1、學一手繩結技藝肖曉陽在一段繩子上打出的各種結扣，或連接兩條繩索的結扣，稱之為繩結。繩結具有廣泛的實用性和工藝裝飾性，編結用具、吊運物件、包扎物品、工藝裝飾等，都離不開純結。200孫春節，“中國結”曾風靡中國，成為人們點綴廳室的裝飾熱點。流傳民間的純結花樣十分繁雜，不同的需要、不同的繩索質地、不同的編結方法，可以創造出豐富多彩的繩結?；净顒樱簩嵱没纠K結練習1 .蝴蝶結：常用于扎鞋帶、緞帶扎禮品、女孩扎發辨等。既實用又有裝飾感。2 .純身圈結：也叫“電線修理員結”、“牽引結”，當一組人需要利用繩索拖動物件時，就可在純身上打若干這個結，以便于拖拉者牽引。3 .手扣結：相傳“手扣結”最初是用于綁扎

2、囚犯的雙手，即把囚犯的雙手分別穿入這結的兩個純耳內，然后用力收緊繩耳，再加上一個平結,就非常結實了。4 .消防結：是在手扣結左右兩個純耳上，各加一個反圈而成，適用于消防救護，高空作業。圖3手扣結圖4消防結5 .接純結：適用于相同粗細和質地的繩索。扎“接繩結”要注意：此結完成后，兩繩的純頭位置（A、B）應該在結身的同一側，否則，承受漲力后易松散。另有一種“重接純結”與“接純結”基本相同，只是第二條繩索穿越時多繞一圈，這樣更穩固，適用于粗細有別的繩索（相對粗的一條作勾形）。6 .漁人結：適用于結兩條質地、粗細相同的繩索，由兩個單結穿套組成，強度較高。7 .雙金線結：造型對稱、結構平穩、用途很廣，而

3、且是一種很好的裝飾結。8 .稱人結：此結是一個良好的固定圈純，受漲力不會滑脫和變形，用途極廣，可作接錨、套環等。8-18-2圖7雙金錢結圖8稱人結9 .活套結：可作起吊、拖動物體用，使用時只要將繩身拉緊，繩圈即會自動捆緊物體。10 .雙圈結：也叫“雙圈稱人結”，可用作消防救生（把被救人從高處吊下，或由低處送往高處），也可作縮短結。用時必須收緊結身，否則結身的某一部位受漲力會變形，減少安全系數。9-19-210-110-210-3圖9活套結圖10雙圈結11 .雙套結：前者又稱“套結”，先結好雙套，往樁叉上一套即成。此結用途很廣，最適宜用于綁扎在圓柱形的物體上，也是索結類中的基本結。12.單套結：

4、應用范圍也很廣，很為牢固，易結易解。13 .衣純結：前者用于晾曬衣服，方便、實用。14 .單耳結環結：此結多在較細的繩索連接金屬環時使用，結法簡單方使，解結也極為容易。圖13衣繩結圖14單耳結環結15 .野營結：易結易解，緊實牢固16 .錨索結：后者比野營結更為堅實，可作長久性使用，最適合于結在錨鉤上，故而得名。如索純遇水，繩結更為牢固。17 .緊索結：此結多作臨時拖拉物件之用，并不受物體體積大小的限制。此結簡單而實用，但必需在受漲力下才能發揮結的作用，并會越拉越緊。18 .畜結：常用來牽扎牛、馬、騾等牲畜，將其韁繩綁扎在木柱或樹上。此結牢固，易結易解，故也常為消防員所應用，如消防員要從高處轉

5、移到低處時，可將繩索用此結綁扎在堅固的物體上，在繩頭處另接一條小純，待人下到低處后，只要拉一下小純，結便可解散，并保持繩索完好。19 .瓶口結：瓶口結有幾種，這是一個古老的瓶口結，可以承受較大的力量。將純眼A套在瓶頸處，再上下收緊，兩個繩頭結上平結。拓展活動：自學與交流1、繩結在生產生活的各個領域者侑著廣泛的運用，請列舉繩結的作用，看誰舉例最多。2、查查看有關繩結、繩編的書和網站都有哪些。3、通過上網、看書或向他人請教，學習一兩項繩結技藝（包括領帶的結法）。4、以小組或個人參加的形式，舉辦一次純結技藝交流或比賽。5、繩結不僅具有實用性，還富有裝飾性，下面學習幾種裝飾結。圖20方平結圖21四環結

6、圖24索鏈結圖25平面編結創新活動：實用繩結探究純結方法種類繁多，我們不僅要善于學習，更要善于研究。對于生產生活中需要純結解決的問題，只要潛心、探索，總能找到較好的純結方法。請以小組為單位嘗試解決下歹I問題。1、用書、報紙、細純為材料，扎一個郵包。2、捆扎兩瓶（或二至四瓶）啤酒，使其便于提拎。3、綁扎一個扁圓盒（如生日蛋糕盒）。4、設計一個能使油桶（可用無柄油漆桶代替）吊起的繩結方法。5、用筷子（或竹竿）和小純，模擬捆扎一條軟梯。6、用直尺或鉛筆盒代替木板，模擬綁扎施工用掛吊踏板。7、用廢棄的書或雜志，嘗試“線裝”裝訂。注：本活動所介紹的純結方法源于朱仰慈、鄭差沛編著的實用純結手冊（上海文化出

7、版社1988年版）學一手繩結技藝肖曉陽活動方案設計參考一、活動目的1 .認識繩結的意義，學會一些實用繩結方法，體驗繩結的樂趣。2 .培養觀察能力、分析能力、動手能力和探究意識。3 .培養資料的搜集能力、交往能力和合作能力。二、活動準備各種繩子、瓶子、鐵環、叉形木桿、木棍、書、報紙、扁圓盒、無柄油漆桶、筷子、木板、廢書。三、活動過程基本活動：常用基本純結練習1 .老師展示藝術繩結作品或圖片（也可演示結法），激發學生的興趣。2 .學生看圖練習常用基本繩結。3 .讓學生演示各種基本繩結的結法，老師作點評。拓展活動：自學與交流1 .列舉繩結在生產生活的作用，看誰舉例最多。2 .查查看有關繩結、繩編的書

8、和網站都有哪些。3 .通過上網、看書或向他人請教，學習一兩項繩結技藝（包括領帶的結法）4 .以小組或個人參加的形式，舉辦一次繩結技藝交流會或比賽。5 .學習幾種裝飾結。創新活動：實用純結探究1 .以書、報紙、細繩為材料，扎一個郵包。2 .捆扎兩瓶（或二至四瓶）啤酒，使其便于提拎。3 .綁扎一個扁圓盒（如生日蛋糕盒）。4 .設計一個能使油桶（可用無柄油漆桶代替）吊起的繩結方法。5 .用筷子（或竹竿）和小繩，模擬捆扎一條軟梯。6 .用直尺或鉛筆盒代替木板，模擬綁扎施工用掛吊踏板。7 .用廢棄的書或雜志，嘗試“線裝”裝訂。四、活動評價組長組員態度能力評價（A、B、C、D）五、注意事項1 .活動前老師

9、可先展示“吉祥結”等藝術繩結作品或圖片（也可作現場演示）激發學生興趣。2 .“基本活動”中，應讓學生知道各種結的用途、特征與近似繩結的區別（如圖1與圖2）及相關繩結的演變（如圖6-1是從圖5-2演變而來）。3 .“基本繩結練習”可讓鄰位的兩個同學相五配合。如練習“瓶口結”時，可以用拇指模擬瓶口；練習“雙套結”等，可讓一方做舉手動作，用拇指代替側向叉枝，供另一方練習；練習“野營結”時，可用拇指與食指圈成環狀，或以雙手拇指、食指圈成環狀，代替圓環；練習“緊索結”、“畜結”等，可以手臂代替木棍。每項練習都讓學生演示，老師進行點評和表揚。4 .活動前要強調安全，不許用繩子做套脖子等危險游戲。資源支持、

10、活動背景材料易系辭下說：“上古結繩而治，圣人易之以書契。”可見，在文字產生以前，人們為了幫助記憶，曾采用結繩記事的方法，大事用一個大結表示，小事用一個小結表示。以后，隨著人類生產活動的不斷發展，結繩記事的表示形式也越來越復雜。據記載，秘魯發現古人記事的繩結，七彩斑斕，結扣各式各樣，甚至有長達數十米的連環結。這些，都充分說明，結繩與人類文化的發展，有著極為密切的聯系。由于結繩記事有著自身不可克服的缺陷，在長時期的生產實踐中，終于被各民族的人們所創造的文字所代替，但結繩作為人類特有的文化形式之一，并沒有因此而消失，相反，在生產和生活的各個領域中，繩結所具有的實用性和工藝裝飾性，卻越來越為人們所認識、開發和利用。工業、農業、商業、漁業、軍事乃至人們的日常生活中，繩結都有極其廣泛的用途，如編結用具，吊運物件，包扎物品，工藝裝飾等等，都不開繩結。聯通公司即以“萬字結”為標志。2003年春節，“中國