1、五五、表意不明表意不明(P43)請指出下列病句錯誤之處，并提出修改意見。請指出下列病句錯誤之處，并提出修改意見。1 1歐陽俊逸推開房門，看見哥哥和他的女朋友正在歐陽俊逸推開房門，看見哥哥和他的女朋友正在促膝談心。促膝談心。“他的女朋友他的女朋友”是指誰的女朋友，是指誰的女朋友，“他他”是指哥哥自己，是指哥哥自己，還是另指他人？還是另指他人？2 2今年今年4 4月月2323日，全國幾十個報(bào)社的編輯記者來到國家日，全國幾十個報(bào)社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的的“世界閱讀日世界閱讀日”。“全國全國/ /幾十個報(bào)社幾十個

2、報(bào)社/ /的編輯記者的編輯記者”，“全國全國/ /幾十個幾十個/ /報(bào)社的編輯記者報(bào)社的編輯記者”。3 3、（、（20132013山東）警察反復(fù)觀察了兩個目擊者提供的山東）警察反復(fù)觀察了兩個目擊者提供的彈殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場得到彈殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場得到的彈殼并不是出自同一支槍。的彈殼并不是出自同一支槍。“兩個目擊者提供的彈殼兩個目擊者提供的彈殼”有歧義。有歧義。【方法提示【方法提示】1注意三類詞：注意三類詞：多音多義詞、指代詞、數(shù)量多音多義詞、指代詞、數(shù)量詞詞。注意介賓短語及詞語間的關(guān)系，查語句歧義。注意介賓短語及詞語間的關(guān)系，查語句歧義。2變換節(jié)奏、

3、變換輕重音多讀幾遍變換節(jié)奏、變換輕重音多讀幾遍。3注意注意肯定、否定變化肯定、否定變化，辨別句意是否明確。，辨別句意是否明確。4辨析辨析真歧義和假歧義真歧義和假歧義。 1下列沒有語病的一項(xiàng)是下列沒有語病的一項(xiàng)是()A張局長很怕他得了精神病。張局長很怕他得了精神病。 B三個縣里的干部出席了這次會議。三個縣里的干部出席了這次會議。 C妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。 D日方對釣魚島及其附屬島嶼采取任何單方面的舉措，日方對釣魚島及其附屬島嶼采取任何單方面的舉措，都是非法和無效的。都是非法和無效的。D“他他”指代不明，是張局長自己還是別人。指代不明，是張局長自己還是別人。

4、可將其改為可將其改為“來自三個縣的干部來自三個縣的干部”或或“三位縣里的干部三位縣里的干部”“”“縣里的縣里的三個干部三個干部” 究竟是究竟是“妹妹妹妹”心里著急呢，還是心里著急呢，還是“爸爸爸爸”“”“媽媽媽媽”心里著急，抑或是心里著急，抑或是“媽媽媽媽”心里著急？因停頓不同會有三種意思。心里著急？因停頓不同會有三種意思。2下列各句中沒有語病的一句是下列各句中沒有語病的一句是( )A這批進(jìn)口的種子保管沒問題，我們的工作絕對是一流這批進(jìn)口的種子保管沒問題，我們的工作絕對是一流的。的。B從今年年初開始，各國媒體關(guān)于中國共產(chǎn)黨第十八次從今年年初開始，各國媒體關(guān)于中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會的報(bào)道

5、就逐漸升溫，相關(guān)評論和分析層全國代表大會的報(bào)道就逐漸升溫，相關(guān)評論和分析層出不窮。出不窮。C這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。相信。D這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發(fā)揮得更好。就不會太緊張了，可以發(fā)揮得更好。 若把若把“保管保管”理解理解“擔(dān)保擔(dān)保”、“保證保證”，可讀為，可讀為“這批進(jìn)口的種子這批進(jìn)口的種子/保管沒問題保管沒問題”；若把；若把“保管保管”理解

6、為理解為“保藏和管理保藏和管理”，則可讀為，則可讀為“這批進(jìn)口種子的保管這批進(jìn)口種子的保管/沒問沒問題。題。 “要說小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信要說小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信”還是說還是說“要說小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信要說小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信”。“我一定說服老師讓他答應(yīng)我和你一起去我一定說服老師讓他答應(yīng)我和你一起去”或或“我一定我一定說服老師讓老師和你一起去說服老師讓老師和你一起去”。B 顛倒歌顛倒歌 咬牛奶，喝面包，咬牛奶，喝面包，夾著火車上皮包。夾著火車上皮包。東西街，南北走，東西街，南北走，出門看見人咬狗。出門看見人咬狗。拿起狗來打磚頭，拿起狗來打磚

7、頭，又怕磚頭咬我手。又怕磚頭咬我手。 文句不但要合乎語法規(guī)則，還要合乎事理。有的句文句不但要合乎語法規(guī)則，還要合乎事理。有的句子不通順，并不是語法結(jié)構(gòu)的毛病，而是不合邏輯。不子不通順，并不是語法結(jié)構(gòu)的毛病，而是不合邏輯。不合邏輯指句子使用的概念不清，判斷不恰當(dāng)，推理不合合邏輯指句子使用的概念不清，判斷不恰當(dāng)，推理不合邏輯性等。邏輯性等。( (句子的意思在事理上講不過去。句子的意思在事理上講不過去。) )不合邏輯不合邏輯不合邏輯不合邏輯2、自相矛盾、自相矛盾1、概念混亂、概念混亂4、否定失當(dāng)、否定失當(dāng)6、不合事理、不合事理3、主客顛倒、主客顛倒5、強(qiáng)加關(guān)系或弄錯關(guān)系、強(qiáng)加關(guān)系或弄錯關(guān)系1、概念混

8、亂、概念混亂主要是指將不同范疇的概念劃主要是指將不同范疇的概念劃為同一范疇或?qū)⒕哂兄鲝年P(guān)系（如學(xué)生與中為同一范疇或?qū)⒕哂兄鲝年P(guān)系（如學(xué)生與中學(xué)生）、交叉關(guān)系（工人與青年）的概念并學(xué)生）、交叉關(guān)系（工人與青年）的概念并列使用。列使用。 例例2我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象，增強(qiáng)使用文字的規(guī)范意識。范現(xiàn)象，增強(qiáng)使用文字的規(guī)范意識。例例3、(2012江西卷江西卷)貧困市民和下崗職工不貧困市民和下崗職工不再把干個體看作是丟臉的事，他們已經(jīng)坦然再把干個體看作是丟臉的事，他們已經(jīng)坦然地加入到個體戶行

9、列中來。地加入到個體戶行列中來。“貧困市民貧困市民”和和“下崗職工下崗職工”兩個概念有交叉之處，這樣兩個概念有交叉之處，這樣并列不恰當(dāng)。并列不恰當(dāng)。2、自相矛盾、自相矛盾指前面的說法與后面的說法自指前面的說法與后面的說法自相矛盾，彼此沖突，它包括時間、數(shù)量、范相矛盾，彼此沖突，它包括時間、數(shù)量、范圍、動作、位置、狀態(tài)等多方面矛盾。圍、動作、位置、狀態(tài)等多方面矛盾。例例2.近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)師的檢查，選擇合適的眼近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)師的檢查，選擇合適的眼鏡，切忌不要因?yàn)榕侣闊燮炼淮餮坨R。（鏡，切忌不要因?yàn)榕侣闊燮炼淮餮坨R。（2012山東）山東）“切忌不要切忌不要”，“忌

10、忌”本身就含有本身就含有“不要不要”的意思。將的意思。將“忌忌”改為改為“記記”或?qū)⒒驅(qū)ⅰ扒屑刹灰屑刹灰焙蟮暮蟮摹安灰灰眲h去。刪去。例例3、在這次煤礦事故中，他是所有遇難的礦工中唯一的、在這次煤礦事故中，他是所有遇難的礦工中唯一的幸存者。他向記者和礦工家屬們講述了當(dāng)時驚魂的一幕。幸存者。他向記者和礦工家屬們講述了當(dāng)時驚魂的一幕。前后矛盾，既然是前后矛盾，既然是“遇難者遇難者”，又何以，又何以“幸存幸存”？3、主客倒置。、主客倒置。主體與客體存在著主要與次要、認(rèn)主體與客體存在著主要與次要、認(rèn)知與被認(rèn)知、主動與被動等關(guān)系，如果顛倒了位知與被認(rèn)知、主動與被動等關(guān)系，如果顛倒了位置就可能造成關(guān)

11、系的錯位，表達(dá)的混亂。置就可能造成關(guān)系的錯位，表達(dá)的混亂。例例2：在這里，他學(xué)到了化學(xué)、生物，特別：在這里，他學(xué)到了化學(xué)、生物，特別是對他最感興趣的畜牧學(xué)。是對他最感興趣的畜牧學(xué)。 “他他”是主體，是主動的認(rèn)知者，是主體，是主動的認(rèn)知者，“畜牧學(xué)畜牧學(xué)”是客是客體，是被認(rèn)知的對象，是體，是被認(rèn)知的對象，是“他他”對對“畜牧學(xué)畜牧學(xué)”感感興趣，不是興趣，不是“畜牧學(xué)畜牧學(xué)”對對“他他”感興趣，正確的感興趣，正確的說法應(yīng)是說法應(yīng)是“特別是他最感興趣的畜牧學(xué)特別是他最感興趣的畜牧學(xué)”例例1、跟隨廣播學(xué)習(xí)英語不失為一種有效的方法，不過大、跟隨廣播學(xué)習(xí)英語不失為一種有效的方法，不過大部分電臺英語廣播的語

12、速較快，對于初學(xué)英語的人聽起部分電臺英語廣播的語速較快，對于初學(xué)英語的人聽起來確實(shí)感到困難。（來確實(shí)感到困難。（2013山東卷）山東卷）應(yīng)改為應(yīng)改為“對于初學(xué)英語的人來說聽起來確實(shí)感到困難對于初學(xué)英語的人來說聽起來確實(shí)感到困難”，或刪去或刪去“對于對于”。4、否定失當(dāng)。、否定失當(dāng)。否定失誤一般有兩種情況：一是不、沒有、否定失誤一般有兩種情況：一是不、沒有、否認(rèn)、否則等否定詞的重復(fù)出現(xiàn)或多次出現(xiàn)造成否定失誤；否認(rèn)、否則等否定詞的重復(fù)出現(xiàn)或多次出現(xiàn)造成否定失誤；二是二是“杜絕杜絕”“”“忌忌”等否定詞的誤用造成否定失誤。等否定詞的誤用造成否定失誤。例例1女性學(xué)者被稱為女性學(xué)者被稱為“美女學(xué)者美女學(xué)

13、者”，我還聽過，我還聽過“美女主美女主持持”“”“美女政治家美女政治家”的說法，估計(jì)沒被我漏舉的還有不少。的說法，估計(jì)沒被我漏舉的還有不少。（2013江西卷）江西卷） 例例2.北京出版社最近出版的高中語文課本，以金庸的北京出版社最近出版的高中語文課本，以金庸的雪山飛狐雪山飛狐替換了魯迅的替換了魯迅的阿阿Q正傳正傳。選入金庸小。選入金庸小說也許是一個大膽的舉措，未必不能說不是時代進(jìn)步的說也許是一個大膽的舉措，未必不能說不是時代進(jìn)步的一個表征。一個表征。可將可將“未必未必”刪去。刪去。例例3 3、數(shù)字化時代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致、數(shù)字化時代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字

14、，從此以往，將影響到漢字文化能否使很多人提筆忘字，從此以往，將影響到漢字文化能否很好的傳承。（很好的傳承。（20132013新課標(biāo)）新課標(biāo)）刪去刪去“能否很好能否很好”應(yīng)改為應(yīng)改為“沒被我例舉的還有不少沒被我例舉的還有不少”或或“被我漏舉的還有不被我漏舉的還有不少少”。5、強(qiáng)加關(guān)系或弄錯關(guān)系。、強(qiáng)加關(guān)系或弄錯關(guān)系。這種語病常常這種語病常常出現(xiàn)在復(fù)句之中，分句之間本來沒有因果出現(xiàn)在復(fù)句之中，分句之間本來沒有因果關(guān)系，卻強(qiáng)加因果關(guān)系。關(guān)系，卻強(qiáng)加因果關(guān)系。例例. 1. 我曾看見他和一個不三不四的人我曾看見他和一個不三不四的人 說話，他肯定是加入了流氓團(tuán)伙。說話，他肯定是加入了流氓團(tuán)伙。 2. 因?yàn)?/p>

15、他來自北方，思想根本上還因?yàn)樗麃碜员狈剑枷敫旧线€是舊的一套。是舊的一套。6、不合事理。、不合事理。就是句子表達(dá)的語意與通常就是句子表達(dá)的語意與通常的事理相悖，不能使人信服。的事理相悖，不能使人信服。例例1社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等等19項(xiàng)體育項(xiàng)體育活動，并將活動，并將20萬元活動經(jīng)費(fèi)發(fā)放到各社區(qū)。萬元活動經(jīng)費(fèi)發(fā)放到各社區(qū)。“拼圖拼圖”屬于智力游戲，屬于智力游戲，“卡拉卡拉OK”屬于文娛活動，可屬于文娛活動，可將將“體育體育”改成改成“文體文體”。 2.我國我國五億農(nóng)民自古以來五億農(nóng)民自古以來就在這塊

16、土就在這塊土地上辛勤地勞動著，生活著。地上辛勤地勞動著，生活著。 下列沒有語病的一項(xiàng)是下列沒有語病的一項(xiàng)是() A這種油，每斤售價這種油，每斤售價125元，價值太高。元，價值太高。 B這期刊物上的詩文，除了黃老師外，都是學(xué)這期刊物上的詩文，除了黃老師外，都是學(xué)生寫的。生寫的。 C他是多少個死難者中幸免的一個。他是多少個死難者中幸免的一個。 D我從小就喜歡文學(xué)，讀過大量小說和詩歌等我從小就喜歡文學(xué)，讀過大量小說和詩歌等文學(xué)作品。文學(xué)作品。D“價值價值”顯然是顯然是“價格價格”的誤用。的誤用。“詩文詩文”與與“黃老師黃老師”不屬于同一概念，修改時可在不屬于同一概念，修改時可在“黃黃老師老師”后加后

17、加“的的”字。字。“幸免幸免”，自然是沒死，怎么能說上，自然是沒死，怎么能說上“死難者中的一個死難者中的一個”呢？呢？ 方法總結(jié)方法總結(jié) 看兩面詞看兩面詞1、看是否為一面對兩面的錯誤。、看是否為一面對兩面的錯誤。2、雖然都為、雖然都為兩面，但面與面交叉不當(dāng)兩面，但面與面交叉不當(dāng)3、特征：有、特征：有“能否能否”、“是是否否”、“有沒有有沒有”、“好壞好壞”、“優(yōu)劣優(yōu)劣”、“上下上下”、“左右左右”、“高低高低”、“輕重輕重”之類的兩面詞。之類的兩面詞。 看數(shù)詞看數(shù)詞1、看數(shù)詞前后是否重復(fù)、看數(shù)詞前后是否重復(fù)2、看數(shù)詞前后是否矛盾、看數(shù)詞前后是否矛盾3、注意點(diǎn)：大約、上下、左右、平均、以上、至少等、注意點(diǎn)：大約、上下、左右、平均、以上、至少等4、“倍數(shù)倍數(shù)”