1、初二語文第一學(xué)期復(fù)習(xí)練習(xí)題帶答案初二語文第一學(xué)期復(fù)習(xí)練習(xí)題一、默寫(1X10=10分)烏紗擲去不為官，_。梅子黃時(shí)日日晴，_。一封朝奏九重天，_。_，秋風(fēng)江上作漁竿。欲為圣朝除弊事，_。_，添得黃鸝四五聲。有情芍藥含春淚，_。_?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。一夕輕雷落萬絲，_。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，_。二、文言文閱讀(21分)生于憂患 死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先_，_，_，_，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外

2、患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。在原文上默寫。(1X4=4分)本文選自_。孟子，名軻，_時(shí)期_家、_家。(0.5X4=2分)本文的中心論點(diǎn)是_。闡述了孟子_的人才觀。(1X2=2分)解釋下列劃線的字詞。(1X7=7分)曾益其所不能。 曾：衡于慮，而后作。 衡: 作:征于色，發(fā)于聲，而后喻。 征： 喻：入則無法家拂士。 拂:傅說舉于版筑之間。 舉：翻譯下列句子。(2X3=6分)故天將降大任于是人也。出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。三、現(xiàn)代文閱讀(19分)愛的禮物那天姐姐收拾家時(shí)，無意中翻出我的“百寶箱”，里面什么都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片“你

3、從哪兒弄來這些沒用的東西?該扔了。”“那可不行，”我連忙阻止，“這是我的寶貝，是我的學(xué)生送的禮物!”我一件件把玩著那些東西，那個(gè)玻璃彈球是李軍送的，那個(gè)塑膠小人是霍麗芬送的我可以說出每一件禮物的來源。這時(shí)，一張薄薄的畫紙躍入眼簾，我小心地拿起它。那是一天放學(xué)后，我抱著一摞作業(yè)向辦公室匆匆走去。我的一個(gè)學(xué)生朝我跑來：“老師，我要送你一件禮物!”她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮。“是嗎?”我裝作很感興趣的樣子，心里卻因?yàn)橄氡M早趕回住處而jio zào起來。“看，這是我畫的小仙女，好看嗎?”她從身后拿出她的寶貝，展示給我看。過于艷麗的色彩與稚拙的手法使那個(gè)所謂的小仙女看起來像個(gè)夜叉。“喏，送給你!

4、”她得意地把那張畫遞向我。“哦謝謝。”我勉強(qiáng)地說，“不過，我現(xiàn)在不能拿。再說，我也沒處放。”“哦。”她臉上的笑容立刻飛走了，垂下手，慢慢地走開了。從那一刻起，我就開始后悔，因?yàn)槲覠o法忘記她準(zhǔn)備送我禮物時(shí)眼中的期待與愛，那是只有在孩子的眼光中才能找到的純真;而且我同樣無法忘記我拒絕后她眼光中的失望和j sàng。我立刻找到她，誠懇地說：“你送我的那張好看的畫呢?”她看著我，面無表情：“我想你可能不喜歡，所以送給別人了。”她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過失。“也許你愿意再畫一張送給我?”我試探地問。“你喜歡嗎?”“是的!”我努力回憶那張畫，我這回不再以一個(gè)成人的眼光去看，

5、而是以一個(gè)山區(qū)10歲孩子的眼光去看它，“那么多種顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環(huán)很漂亮!”她的臉立刻亮了起來：“我今晚再畫一張，明天送給你!”我看著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情時(shí)的表情多么不同啊!從那以后，我經(jīng)常收到學(xué)生送我的禮物。那些禮物實(shí)在不值什么錢，但對我來說卻無比貴重。因?yàn)楫?dāng)他們送禮物時(shí)，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金。1.解釋文中加點(diǎn)的詞語。(1X2=2分)稚拙：_。沮喪：_。2.給下列加點(diǎn)字注音。(1X2=2分)一摞作業(yè)( ) 勉強(qiáng)( )3.根據(jù)拼音寫漢字。(1X2=2分)jio zào( ) j s

6、àng( )4.本文運(yùn)用了_(記敘的順序)的手法，請?jiān)谶^渡處第4自然段方框內(nèi)寫一句能銜接上下文的話。(1X2=2分)5.本文生動(dòng)描寫了小女孩的神態(tài)，也傳神地表現(xiàn)了她的心理。表現(xiàn)她對老師的愛并期待老師收下禮物的一句是：“_”;表現(xiàn)她自信老師一定會(huì)喜歡禮物的詞語是：“_”;表現(xiàn)她遭拒絕而失望、沮喪的一句是：“_”。(1X3=3分)6.小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可為什么老師還說那是張“好看的畫”呢?(1分)答：_7. “我望著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情時(shí)的表情多么不同啊!”一句中，“不同”之處在于：大人是_，而“她”則是_。(1X2=2分)8. 請

7、你說說本文最后一句“那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金”這一比喻句含義。(1分)答：_9. 文章最后一段主要運(yùn)用了_的表達(dá)方式，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上看起了_;_的作用。(1X3=3分)10. 全文的標(biāo)題“愛的禮物”蘊(yùn)含了怎樣的深刻含義?(1分)答：_初二語文第一學(xué)期復(fù)習(xí)練習(xí)題參考答案一、1.囊橐蕭蕭兩袖寒 2.小溪泛盡卻山行 3.夕貶潮州路八千 4.寫取一枝清瘦竹 5.肯將衰朽惜殘年 6.綠陰不減來時(shí)路7.無力薔薇臥曉枝 8.云橫秦嶺家何在? 9.霽光浮瓦碧參差 10.好收吾骨張瘴江邊二、1.苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身2.孟子(孟子&告子上)，戰(zhàn)國，政治家，思想家3.中

8、心論點(diǎn)：生于憂患，死于安樂(然后知生于憂患，而死于安樂也。)人才觀：人才要在困境中磨練造就。4. 曾：同“增”，增加。衡:同“橫”，梗塞。作:奮發(fā)。征：驗(yàn);喻：知曉。拂:拂逆。 舉：被任用。5. 所以上天將要把重大的任務(wù)落(降臨)到這樣的人身上。在國內(nèi)(內(nèi)部)就沒有堅(jiān)持法度的大臣輔佐(國君)。這樣以后(才)知道(明白)憂患使人生存，(貪圖)安樂使人(萎靡)死亡(的道理)。三、1. 幼稚、笨拙。灰心失望。2. luò min 3. 焦躁 沮喪4. 倒敘 ;示例：往事又浮現(xiàn)在眼前。回憶的門打開了(過渡自然、恰當(dāng)則給滿分)。5. “她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮”。“得意(地)”。“她臉上的笑容立刻飛走了”。因老師喜歡她的禮物(或：理解她的感情)而高興、興奮。6. 老師稱贊學(xué)生稚拙的畫，并不是針對畫的水平，而是表示珍惜學(xué)生對自己愛的感情，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。7. 有所