1、2 0 2 2 - 4 - 3 01.基礎課部概況2.教學管理3.課程建設與科研6.努力方向5.第二課堂4.教學效果41.1 教育教學理念 基礎課部以學校的辦學指導思想、學校的辦學定位和人才培養目標為指南，堅持教學工作的中心地位，以課程建設為主線，建立健全教學質量保障和監控體系，積極深化教學改革，努力提升教育教學質量。一、基礎課部基本概況一、基礎課部基本概況51.21.2 機構設置機構設置教學行政辦公室大學英語本科教研室大學數學教研室大學物理教研室大學英語專科教研室基礎課部下設五個機構61.3 教師隊伍教授9名7.3%副教授24名19.5%講師42名34.2%助教及其他48名39% 基礎課部現

2、有專職教師51人，兼職教師72人，共計123人。含省級教學名師和省級優秀教師1人，校級教學名師1人。 教師分別來自全國各地及美國的著名高校，學緣結構較為合理。碩士以上學歷51名41.5%本科72名58.5%7 立德樹人、教書育人是人民教師的神圣使命。基礎課部教師嚴格遵守教育部“關于進一步加強和改進師德建設的意見”與學校制定的師德行為規范，把教書與育人結合起來。在教學實踐中積極引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。近年來，我部有1名教師被評為校級“最美教師”，8名教師被評為校級優秀教師或步長優秀員工。序號序號姓名姓名獎項獎項獲獎學年獲獎學年1劉濤校級優秀教師2014-20152劉濤校級優秀教師201

3、2-20133張永安學院“最美教師”2012-20134岳麗步長集團優秀員工20135包宏艷校級優秀教師2011-20126包宏艷步長優秀教育工作者20137包宏艷步長優秀教育工作者20148李巧莉校級優秀教師2014-20159周方方校級優秀教師2011-201210趙旭校級優秀教師2014-201511范小華校級優秀教師2011-201212劉筱校級優秀教師2011-20128 基礎課部采取了一系列的措施，不斷改善師資隊伍的結構，尤其注重提升師資隊伍的整體素質。除從國內著名高校引進碩士研究生和學術帶頭人外，還先后派出 3 位中青年教師分別到國內外的著名高校作訪問學者，今年還將繼續派出 2

4、名教師作訪問學者。全體教師不僅參加教育部全國高校教師網絡中心的學習，而且還派出 9 名教師參加短期學術研修班。為了拓展教師的學術視野， 我部還邀請了一些著名教授到我校舉辦學術講座。包宏艷老師訪學結束證明教師訪學及短期培訓結業證書北京師范大學程曉堂教授作報告北京師范大學程曉堂教授作報告長安大學徐玉臣教授作報告長安大學徐玉臣教授作報告上海外國語大學陳堅林教授作報告上海外國語大學陳堅林教授作報告西安電子科技大學楊躍教授作報告西安電子科技大學楊躍教授作報告9 師資隊伍建設課課程建設的重要內容。 基礎課部實施了“導師制”。老教師與青年教師簽定“以老帶新”協議，明確老教師與青年教師的責任、任務及目標，并且

5、實施了對每學期指導工作的總結與檢查。基礎課部2015-2016學年度第1學期“導師制”安排文件2015-2016學年度第1學期“導師制”安排表2014-2015學年度第2學期“導師制”總結10 基礎課部定期舉辦精彩一課評選、講課比賽、優秀教案評選、名師示范課，不斷提高教師的課堂講授能力。近年來，有 3 名教師在省級高校教師講課比賽中獲獎， 并有多名教師在學校組織的賽教、多媒體課件比賽等賽事中獲得優異成績。11姓名姓名賽事賽事等級等級獎項獎項趙旭外教社杯全國大學英語教師講課大賽陜西賽區決賽省級三等獎周方方外教社杯全國大學英語教師講課大賽陜西賽區決賽省級三等獎蔡東平2014年陜西省第二屆青年教師課

6、堂教學大賽省級三等獎蔡東平2013年全校教師講課大賽校級二等獎劉歡歡2014年全校教師講課大賽校級二等獎趙旭2013年全校教師講課大賽校級三等獎侯吉歌2014年全校教師講課大賽校級三等獎常遠2014年全校教師講課大賽校級二等獎王春妮2012年全校多媒體課件大賽校級三等獎基礎課部教師教學比賽獲獎情況統計表基礎課部教師教學比賽獲獎情況統計表121.4 教學條件 實驗室建設是基礎課部課程建設的任務之一。（1）大學物理實驗室 現有力學、熱學與電磁學、光學和綜合實驗室等 4 個實驗室，建筑面積620平方米，實驗設備288套，總價值約 114萬元，可供 136 名學生同時進行物理實驗。現可開設 18個實驗

7、，包括 5 個綜合實驗。培養學生的動手能力、思維能力及對知識的綜合應用能力。“比熱容的測量”實驗“三線擺測定物體的轉動慣量”實驗13（2）語音室與無線調頻廣播電臺 已建成語言實驗室 10 個，共計 554 座，可滿足大學英語聽說教學的需求。 無線調頻廣播電臺為學生日常聽力訓練提供了方便，也可以同時滿足上萬名學生聽力考試需要。 新建的大學生大學英語網絡自主學習中心也已交付使用。無線調頻放音設備大學英語聽說課堂14二、教學管理二、教學管理 加強教學管理是基礎課部課程建設質量保障的前提。為了全面落實學校的辦學指導思想和人才培養目標，建立起長效閉環的教學質量保障體系和監控體系，以確保基礎課部的教學質量

8、，成立了教學工作委員會和督導組，建立并完善了具有基礎課部課程教學工作特點的規章制度和規范。152.1 規范管理，完善制度 基礎課部先后制定了基礎課部教師課堂教學工作規范、基礎課部考試工作規范、基礎課部關于使用教師聽課意見反饋卡的規定、專兼職教師一對一聯系制度、教師期中教學檢查匯報制度教學管理文件等。這些制度和規范的執行落實對基礎課部的教育教學質量起到了積極的保障作用。162.2 管理模式 教學質量是高等學校的生命線，是學校綜合實力的反映。為了保障和提高基礎課部教學質量，我部建立了教學運行過程、教師教學質量、信息收集與處理系統。17 建立健全教學質量監控和保障體系是基礎課部課程建設質量的保障。為

9、此，我部建立了從開學前的準備、教學過程中的各個教學環節到期末考試都有較為完善和有效的監控與保障體系。2.3 質量保障與監控體系18 19 20 21三、課程建設與科研三、課程建設與科研 為滿足培養應用型人才的需要，在課程建設中基礎課部進行模塊化教學改革的嘗試與探索。大學數學、大學物理教研室教師在對我校二級學院走訪和到同類兄弟院校調研的基礎上，開展對不同專業應用型人才培養學時與教學內容的模塊化教學改革。大學英語則開展了提高學生英語應用能力的改革，增加了口語考試的測試內容。22教師隊伍 在為專業建設和培養應用型人才服務的過程中，我部教師多次相關專業合作，參與指導學生參加全國商科院校國際貿易專業技能

10、競賽并分別獲得一、二、三等獎。與國際經濟學院合作開展大學英語分級教學，為開設國際化 LCCI 課程（國際經濟學院與倫敦工商局合作項目）做好鋪墊。同時，為了提高學生的應用能力和科學與文化素養，開設了數學建模、英語應用文寫作、中級英語口語、高級英語口語、影視欣賞等多門選修課程。23序號項目名稱項目主持人級別1三本院校大學英語寫作失誤語料庫的構建與應用研究-以陜西三本院校為例王建武省部級2基于波特鉆石理論的陜西民辦高校核心競爭力研究王春妮省部級3對我校在應用型人才培養目標下高等數學的模塊化教改研究蔡東平校級4利用“數學文化”引發我校學生學習高等數學興趣的實驗性研究常遠校級5對我校微課在大學物理實驗教

11、學的研究與實踐華冰鑫校級6應用型人才培養目標下的陜西民辦本科高校大學英語教學改革研究與實踐-以陜西國際商貿學院為例王建武校級7基于認知理論的大學英語第二課堂建設研究-一以陜西國際商貿學院為例候吉歌校級8“輸出”理論指導下的民辦本科高校大學英語教學改革研究-以陜西國際商貿學院為例趙旭橫向課題9三本院校大學英語教學模式及過程性評價體系構成的改革與實踐李巧莉校級10基于課程考評系統的開發與實踐候吉歌校級基礎課部教改立項統計表基礎課部教改立項統計表 基礎課部教師圍繞提高培養人才素質與質量開展教學改革。我部先后獲批省部級教改項目2項，獲批校級教改項目7項，橫向課題1項。24 教材建設是課程建設的一個重要

12、方面。基礎課教師主持或參與編寫了“十二五”規劃教材大學物理學（上下冊）、物理實驗應用型大學英語綜合教程。近年來我部教師還主持編寫或參編了大學英語快速閱讀步長中成藥（英譯本）高等數學數學建模方法等教材。25教材/著作出版社版次作者大學物理學（上）科學出版社2015年8月黃新民大學物理學（下）科學出版社2015年8月黃新民物理實驗科學出版社2015年9月吳俊林大學英語快速閱讀上海外語音像出版社2014年7月王建武“以人為本”英語讀本上海交通大學出版社2014年8月趙旭步長中成藥（英譯本）世界圖書出版社2015年8月王建武、趙旭、劉歡歡周方方、范小華高等數學中國傳媒大學出版社2010年5月鄧建國高等

13、數學課程輔導中國傳媒大學出版社2010年5月鄧建國數學建模方法世界圖書出版社2015年蔡東平、岳麗應用型大學英語綜合教程（學生用書）上海交通大學出版社2015年6月王建武應用型大學英語綜合教程（教師用書）上海交通大學出版社2015年6月王建武基礎課部教師編寫教材專著統計表26 基礎課部開展了教學團隊和精品課程建設與教學名師培育的質量工程。基礎課部現有省級教學名師 1人，校級教學名師 1人，校級精品課程4門，校級教學團隊2個。序號項目類別課程名稱負責人1教學團隊大學英語王建武2教學團隊高等數學岳麗3精品課程大學英語王建武4精品課程高等數學許汪濤5精品課程概率論與數理統計李飛6精品課程大學物理黃新

14、民基礎課部校級教學團隊、精品課程一覽表基礎課部校級教學團隊、精品課程一覽表27 基礎課部教師積極開展科學研究，以科學研究的成果提升教師的素質與能力，并將研究成果反哺到教學中，不斷提升我部的育人質量。到目前為止，我部教師主持的省部級課題有 3項，省教育廳項目3項，校級3項，橫向課題 1項。28序號序號主持人主持人課題名稱課題名稱課題來源課題來源級別級別1王建武概念隱喻理論下的中美領導人校園演講異同研究與探析外語教學與研究出版社橫向 課題2王建武西安國際化對應用型外語人才需求與培養探究與實踐 西安市2014年度社會科學規劃基金項目省部級3包宏艷基于目的論的飲食文化英譯研究以西安特色美食為例西安市2

15、014年度社會科學規劃基金項目省部級4趙旭西安三本院校大學生英語人文閱讀行為障礙研究西安市2014年度社會科學規劃基金項目省部級5張瑞華基于中西方文化差異下的陜西鄉村旅游規范化翻譯研究以咸陽為例陜西省教育廳專項科研計劃項目廳局級6尹海飛陜西省地方政府融資平臺風險管理研究陜西省教育廳廳局級7趙旭中藥對外宣介材料英譯規范化研究與實踐陜西省教育廳科研項目廳局級8趙旭關聯理論視域下西咸秦漢旅游景點翻譯規范化研究陜西國際商貿學院校級9蔡佳國際一流旅游目的地視角下西咸新區涉外導游行業調查研究陜西國際商貿學院校級10張瑞華西咸新區鄉村旅游規范化翻譯和推介研究陜西國際商貿學院校級基礎課部教師科研立項統計表29

16、 為了培養應用型人才和提升學生的科學與人文素養，基礎課部的教師積極指導學生申報了各級的創新創業項目，進行了這方面的初步嘗試與探索，其中三項已經完成結題。序號項目名稱項目來源單位項目主持學生姓名指導老師1功能理論關照下的西咸歷史旅游景點網絡宣介英譯研究與實踐2013年陜西省教育廳大學生創新課題李華趙旭2應用型人才培養下小學期研究-以陜西國際商貿學院英語專業為例陜西國際商貿學院2013年大學生科技創新基金項目石曉微趙旭3陜西三本院校大學生媒介素養調查研究陜西國際商貿學院2014年大學生科技創新基金項目劉彥青張瑞華石磊4咸陽市英語培訓學校調查與規范陜西國際商貿學院2014年大學生科技創新基金項目劉筱

17、蕓侯吉歌基礎課部教師指導大學生科研項目一覽表30四、教學效果四、教學效果4.1 建立健全評價體系 為了較為客觀準確地評價基礎課部教育與教學工作質量，依據學校對主要教學工作環節評價的標準，結合基礎課部教學工作的性質，基礎課部成立之初即下發了開展 7 項評估的文件。對課程建設質量、教師課堂教學質量、考試工作質量、教師教學工作質量、教研室工作質量、實驗室工作質量和基礎課部教學工作質量按學校制定的標準進行評估，除將結果上報外，還將自評結果上傳到基礎課部網頁，實施結果反饋。根據評估中存在的問題進行整改，從而構成了一個基本完善的評價體系。教研室工作質量評估31序號序號評估項目名稱評估項目名稱1教師課堂教學

18、質量評估2教師教學工作質量評估3教研室教學工作評估4實驗室教學工作質量評估5考試工作質量評估6基礎課部教學工作質量評估7基礎課部課程建設質量評估2014-20152014-2015學學年度基礎課部開展的評估工作年度基礎課部開展的評估工作實驗室工作質量評估教研室工作質量評估基礎課部教學工作質量評估基礎課部教師教學工作質量評估基礎課部考試工作質量評估基礎課部教師課堂教學質量評估324.2 教學效果教學效果期中教學檢查學生問卷評教領導、督導、同行專家及教研室主任評教 從基礎課部教學檢查、網上評教、對學生的問卷調查、領導督導和同行的聽課評價以及期末考試成績分析來看，基礎課部教師的課堂教學效果基本是滿意的，評價是比較好的。網上評教基礎課部教師滿意率100%33五、第二課堂建設五、第二課堂建設5.1 學生社團 基礎課部先后指導學生成立了2個大學生學習社團，一個是大學生英語俱樂部，一個是數學建模協會，并有專門的指導教師，有計劃地開展活動。 第二課堂活動建設是對第一課堂的延伸和補充，是課程建設的不可缺少的