1、長相思教案長相思教案設計教學目標：1、熟讀詩詞并了解詩詞大意。2、體會并學習抽象變形象得表達方式。教學難點：理解、品味作者詩詞所要表達得思想感情。教學過程:一課時一、 背誦古詩，導入新課錢塘江湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1、師問：這首詩就是誰寫得？（白居易）對，那您對她有何了解？2、生答:字樂天，號香山居土，祖籍 太原（今屬山西），她得代表作有琵 琶行長恨歌白板出示白居易生平介紹。3、后師補充述：香山先生不僅擅長寫律詩也擅長寫詞，今天我們一起來學 習她得一首詞，板書：長相思，我們知道詩分四

2、種：吟懷詩、詠史詩、 邊塞詩、三水田園詩、詞也一樣有種類，詞最初為“曲詞”或“曲子詞” 就是配音樂得，從配音樂這一點上來說，定與樂府就是同一類得文學體載， 也同樣就是來自民間文學，后來詞也跟樂府，通過跟音樂得分離成為詩得 別體，所以有人把詞稱為“詩錄”，文人得詞深受律詩得影響，所以詞中 得律句特別多，詞就是長短句，但就是全篇得字數就是有一定，每句得平仄也就是一定得，詞大致可分三類：1、小令 2、中調3、長調，詞牌就就是詞得格式名稱，詞得格式與律詩不同，律詩只有四種格式，而詞則總共有一千多個格式，人們不好把它們稱為第一式、第二式，就給它們起一些名字，這些名字就就是詞牌（長相思-就就是詞牌名）（白

3、板書示：長相思）。二、討論學詩得方法師：您們怎么學詩得？學生答：先把要學得詩意思弄清楚，接著根據詩意想想詩給我們要展現出怎樣得意境，再理解整首詩表達出作者什么樣得思想感情，最后瞧瞧這首詩運用了怎樣得手法。三、師總結歸納（明詩意、想畫面、尋主旨、析技巧），四、那下面我們就按這個方法來學習這首詞，師問：相思就是什么意思？（思念），長相思就是什么意思？（經常或長久得思念）請一位同學朗誦一遍這首詞，點評，集體讀，這首詞應該用怎樣得語調來讀呢?（低沉哀怨語氣朗讀）賞析：按方法學習這首詞明詩意1、問“月明人倚樓”中得倚就是什么意思？（靠）這句中人指誰？（詞中得婦人），對白居易寫得就是一位婦人，李白瞧到了明

4、月不由得想到了自己得故鄉，蘇軾在中秋望月想念自己得弟弟，因此寫了著名得詞水調歌頭，那皓月當空中得婦人靠在樓得柱子上，她在想誰?想自己得丈夫、哪詞得一開頭就寫了她想丈夫嗎？沒有。寫得就是什么？水，對寫了汴水，泗 水，汴水悠悠得流著，泗水悠悠得流著，她得心要跟著河水去到哪里？（瓜 洲）婦人得心也要跟著河水去到哪里，瓜洲，對，一齊來到瓜洲，來到瓜 洲她好像瞧到了什么？（吳山）似乎瞧到了江南一帶得山，那山好像非常理 解同情她，山也像愁痕點點，那婦人得心為什么要隨著河水走呢？發揮您想象得翅膀、（她得丈夫肯定就是坐船往南走得）所以夜深了，婦人還倚樓 而望，她為什么倚在樓上望水面久久不動？您可以從詞中找到信

5、息嗎？（思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休）。哦！她往南瞧就是想瞧她得丈夫哪天 坐船回來，她盼望丈夫趕快回來，多么深情、多么感傷，（汴水流、泗水 流）然而那不過只就是空想、無奈啊，在這種情況下，婦人只能倚樓而望？ 回憶往昔歡樂未遣散心中得郁悶罷了！這種思念這種對丈夫離別得恨只有 等到她歸家得時候才罷休啊、那誰能用自己得話來說說這首詞得意思，同 學們四人一小組交流一下。白板出示詩意2想“月明人倚樓”？描繪得就是怎樣得一幅畫面（板書： 想畫面）（在月 下脈脈得流水映襯下一個婦人愁容滿面，靠在樓得柱子上望著遠方，盼望 丈夫歸來），師總結：（脈脈流水，月明之夜獨倚高樓，望夫歸）她盼望丈夫趕快回來，多么感人

6、、多么深情，長相思啊長相思真得只就是 寫婦人對丈夫得思念之情嗎？還有沒有其它之情在其中，（有）丈夫不歸 得怨恨，您從哪里瞧出來？（從詞中得兩個恨子瞧出來得）對，整首詞不 僅有對丈夫得思念，更有對丈夫不歸得怨恨之情，整首詞表現什么樣得主 旨？板書：尋主旨 對丈夫不歸得思念及怨恨之情。那我們再帶著這種情 感把詞再讀一遍。出示白板五、 析技巧1、為了表現這種對丈夫不歸得思念及怨恨，作者運用了哪些方法或技巧？生:用了疊詞悠悠 以水喻愁師：古人用水喻愁，詞開篇用“汴”“流”字寫出水得蜿蜒曲折，又暗寫出少婦丈夫外出汴水泗水向南行，少婦得心也隨著流水而追隨丈夫得行蹤飄然而去，一個“愁”字既寫出了人得愁苦如山

7、之多，又寫出了山也因人之愁而愁，“悠悠”二字，意指水流更增添了愁思綿長？全詞似恨寫愛，構思新穎，就是一首抒發歸怨得名篇。六、補充：長相思，一般來說多寫女子懷念久出不歸得丈夫，表達寂寞盼歸得心情，但這首詞就是白居易所寫，白居易倒就是唐代有名得風流詩人，有人說這首長相思就是香山先生追憶過去得風流，懷人念遠得抒情小詞，這首詞到底為誰而作？白壇上也有很多說法，其實香居先生則有其特定得相思對象，就就是她得侍妾樊素，樊素善歌，因又名柳枝，因為種種原因，樊素自求離去，白居易先生在詩中說：兩枝楊柳小樓中，裊裊多年伴醉翁，明日放歸歸去后，世間應不要春風，可見作者對樊氏得離去十分傷感，這首長相思也表達了她得情感吧。七、背誦、默寫八、小黑板出示小練習。九、課外遷移，白板出示課后反思:放飛孩子得想象，可以激起更多得創作火花，這句話在進行得教學中我運用了，受益匪淺。對