1、童年是一幅畫童年是一幅畫畫里有我們五彩的生活畫里有我們五彩的生活童年是一首歌童年是一首歌歌里有我們的幸福和歡樂歌里有我們的幸福和歡樂童年是一個夢童年是一個夢夢里與我們的想象和憧憬。夢里與我們的想象和憧憬。我想 童年的水墨畫 高洪波高洪波 筆名向川，1951年生，內蒙古開魯人。有兒童詩集鵝鵝鵝喊泉的秘密吃石頭的鱷魚種葡萄的狐貍我喜歡你，狐貍。詩歌詩歌我想我想獲全國第一屆兒童文學優獲全國第一屆兒童文學優秀作品獎秀作品獎，散文集悄悄話獲全國第三屆兒童文學優秀作品獎。 張繼樓張繼樓，1926年出生，著有營帳邊有一條小河、夏天到來蟲飛飛、種子坐飛機、彩色的童年、張繼樓兒歌等作品27種。 我會讀我會讀花苞

2、花苞 濕軟濕軟 汲取汲取 篷帳篷帳 柔軟柔軟 柳絮柳絮 喧鬧喧鬧 虎牙虎牙 梳妝梳妝 黑旋風黑旋風 水墨畫水墨畫邊聽邊想：1.詩歌中的“我”有什么愿望？2.哪一個愿望最令你神往？說說你的理由。我會說：我會說： 通過朗讀你能想象出那是一幅怎樣的情景嗎？你好像看到了什么？你有什么感受？我想把小手我想把小手安在桃樹枝上。安在桃樹枝上。帶著一串花苞，帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，牽著萬縷陽光，悠啊，悠悠啊，悠悠出聲聲春的歌唱。悠出聲聲春的歌唱。這一節主要寫這一節主要寫: 我我”想把小手安在想把小手安在桃樹枝上，把春天打扮的更美。桃樹枝上，把春天打扮的更美。我想把腳丫我想把腳丫接在柳樹根上。接在柳樹根上。

3、伸進濕軟的土地，伸進濕軟的土地，汲取甜美的營養，汲取甜美的營養，長啊，長長啊，長長成一座綠色的帳篷。長成一座綠色的帳篷。綠色的帳篷指什么綠色的帳篷指什么?指指“大柳樹大柳樹”這一節主要寫什么這一節主要寫什么?“我我”想把腳丫接在柳樹枝上，并長成一棵大想把腳丫接在柳樹枝上，并長成一棵大樹。樹。我想把眼睛我想把眼睛裝在風箏上。裝在風箏上。看白云多柔軟，看白云多柔軟，瞧太陽多明亮，瞧太陽多明亮，望啊，望望啊，望藍天是我的課堂。藍天是我的課堂。寫寫“我我”想把眼睛裝在風箏上。想把眼睛裝在風箏上。我想把我自己我想把我自己種在春天的土地上。種在春天的土地上。變小草，綠得生輝，變小草，綠得生輝，變小花，開得

4、漂亮，變小花，開得漂亮，成為柳絮和蒲公英，成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。更是我最大的愿望。我會飛啊，飛我會飛啊，飛飛到遙遠的地方。飛到遙遠的地方。這一節主要寫什么這一節主要寫什么? 寫我想把自己種在春天的土地上，寫我想把自己種在春天的土地上，成為柳絮和蒲公英。成為柳絮和蒲公英。不過，飛到遙遠的地方，不過，飛到遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量要和爸爸媽媽商量商量從這段話中，你體會到什么？從這段話中，你體會到什么？“我我”的懂事。的懂事。不過，飛向遙遠的地方，不過，飛向遙遠的地方， 要和爸爸媽媽商量商量要和爸爸媽媽商量商量 這是詩中的最后一節，從詩意上看，與第這是詩中的最后一節，從詩意上看，

5、與第四節詩是緊密相關的。乍看起來，似乎有畫蛇四節詩是緊密相關的。乍看起來，似乎有畫蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了現實，添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了現實，與前面的詩句有些不和諧，甚至格格不入。實與前面的詩句有些不和諧，甚至格格不入。實際上，正是這句話，形象地表現了際上，正是這句話，形象地表現了“我我”是怎是怎樣地沉迷在想象之中，以至于把想象當成了現樣地沉迷在想象之中，以至于把想象當成了現實，一想到要飛向遙遠的地方，自己是快樂了，實，一想到要飛向遙遠的地方，自己是快樂了，爸爸媽媽是不是放心呢爸爸媽媽是不是放心呢? ?所以得和他們商量商所以得和他們商量商量。量。這更增加了詩的情趣。這更增

6、加了詩的情趣。 前四節的最后一句在表達上都有什么特點？這樣寫好在哪里？ 都帶有破折號，而且破折號都都帶有破折號，而且破折號都起解釋、說明作用，這樣寫得好起解釋、說明作用，這樣寫得好處在于使句子更完整。處在于使句子更完整。 我想我想，寫了一個孩子一連串美妙的幻，寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風箏上，想把在柳樹根上，想把眼睛裝在風箏上，想把自己種在土地上，自己種在土地上，表達了兒童豐富的想象表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。力以及對美的追求和向往。 這首詩極富韻律美，每一節的結構基本相這首詩極富韻

7、律美，每一節的結構基本相同，讀起來瑯瑯上口；用詞也非常講究，同，讀起來瑯瑯上口；用詞也非常講究，“安、接、裝、種安、接、裝、種”說明了說明了“我我”想怎么想怎么做，做，“悠、長、望、飛悠、長、望、飛”是對是對“我我”變化變化做什么的想象，這些表示動作的詞的使用，做什么的想象，這些表示動作的詞的使用，既準確又形象。既準確又形象。想象延伸想象延伸：我想把我想把_ _上。上。 老師想把手老師想把手裝在風箏上。裝在風箏上。摸一摸蔚藍的天空，摸一摸蔚藍的天空， 采一縷金色的陽光。采一縷金色的陽光。 飛啊，飛飛啊，飛 嘗一嘗白云棉花糖。嘗一嘗白云棉花糖。你有什么愿望？你想 自讀提示： 小組合作朗讀這首小詩

8、，邊讀邊想：你看到了怎樣的畫面？這些畫面給你怎樣的感覺？在適當的地方做一下批注。 街頭街頭聽不見馬路上車輛喧鬧，聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕地翻動，書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著也想著“黑旋風黑旋風”水戰水戰“浪里白條浪里白條”。寫了小孩子在干什么？寫了小孩子在干什么？寫兒童不過街上的喧鬧，沉浸在讀書的樂趣中。寫兒童不過街上的喧鬧，沉浸在讀書的樂趣中。在閱讀在閱讀 街頭讀水滸傳的孩子，那樣的專注，盡管馬路街頭是那樣的喧鬧，卻絲毫不能影響他，對時間的推

9、移也渾然不覺。無邊的喧鬧和一隅的安靜，形成了鮮明的對比。街頭閱讀，你腦海里浮現什么畫面？街頭閱讀，你腦海里浮現什么畫面？ 前一句描寫了讀書的神態，孩子是坐前一句描寫了讀書的神態，孩子是坐在街頭讀書，書就放在膝蓋上，他在街頭讀書，書就放在膝蓋上，他( (她她) )似似乎很懂得愛護書，翻頁時動作是輕輕的。乎很懂得愛護書，翻頁時動作是輕輕的。肯定是書中的故事有趣，所以他肯定是書中的故事有趣，所以他( (她她) )情不情不自禁地微笑著。后一句點明了他看的是自禁地微笑著。后一句點明了他看的是水滸傳水滸傳，但主要說他看書看得入迷了，但主要說他看書看得入迷了，只想著只想著“黑旋風黑旋風”水戰水戰“浪里白條浪

10、里白條”的事，的事，對時間的悄然流逝一點也沒有注意到。對時間的悄然流逝一點也沒有注意到。街頭讀書 溪邊溪邊垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像玉帶一樣平靜。山溪像玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。草地上蹦跳著魚兒和笑聲。釣魚釣魚寫孩子在溪邊釣魚的歡樂。寫孩子在溪邊釣魚的歡樂。 溪邊釣魚的孩子，那樣的快樂，靜靜的溪水映著愛美的柳樹，映著釣魚孩子的倒影，靜靜的釣魚竿，立著紅蜻蜓，我們仿佛覺得空氣都停止了流動，似乎大家都怕魚受驚，而魚上鉤的一剎那，這種

11、靜立刻被打破了，溪水動了，人影碎了，魚躍人歡，寥寥幾句，勾勒出一個現代垂釣兒童的形象。溪邊垂釣像剛下水的鴨群，像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。你撥我濺笑哈哈。是哪個是哪個“水葫蘆水葫蘆”一下鉆入水中，一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩對虎牙。出水時只見一陣水花兩對虎牙。戲水戲水寫江上戲水的孩子調皮可愛。江上戲水 以跳躍的盡頭捕捉了童以跳躍的盡頭捕捉了童年生活的典型場景，如年生活的典型場景，如“街街頭閱讀、溪邊釣魚、江上戲頭閱讀、溪邊釣魚、江上戲水水”生動地展現了一個個快生動地展現了一個個快樂場面，表現了孩子們童年樂

12、場面，表現了孩子們童年生活的快樂。生活的快樂。云是畫面的主角讓陽光渲染它的模樣暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮樹是畫面的主角讓風涂抹它的年輪 山村孩子的畫山村孩子的畫邱易東濃一筆，淡一筆葉的眼睛在崖畔張望泥土是畫面的主角讓幻想展示它的富有深一腳，淺一腳山路上印滿秋天的芬芳 江上戲水的孩子，那樣的調皮，一群孩子像鴨群一樣跳入水中，在水里互相你撥我濺地嬉戲，就在這嬉戲中，一個孩子鉆入水中，不見了，突然一陣水花，他出現了，調皮地笑著，露出兩對小虎牙。一群孩子的嬉戲和一個孩子的特寫，給人以鮮明的形象感。愛之歌愛之歌黑塞（德國）黑塞（德國） 我是一頭鹿，你就是那小鹿，我是一頭鹿，你就是那小鹿， 小鳥是你，

13、我就是那樹，小鳥是你，我就是那樹， 太陽是你，我就是那白雪，太陽是你，我就是那白雪， 白天是你，我就是那夢。白天是你，我就是那夢。 夜晚，從我入睡的嘴飛出，夜晚，從我入睡的嘴飛出， 一只黃金鳥，飛向你，一只黃金鳥，飛向你， 歌聲嘹亮，翅膀斑斕，歌聲嘹亮，翅膀斑斕， 它對你唱一支愛之歌，它對你唱一支愛之歌， 它唱著我給你的歌。它唱著我給你的歌。 我們擁有更美妙的想象，我們我們擁有更美妙的想象，我們經歷了更難忘的童年趣事。寫一節經歷了更難忘的童年趣事。寫一節小詩把它記錄下來吧！小詩把它記錄下來吧！我會找我會找： 再讀這兩首兒童詩，想一想它們有什么相同和不同點？兒童詩的特點兒童詩的特點 豐富而童稚的想象豐富而童稚的想象 天真而精粹的語言天真而精粹的語言 簡單而優美的意境簡單而優美的意境我想把小手我想把小手安在桃樹枝上。安在桃樹枝上。帶著一串花苞，帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，牽著萬縷陽光，悠啊，悠悠啊，悠悠出聲聲春的歌唱。悠出聲聲春的歌唱。我想把腳丫我想把腳丫接在柳樹根上。接在柳樹根上。伸進濕軟的土地，伸進濕軟的土地，汲取甜美的營養，汲取甜美的營養，長啊，長長啊，長長成一座綠色的篷帳