1、.2019年人教版九年級數學寒假作業寒假來了，為了幫助大家更好地學習，小編整理了這篇2019年人教版九年級數學寒假作業，希望對大家有所幫助!一、選擇題每題4分，共24分1.計算 的結果是 B .A ; B ; C ; D .2.據統計，2019年上海市全社會用于環境保護的資金約為60 800 000 000元，這個數用科學記數法表示為C .A608 B 60.8 C 6.08 D 6.081011.3.假如將拋物線y=x2向右平移1個單位，那么所得的拋物線的表達式是 C .A y=x2-1; B y=x2+1; C y=x-12; D y=x+12.4.如圖，直線a、b被直線c所截，那么1的同

2、位角是 A .此題圖可能有問題A B C D 5.5.某事測得一周PM2.5的日均值單位：如下：50， 40， 75， 50， 37， 50， 40 ，這組數據的中位數和眾數分別是A .A50和50; B50和40; C40和50; D40和40.6.如圖，AC、BD是菱形ABCD的對角線，那么以下結論一定正確的選項是 B .AABD與ABC的周長相等;BABD與ABC的面積相等;C菱形的周長等于兩條對角線之和的兩倍;D菱形的面積等于兩條對角線之積的兩倍.二、填空題每題4分，共48分7.計算：aa+1= .8.函數 的定義域是 .9.不等式組 的解集是 .10.某文具店二月份銷售各種水筆320

3、支，三月份銷售各種水筆的支數比二月份增長了10%，那么該文具店三月份銷售各種水筆 支.11.假如關于x的方程x2-2x+k=0k為常數有兩個不相等的實數根，那么k的取值范圍是 .12.傳送帶與程度面所成斜坡的坡度i=12.4，假如它把物體送到離地面10米高的地方，那么物體所經過的路程為 米.13.假如從初三1、2、3班中隨機抽取一個班與初三4班進展一場拔河比賽，那么恰好抽到初三1班的概率是 .14.反比例函數 k是常數，k0，在其圖像所在的每一個象限內，y的值隨著x的值的增大而增大，那么這個反比例函數的解析式是 只需寫一個.15.如圖，在平行四邊形ABCD中，點E在邊AB上，且AB=3EB.設

4、 ， ，那么 = 結果用 、 表示.16.甲、乙、丙三人進展飛鏢比賽，他們每人五次投得的成績如下圖，那么三人中成績最穩定的是乙.17.一組數：2， 1， 3， x， 7， y， 23，滿足從第三個數起，前兩個數依次為a、b，緊隨其后的數就是2a-b，例如這組數中的第三個數3是由22-1得到的，那么這組數中y表示的數為-9.18.如圖，在矩形ABCD中，點E在邊BC上，BE=2CE，將矩形沿著過點E的直線翻折后，點C、D分別落在邊BC下方的點C、D處，且點C、D、B在同一條直線上，折痕與邊AD交于點F，DF與BE交于點G.設AB=t，那么EFG的周長為 用含t的代數式表示.三、解答題此題共7題，

5、總分值78分19.此題總分值10分計算： .20.此題總分值10分解方程： .21.此題總分值10分，第1小題總分值7分，第2小題總分值3分水銀體溫計的讀數y與水銀柱的長度xcm之間是一次函數關系.現有一支水銀體溫計，其部分刻度線不明晰如圖，表中記錄的是該體溫計部分明晰刻度線及其對應水銀柱的長度.水銀柱的長度xcm 4.2 8.2 9.8體溫計的讀數y 35.0 40.0 42.0觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對

6、象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往

7、下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。1求y關于x的函數關系式不需要寫出函數的定義域;老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀

8、一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。2用該體溫計測體溫時，水銀柱的長度為6.2cm，求此時體溫計的讀數.37.5“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意