1、六年級下冊課外閱讀專項測試卷姓名：（一）汗水澆灌成功的出路發明大王愛迪生有句名言：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水。”這句話是對成功之路的高度概括。然而，這么多的汗水，都灑在了攀登“頂峰”的路上嗎？不盡然，事實上，所有成功者無不在尋找“路口”的過程中灑下了大量汗水。大物理學家愛因斯坦年輕的時候，有一次從梯子上摔下來，人們驚慌失措地跑向愛因斯坦，可誰想到，愛因斯坦已經完全忘記了身體上的疼痛,正思考著另一個問題：“我為什么會筆直地摔下來？哦，看來物體總是沿著阻力最小的方向運動。”這一小小的事故，為他研究“廣義相對論”帶來了很大啟發。也許你同時想起了牛頓與蘋果落地的故事，瓦特與蒸汽頂壺蓋的故事吧

2、？這三個故事有個共同點，就是有人能對日常生活中最普通的事進行思考，從而有了重大發現和發明。這三個主人公都被后人稱為“科學巨匠”，他們是否天生運氣好呢？一個一心想當飛行員的男孩來找空軍上將，問他怎樣才能成為一名飛行員。上將沒有回答他，而是帶他一起去郊游。回來后他對男孩說：“我發現四件小事會妨礙你成為飛行員：一是你只知道敲門，沒發現有門鈴二是你在車站忘記了車票擱在哪里；三是由你做記錄時，你不確定是否帶了鉛筆；四是你把我家門牌號記錯了。你說人們會把一架飛機交給一個這樣的細心人嗎？”事實證明，從偶然中發現真理的科學家們并不是運氣好，大自然對于每一個人來說，都是一碗水端平的。只有付出辛勤的汗水，養成留心

3、觀察、潛心研究的習慣的人才能夠發現成功的“路口”，從而踏上成功之路。1 .文中標序號的引號的用法分別是：:;。A.表示直接引用的話B.表示特殊含義C.表示諷刺或反語D.表示特定稱謂2 .短文第1自然段中，“頂峰”的意思是,“路口”的意思是。3 .用”畫出文章的觀點。與這句話意思最接近的一項是（）A.發現問題的能力比解決問題的能力更重要。B.不要迷信書本，也不要迷信權威。C.千里之行，始于足下。D.書籍是造就靈魂的工具。4.短文為了說明觀點，選擇了兩類事例，一類是正面的，一類是反面的。請用簡短的語言概括文中的例子，并在括號里用“正”“反”注明它是正面的還是反面的。（二）懷疑與學問（節選）我們不論

4、對于哪一本書，哪一種學問，都要經過自己的懷疑，因懷疑而思索，因思索而辨別是非。經過“懷疑”“思索”“辨別”三步以后，那本書才是自己的書，那種學問才是自己的學問。否則便是盲從，便是迷信。孟子所謂“盡信書，則不如無書”，也就是教我們要有一點懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。懷疑不僅是從消極方面辨偽去妄的必要步驟，也是從積極方面建設新學說、啟迪新發明的基本條件。對于別人的話，不經過思索，都不打折扣地承認，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠是被動的，永遠不能治學。只有常常懷疑、常常發問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發問和解答中，一切學問才會進步。許多大學問家、大哲學家都是從懷疑中鍛煉出來的。清

5、代的一位大學問家一一或震，幼時讀朱子的大學章句，便問大學章句是何時的書，朱子是何時的人。塾師告訴他大學章句是周代的書，朱子是宋代的大儒；他便問宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切學問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學者的學說也常常抱懷疑的態度，常常和書中的學說辯論，常常評判書中的學說，常常修正書中的學說。要這樣才能有更新更善的學說產生。古往今來，科學上新的發明，哲學上新的理論，美術上新的作風，都是這樣產生的。如果后來的學者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發明，一切學術也就停滯了，人類的文化也就不會進步了。1.下列是對選文中心論點的把握，最恰當的一項是（）A.懷疑是辨偽去妄的必

6、要步驟。B.懷疑是建設新學說、啟迪新發明的基本條件。C.懷疑不僅是從消極方面辨偽去妄的必要步驟，也是從積極方面建設新學說、啟迪新發明的基本條件。D.只有常常懷疑、常常發問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。2 .引用孟子的話“盡信書，則不如無書”有何作用？3 .本文為了證明中心論點選擇了哪個事例作為論據？4 .文中畫橫線的句子中哪些是正面說理？哪些是反面說理？5 .“要這樣才能有更新更善的學說產生。”“古往今來，科學上新的發明，哲學上新的理論，美術上新的作風，都是這樣產生的。”兩句中的兩個“這樣”指代的對象一樣嗎？為什么？參考答案:（一）1.ABDC2.研究的成果研究的問題3,只有付.出辛勤的汗水.,養成用心觀察一潸心研究的習慣的人才能夠發現成功的“路口”，從而踏上成功之路。A4.事例1:愛因斯坦不顧從梯子上摔下來的疼痛，一心思考筆直摔下的原因，有了新的發現。（正）事例2:牛頓與蘋果落地的故事。（正）事例3:瓦特與蒸汽頂壺蓋的故事。（正）事例4:男孩因為不細心而不能做飛行員的故事。（反）（二）、1.C2,引用孟子的話增強了論證的說服力和權威性，有力地說明了不論對于哪一本書，哪一種學問，都要經過自己的懷疑，辨別是非。3.選擇了清代大學問家戴震幼時讀朱子