1、三年級下冊美術教案-第4課人物與環境 【教材分析p 】 人物與環境是人美版小學美術三年級下冊第四課的內容，本課學生可以根據教材中提出的問題進行探究學習，開闊思維，大膽創新、想象，其中部分學生的優秀作品還可以提供給學生自主學習參考。但還需要教師一步一步進行引導：1、想象人物：根據特定人物姿態，想象人物在做什么？2、想象環境：根據人物活動想象環境。 本課是創新思維訓練的一種方式，教師為學生提供部分人物圖片，學生根據想象，旋轉紙張更改人物位置，然后粘貼到作業本上進行繪畫的方式，激發學生的創新能力。 【教學內容】 學生根據教師提供的人物造型發揮想象力，添上適當的背景，創造不同的環境使畫面豐富完整。 【

2、教學目標】 了解繪畫創作中人物與環境彼此呼應、和諧統一的關系，利用添畫、想象激發學生的創新思維，提高學生表現完整畫面的能力。 【教學重點】 利用想象、添畫將人物與環境有機結合，呈現有主題且完整的畫面。 【教學難點】 人物形象的大膽塑造以及背景的情趣性。 【教學準備】 人物動態造型、電子白板、移動講臺、繪畫材料和工具。 【教學過程】 一、 導入 1、 出示四個同學背影，“他們”要帶我們去旅行。（移動講臺：手機PPT換頁）2、來到了海底隧道、看球賽、哈利波特的魔法世界、遨游太空。 3、(展示全部四張圖)問：同樣是四個小朋友卻帶我們去了這么多地方，有趣嗎？怎么做到的呀？（移動講臺：生發言小組加分）4

3、、師結：背景不同，人物從事的活動就不同，表現的主題也不同，那么人物與環境之間究竟有什么關系呢？我們今天一起來探討下。 5、 出示課題：人物與環境 （本環節設計意圖：設疑導入，激發學習興趣，明確學習主題。初步感受人物與環境的妙不可言。）二、 深入探究 1、 教材中有兩個人物，他們高舉著雙臂（師生一起模仿動作），他們在做什么呢？ 2、 那么老師也進行了設想：維修電路、放風箏、女足勝利。我們把人物放到不同環境中來看一看吧。（課件出示）感覺怎么樣？ 3、 再添加什么能讓畫面上的人物與環境更加協調呢？（移動講臺：小組加分）繼續出示添加上服飾的完整作品。（白板：放大鏡放大頭飾、衣著細節）4、小結：看來不僅

4、要結合人物動態想象添畫環境，還要根據背景環境改變人物服飾，這樣才能相得益彰，成為和諧完整的畫面。 5、出示三個改變方向后的人物造型，除了衣著發飾還有哪些變化？ 6、 那么老師來考考你們，分別出示單個人物造型，在什么地方干什么？ 7、小結：當方向發生改變后聯想的內容更廣泛，畫面更豐富。作品欣賞：燒烤大會、空中足球、我是超人。 （本環節設計意圖：借助電子白板技術呈現學生額想象與構思，豐富感官認知。明確學習任務，人物與環境彼此呼應、相互襯托的表現方法。以及人物的位置方向發生變化時，構思的畫面可以更加豐富、有趣。）三、 出示多張優秀想象作品合集。 1、這些精彩的作品是如何創作出來的呢？（電子白板：板書

5、生發言【關鍵詞】：p ）2、你們都太棒了！這些想象是不是我們的生活？所以老師希望你們能有一雙善于發現的眼睛，做一個愛觀察的好孩子！看，（放大暢想太空）畫上了氧氣罩、周圍有星星月亮，左下角還有半個地球呢！ 3、小結：所以無論是人物服飾還是色彩以及添加的內容都要與主題相符，這樣畫面才能和諧統一、充滿美感。 （本環節設計意圖：強調總結人物與環境彼此呼應、相互襯托的表現方法。了解添畫背景環境要豐富、具體，合理搭配衣著、發飾以及色彩，突出主要人物。）四、 教師范畫 1、 這么多精彩的作品，老師也想試一下了， 拿出人物造型 ，講解創作步驟: a.構思 b.選定位置方向，粘貼 c.添加環境（要飽滿）d.涂色

6、補充 2、老師這里還有一個人物，瞧：他看到了一只可愛的小螃蟹，忍不住伸手去摸（電子白板：放大鏡）。一陣風刮過來，又把他吹到了天空中，俯瞰整個城市。 （本環節設計意圖：明確創作方法和步驟，為創作打好基礎。啟發學生想象構思，激發學生的創新思維。）五、 學生創作，作業要求 1、同學們也迫不及待了吧！動手之前我們來看看作業要求：（電子白板：幕布一條一條展示作業要求）a.大膽想象（有創意）b. 人物與環境的和諧統一 c.構圖飽滿、內容豐富 2、動手前生討論：我準備讓人物在xx環境里。（教師巡視指導）3、生創作，師隨堂指導。（移動講臺：隨堂拍攝分享學生創作狀態）4、小組內觀察對方作品，相互討論，看看他的畫

7、作里還能補充些什么讓畫面更美麗、和諧。 （本環節設計意圖：培養學生創新思維，提高繪畫表現能力。）六、作品展示、評價 1、看來大家的想象力都非常豐富，老師看了一下，我發現同學們的作業完成情況非常優秀。（移動講臺：上傳圖片學生作品展示）2、評價：誰的作品表現的人物與環境更富有創意？誰的構圖最飽滿、人物與環境最和諧統一？ 3、對畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎。鼓勵創新意識強的學生。（移動講臺：小組加分）（本環節設計意圖：在欣賞、評價中進一步深化知識點，反饋對知識的掌握情況。）七、總結延伸 這節課我們通過人物與環境的想象和添加，發現了自己有著驚人的想象力，我們能夠把一個或一組簡單的人物原型想象成參與各種活動，穿著不同服飾，身處各種多變的環境之中，真是有趣極了。 環境對于一幅畫作來說很重要