1、白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京 岑參岑參主講人：朱桂芝主講人：朱桂芝走近作者 岑參，江陵岑參，江陵(今湖北荊州今湖北荊州)人。唐代著名人。唐代著名“邊塞詩人邊塞詩人”，與高，與高適并稱為適并稱為“高岑高岑”。天寶十三年被封攝監察御史，充安西、天寶十三年被封攝監察御史，充安西、北庭節度判官。官至嘉州刺史，世稱岑嘉州。有北庭節度判官。官至嘉州刺史，世稱岑嘉州。有岑嘉州岑嘉州集集。他懷著建功立業的志向，他懷著建功立業的志向，兩次出塞，從軍西北十余年，兩次出塞，從軍西北十余年，熟悉邊塞生活。岑參多以詩人的敏感熟悉邊塞生活。岑參多以詩人的敏感描繪邊塞風光和戰爭景描繪邊塞風光和戰爭景象，表現邊防戰士

2、的英雄氣概和不畏艱險的樂觀精神。象，表現邊防戰士的英雄氣概和不畏艱險的樂觀精神。其詩其詩想象豐富，氣勢磅礴，風格瑰麗雄奇，并充滿樂觀進取的精想象豐富，氣勢磅礴，風格瑰麗雄奇，并充滿樂觀進取的精神。具有浪漫主義特色。神。具有浪漫主義特色。解 題n唐玄宗天寶十三年（唐玄宗天寶十三年（ 754 ），岑參再度出塞，），岑參再度出塞，充任安西北庭節度使封常清的判官。同任判充任安西北庭節度使封常清的判官。同任判官的武某歸京，官的武某歸京， 岑參便寫下了這首詠雪送別岑參便寫下了這首詠雪送別之作。之作。“白雪歌白雪歌”即即“白雪之歌白雪之歌”，“送武送武判官歸京判官歸京”點明本詩是一首雪中送別詩。點明本詩是一

3、首雪中送別詩。讀 詩n 白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京 岑參岑參n北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。n忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。n散入珠簾濕羅幕，狐散入珠簾濕羅幕，狐裘裘不暖錦不暖錦衾衾薄。薄。n將軍角弓不得控，將軍鐵衣冷難將軍角弓不得控，將軍鐵衣冷難著著。n瀚瀚海海闌闌干百丈冰，愁云慘淡萬里干百丈冰，愁云慘淡萬里凝凝。n中軍置酒飲歸客，胡琴中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶琵琶與與羌羌笛。笛。n紛紛暮雪下轅門，風紛紛暮雪下轅門，風掣掣紅旗凍不翻。紅旗凍不翻。n輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。n山回

4、路轉不見君，雪上空留馬行處。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。 1說說每句詩的意思。說說每句詩的意思。 2這首詩主要寫了什么內容？這首詩主要寫了什么內容？(試用自己的語言描述整試用自己的語言描述整首詩的意思。首詩的意思。) 3說說哪些句子是側重詠雪？哪些句子是側重送別？說說哪些句子是側重詠雪？哪些句子是側重送別？ 白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京 岑參岑參 北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。 將軍角弓不得控，將軍鐵衣冷難著。將軍角弓

5、不得控，將軍鐵衣冷難著。 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。 輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。 山回路轉不見君，雪上空留馬行處。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。解解 詩詩l找出你認為寫得好（最喜歡）的詩句，跟大家說找出你認為寫得好（最喜歡）的詩句，跟大家說說喜歡的理由。（可以從寫的景象、運用的修辭說喜歡的理由。（可以從寫的景象、運用的修辭方面以及效果來說）方面以及效果來說） 白雪歌送武判官歸京白雪歌送武

6、判官歸京 岑參岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，將軍鐵衣冷難著。將軍角弓不得控，將軍鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。賞賞

7、詩詩忽如一夜春風來，忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。千樹萬樹梨花開。“忽如忽如”二字用得神妙，既寫出二字用得神妙，既寫出“胡天胡天”變幻無常，大變幻無常，大雪來得急驟，又傳神地寫出了詩人的驚喜。把雪比作雪來得急驟，又傳神地寫出了詩人的驚喜。把雪比作梨花，十分新奇，使讀者讀之眼前立刻浮現一副春風梨花，十分新奇，使讀者讀之眼前立刻浮現一副春風送暖，梨花盛開的美景，形象而生動。渲染出了極富送暖，梨花盛開的美景，形象而生動。渲染出了極富浪漫色彩的浪漫色彩的“千樹萬樹梨花開千樹萬樹梨花開”的壯美情境。這句體的壯美情境。這句體現了作者的豪放風格。現了作者的豪放風格。(這句話里哪些詞用得好？運用了什么修這句

8、話里哪些詞用得好？運用了什么修辭？體現了作者怎樣的寫作風格？辭？體現了作者怎樣的寫作風格？)瀚海闌干百丈冰，瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。愁云慘淡萬里凝。這兩句運用了夸張與對偶修辭手法，氣這兩句運用了夸張與對偶修辭手法，氣勢磅礴地勾勒出邊塞冰天雪地的壯麗景勢磅礴地勾勒出邊塞冰天雪地的壯麗景象，渲染了送別的氣氛。起過渡作用。象，渲染了送別的氣氛。起過渡作用。 這兩句詩用了什么修辭手法？這兩句詩用了什么修辭手法？它在全篇中起什么作用它在全篇中起什么作用?掣掣”字用得十分精確，它真實地描繪了在暮雪字用得十分精確，它真實地描繪了在暮雪紛飛的背景上，一面鮮紅的旗幟凝住不動的奇紛飛的背景上，一面鮮紅的旗

9、幟凝住不動的奇異美麗的畫面。異美麗的畫面。 既反襯了天氣的寒冷，又寫既反襯了天氣的寒冷，又寫出了瀚海冰雪中的一個出了瀚海冰雪中的一個“亮點亮點”，色彩明麗，色彩明麗，襯得整個畫面更加生動，富有詩意襯得整個畫面更加生動，富有詩意.紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。(你覺得此句中哪一個詞用得好？好在哪里？你覺得此句中哪一個詞用得好？好在哪里？)拓展延伸拓展延伸“山回路轉不見君，雪上空留馬行處。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。”這兩句詩表達了作者怎樣的感情？這兩句詩表達了作者怎樣的感情？如果你是詩人，你此時想對朋友說些如果你是詩人，你此時想對朋友說些什么？什么？賞析詩歌

10、的方法n品味關鍵詞(動詞、形容詞等)。n注重分析修辭方法（比喻、夸張等）。n運用聯想和想象體會意境。歸納總結n這首詩既寫雪，又寫送別，二者有什么這首詩既寫雪，又寫送別，二者有什么聯系聯系?n本詩的主旨是什么本詩的主旨是什么?全詩以全詩以“雪雪”為線索，描繪了瑰麗奇寒為線索，描繪了瑰麗奇寒的塞外雪景，表達了對友人的誠摯濃厚的塞外雪景，表達了對友人的誠摯濃厚的送別之情。的送別之情。 背詩（深情誦讀，嘗試背誦。）n白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京 岑參岑參n北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。n忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。n散入珠簾

11、濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。n將軍角弓不得控，將軍鐵衣冷難著。將軍角弓不得控，將軍鐵衣冷難著。n瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。n中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。n紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。n輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。n山回路轉不見君，雪上空留馬行處。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。課堂檢測1、背詩。背詩。2、填空填空:n本詩里詠雪的千古名句是：本詩里詠雪的千古名句是： 。n描寫邊塞冰天雪地、陰云重重的景象的詩句是：描寫邊塞冰天雪地、陰云重重的景象的詩句是： 。n詩中寫送別依依不舍，人去路空，惆悵難禁的惜別之詩中寫送別依依不舍，人去路空，惆悵難禁的惜別之情的詩句是情的詩句是: 。作業作業一、默寫這首詩。一、默寫這首詩。二、積累有關詠雪和送別的詩句。二、積累有關詠雪和送別的詩句。課外課外擴展閱讀擴展閱讀: 別董大（別董大（ 高適）高適）千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？莫愁前路無知己，天下誰