1、20122012屆第一輪復(fù)習(xí)屆第一輪復(fù)習(xí)必修必修第四章 自然地理環(huán)境的整體性和差異性雅禮中學(xué)地理教研組雅禮中學(xué)地理教研組 雅禮中學(xué)地理教研組雅禮中學(xué)地理教研組 1.1.了解相對地質(zhì)年代順序了解相對地質(zhì)年代順序 （1 1）軸）軸代代紀(jì)紀(jì)年年 （2 2）太古代、元古代、古生代、中生代、新生代）太古代、元古代、古生代、中生代、新生代雅禮中學(xué)地理教研組雅禮中學(xué)地理教研組 雅禮中學(xué)地理教研組雅禮中學(xué)地理教研組 1.1.相對地質(zhì)年代順序相對地質(zhì)年代順序 （1 1）宙）宙代代紀(jì)紀(jì)年年 （2 2）太古代、元古代、古生代、中生代、新生代）太古代、元古代、古生代、中生代、新生代2.2.古生代末期古生代末期和和中生

2、代末期中生代末期，是地質(zhì)歷史上兩次最，是地質(zhì)歷史上兩次最重要的全球性生物大規(guī)模滅絕時(shí)期。重要的全球性生物大規(guī)模滅絕時(shí)期。3.3.人類必須尊重和順應(yīng)自然規(guī)律，注意協(xié)調(diào)社會經(jīng)人類必須尊重和順應(yīng)自然規(guī)律，注意協(xié)調(diào)社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)和環(huán)境生態(tài)保護(hù)的關(guān)系。濟(jì)建設(shè)和環(huán)境生態(tài)保護(hù)的關(guān)系。雅禮中學(xué)地理教研組雅禮中學(xué)地理教研組 1.1.整體性的概念整體性的概念 自然地理環(huán)境各要素自然地理環(huán)境各要素之間相互聯(lián)系、相互影響、之間相互聯(lián)系、相互影響、相互制約。相互制約。氣候：氣候：生物：生物：地貌：地貌：水文：水文：土壤：土壤：雅禮中學(xué)地理教研組雅禮中學(xué)地理教研組 1.1.整體性的概念整體性的概念 自然地理環(huán)境各要素自然地

3、理環(huán)境各要素之間相互聯(lián)系、相互影響、之間相互聯(lián)系、相互影響、相互制約。相互制約。氣候：氣候：生物：生物：地貌：地貌：水文：水文：土壤：土壤：內(nèi)內(nèi) 容容類型、典型特征類型、典型特征自然帶、生物多樣性自然帶、生物多樣性干旱地區(qū)一般為干旱地區(qū)一般為“多草原和荒漠多草原和荒漠”基本地形、典型地貌基本地形、典型地貌典型河流特征（水文、水系特征等）典型河流特征（水文、水系特征等）典型土壤典型土壤（干旱地區(qū)一般為（干旱地區(qū)一般為“多沙漠和戈壁多沙漠和戈壁”）雅禮中學(xué)地理教研組雅禮中學(xué)地理教研組 （氣候）溫帶大陸性氣候，氣溫較差大，降水（氣候）溫帶大陸性氣候，氣溫較差大，降水稀少；稀少；（生物）溫帶荒漠帶，多

4、荒漠，山麓有綠洲分（生物）溫帶荒漠帶，多荒漠，山麓有綠洲分布，物種稀少；布，物種稀少；（地貌）盆地地形，多沙丘、沙壟等風(fēng)積地貌；（地貌）盆地地形，多沙丘、沙壟等風(fēng)積地貌；（水文）河流以冰雪融水補(bǔ)給為主，多季節(jié)性（水文）河流以冰雪融水補(bǔ)給為主，多季節(jié)性河流，流量小，有結(jié)冰期；河流，流量小，有結(jié)冰期；（土壤）多沙漠、戈壁。（土壤）多沙漠、戈壁。 【例例】簡述塔里木盆地自然地理環(huán)境特征。簡述塔里木盆地自然地理環(huán)境特征。雅禮中學(xué)地理教研組雅禮中學(xué)地理教研組 雅禮中學(xué)地理教研組雅禮中學(xué)地理教研組 （氣候）（氣候）（生物）（生物）（地貌）（地貌）（水文）（水文）（土壤）（土壤） 【試一試試一試】簡述簡述東

5、南丘陵東南丘陵、黃土高原黃土高原的自然地理環(huán)境特征。的自然地理環(huán)境特征。東南丘陵東南丘陵 黃土高原黃土高原亞熱帶季風(fēng)氣候，夏季高亞熱帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，冬季低溫少雨溫多雨，冬季低溫少雨亞熱帶常綠闊葉林帶亞熱帶常綠闊葉林帶丘陵地形丘陵地形河流流量較大，有夏汛，河流流量較大，有夏汛，含沙量小，無結(jié)冰期含沙量小，無結(jié)冰期多紅壤，呈酸性多紅壤，呈酸性大陸性溫帶季風(fēng)氣候大陸性溫帶季風(fēng)氣候溫帶落葉闊葉林帶與溫帶溫帶落葉闊葉林帶與溫帶草原帶的過渡地帶草原帶的過渡地帶高原地形，表面千溝萬壑，高原地形，表面千溝萬壑，支離破碎支離破碎河流流量季節(jié)變化大，有河流流量季節(jié)變化大，有夏汛；含沙量大；有結(jié)冰夏汛；含

6、沙量大；有結(jié)冰期期黃土廣布黃土廣布雅禮中學(xué)地理教研組雅禮中學(xué)地理教研組 地勢北高南低，山高谷深，云貴高原喀斯特地貌地勢北高南低，山高谷深，云貴高原喀斯特地貌發(fā)育，地表崎嶇（發(fā)育，地表崎嶇（2 2分）；分）；北部冬曖夏涼、南部終年高溫，沿線地區(qū)降水豐北部冬曖夏涼、南部終年高溫，沿線地區(qū)降水豐沛，氣候垂直變化大（沛，氣候垂直變化大（2 2分）；分）；河流縱列分布（或山河相間），流向自北向南，河流縱列分布（或山河相間），流向自北向南，水能資源豐富（水能資源豐富（2 2分）；分）；熱帶和亞熱帶森林廣布，生物具多樣性（熱帶和亞熱帶森林廣布，生物具多樣性（2 2分）。分）。 【再試一試再試一試】(2009

7、(2009年高考四川卷，年高考四川卷，3939題題) ) 簡述昆曼公路（昆明簡述昆曼公路（昆明- -曼谷）穿越地區(qū)的自然環(huán)境特征。曼谷）穿越地區(qū)的自然環(huán)境特征。雅禮中學(xué)地理教研組雅禮中學(xué)地理教研組 1.1.整體性的概念整體性的概念2.2.整體性的表現(xiàn)整體性的表現(xiàn) （1 1）景觀上保持協(xié)調(diào)一致）景觀上保持協(xié)調(diào)一致雅禮中學(xué)地理教研組雅禮中學(xué)地理教研組 亞熱帶季風(fēng)氣候，降水豐富，河湖水流量大；山亞熱帶季風(fēng)氣候，降水豐富，河湖水流量大；山區(qū)地形、喀斯特地貌區(qū)，可溶性巖石廣布，水循環(huán)通區(qū)地形、喀斯特地貌區(qū)，可溶性巖石廣布，水循環(huán)通暢；植被覆蓋率高，河湖水含沙量小。暢；植被覆蓋率高，河湖水含沙量小。 【思

8、考思考】 九寨溝以水景最為奇麗，素有九寨溝以水景最為奇麗，素有“世界水景之王世界水景之王”的美的美譽(yù)，不僅河湖水清澈，而且景色宜人。請運(yùn)用整體性原理，譽(yù)，不僅河湖水清澈，而且景色宜人。請運(yùn)用整體性原理，分析九寨溝分析九寨溝“河湖水清澈河湖水清澈”景觀形成的自然原因。景觀形成的自然原因。【思路思路】“河湖水清澈河湖水清澈”為為水文要素水文要素特征；特征；尋找尋找其他要素其他要素對水文要素的影響。對水文要素的影響。（協(xié)調(diào)一致）（協(xié)調(diào)一致）雅禮中學(xué)地理教研組雅禮中學(xué)地理教研組 1.1.整體性的概念整體性的概念2.2.整體性的表現(xiàn)整體性的表現(xiàn) （1 1）景觀上保持協(xié)調(diào)一致）景觀上保持協(xié)調(diào)一致 （2 2

9、）“牽一發(fā)而動全身牽一發(fā)而動全身” 某一要素的改變引起某一要素的改變引起當(dāng)?shù)禺?dāng)?shù)刈匀坏乩硪氐母淖冏匀坏乩硪氐母淖冄哦Y中學(xué)地理教研組雅禮中學(xué)地理教研組 導(dǎo)致局部地區(qū)氣候更趨干旱導(dǎo)致局部地區(qū)氣候更趨干旱(4(4分分) )；植被退化、水土流失加劇、荒漠化擴(kuò)展植被退化、水土流失加劇、荒漠化擴(kuò)展(4(4分分) )；生物多樣性銳減生物多樣性銳減(2(2分分) ) 【思考思考】 據(jù)青海省氣象部門監(jiān)測，青海湖面積自據(jù)青海省氣象部門監(jiān)測，青海湖面積自20052005年以來持續(xù)增大，年以來持續(xù)增大，20112011年達(dá)年達(dá)到近到近1111年來的最大值。而年來的最大值。而20042004年之前的近年之前的近30

10、30年，由于氣候變化和人類活動的年，由于氣候變化和人類活動的影響，青海湖面積曾不斷萎縮。影響，青海湖面積曾不斷萎縮。 運(yùn)用地理環(huán)境整體性的原理，簡述運(yùn)用地理環(huán)境整體性的原理，簡述20042004年前青海湖湖面萎縮對周邊自然年前青海湖湖面萎縮對周邊自然地理環(huán)境的影響。地理環(huán)境的影響。(10(10分分) )雅禮中學(xué)地理教研組雅禮中學(xué)地理教研組 1.1.整體性的概念整體性的概念2.2.整體性的表現(xiàn)整體性的表現(xiàn) （1 1）景觀上保持協(xié)調(diào)一致）景觀上保持協(xié)調(diào)一致 （2 2）“牽一發(fā)而動全身牽一發(fā)而動全身” 某一要素的改變引起某一要素的改變引起當(dāng)?shù)禺?dāng)?shù)刈匀坏乩硪氐母淖冏匀坏乩硪氐母淖?某一要素的改變引

11、起某一要素的改變引起其他地區(qū)其他地區(qū)自然地理要素的改變自然地理要素的改變雅禮中學(xué)地理教研組雅禮中學(xué)地理教研組 【真題演練真題演練】（20112011年福建卷，年福建卷，3737題）題） 圖圖1414為為R R河流域及周邊地區(qū)圖。河流域及周邊地區(qū)圖。R R河塑造了世界著名的大峽谷，峽谷平均河塑造了世界著名的大峽谷，峽谷平均深度達(dá)深度達(dá)1600m1600m。R R河中上游地區(qū)年降水量約為河中上游地區(qū)年降水量約為250250500mm500mm，下游地區(qū)年降水量，下游地區(qū)年降水量一般不足一般不足100mm100mm。甲國在。甲國在R R河干支流上修建了近百座水庫和大型引水工程。促河干支流上修建了近百

12、座水庫和大型引水工程。促進(jìn)了該國西部的城市和工農(nóng)業(yè)的發(fā)展。進(jìn)了該國西部的城市和工農(nóng)業(yè)的發(fā)展。 (4)(4)運(yùn)用地理環(huán)境整體性的原理，分析運(yùn)用地理環(huán)境整體性的原理，分析R R河徑流量減少對下游自然環(huán)境的河徑流量減少對下游自然環(huán)境的影響。影響。(13(13分）分）徑流量減少，地下水位下降；海水倒灌，土徑流量減少，地下水位下降；海水倒灌，土壤鹽堿化加劇，水質(zhì)變差；來水來沙的減少，使沿壤鹽堿化加劇，水質(zhì)變差；來水來沙的減少，使沿岸土地肥力下降，河口附近海域漁業(yè)資源減少；海岸土地肥力下降，河口附近海域漁業(yè)資源減少；海水入侵，海岸線侵蝕加劇；濕地減少，影響動植物水入侵，海岸線侵蝕加劇；濕地減少，影響動植物

13、的生長與棲息；蒸發(fā)旺盛，氣候更加干旱，大陸性的生長與棲息；蒸發(fā)旺盛，氣候更加干旱，大陸性加強(qiáng)；荒漠化加劇，下游生態(tài)環(huán)境趨向惡化。加強(qiáng)；荒漠化加劇，下游生態(tài)環(huán)境趨向惡化。設(shè)計(jì)一下自己的思路？設(shè)計(jì)一下自己的思路？談?wù)剠⒖即鸢傅乃悸罚空務(wù)剠⒖即鸢傅乃悸罚垦哦Y中學(xué)地理教研組雅禮中學(xué)地理教研組 3.3.自然地理要素的相互作用（以土壤為例）自然地理要素的相互作用（以土壤為例） （1 1）理想土壤結(jié)構(gòu)）理想土壤結(jié)構(gòu)固體部分固體部分（50%50%）礦物質(zhì)礦物質(zhì)(45%)(45%)：有機(jī)質(zhì)有機(jī)質(zhì)( 5%)( 5%)：提供礦物養(yǎng)分提供礦物養(yǎng)分主要肥力標(biāo)志主要肥力標(biāo)志（紫色土）（紫色土）（黑（黑 土）土）雅禮中學(xué)地

14、理教研組雅禮中學(xué)地理教研組 3.3.自然地理要素的相互作用（以土壤為例）自然地理要素的相互作用（以土壤為例） （1 1）理想土壤結(jié)構(gòu)）理想土壤結(jié)構(gòu)固體部分固體部分（50%50%）【小專題小專題】黑土黑土成因成因 氣候冷濕，有機(jī)質(zhì)容易積累。氣候冷濕，有機(jī)質(zhì)容易積累。特征特征 有機(jī)質(zhì)豐富，一般有機(jī)質(zhì)豐富，一般7 78%8%，有的高達(dá)，有的高達(dá)10%10%以上。以上。分布分布 全球三大黑土區(qū)：東北平原、中央大平原、烏克蘭大草原全球三大黑土區(qū)：東北平原、中央大平原、烏克蘭大草原礦物質(zhì)礦物質(zhì)(45%)(45%)：有機(jī)質(zhì)有機(jī)質(zhì)( 5%)( 5%)：提供礦物養(yǎng)分提供礦物養(yǎng)分主要肥力標(biāo)志主要肥力標(biāo)志（紫色土）

15、（紫色土）（黑（黑 土）土）雅禮中學(xué)地理教研組雅禮中學(xué)地理教研組 空氣：空氣：水分：水分：3.3.自然地理要素的相互作用（以土壤為例）自然地理要素的相互作用（以土壤為例） （1 1）理想土壤結(jié)構(gòu)）理想土壤結(jié)構(gòu)固體部分固體部分（50%50%）孔隙部分孔隙部分（50%）礦物質(zhì)礦物質(zhì)(45%)(45%)：有機(jī)質(zhì)有機(jī)質(zhì)( 5%)( 5%)：提供礦物養(yǎng)分提供礦物養(yǎng)分主要肥力標(biāo)志主要肥力標(biāo)志（紫色土）（紫色土）（黑（黑 土）土）（此消彼長）（此消彼長）保溫、供氧保溫、供氧保水、供養(yǎng)保水、供養(yǎng)【生活小常識生活小常識】花盤底部為什么有小孔？花盤底部為什么有小孔？性狀良好的土壤，既能通氣透水，又能蓄水保溫。性狀

16、良好的土壤，既能通氣透水，又能蓄水保溫。雅禮中學(xué)地理教研組雅禮中學(xué)地理教研組 3.3.自然地理要素的相互作用（以土壤為例）自然地理要素的相互作用（以土壤為例） （1 1）理想土壤結(jié)構(gòu)）理想土壤結(jié)構(gòu) （2 2）土壤形成因素）土壤形成因素 風(fēng)化殼風(fēng)化殼 氣候氣候 閱讀教材閱讀教材P73“P73“氣候與土壤氣候與土壤” 第第1 1段，右圖中段，右圖中 處土壤處土壤 有機(jī)質(zhì)含量最多。有機(jī)質(zhì)含量最多。（成土母質(zhì)）（成土母質(zhì)）雅禮中學(xué)地理教研組雅禮中學(xué)地理教研組 3.3.自然地理要素的相互作用（以土壤為例）自然地理要素的相互作用（以土壤為例） （1 1）理想土壤結(jié)構(gòu)）理想土壤結(jié)構(gòu) （2 2）土壤形成因素）

17、土壤形成因素 風(fēng)化殼風(fēng)化殼 氣候氣候結(jié)論結(jié)論a a土壤有機(jī)質(zhì)豐富的氣候條件：土壤有機(jī)質(zhì)豐富的氣候條件： 閱讀教材閱讀教材P73“P73“氣候與土壤氣候與土壤”第第2 2段，段， 右圖中右圖中 處有機(jī)質(zhì)含量最多。處有機(jī)質(zhì)含量最多。（成土母質(zhì)）（成土母質(zhì)）氣候冷濕氣候冷濕雅禮中學(xué)地理教研組雅禮中學(xué)地理教研組 3.3.自然地理要素的相互作用（以土壤為例）自然地理要素的相互作用（以土壤為例） （1 1）理想土壤結(jié)構(gòu)）理想土壤結(jié)構(gòu) （2 2）土壤形成因素）土壤形成因素 風(fēng)化殼風(fēng)化殼 氣候氣候結(jié)論結(jié)論a a土壤有機(jī)質(zhì)豐富的氣候條件：土壤有機(jī)質(zhì)豐富的氣候條件：結(jié)論結(jié)論b b利于風(fēng)化殼形成的氣候條件：利于風(fēng)化殼形成的氣候條件：（成土母質(zhì)）（成土母質(zhì)）氣候冷濕氣候冷濕水熱條件好水熱條件好雅禮中學(xué)地理教研組雅禮中學(xué)地理教研組 3.3.自然地理要素的相互作用（以土壤為例）自然地理要素的相互作用（以土壤為例） （1 1）理想土壤結(jié)構(gòu)）理想土壤結(jié)構(gòu) （2 2）土壤形成因素）土壤形成因素 風(fēng)化殼風(fēng)化殼 氣候氣候 生物生物 森林土壤有機(jī)質(zhì)含量一般低于草地；森林土壤有機(jī)質(zhì)含量一般低于草地； 穴居動物可以改變土壤結(jié)構(gòu)，微生物促進(jìn)了成土過程。穴居動物可以改變土壤結(jié)構(gòu)，微生物促進(jìn)了成土過