會建在哪兒？）未來學校將會建在哪兒？（2）未來學校學習的場所是怎樣的？學生在這里）未來學校學習的場所

2、是怎樣的？學生在這里 怎樣學習？怎樣學習？ （3）未來學校運動場是怎樣的？）未來學校運動場是怎樣的？（4）未來學校還應該有哪些建筑和配套的設施？）未來學校還應該有哪些建筑和配套的設施？ 與此我們還大膽設想對 （5）未來學校的教師有哪些要求）未來學校的教師有哪些要求 ？（6）未來學校會培養出怎樣的學生？）未來學校會培養出怎樣的學生？ 外形（位置）外形（位置）未來的學校未來的學校功能功能內部設施內部設施要求要求:外形美觀、內部設施先進、學習生活舒適外形美觀、內部設施先進、學習生活舒適（1）在寫作文的時候，請你想象這座未來的校園已經建造成功了，你已經看到它了，把你看到的描述出來。（2）這是15年后的

3、校園，大概猜測一下當時的科技會發展到什么地步？同學們會在學校里怎樣生活？（3）15年后，你帶著美好的回憶回到母校，而且說不定你還是這校園的設計者、建設者之一，你一定非常激動、高興吧！這種情感一定也會流露在字里行間之中。會寫了嗎？未來的學校未來的學校開頭教學樓門口生活區結尾運動場http:/ 2.童年的我們總是充滿了好奇心，我也不例外。我經常會想象我們未來的學校會是什么樣子?想著想著，我突然掉入了時間的旋渦，來到了未來的學校。門口：門口： 在我們學校門口有一個機器，在我們學校門口有一個機器，每天不用背書包回家，只要走進每天不用背書包回家，只要走進學校大門，書包和今天要用的書學校大門，書包和今天要

4、用的書和文具就會都準備好，只要你安和文具就會都準備好，只要你安心的去上課就可以了。心的去上課就可以了。運動場：運動場： 走進學校大門，映入眼簾的走進學校大門，映入眼簾的是一個用冰做成的操場，只要你是一個用冰做成的操場，只要你走到冰上，神奇的溜冰鞋就會穿走到冰上，神奇的溜冰鞋就會穿在你腳上，你想怎么玩都行。在你腳上，你想怎么玩都行。教學樓：教學樓： 走進氣勢雄偉海螺殼形的教學樓，首先看到的是香蕉形狀的旋轉門，外觀發出金燦燦的光芒,似乎教導著同學們在燦爛的陽光下茁壯成長.你坐在香蕉門的一頭就會轉起來，門一停，你就回到了座位上。接著看到的是可以隨著環境而改變顏色的墻壁：下課了，墻壁變成了綠色，綠色可

5、以緩解大腦疲勞；上課時，墻壁又變成了藍色，藍色可以調節緊張情緒；要是教室光線不好，它又變成白色，讓教室變得亮堂堂的。教室的地是鵝卵石鋪成的，黑板是花瓣做成的，只要你按一下黑板旁的彈簧按鈕，要寫在黑板上的字就會出現，要讓它消失就碰一下蘋果按鈕。同學們的課桌是用核桃殼做的。 生活：生活： 上課時，老師只要說一遍題，電腦的屏幕上就會立刻上課時，老師只要說一遍題，電腦的屏幕上就會立刻出現許多題目，你可以在電腦上解答。如果你有不會的題，出現許多題目，你可以在電腦上解答。如果你有不會的題，電腦可以教你，可以把你教到學會為止。要是你做完了題，電腦可以教你，可以把你教到學會為止。要是你做完了題，按一下鍵盤上的

6、按一下鍵盤上的“確認確認”，電腦就會告訴你哪些題對，哪，電腦就會告訴你哪些題對，哪些題不對。一下課，樓道里就會出現許多臺電視機。如果些題不對。一下課，樓道里就會出現許多臺電視機。如果想去做作業，就可以乘坐南瓜電梯到作業室去，在作業室想去做作業，就可以乘坐南瓜電梯到作業室去，在作業室有電子作業本，你把想寫的作業告訴它，它就會等到修改有電子作業本，你把想寫的作業告訴它，它就會等到修改完后把作業交給老師。完后把作業交給老師。不光這些，你做作業也特別方便，不光這些，你做作業也特別方便，你可以在電腦上寫，當你不專心時，電腦會叫你你可以在電腦上寫，當你不專心時，電腦會叫你“用心用心寫寫”。同時，老師也可以

7、在電腦上批改作業，甚至還可以。同時，老師也可以在電腦上批改作業，甚至還可以讓電腦批改作業。讓電腦批改作業。 如果你餓了可以到貝殼做的房子里選擇自己想吃的食如果你餓了可以到貝殼做的房子里選擇自己想吃的食品。要是你累了，可以去玩摩天輪等游戲。品。要是你累了，可以去玩摩天輪等游戲。 你如果想睡覺了就可以睡到舒適的玫瑰房去。你如果想睡覺了就可以睡到舒適的玫瑰房去。結尾：結尾： 這樣的學校真神奇呀！長大后這樣的學校真神奇呀！長大后我要蓋一座跟這個一模一樣的學校。我要蓋一座跟這個一模一樣的學校。 啊！我心目中的未來學校多么令人啊！我心目中的未來學校多么令人神往！這一切還要靠我們腳踏實地神往！這一切還要靠我

8、們腳踏實地認真學習，長大去創造，去實現美認真學習，長大去創造，去實現美好的夢想。好的夢想。（1）在寫作文的時候，請你想象這座未來的校園已經建造成功了，你已經看到它了，把你看到的描述出來。（2）這是15年后的校園，大概猜測一下當時的科技會發展到什么地步？同學們會在學校里怎樣生活？（3）15年后，你帶著美好的回憶回到母校，而且說不定你還是這校園的設計者、建設者之一，你一定非常激動、高興吧！這種情感一定也會流露在字里行間之中。會寫了嗎？思路點撥 想象作文，首先要做得工作是仔細觀察想象作文，首先要做得工作是仔細觀察自己的學校，從現實風景中尋找缺憾，由此自己的學校，從現實風景中尋找缺憾，由此就會產生未來

9、學校的創作靈感；然后發揮想就會產生未來學校的創作靈感；然后發揮想象，寫出自己心目中的未來校園。寫作時有象，寫出自己心目中的未來校園。寫作時有以下兩種形式可供參考：以下兩種形式可供參考： 1、游記式。、游記式。 按游記的形式寫自己的奇妙之旅。在你按游記的形式寫自己的奇妙之旅。在你的奇妙旅程中描述你的未來學校。這種形式的奇妙旅程中描述你的未來學校。這種形式就要按照你的觀賞順序來組織全文。就要按照你的觀賞順序來組織全文。按游覽的順序組織全文按游覽的順序組織全文走進大門看到教學樓學校操場教室功能奇特的課桌巧用中心句、過度句中心句中心句 走進學校的大門，你就會看到教走進學校的大門，你就會看到教學樓學樓

10、走進教室，你就會看到走進教室，你就會看到過渡句過渡句 離開了操場，我來到了離開了操場，我來到了 從教室出來，你就會看到從教室出來，你就會看到 29世紀，我想設計一下我心目中的校園，是什么樣的校園呢？那就看我的設計吧！世紀，我想設計一下我心目中的校園，是什么樣的校園呢？那就看我的設計吧！ 29世紀的校園，是一所高智能學校。世紀的校園，是一所高智能學校。首先，我們來看看校大門吧。首先，我們來看看校大門吧。以前，學校大以前，學校大門需要保安叔叔們日日夜夜守著，而且可能出入校門的人流中夾雜著一些壞人，現在門需要保安叔叔們日日夜夜守著，而且可能出入校門的人流中夾雜著一些壞人，現在我設計的大門，主要是確保

11、師生們的安全。所以，我在大門的右下角安裝了一個我設計的大門，主要是確保師生們的安全。所以，我在大門的右下角安裝了一個“眼眼膜檢測器膜檢測器”，是根據每個人眼睛的眼膜都不一樣的原理研究出來的。如有師生進入時，是根據每個人眼睛的眼膜都不一樣的原理研究出來的。如有師生進入時，只要把眼睛對準機器的掃描儀，它就會在一秒之內識別身份，并做出指令。只要把眼睛對準機器的掃描儀，它就會在一秒之內識別身份，并做出指令。 身份識別完以后，身份識別完以后，來到寬闊的多功能操場，來到寬闊的多功能操場，如果同學們想在課間休息時娛樂娛樂，如果同學們想在課間休息時娛樂娛樂，就只需要按一下操場右壁下帶有就只需要按一下操場右壁下

12、帶有“游樂游樂”字樣的按鈕，地面就會自動升降轉換，過山字樣的按鈕，地面就會自動升降轉換，過山車、旋轉木馬、卡丁車，還有刺激的車、旋轉木馬、卡丁車，還有刺激的“太空冒險太空冒險”等游樂設施就神奇般的展現出來了；等游樂設施就神奇般的展現出來了；如果想運動運動，同樣只需按下帶有如果想運動運動，同樣只需按下帶有“運動運動|”字樣的按鈕，地面就會出現足球場、籃字樣的按鈕，地面就會出現足球場、籃球場和乒乓球臺等運動健身設備，同學們就可以在那里踢足球、打籃球、打乒乓球場和乒乓球臺等運動健身設備，同學們就可以在那里踢足球、打籃球、打乒乓球球 進入教室進入教室，沒有粉筆和黑板，全是整整齊齊的電腦，而且都是無線的

13、筆記本電腦。，沒有粉筆和黑板，全是整整齊齊的電腦，而且都是無線的筆記本電腦。從此，我們再也不用背那沉甸甸的書包。我們的教材課本和作業本都保存在一個只有從此，我們再也不用背那沉甸甸的書包。我們的教材課本和作業本都保存在一個只有幾厘米大小的幾厘米大小的U盤里；老師再也不用沙啞的聲音為我們上課了，我們會通過無線耳機盤里；老師再也不用沙啞的聲音為我們上課了，我們會通過無線耳機聽到老師清脆的聲音；老師講課時，課文的情節圖片和視頻都會出現在電腦屏幕上，聽到老師清脆的聲音；老師講課時，課文的情節圖片和視頻都會出現在電腦屏幕上，生動有趣，還有配音哦！讓枯燥無味的生動有趣，還有配音哦！讓枯燥無味的40分鐘變得更

14、加的生動有趣了。分鐘變得更加的生動有趣了。 我設計的學校的樓頂上我設計的學校的樓頂上安裝有太陽能、風能轉換器和溫度調節器，這樣，我們的安裝有太陽能、風能轉換器和溫度調節器，這樣，我們的教室就可以根據同學們的需要，調節溫度，冬暖夏涼，而且沒有一點污染，給同學們教室就可以根據同學們的需要，調節溫度，冬暖夏涼，而且沒有一點污染，給同學們一個舒適、健康的學習環境。一個舒適、健康的學習環境。 這就是我設計的校園，同學們，你們喜歡嗎！這就是我設計的校園，同學們，你們喜歡嗎！2、描述式。、描述式。 直接描述自己的奇思妙想。直接描述自己的奇思妙想。這種形式常用于某種奇特的發這種形式常用于某種奇特的發明創造。如

15、設計未來校園就可明創造。如設計未來校園就可以直接寫設計的未來校園的構以直接寫設計的未來校園的構想，未來校園的新奇之處，各想，未來校園的新奇之處，各處景色的特色之處等。處景色的特色之處等。未來的學校未來的學校 一百年后的一天，我騎著我的寶馬車穿過藍藍的天空，眨眼間一百年后的一天，我騎著我的寶馬車穿過藍藍的天空，眨眼間就飛到了學校。你可別小瞧我的寶馬車，車身的顏色會隨著天氣的就飛到了學校。你可別小瞧我的寶馬車，車身的顏色會隨著天氣的變化而變化，夏天是海藍色的，冬天是火紅色的。它的前面有一排變化而變化，夏天是海藍色的，冬天是火紅色的。它的前面有一排液晶面板，只要輸入我想去的地方，它就會立馬把我送到。

16、液晶面板，只要輸入我想去的地方，它就會立馬把我送到。 到了學校門口到了學校門口，校門會自動打開，因為所有的學生信息都輸到，校門會自動打開，因為所有的學生信息都輸到電腦里去了，它會自動判斷你是不是本校學生。電腦里去了，它會自動判斷你是不是本校學生。 上課了，我們坐在寬敞明亮的大教室里，上課了，我們坐在寬敞明亮的大教室里，每人面前都有一臺環每人面前都有一臺環保電腦，盯的時間再長，眼睛也不會累，更不會損壞視力。點入幾保電腦，盯的時間再長，眼睛也不會累，更不會損壞視力。點入幾年級幾班，電腦里就會出現一個老師，為你專門講課，有什么不懂年級幾班，電腦里就會出現一個老師，為你專門講課，有什么不懂的問題，還可

17、以帶上麥克風跟老師交流對話呢！的問題，還可以帶上麥克風跟老師交流對話呢！ 最有意思的是上體育課，你想去哪都可以，只要你和老師一說，最有意思的是上體育課，你想去哪都可以，只要你和老師一說，想玩什么，就可以穿越時空隧道帶你去游樂場，設定好時間。想玩什么，就可以穿越時空隧道帶你去游樂場，設定好時間。 下課了，你就會自動回到操場。下課了，你就會自動回到操場。在電子圖書閱覽室，只要輸入在電子圖書閱覽室，只要輸入你想看的書的名字，電腦就會自動幫你找出來，如果你的眼睛累了，你想看的書的名字，電腦就會自動幫你找出來，如果你的眼睛累了，不想看，電腦還會幫你讀出來呢！不想看，電腦還會幫你讀出來呢！ 對于這個未來的校園是不是很期待呢？對于這個未來的校園是不是很期待呢？寫法指導寫法指導 1、運用比喻、擬人等修辭方法、運用比喻、擬人等修辭方法描寫事物。描寫事物。 2、在描