1、小班安全教育活動我會自己洗手教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，知道洗手的重要性，通過學念兒歌，掌握洗手的正確方法，適合幼兒園老師們上小班安全活動課，快來看看我會自己洗手教案吧。設計意圖：小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經常發現有的小朋友在洗手時往往會出現洗手馬虎、玩水等現象。在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后，為幫助他們學會自己洗手，我根據小班孩子好模仿的特點，在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了學做洗手大王的游戲，并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過兒歌的方式讓幼兒學會正

2、確洗手的方法，從而養成講衛生的好習慣。活動目標：1. 知道洗手的重要性。2. 通過學念兒歌，掌握洗手的正確方法。3. 養成講衛生的好習慣。4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5. 探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：1. 好吃的食物若干；2. 手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫生；3. 洗手兒歌動畫及有關正確的洗手的課件；活動過程：一、創設情景，激發幼兒興趣1. 出示點心：你們看這是什么？今天是老師的生日，我請小朋友們吃點心。你們應該對我說什么呀？2. 請幼兒聞一聞點心的味道，激發幼兒想吃點心的的欲望。3. 誰想吃呀？這么多小朋友都著急想吃，在吃之前我們先要做一件什么事？4. 如果我們吃東西

3、前不去洗手會怎么樣呢？二、觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性1. 引導幼兒觀看手偶表演教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性。2. 豆豆熊為什么會肚子疼啊？它應該怎樣做呀？通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣。3. 引導幼兒聯系自己的實際進行交流啟發幼兒運用已有的知識經驗，說說自己平時是怎么洗手的，進一步體驗洗手的重要性。4. 你們的肚子疼過嗎？為什么？我們應該怎么做？結合幼兒在實際生活中出現的飯前便后不洗手及吃手現象，鼓勵幼兒說一說洗手的重要性。過渡語：嘟嘟醫生會對豆豆熊說什么呢？三、學習兒歌洗手歌1. 引導幼兒觀看洗手課件。2. 你們聽到嘟嘟醫生對豆豆熊

4、說什么了嗎？3. 老師邊示范邊念兒歌。4. 幼兒學兒歌。四、學習洗手的正確方法：1. 調動幼兒已有的知識經驗進行講述我是怎樣洗手的？2. 引導幼兒了解正確的洗手順序及方法：卷袖子沖手搓肥皂（洗手液）搓手心/手背/手指縫/指尖/拇指/手腕/拳頭/沖肥皂擦手3. 引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：4. 談話：我們什么時候該洗手？（如：飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）五、幼兒實際練習：洗洗小手講衛生，進一步掌握洗手的方法1. 教師：現在我要分點心給小朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。2. 在實際練習中，教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。3. 小朋友洗手，品嘗食物。六、活動延伸：幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在一日生活各個環節中，用語言或兒歌對幼兒進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的衛生習慣。附：兒歌洗手歌洗刷刷，洗刷刷，大家一起來洗手。卷起袖，淋濕手，打香皂，揉起泡，指甲縫，扣一扣，用流水，沖干凈，用毛巾，擦干凈，做個講衛生的乖寶寶。活動反思：雖然只是一個小小的洗手環節，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發現孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一