1、部編高中語文必修上字詞積累(全冊)第一課沁園春長沙一、讀準字音(一)單音字沁園春(qin)悵寥廓(ch&ng)(ku6) 浪遢飛舟橘子洲0。)方遒(qid)百舸爭流(ge) 崢 iW(zheng)(r6ng)百侶(強) (二)多音字1 .組詞辨析法當當面.當鋪(dang)(dang)M曾經(2)曾，口曾祖(c6ng)(zeng)J中流 咋傷(zhong)(zhong)(4)空(kong)(kong)2 .語境辨析法(5)當(dhg) “錢荒”來襲時，游離于金融監管系統之外的典當 (dhg)行卻“火” 了一把。(6)你還曾(c6ng)記得曾(zEng)祖父的囑咐嗎？你完成了多少？ 金融地產能否(

2、fbu)咸魚翻身，股指走勢會不會否(pi)極泰來， 人們拭目以待。二、寫對字形jing (競)自由歲月ch6u (稠)cang (蒼)茫、究jing (竟)chou (惆)悵(cang (滄)海xie (攜)來 juan (鐫)刻三、積累詞語man (漫)江碧透、輕 mAn(慢)萬戶h6u (侯) how (候)鳥1.理解辨析(1)寥廓.遼闊都有“廣闊”“空曠”的意思。“寥廓”側重于指立體的范圍。常用來形容天空等。“遼闊”側重于指平面的范圍。常用來形容大地、海洋等。蒼茫蒼莽都表示“空闊遼遠、無邊無際”。“蒼茫”強調邊際遙遠朦朧，看不清楚，常用于形容大地、暮色。“蒼莽”側重于闊大，適用于帶草的曠

3、野或是茂密的林地。第二課峨日朵雪峰之側一、認讀字音 (一)單音字(1)蠟炬(川)淋漓同(3)婉轉(w3n)閨閣(gui) (5)鉀釘(mo)(6)擺入(x罅隙(xm(xi)晨曦(xi) (9)熾熱(chi)(10)推棄(bin) (二)多音字慰言(jie) ()藉狼盍(jf)，似的(shi) (2)似如小“、 I相似(si)薄壁(b4o)(3)薄油咨小、 溥何(bo)tJ凝露 叫露怯(1U)(10U )二、辨識字形CU1 (摧)殘 )|yin (陰)沉 Jsi (撕)裂 (1)cui (催)生 阿(蔭)蔽 (3)sl (廝)殺 三、積累詞語1 .罅隙：縫隙，裂縫。2 .消融：指物體消失、融化。

4、3 .瞻前顧后：看看前而，又看看后面。形容做事之前考慮周密慎重。 也形容顧慮太多，猶豫不決。四、辨析詞義接棄摒棄課本原句:即使我們能接棄憎恨、傲慢和恐懼。巧辨巧析:撰棄，拋棄，詞義較重。“摒棄，舍棄，詞義較輕。接 棄的支配對象是思想、觀點、煩惱等。摒棄的支配對象較廣，可以是抽象的，也可以是比較具體的。致云雀一、認讀字音(一)單音字蠟炬(河(2)淋漓同婉轉(w3n)閨閣(gui) (5)鉀釘(mo)接入僅隹)(7)罅隙(xia)(xi) (8)晨曦(xi) (9)熾熱(chi)(10)撰棄(bin) (二)多音字J慰藉（ji。 藉扇5）薄壁（b4o） 薄儲衿小、 溥荷（bo）二、辨識字形fcul

5、 （摧）殘（1）cuT （催）生，似的（shi） 似知小”、I相似（S1）,J凝露（也）叫露怯（lou）Jyln （陰）沉 yin （蔭）蔽1st （撕）裂（3）sT （廝）殺三、積累詞語1 .罅隙：縫隙，裂縫。2 .消融：指物體消失、融化。3 .瞻前顧后：看看前面，又看看后面。形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多，猶豫不決。四、辨析詞義推棄喳摒棄課本原句:即使我們能排棄憎恨、傲慢和恐懼。巧辨巧析：“摧棄”，拋棄，詞義較重。“摒棄”，舍棄，詞義較輕。r賓棄”的支配對象是思想、觀點、煩惱等。“摒棄”的支配對象較廣，可以是抽象的，也可以是比較具體的。第三課百合花1.記字音建訥（優）忸購 niu

6、 ni ）舉下（心。）和）訕訕（shn ） 嬤嬤（mo ）執拗（尷顧挾（xiC號（clniu ) ganga )虔誠(q陷n)憎惡(zQng )磕畸絆絆（ke ） 躊躇（chouchu ）2 .識字形抿（）、/ 、【泯（）愉（）4 *溢（）J掘（【崛（裸（踝（)3 .辨詞義稀疏稀少辨詞“稀疏”，稀而不密，如頭發稀疏、槍聲稀疏、樹葉稀疏。“稀少”，數量少，如物品稀少、路人稀少、蔬菜稀少。選詞山坡上只 地散布著幾座房子，站在這里可以聽到大渡河的嘩嘩水聲。為什么某種生物的分布廣泛而繁多，而它的鄰種卻分布得狹小而呢？（2）安詳安適辨詞“安詳”指神態平靜、從容穩重。“安適”指安樂舒服，安靜 舒適。選詞漫

7、步在一座座古樸的石橋上，你會感受到這水鄉的恬靜與那老者面目,問他事情，只是淡然一笑，并不作答，一副知 白守黑的神態。4.積累成語語境呈現每當我們面臨困難的時候，他總是自告奮勇承擔風險。 有些廣告詞讀起來讓人莫名其妙，真傷腦筋。 釋義 自告奮勇：主動地要求承擔某項艱難的工作。莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。哦，香雪1.記字音褶皺（）攥住（）吸吮（）虔誠（）溫馨（）領動（）跳軋（）2.識字形嗔（）v瞋（）I縝（）挾持（）拙笨（）斟酌（）嬌嗔（）皎潔（）頷軍（）鰥天動地（）/蠕（ ）1濡（）儒（）栗（）廣、撼（1粟（）心憾（3.辨詞義1）誕生誕辰辨詞“誕生”指出生

8、，降生，是動詞;“誕辰”指生日（敬辭），是名詞。二者詞性不同。選詞2019年暨中國農歷己亥年春季祭孔大典4日在曲阜尼山隆重舉行，紀念先師孔子 2570周年。地球從 到現在，己經運行46億年了。虔誠虔敬辨詞“虔誠”指恭敬而有誠意（多指宗教信仰）；“虔敬”指恭敬，側重文章、圖畫、神情等。選詞信眾游客對虹廟一直 有加，香火不絕。學生們以 的心態向師長送去祝福。4.積成語語境呈現他心不在焉地用腳撥著石子，把別人的話都當成耳旁風。 駐港部隊實戰演習堪比大片，火力大開，萬炮齊發，撼天動地。 面對不靠譜的大學排行榜，沒必要一驚一乍。 釋義心不在焉：心思不在這里，指思想不集中。撼天動地：天地受到震動。形容聲勢

9、浩大。一驚一乍：指人受到小驚嚇表現得過于興奮或緊張的樣子。第四課喜看稻菽千重浪1 .識字注音（1）單音字稻菽（sh。）一匏（ddu）饑慢（jin） 花蕊（rui）早釉（xiGn）捍衛（han） 季桿（jTng）尊藏（yUn）分擘（ni8）授予（yCi）挽起（w備n）撒籽（s臺） （2）多音（sa）撒播撒YL（sa）撒潑Ybing）屏氣屏y（pTng ）屏風2.辨字組詞(zhong)稻種種I (zhong )播種 (cang )躲藏臧YI (zang)寶藏(long)籠罩籠y(long )蒸籠:暑（暑天）、署（署名）聘（聘禮）騁（騁懷）填（堤填） 鯉（鰥宣） 梗（梗塞）稈（煙稈）竿（百尺竿頭）

10、桿（旗桿）3.詞語積累(1)饑饃:饑荒。(2)刻骨銘心:刻在骨頭上或心上,形容感念很深，永遠不忘。也說鏤 骨銘心、銘心刻骨。(3)自給自足:依靠自己的生產滿足自己的需要。(4)義無反顧:在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回頭。(5)分蕤:稻、麥、甘蔗等植物發育的時候，在幼苗靠近土壤的莖節 上生出分枝。4.詞義辨析(1)探索摸索辨析兩者都有“在情況不明的情況下通過探尋、使之明了”的意思。“探索”，多方尋求答案，解決疑問,側重進行深入的探究，試圖發現、求 得隱藏的事物，對象多為本質、根源、奧秘、規律等。書面語言色彩 更為濃厚。“摸索”，試探著(行進)，指在不明方向、缺少經驗的情況下 一點一點地尋找

11、，對象多為方向、方法、經驗等，有“試探”的意思。 判斷正誤：在我國經濟建設的幾十年當中，黨帶領著全國人民經歷了一個從 “摸索”到“探索”的過程。(V )為了集思廣益，相互借鑒，本報派多路記者采訪了部分新聞出版企業, 摸索他們未來5年的發展重點。(X )退化蛻化辨析兩者的共同語素是“化”，都有“事物變舊、變壞”的意思。前 者一般指生物體在進化過程中某一部分器官變小，機能減退甚至完全 消失，也泛指事物由優變劣;后者指蟲類脫皮，借指事物向壞的方面變 化，多指腐化墮落。判斷正誤：盡管如此,人們還是不禁要在自己的內心打一個問號，這位32歲的 球星是不是己經到了全面退化的時候了?（ V ）王翠娟等人貪腐的

12、蛻化過程，伴隨著一條行政不作為的軌跡。（V ） （3）義無反顧義不容辭辨析兩者都指為道義而行事。“義無反顧”指為正義而勇往直前，絕對 不能退縮回頭。“義不容辭”指道義上不容推辭。判斷正誤：袁隆平具有敢于挑戰的勇氣和信心。他根據自己的實踐，以科學家 的膽識和眼光斷定雜交水稻研究具有光輝的前景，決心義無反顧地堅 持研究。（J ）王義夫曾作為第24棒火炬手參加廣州亞運火炬的傳遞，出任中國射 擊隊總教練的他表示：“就像擔任奧運火炬手一樣，能出任亞運火炬手, 那是我的光榮，我義不容辭!”（ V ）第五課以工匠精神雕琢時代品質1識記字音性（cuo）造詣（zaoyi）雕琢（zhuo）2 .識記字形剔剔除,躁

13、（zGo）浮躁惕（ti）警惕Y噪（zaO）聒噪錫（xi）錫紙、澡（zQo）洗澡賜(ci)賞賜3 .詞義辨析精致精細【精致:精巧細致。精細:精密細致精明細心。相同點:二者都有“細致”的意思。不同點：“精致”既可以用來指人，如“她活得很精致”；也可以用來指 物，如“展覽會上的工藝品件件都很清致二而“精細”多指人，如“他遇事冷靜，考慮問題特別精巧奪天工鬼斧神工巧奪天工:精巧的人工勝過天然,形容技藝極其精巧。鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技藝的精巧。相同點:二者都用來形容“技藝高超”“巧奪天工”不能用來形容天然形成的事物，只能用于形容人工事物。而“鬼斧神工”既可以用來形容人工 事物，也可以用來形容大自然的

14、事物。離群索居深居簡出離群索居:離開同伴而過孤獨的生活。深居簡出:平日老在家里待著，很少出門。相向點：二者都有不與世人交往”的意思。不同點:從使用對象上看，“深居簡出”只能用于人，“離群索居”既可 用于人，也可用于動物。如“成年雄性金色野耗牛習慣于離群索居二 從詞義上看，“離群索居”側重于過孤獨的生活，“深居簡出”側重于 “不出門二如“受疫情影響，居民深居簡出，消費方式發生改變，催生 宅經濟。4 .詞語積累造詣：學問、藝術達到的程度。不謀而合：沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致。爐火純青：比喻學問、技術等達到了純熟完美的地步。出類拔萃：形容超出同類。雕蟲小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧

15、）。第六課莖苜1 .識記字音米苜（fuyi） 掇（dud）秸（jie ）襁（xie）捋（lud） 2 .古今異義薄言采之（古義：助詞，無實意。今義：淺薄的話，多用作謙辭。） 3 . 一詞多義有：薄言有之（動詞，取得，獲得）鄒忌修身長八尺有余（同“又。加在整數和零數之間） 薄：薄言采之（助詞，無實意）薄情寡義（形容詞，感情不深、冷淡） 厚此薄彼（動詞，輕視、看不起） 插秧歌1 .識記字音笠（li） 兜婺（mou） 蓑（sud） 胛（jid） 半霎（shd）由1 （shi）未匝（z。）2 .古今異義喚渠朝餐歇半霎（古義：第三人稱代詞，他。今義：人工開鑿的水道） 第七課短歌行1 .識記字音譬如（pi

16、） 子矜（jTn） 呦呦（yOu） 談 （yan） 三匝（za） 吐哺（bu）掇（duO） 2 .通假字契闊談（“”，同宴，宴飲、宴會。） 3 .古今異義明明如月 古義:明亮。今義:副詞，表示顯然如此或確實（下文意思往往轉折）枉用相存 （古義:問候、探望。今義:存在;生存）4 .一詞多義當對酒m歌（動詞，對著）一夫m關，萬夫莫開（動詞，把守）當是時也（介詞，在.時候逢）今m遠離，臨表涕零（副詞，將要）5 .詞類活用名詞的活用烏鵲南飛（名詞作狀語，向南） 鼓瑟吹笙（名詞作動詞，彈奏） （2）形容詞的活用去日苦多（形容詞的意動用法，.為苦） 動詞的活用周公吐哺，天下歸心（動詞的使動用法歸服）6 .

17、句式積累倒裝句何以解憂唯有杜康（賓語前置，即“以何解憂”）7 .詞語積累對酒當歌：面對著美酒和歌舞。原意是講人生短暫，應有所作為。后也指及時行樂。周公吐哺：周公在吃飯時多次把飯從嘴里吐出來，唯恐因接待賢士遲慢而失掉人才。形容求賢心切。歸園田居（其一）1 .識記字音羈鳥（jl） 曖曖（ai） 樊籠（fan）2 . 一詞多義間草屋八九間（量詞，用于房間）盈盈一水間（動詞，間隔）方方宅十余畝（名詞，方圓，周圍）所謂伊人，在水一方（名詞，邊，一面）3 .句式積累（1）省略句誤落塵網中【省略介詞”于。即“誤落（于）塵網中”】開荒南野際【省略介詞”于。即“開荒（于）南野際”】狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛【省略介

18、詞”于二即狗吠（于）深巷中,雞鳴（于）桑樹顛”】（2）倒裝句曖曖遠人村，依依墟里煙（主謂倒裝，即“遠人村曖曖，墟里煙依依”）第八課夢游天姥吟留別1 .識記字音瀛洲（ying） 天姥（mu） 物溪（shan） 注水（lu）腳著謝公屐（jl） 石扉（fei） 澹澹（dCin） 匍然（hong）2 .通假字列缺霹靂，丘巒崩摧（列，同裂，分裂） 3 .古今異義煙濤微茫信難求（古義:實在。今義:指書信，信息等） 云霞明滅或可睹（古義:暗。今義:使熄滅;滅亡;消亡） 勢拔五岳掩赤城（古義:超出。今義:抽出;挑選;奪取） 4 .一詞多義列列缺霹靂（動詞，同“裂，分裂） 仙之人兮列如麻（動詞，列隊） 我欲因之

19、夢吳越（動詞，想要,希望） 云青青兮欲雨（副詞，將要，快要） 登身登青云梯（動詞，攀登） 登軾而望之（動詞，登上） 五谷豐登（動詞，莊稼成熟） 五子登科（動詞，考中） 忽迷花倚石忽己暝（動詞，不注意，不重視） 忽魂悸以魄動（副詞，忽然） 行世間行樂亦如此（動詞，在此是“享受的意思） 須行即騎訪名山（動詞，行走） 事古來萬事東流水（名詞，事情） 安能摧眉折腰事權貴（動詞，侍奉） 驚栗深林兮驚層巔（使動用法，使震驚） 恍驚起而長嗟（動詞，驚醒） 5 .詞類活用名詞的活用對此欲倒東南傾（方位名詞作狀語,表示動作行為傾的趨向，向 東南）云青青兮欲雨（名詞作動詞，下雨） 洞天石扉，匍然中開（方位名詞作狀

20、語，從中間） 虎鼓瑟兮鸞回車（名詞作動詞，彈奏）古來萬事東流水（方位名詞作狀語，表示動作的方向,向東）安能摧眉折腰事權貴（名詞作動詞，侍奉） （2）動詞的活用栗深林兮驚層巔（動詞的使動用法，栗，使戰栗;驚，使”震驚） 登高1 .識記字音猿嘯(xiao)渚清(zh潦侄弘liao) 2 .古今異義百年多病獨登臺（古義:這里借指晚年。今義很多年或很長時期，人的 一生,終身）艱難苦恨繁霜鬢（古義:悔恨。今義:仇視，怨恨） 3 .一詞多義苦艱難苦恨繁霜鬢（副詞，極） 必先苦其心志（形容詞的使動用法，使痛苦） 勞苦功高（形容詞,辛苦）襄王告急于晉（名詞，指緊急的事情或情況 風急天高猿嘯哀（形容詞，疾速，迅

21、疾） 急人之困（動詞，為而著急） 4 .詞類活用形容詞的活用艱難苦恨繁霜鬢（形容詞的使動用法，使.增多） （2）名詞的活用無邊落木蕭蕭下（方位名詞作動詞，從高處到低處,落下） 琵琶行并序1 .識記字音溢浦（pgn） 錚錚然（zhQng） 倡女（ch3ng） 賈人（gu） 嘔啞（Ouy。） 遷謫（zhC） 溫陽（xCin） 荻花（di） 鈿頭（dhn） 輕攏慢捻（long nie） 霓裳（ni）六幺（y3o）幽咽（ye）水漿迸 （beng） 西舫（fang） 斂容（I陌n）蛤蟆陵（ha） 紅綃（xi3o） 嘲斯（zhaozha） 銀篦（bi）闌干（匕n）2 .古今異義明年秋（古義;第二年。今義:

22、今年的下一年） 因為長句（古義;兩個單音節詞因，于是，為，創作。今義:介詞, 表示接在后面的部分是原因;連詞，常跟所以搭配使用，表示因果 關系）鐵騎突出刀槍鳴（古義:突，副詞,突然;出，動詞,出現。今義:沖出; 鼓出來，超過一般地顯露出來，使超過一般）曲終收撥當心畫（古義:在的中心。今義:小心，留神;胸部的正中， 泛指正中間）整頓衣裳起斂容古義:整理。今義:使紊亂的變為整齊，使不健全的 健全起來（多指組織、紀律、作風等）弟走從軍阿姨死（古義:教坊中管歌女的頭目。今義:稱呼跟母親輩分 相同、年紀差不多的無親屬關系的婦女;母親的姐妹;對保育員或保姆的稱呼）暮去朝來顏色故（古義;容貌。今義:由物體發

23、射、反射或透過的光波 通過視覺所產生的印象;面貌,容貌;臉上的表情;顯示給人看的厲害的臉色或行動）老大嫁作商人婦（古義;年紀大了。令義;排行第一的人） 去來江口守空船（古義;走了以后。今義;離開了又回來） 又聞此語重唧唧（古義;嘆息聲。今義;擬聲詞，形容蟲叫聲等） 凄凄不似向前聲（古義：以前。今義：介詞和方位名詞構成的兩個 詞）3 .一詞多義感斯人言（名詞，話語） 凡六百一k六言（名詞，字）自言本是京城女（動詞，說）命遂命酒（動詞，吩咐）命日琵琶行（動詞，命名） 為因為長句（動詞，創作） 初為霓裳后六幺（動詞，彈奏） 為君翻作琵琶行（介詞，替，給） 語琵琶聲停欲語遲（動詞，說話，回答） 今夜聞

24、君琵琶語（名詞，曲調）暫凝絕不通聲暫歇（副詞，暫時） 如聽仙樂耳暫明（副詞，忽然，一下子） 泣滿座重聞皆掩泣（動詞，哭泣） 座中泣下誰最多（名詞，眼淚） 數使快彈數曲（數詞，幾,表示不確定的數目） 一曲紅綃不知數（名詞，數量） 輕輕攏慢捻林復挑（形容詞，用力不猛） 商人重利輕別離（動詞，輕視） 撥轉軸撥弦三兩聲（動詞，撥動） 曲終收撥當心畫（名詞，撥子，彈奏弦樂的用具） 轉卻坐促弦弦轉急（副詞，更加，越發） 轉徙于江湖間（動詞，輾轉） 轉軸撥弦三兩聲（動詞，擰轉）辭我從去年辭帝京（動詞，離開） 莫辭更坐彈一（動詞，推辭） 4 .詞類活用名詞的活用聞舟中夜彈琵琶者（時間名詞作狀語，在夜里） 遂命

25、酒（名詞作動詞，擺酒） 歌以贈之（名詞作動詞，作歌） 夢啼妝淚紅闌干（名詞作狀語，在夢里）（2）形容詞的活用商人重利輕別離（形容詞作動詞，重，看重;輕，輕視） 5 .句式積累省略句送客溢浦口 省略介詞”于，即送客（于）溫浦口本長安倡女省略謂語”是，即本（是）長安倡女使快彈!數曲省略賓語之，即使（之）快彈數曲” 感斯人言省略介詞于，即感（于）斯人言”（2）倒裝句嘗學琵琶于穆、曹二善才（狀語后置，即”嘗于穆、曹二善才學琵琶） 轉徙于江湖間（狀語后置，即于江湖間轉徒）嘗學琵琶于穆、曹二善才（狀語后置即”嘗于穆、曹二善才學琵琶） 轉徙于江湖間（狀語后置，即“于江湖間轉徙）被動句是夕始覺有遷謫意（遷謫本

26、身含有被動意味）感斯人言感（于）斯人言，于表被動鈿頭銀篦擊節碎（碎，被敲碎，表意念上的被動）血色羅裙翻酒污（污，被沾污，表意念上的被動）江州司馬青衫濕（濕，被浸濕，表意念上的被動）6 .詞語積累暮去朝來:夜晚過去，早晨又到來。指歲月迅速流逝。秋月春風:皎潔的秋月,和煦的春風。比喻美好的時光、景致。司馬青衫:借指悲傷凄切的人。也形容極度悲傷。門前冷落:指來往的親友、賓客等很少，家門前十分冷清。形容受到怠 慢和冷遇。此時無聲勝有聲：本指在音樂演奏中，有時沒有聲音比有聲音更有藝 術效果。后比喻在某種情況下，不說話比說話更有力量，更有效果。第九課念奴嬌赤壁懷古1識記字音浪淘盡（抬o） 酹江月（危i）

27、公瑾（jin） 故壘便i） 綸巾（gu3n）2 .古今異義大江東去 （古義:長江。今義:江河的泛指，包括長江）千古風流人物（古義:灑脫放逸，文雅瀟灑。今義:多指跟男女間情愛有關的）3 一詞多義故故壘西邊（形容詞，舊時的） 既克，公問其故（名詞，原因，緣故）道人道是，三國周郎赤壁（動詞，說） 圣賢之道（名詞，學說，主張） 以咨謝善道,察納雅言（名詞,道理） 策之不以其道（名詞，方法） 驚亂石穿空，驚濤拍岸（形容詞，氣勢大而猛） 波瀾不驚（動詞，涌動） 見漁人，乃大驚，問所從來（動詞，吃驚，驚訝） 4 .詞類活用名詞的活用大江東去（名詞作狀語，向東）羽扇綸巾，談笑間,橘櫓灰飛煙滅 羽扇綸巾，名詞作

28、動詞，（手執）羽扇，（頭戴）綸巾。灰，名詞作狀語，像灰一樣。煙，名詞作狀語，像煙一樣5 .句式積累倒裝句故國神游（賓語前置，應為“神游故國”）多情應笑我（賓語前置，應為“應笑我多情”）早生華發（主謂倒裝，應為“華發早生”）6 .詞語積累灰飛煙滅：比喻人或事物迅即消失。羽扇綸巾：（手持）羽扇，（頭戴）綸巾。這是儒者的裝束。永遇樂京口北固亭懷古1.識記字音舞榭僅淪）巷陌（xingmb） 封狼居胥（xO） 佛貍祠（bi） 拓跋奏（匕o）可堪回首（心n） 2古令異義舞榭歌臺，風流總被，雨打風吹去（古義:流風余韻。今義:指跟男女 間情愛有關的;有功績而又有文采的;輕浮放蕩）人道寄奴曾住:古義:有人說。今

29、義:指愛護人的生命、關懷人的幸 福、尊重人的人格和權利的道德;合乎人道的（多用于否定式）；古代指封建禮教所規定的人倫;泛指人事或為人之道3. 一詞多義陽 斜陽草樹（名詞，太陽，陽光）陰陽割昏曉（名詞，山的南而） 路望中猶記，烽火揚州路（名詞，宋代行政區劃名） 人以塞忠諫之路也（名詞，思想或行動的途徑） 隼路藍縷（名詞，車） 顧贏得倉皇北顧（動詞，看、望） 三顧臣于草廬之中（動詞，拜訪） 如氣吞萬里如虎（動詞，似，像） 天時不如地利（動詞，及，比得上） 猶望中猶記（副詞，仍然） 過猶不及（動詞，如同，好像） 詞類活用贏得倉皇北顧（名調作狀語，向北） 賺顏老矣，尚能飯否（名詞作動詞，吃飯） 5 .

30、句式積累（1）被動句風流總被，雨打風吹去（標志詞“被”）（2）倒裝句英雄無覓,孫仲謀處（賓語前置,正常語序應“無覓英雄，孫仲謀處”） 氣吞萬里如虎（狀語后置，正常語序應“如虎氣吞萬里”）6 .詞語積累舞榭歌臺：供歌舞用的樓臺和廳堂。泛指演出歌舞的場所尋歡作樂之 地。金戈鐵馬：金戈，金屬制的:義;鐵馬，被有鐵甲的戰馬。指技文躍馬作 放。比喻戰爭及戲馬生涯。也形容軍隊或將士的威武雄姿。1識記字音憔悴（qiao）梧桐（wu）尋覓（mi）乍暖還寒（huan）2古今異義這次第（古義:光景，狀況。今義:一個挨一個地） 怎一個愁字了得（古義：了卻，了結。今義:用在驚訝、反詰或責備等語 氣的句子末尾,表示情況

31、嚴重,沒法收拾;不平常,很突出）3 . 一詞多義相卻是舊時相識（副詞，交互、互相） 王侯將相寧有種乎（名詞，輔佐君主的大臣，后專指宰相） 伯樂學相馬動詞，察看、相看）過雁過也，正傷心（動詞，經過） 人恒過,然后能改（動詞,犯錯誤） 梧桐更兼細雨(副詞，又) 更若役,復若賦(動詞，更換) 三更半夜(名詞,古代夜間的計時單位。一夜分為五更,每更約兩小時) 4 .詞類活用形容詞的活用乍暖還寒時候，最難將息(形容詞作動詞，變暖)第十課勸學師說1.識記字音木直中繩(zhbng)糅以為輪(rbu)槁暴(g普op。)須臾(y。) 省乎己(xing) 踐而望(qi) 輿馬僅可 二螯佰o)舟楫() 蛟龍(j睛。

32、)跳步(kui)騏驥(ji)鴛馬(nd)鍥而不舍(qi。) 金石可鏤(I6u)蛇解(shan) 句讀(dou)或不焉(fbu)官盛則近諛(y鄭子(抬n)姜弘(ch3ng) 老聃(曲n)李氏子蟠(pn)六藝經傳(zhuan)貽之(yi) 2.古今異義(1)敕以為輪 古義:把做成。 今義:認為。君子博學而日參省乎己 古義:廣泛地學習。今義:學問廣博精深。假輿馬者 古義:憑借。 今義:與“真”相對。(4)而絕江河古義:特指長江與黃河。 今義:泛指河流C下飲黃泉 古義:地下的泉水。今義：陰間C(6)蚓無爪牙之利 古義:爪子和牙齒。 今義：比喻壞人的黨羽或幫兇。非蛇鰭之穴無可寄托者 古義:寄身。今義:托

33、付。古之學者必有師 古義:求學的人。 今義:在學術上有一定成就的人。師者，所以傳道受業解惑也 古義:用來的,的憑借。今義:表結果。(10)吾從而師之 古義:從,隨從；而，連詞，可不譯。 今義:連詞，因此就。(n)今之眾人,其下圣人也亦遠矣 古義:一般人。今義:眾多的人。(12)小學而大遺,吾未見其明也 古義:小的方面學習。 今義:對兒童、少年實施初等教育的學校，給少年兒童以全而的基礎教育。(13)余嘉其能行古道 古義:古人的從師之道。 今義:古代沿用至今的道路。3 .通假字(1)糅以為輪“鏟,同“鏟雖有槁暴“有”同“又”。則知明而行無過矣 “知”同“智”，意義:見識。（4）君子生非異也 “生”

34、同“性”，意義:天賦、天性。所以傳道受業解惑也 “受”同“授”，意義:傳授。4 . 一詞多義絕假舟楫者,非能水也，而絕江河（動詞,橫渡） 率妻子邑人來此絕境（形容詞，與世隔絕的） 佛印絕類彌勒（副詞，非常） 絡繹不絕（動詞，間斷） 強蚓無爪牙之利，筋骨之強（形容詞,壯健） 策勛十二轉，賞賜百千強（形容詞,有余）假君子生非異也，善假于物也（動詞，借助） 以是人多以書假余（動詞，借） 望吾嘗跛而望矣（動詞，向遠處看） 先達德隆望尊（名詞，聲望，名望） 聞聲非加疾也，而聞者彰（動詞，聽見） 博聞強識（名詞，見聞，見識） 于冰，水為之，而寒于水（介詞，表比較，可譯為“比” 青，取之于藍（介詞，可譯為“

35、從”） 善假于物也（介詞，引出動作的對象）者雖有槁暴,不復挺者,糅使之然也（語氣詞,用于主語引出原因解釋等） 假輿馬者，非利足也（代詞，的人） 而則知明而行無過矣（連詞，表并列） 積善成德，而神明自得（連詞，表因果） 吾嘗跤而望矣（連詞，表修飾） 青,取之于藍，而青于藍（連詞,表轉折）傳所以傳道受業解惑也（動詞，傳授） 師道之不傳也久矣（動詞，流傳）賢其賢不及孔子（形容詞,才德優秀） 師不必賢于弟子（動詞，超過） 師古之學者必有師（名詞，老師） 吾從而師之（名詞的意動用法，以.為師） 師道之不傳也久矣（名詞活用為動詞,從師）無圣人無常師（動詞，沒有） 無貴無賤,無長無少（連詞,無論,不分）其其

36、為惑也,終不解矣（指示代詞，它們,指不跟從老師學習而遺留下的 問題）夫庸知其年之先后生于吾乎（人稱代詞，他,他們） 其皆出于此乎（副詞，表推測,大概，或許）之古之學者必有師（助詞，相當于“的”） 擇師而教之（第三人稱代詞，他） 鄭子之徒（指示代詞，那） .師道之不復,可知矣（助詞,用于主謂之間，取消句子的獨立性） 大藝經傳皆通習之（助詞，在向中只起調節音節的作用，無實義） 于夫庸知其年之先后生于吾乎（介詞，表示比較,相當于“比”） 于其身也（介詞，對于） 不拘于時（介詞，表被動,相當于“被”） 也師者,所以傳道受業解感也（句末語氣詞,表判斷和肯定） 其聞道也固先乎吾（句中語氣詞，表語氣的停頓）

37、 5.詞類活用(1)君子博學而日參省乎己 日:名詞用作狀語，每天 假舟楫者，非能水也 水:名詞用作動詞，游水 上食埃土，下飲黃泉 上、下:名詞用作狀語,1句上、向下 (4)其曲中規 曲:形容詞用作名詞，曲度，弧度(5)登高而招，臂非加長也高:形容詞用作名詞，高處 (6)故木受繩則直直:形容詞用作動詞，變直 (7)吾師道也 師:名詞用作動詞，學習 或師焉 師：名詞用作動詞，學習 (9)其下圣人也亦遠矣 下：名詞用作動詞，低于(10)吾從而師之 師：名詞的意動用法，以為師 (11)位卑則足羞 羞:形容詞意動用法，感到恥辱，以為羞 (12)而恥學于師 恥:形容詞的意動用法，以為恥 (13)是故圣益圣

38、，愚益愚 圣、愚：形容詞用作名詞，圣人，愚人 (14)小學而大遺 小、大:形容詞用作名詞，小的方而，大的方面(15)其賢不及孔子 賢:形容詞用作名詞，才能 6.詞語積累青出于藍：比喻學生超過老師或后人勝過前人。鍥而不舍:不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。積善成德:長期行善，就會形成一種高尚的品德。積水成淵：點點滴滴的水聚積起來,就能形成一個深潭。比喻積少成多。鴛馬十駕：比喻能力不是很強的人只要堅持努力,就能追上資質高的人。三人行必有我師:指應該不恥下問，虛心地向別人學習、請教。傳道授業:傳授道理,教授學業。術有專攻:技能學業各有專門研究。第十一課反對黨八股1 .識記字音角色(jug)面目可憎(z

39、Qng) 蹩腳(bie) 不中用(zhong)接洽(qia)恐嚇(優)濟事(ji)檄文(xiz)窒息(zhi)子丑寅卯(yin)撇(pi可撇開癟(b癟三(pi)撇捺一(b冏干癟(ng)打量2 .識記字形碼(m3)起碼(粹(cui)精粹蹩(b蹩腳瑪(m3)瑪瑙萃(cui)薈萃鰲(io)獨占鰲頭瘁(cui)鞠躬盡瘁I蹙(bi)疾 淬(cui)淬火峰(cui)碎一口痰3 .掌握詞語 對牛彈琴:比喻對不懂道理的人講道理，對外行人說內行話。現在也用來譏笑說話的人不看對象。例句:有人譏笑我們是來對牛彈琴,卻不知在座的各位個個是行家。 (2)接洽:跟人聯系，洽談有關事項。例句:3月20日，A股上市公司智慧能

40、源在互動平臺表示，目前公司就鋰電池合作在與特斯拉臨港新廠進行接洽，但還未有正式的業務合 作。明晰:清楚;不模糊。例句:此時節,我國氣溫普遍上升,南方霧氣減少,北方風沙消失,空 氣清澈，景物明晰，因此得名“清明二 檄文:古代用于曉諭、征召、聲討等的文書，特指聲討敵人或叛逆者 的文書。例句:這篇檄文，振奮了全世界被壓迫人民的精神，指示了他們的斗 爭方向。言之無物:文章或言論內容空洞。例句:教師應當從語言運用的規范性、藝術性、修養性三方面評價 學生的語言運用水平，避免學生陷入言之無物、言之無序、言之無力 的困境。莫名其妙:沒有人能說出它的奧妙，表示發生的事情很奇怪,使人難以理解。例句:最近有橘農反映

41、，柑橘葉片總是莫名其妙就缺上一塊,似乎是 遭遇了什么蟲害。津津有味:形容趣味很濃或很有滋味。例句:他涉獵的范圍很廣，經史詩文以外,天文、地理、醫藥、占卜 等書，也看得津津有味。 4.成語辨析裝腔作勢-裝模作樣裝腔作勢:故意裝出一種腔調，做出一種姿態。形容故意做作。裝模作樣:故意做作,裝出某種樣子給人看。相同點:都有“故意做出姿態”的意思。不同點：“裝腔作勢”偏重在以某種身份、地位、架勢來嚇唬人或引 人注意，可用于說話、文章、表演等方面；“裝模作樣”偏重在虛假和 不真實，含有“裝樣子，借以欺人”的意思。例句：作文教學也是老一套,教學生寫些與他們生活不相干的東西,就像 是考科舉寫八股文一樣,裝腔作

42、勢,空洞無物。 這所謂的儀式感不僅沒有讓自己的生活得到改善,反而加重了自己 的負擔，條條框框的束縛,裝模作樣的儀式,將本就瑣碎的生活再次風 化,一碎成沙。第十二課拿來主義1.識記字音殘羹(gng) 冠冕(m睛n)腦髓(sui)自詡僅口)臂如(pi) 蹩進(big)落lub)降落解E誤解冠Jgu二n)冠冕(Iu6)大大落落 僅位)解數(guan)冠軍侵o)落枕山可押解伯)落在后面度j(dU)大度炮(p5o)槍炮l(du6)揣度 (po)炮制孱(心n)孱頭 Y(ch3n)孱弱2.識記字形 炙(zhi)殘羹冷炙 灸(ji。)針灸粹(cui)國粹 碎(sui)粉碎 萃(cui)薈萃 悴(cui)憔悴

43、(猝(ctl)猝死蹩(b蹩進、憋(b憋悶磕(磕頭瞌(瞌睡瞌(公)瞌瓜子、盍(公)溢然長逝詡(x自詡栩(x栩栩如生掘(jug)挖掘Y倔(juC)倔強J崛(ju旬崛起3.詞語積累(1)自詡：自夸。詡,夸耀。例句:有人譏笑我們是來對牛彈琴,卻不知在座的各位個個是行家殘羹冷炙:吃剩的飯菜。文中喻指權貴的施舍。例句：他告誡躍躍欲試的年輕人：“創業一定要有向前看的眼光;盲 目跟風趕潮流，吃到的很可能只是殘羹冷炙。” 孱頭:懦弱無能的人。例句:面對新形勢我們不能當止步不前的“孱頭”，更不能當盲目亂 撞的“莽漢二4.成語辨析禮尚往來-以禮相待禮尚往來:在禮節上應該有來有往。以禮相待:用相應的禮節對待。相同點：

44、都有按禮節對待的意思。不同點:前者側重禮節上的交往;后者則指禮節上的接待。例句：黨員干部不是生活在真空里,也有人之常情,禮尚往來，但情 不可越紀、情不可越法，必須時刻警惕各種“變味”的“人情往來”。 中國是禮儀之邦,就算是對待與自己并沒有那么和睦的人也會以禮 相待，面子工程還是要做好。 不免未免相同點:都有“不能避免”的意思。不同點：“不免”表示客觀上免不了，難以避免，如“舊地重游，不免 想起往事:“未免”，不能不說是.表示不以為然），如”他的顧 慮未免多了些”；不免，側重表達委婉的否定，含有不贊成之意，如 如此教學,未免要誤人子弟”。自詡自夸相同點:都有“自夸”的意思、。不同點:語體色彩不同

45、。“自詡”多用于書面語；“自夸” 口語色彩濃 一些。冠冕堂皇堂而皇之相同點:兩者都有“表面上莊嚴正大”的意思。不同點：“冠冕堂皇”，形容表面上莊嚴或正大的樣子,含貶義。“堂而 皇之”，形容公開或不加掩飾（多含貶義），如“他是憑著一張偽造 的出人證堂而皇之進來的；形容體面或氣派大（多含貶義），如“他 講了一套堂而皇之的理論來為自己的錯誤開脫”。第十三課讀書：目的和前提上圖書館1.識記字音跋涉(b she)沉浸(jin)慰藉侯)麻痹(bi)戕害(qiang) 卷帙(zhi)一摞(Iu6)已臻佳境(zhen)里胥力歐僅0)寬敞(chang)白熾燈(chi)僧侶(s&ng)間隙(j訪n)蒼穹(qi6n

46、g) 吟嘯(yin)著C (zh3o)著迷 (zhu6)著陸、(zh3o)著數埋(m2)埋頭；(m和)埋怨2識記字形隘(川狹隘V謚(shi)謚號-縊(yi)自縊暇(x目不暇接 ，遐(X聞名遐邇J瑕(X話)瑕不掩瑜r趴(p3)趴下 扒(P前扒手/籍(用書籍攤便n)攤開藉0間枕藉 J灘僅n)沙灘、儺(nu可儺鼓帳(z嚙ng)帳幕賬(zhang)賬簿悵(chang)惆悵I仗(zhang)硬仗綴(zhui)點綴輟(chub)輟學掇(du。)掇拾J啜(chu6)啜泣3.掌握詞語跋涉:爬山踵水。形容路程異常艱苦,也可以比喻事業方面的艱辛。例句:經過18天、1 250多公里的風雪跋涉和沿途科考，中國第35

47、次南極科考隊昆侖隊16名隊員于當地時間4日順利抵達南極昆侖站。戕害:傷害;殘害。例句:華春-瑩表示,中國對1840年之后飽受毒品的危害記憶猶新, 中方不會允許任何國家的毒販再來戕害中國人民的生命。 慰藉:安慰、撫慰。例句：每一場最后的告別，對于他來說,不僅僅是一項工作，它更承載著讓逝者體面、有尊嚴地走，讓生者得以慰藉的責任。 (4)孜孜不倦:勤奮努力,不知疲倦。例句:觀眾們置身其內，不但能夠領略到中華服飾的綽約多姿,還能 夠透過龔教授的視野感受到中國學者對這一領域孜孜不倦的研究過 程。4.成語辨析息息相通休戚相關息息相通:呼吸相關聯,形容關系密切。休戚相關:形容關系非常密切,利害一致。相同點:

48、都有“關聯”的意思。不同點：“息息相通”適用的對象可以是人也可以是物；“休戚相關”一般只能指有禍福可言的人、集團、國家等相互間的關系，不能指無禍福可言的一般事物。例句：“上海精神”不斷充實新的時代內涵，同新時代中國特色大國外交理念息息相通，順應了時代發展潮流,不斷顯示出強大的生命。他談道,在涉及北極的全球性問題方面，國際社會休戚相關、命運與共，理應攜起手來加強對北極環境的長期監測，并做出適應性評估。牽強附會穿鑿附會牽強附會:把沒有某種意義的事物硬說成有，也指把不相關聯的事物強拉在一起,混為一談。穿鑿附會:把互不聯系的事情生拉硬扯聯在一起,強加解釋。相同點：都有“生拉硬扯”的意思、，是貶義詞。不

49、同點：前者強調“把講不通的硬去講通”；后者強調“把不相干的事硬拉在一起二第十四課故都的秋荷塘月色1 ,識記字音混沌(hCin dun)椽子(chuan)饃饃(m6)平仄(zd)點綴(zhui)嘶叫(si)妒魚(%)tb(nian)彌望(mi)梵婀玲(f&n e)霎時(shi)峭楞楞(qiao leng)嬉游(xi)鶴首W)纖腰(x睛n)斂裾(I陌njCi)一番(行n)煤屑(x蓊猗郁郁(wVng)踱步(du6)混(hUn)混蛋屏(bing)屏息(Ibu)露馬腳(hCin)混亂(ping)屏風夾,(j夾板 (jiS)夾襖(lu。)大大落落I (la)丟三落四(經0)落枕曲j(qU)曲突徙薪 V(q曲高和寡 、差(ci)參差(ch前差強人意(ch-差勁I (ch-差役識記字形沌(dtin)混沌、鈍(dUn)魯鈍，拓(tub)拓展宕(dang)跌宕、柘(zh。)潭柘寺惦(d西n)惦記y踮(di3n)踮腳、掂(d睛n)掂量媛(y心n)媛女諼(yu3n)潺諼、援(yu3n)援引3.掌握詞語處(ch。)獨處(ch。)處所脈(m川