1、中考作文得分點(diǎn)完全解密中考作文得分點(diǎn)完全解密之一：切題【得分點(diǎn)關(guān)鍵詞】切 題【得分點(diǎn)要訣】 審清題目，切合題意1 得分點(diǎn)概述綜觀各地中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，絕大多數(shù)都把 “切題 ”“扣題 ”擺在了最前頭。扣題寫作可以說(shuō)是中考作文的第一要?jiǎng)?wù)。 在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)表述， 有許多省市如北京、黑龍江、河北、四川等地，分別將 “切合題意 ”、 “符合題意 ”列為一類文、二類文的首要標(biāo)準(zhǔn)；也有許多省市如天津、上海、安徽等地，將 “切題 ”作 為一、二類的首要標(biāo)準(zhǔn)。切合題意，你的文章才是合格的，才有可能躋身優(yōu)秀之 列。中考評(píng)卷，依照扣題的程度將文章分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。據(jù)此，

2、閱卷老師給予各類作文不同等級(jí)的分?jǐn)?shù)。2 得分點(diǎn)策略一是扣住話題擬新題。 話題作文需要我們自己擬題， 如果我們將獨(dú)詞式話題擴(kuò)展成短語(yǔ)并以此作為寫作題目， 就能將題目限定在命題者設(shè)定的范圍內(nèi)。 比如，以 “感恩 ”為話題作文，有同學(xué)擬題為 “提醒感恩 ”、 “感恩的心 ”、 “相互感恩，始得和諧 ”等，突出了話題的重要地位，讓后面的構(gòu)思選材等工作自然地圍繞題目展開。二是下筆扣題打一槍。 起筆開門見山， 直擊題目， 引得下文圍繞這個(gè)方向展開。比如，有一滿分作文清晰的面孔就是這樣開頭的： “人海茫茫，許多人在你的生命中成為匆匆過(guò)客， 如天空中劃過(guò)的流星 只留下美麗的一瞬。 然而在我的腦海中卻保留著一張

3、張清晰的面孔，久久不能飄散。”開頭強(qiáng)調(diào) “清晰的面孔 ”“久久不能飄散” ，很自然地就此展開話題，引出了下文合乎題意的描述。三是穿插文中巧切題。 可以圍繞題目擬出一組小標(biāo)題， 穿插在文章之中； 可以根據(jù)題目擬定中心句子，穿插在文章中間。比如，滿分作文 “和諧 ”畫展一文，以參加 “和諧 ”為主題的畫展為內(nèi)容，描述了 “我 ”精心準(zhǔn)備的三幅畫： “嬰兒哺乳圖 ”、 “淚眼蒙朧圖 ”、 “夕陽(yáng)攙扶圖 ”。作者分別以三幅圖為小標(biāo)題，著力描述了各圖的內(nèi)容。這樣，保證文章始終運(yùn)行在題目的軌道里。四是鎖定題目作結(jié)尾。 文章的結(jié)尾一定要扣回題目， 這一點(diǎn)至關(guān)重要。 比如，2005 年上海市有篇中考滿分作文充

4、滿活力的歲月，在展示了自己沉醉在樂(lè)曲境界中與音樂(lè)為伴的生活之后，結(jié)尾寫道： “我就和音樂(lè)一起同喜同悲著，她讓我的心不曾單調(diào)， 把我年少的心填滿了繽紛的旋律。 有音樂(lè)在， 我生命的每一分每一秒都會(huì)是充滿活力的歲月。 ”這樣一來(lái)，很自然地點(diǎn)明題意，也留給讀者很大的品味空間。3 失分會(huì)診一是因誤解而離題。 或者對(duì)題目的含義理解不準(zhǔn)； 或者對(duì)題目的感情色彩把握不當(dāng)； 或者將題目中的局部當(dāng)作整體， 只扣其中的一部分。 這些做法都是偏題離題。比如，對(duì)話題 “借口 弱者的托辭”，一些同學(xué)大談?dòng)袝r(shí)候借口也能尋求心理平衡，降低心理壓力。這樣一來(lái)，將 “借口 弱者的托辭”這個(gè)話題變成了話題 “借口 ”，只顧及了話

5、題中的一部分，造成了整體偏離話題。二是因隨意而脫軌。 作者沒(méi)有緊扣題目和中心的寫作意識(shí)， 寫到哪里就順勢(shì)說(shuō)下去，也不管是否符合主旨的需要，這樣很容易出現(xiàn)行文離題的問(wèn)題。比如，對(duì)半命題 “窗外的 ”， 有篇作文填題目為 “窗外的美景”。 文章描述生動(dòng)， 文采飛揚(yáng)，結(jié)構(gòu)清晰，材料豐富。但是，作者只是在文章前半部分寫 “窗外 ”，中間提出： “那么窗內(nèi)又是怎樣的呢？ ”然后過(guò)渡到寫 “窗內(nèi) ”。整篇文章的重點(diǎn)就是寫 “窗內(nèi) ”。很 明顯， 由于作者寫作的隨意性， 導(dǎo)致文章偏離了題意。 結(jié)果， 文章被評(píng)為三類下。三是因忽視而偏向。只重視狹義的 “題目 ”（不包括導(dǎo)語(yǔ)等）或者 “話題 ”，而無(wú)視導(dǎo)語(yǔ)的限

6、制， 這也是造成離題的一個(gè)原因。 比如， 2005 年北京市中考作文 “開端 ”一題， 導(dǎo)語(yǔ)中有 “請(qǐng)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受 ”的要求。 如果你的文章既不是敘述你的經(jīng)歷， 又沒(méi)有用你自己的生活經(jīng)歷作為事例， 也沒(méi)有寫出你個(gè)人的見解， 那么，你就離了題。4 提升要訣第一，認(rèn)真審題。這一步中，有幾點(diǎn)要特別注意：一是要認(rèn)真解讀題目 “導(dǎo)語(yǔ) ”和 “要求 ”部分， 決不能輕易放過(guò)其中的若干限制。 二是要讀懂題目或者話題的真正含義。三要讀懂題目包含的感情色彩。第二，提前規(guī)劃。在動(dòng)筆之前，先要將文章的構(gòu)思想清楚，表達(dá)什么樣的主題，選取哪些材料，材料呈現(xiàn)的先后順序及詳略處理，開頭、結(jié)尾怎樣寫等等，盡量想細(xì)

7、一些。 然后擬寫出寫作提綱。 這樣， 以有效地避免思維和寫作的隨意性。第三， 及時(shí)補(bǔ)救。 寫一段話后， 要注意回頭審視本段或本部分的中心話題是否合乎主旨、 合乎題意， 是否遵循了提綱所預(yù)設(shè)的寫作思路。 如果發(fā)現(xiàn)了離題的 內(nèi)容，要迅速截住上面的話，并轉(zhuǎn)到中心話題上來(lái)。【考題回放】1 因?yàn)橛袗郏愿袆?dòng)；因?yàn)楦袆?dòng)，懂得了感恩。親愛的同學(xué)，你在生活中曾有過(guò)這樣的感動(dòng)嗎?如果你曾感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福，一句勸勉，如果你曾感動(dòng)于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動(dòng)于羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根，那么請(qǐng)拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一

8、顆感恩的心，去感謝生活中 的美。請(qǐng)以感恩”為話題寫一篇不少于600字的作文。要求：我手寫我心，言之 有物，有真情實(shí)感。文體不限（詩(shī)歌除外），題目自擬。文中不得出現(xiàn)自己學(xué) 校、老稀和本人的真實(shí)名字。 （ 2005 年湖北武漢市中考試題 ）2 面對(duì)紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當(dāng)我們看見一輪紅日冉冉升起時(shí)， 我們也許會(huì)感悟剖青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力， 當(dāng)我們看見葉子從樹上落下時(shí)，我們也許會(huì)感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時(shí)光發(fā)奮進(jìn)取朋友，你對(duì)生活有什么感悟呢?請(qǐng)以“感悟 ” 為題寫一篇文章。要求：在 感悟”后面的空白處填一個(gè)詞或短語(yǔ)。除詩(shī)歌外，文體不限。書寫清楚， 600 字左右。 （2005

9、 年浙江衢州市中考試題 ）【作文展臺(tái)】1 失誤文剖析感悟夕陽(yáng) （三類文 ）日子似乎平平淡淡地走（ “走 ”與 “日子 ”搭配不當(dāng)，改為 “過(guò) ”較恰當(dāng) ），一個(gè)星期的時(shí)間很快就要過(guò)去了， 轉(zhuǎn)眼間又到了星期五 一個(gè)讓人激動(dòng)的日子。 以往的星期五，真是快樂(lè)。這種快樂(lè)，從初一到初三，我過(guò)了很多次。 （概述的目的只不過(guò)是要說(shuō)以往的星期五快樂(lè)， 暗示文章要寫的星期五不快樂(lè)。 但是， 概述內(nèi)容太雜，用筆太多。 ）那一天， 手拿著一張令我汗顏的化學(xué)試卷， 看著叫人難堪的 76 分 （這可是我有史以來(lái)的最低分啊） ，我傷心極了。（點(diǎn)明了事情的起因。）想到自己的理想，想到父母和老師對(duì)我寄予的殷切期望我心如刀絞。

10、我無(wú)力地趴在桌上，動(dòng)都不想動(dòng)一下。 我本來(lái)是想再反思一會(huì)兒， 勞動(dòng)委員卻說(shuō)要拖地， 把我趕出了教室。 （你看，這個(gè)句子里，前邊以 “我 ”為陳述對(duì)象，后邊以 “勞動(dòng)委員 ”為陳述對(duì)象，不統(tǒng)一，影響語(yǔ)言的流暢性。）來(lái)到走廊，我又趴在了欄桿上。（兩次用“趴 ”字，都很形象，符合特定場(chǎng)合人物的心理。）我不斷地責(zé)問(wèn)自己：“嗐，我為什么如此粗心大意 ? 為什么呀 ?這么低的分?jǐn)?shù)，叫我怎么見人呢 ?! ”我的淚都流了好多了。我真希望有哪位好心的人能送給我一顆 “后悔藥 ”，讓我重新再考一次。 （ “重新 ”和 “再 ”連用，重復(fù)。 ）這時(shí)，我想望望自己平日非常喜愛的藍(lán)天。我發(fā)現(xiàn)食堂邊的樹上有一束陽(yáng)光。 順

11、著光， 我去尋找那光源； 哇（ “哇”表示驚喜，與沉浸在悲傷之中的 “我 ”的心理反差太大，不恰當(dāng)），那是西下的夕陽(yáng)。這般美麗的景色， 真是叫我們難得一見。 夕陽(yáng)使出渾身的力氣， 把天空的淺藍(lán)染成了暗暗的淡紅。 （好一個(gè) “染 ”字，寫活了夕陽(yáng)的色彩和動(dòng)態(tài)。 ） 當(dāng)我還沉浸在這美景中時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)變成了半個(gè)，于是飛快地跑到三樓，一睹她最后的芳容。當(dāng)再次看到完整的太陽(yáng) 那輪火紅火紅的太陽(yáng)時(shí)， 我開心地笑了。 夕陽(yáng)美景， 點(diǎn)亮了我的眼睛。忽然間，我的內(nèi)心十分感動(dòng)。可是，在以往很多時(shí)候，看到的很多景物，我的心里卻是無(wú)動(dòng)于衷， 像沒(méi)有什么感覺似的。 即使是面對(duì)人們普遍贊揚(yáng)的朝霞和鮮花，我也似乎沒(méi)有什

12、么感覺。可是，有的人，常常是觸景生情，善于從不同的景物中找出生活的哲理。這種精神，是值得我學(xué)習(xí)的。（作者的筆，已經(jīng)轉(zhuǎn)到了寫 “沒(méi)有感覺 ”的話題了。 ）【失分會(huì)診】得分點(diǎn)：本文的標(biāo)題決定了文章所寫作內(nèi)容：寫作對(duì)象應(yīng)該是 “夕陽(yáng)” ，敘述角度是第一人稱；寫作重點(diǎn)應(yīng)該是寫 “感悟 ”，即：由夕陽(yáng)引發(fā)了 “我 ”的情感、意念。審視上面的文章，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，文章對(duì)于 “我 ”的心理活動(dòng)的描述，對(duì)于漸漸落下的夕陽(yáng)的描述，都扣住了題目的要義，也具有自己的寫作特色。文章結(jié)梅完整，敘述重點(diǎn)比較突出。失分點(diǎn)： （1）在觀看夕陽(yáng)之后缺少與之相關(guān)的 “我 ”的情感或意念的描寫， 沒(méi)有落實(shí) “觸動(dòng) ”的要求。 （2）

13、寫 “沒(méi)有感覺 ”的內(nèi)容，與本文中心無(wú)關(guān)，屬于順勢(shì)轉(zhuǎn)移了話題的跑題之舉。試想，夕陽(yáng)到底是怎樣觸動(dòng) “我 ”的心靈都沒(méi)有說(shuō)清楚，跟“我 ”（2）添加在別的地方?jīng)]有受到觸動(dòng)又有什么區(qū)別呢 ?提升點(diǎn)： （1）刪節(jié)法。將末尾一段寫 “我 ”沒(méi)有感覺的內(nèi)容全部刪去。法。在寫完觀看夕陽(yáng)之后，添加 “我 ”的思想感觸。這個(gè)感觸，必須透過(guò)夕陽(yáng)這個(gè)物象，融匯引導(dǎo) “我 ”走出心理誤區(qū)的哲理。（ 3 ）改寫法。將文章的開頭、結(jié)尾等重點(diǎn)段重新改寫，使其直接點(diǎn)題，強(qiáng)化扣題寫作意識(shí)，落實(shí)扣題寫作的要求。2 一類文解析面對(duì)您無(wú)私的愛“未覺池塘春夢(mèng)早，階前梧葉已秋聲。 ”（引用詩(shī)句，旨在說(shuō)明時(shí)光飛逝。 ） 歲月在指縫間流逝

14、，年華在不覺中老去，轉(zhuǎn)眼間我已走過(guò)了人生的十五個(gè)春秋，這一路上都伴隨著您 我親愛的媽媽那無(wú)私的愛。您還記得嗎?上初中那一年（聯(lián)系下文，宜改為 “小學(xué)畢業(yè)那年 ”） ，由于干旱，家里顆粒無(wú)收， 一貧如洗， 您為了給我籌集學(xué)費(fèi)， 竟一口氣走了十幾里的路到親戚家去借?可是借來(lái)的錢不夠，還差幾十元錢。無(wú)奈之下，病弱的您毅然拿起了鋤頭，在炎炎的烈自下連續(xù)給別人家鏟了三天地：為我掙來(lái)了學(xué)費(fèi)。（聯(lián)系上下文來(lái)看， “掙來(lái)了學(xué)費(fèi) 鈞表達(dá)不夠嚴(yán)密和準(zhǔn)確。因?yàn)?“學(xué) 費(fèi) ” 的大部分是借來(lái)而不是掙來(lái)的。 改為 “掙齊了剩余的學(xué)費(fèi) ”比較妥當(dāng)。 ） 當(dāng)您把那些汗津津的錢遞給我時(shí)：我看見了您那雙曬得干裂的手，手心丟背上

15、還有斑斑的血跡 為了女兒，您把 “十指連心 ”的痛忍了下去。 （ “為了女兒 ”表明了母親吃苦耐勞的目的， 扣住 “無(wú) 私 ”二字。 ）您知道嗎?我曾有過(guò)多次放棄學(xué)習(xí)的念頭，我不愿意再看到您為了我而受累，可是每當(dāng)我看見您那雙充滿期待的眼睛，放棄學(xué)習(xí)的念頭便被打消了。我暗暗發(fā)誓，一定要以第一的成績(jī)升入初中 !您知道，女兒實(shí)現(xiàn)了心中的諾言。上了初中，由于沒(méi)錢住宿，我只能暫住在姑姑家，為了您的期望，我把所有的歧視、 冷眼和痛苦都吞了下去。 這是因?yàn)椋?我發(fā)誓要讓您愛的樹上結(jié)滿累累碩果。 （作者人生目標(biāo)的確立，源于感恩。）經(jīng)過(guò)我的努力，第一學(xué)期期末考試我就考了第一名。 我從同學(xué)那里借了輛自車， 帶上學(xué)

16、校獎(jiǎng)給我的鋼筆和筆記本回到家里看望您。 當(dāng)我風(fēng)風(fēng)火火趕回家， 正想高興地向您報(bào)告喜訊的時(shí)候， 卻看到您孤單一入躺在炕上。 （此處有必要增添一二句話對(duì)父親的情況交代一下，這樣可以回答讀者心中 “為什么要讓女人去鏟地”、 “為什么家中只有母親一人”等等疑問(wèn)，表達(dá)會(huì)更嚴(yán)密。）望著您那黝黑的、干瘦的面孔，我真的很想哭。您說(shuō)話有氣無(wú)力，連睜一下都顯得有些費(fèi)力，看得出，您似乎沒(méi)有吃飯。我急忙走進(jìn)廚房，想給您做點(diǎn)吃的， 無(wú)意間， 我看見了飯桌上那硬邦邦的半個(gè)饅頭和那早已干癟了的幾根蔥（寫物，是為了襯托人物形象。這個(gè)細(xì)節(jié)讓我們感受到母親省吃儉用，愛孩子勝過(guò)愛自己。 ）媽媽，女兒真的再也無(wú)法抑制內(nèi)心的感情，我的

17、淚水早已模糊了我的視線。媽媽，為了你那最誠(chéng)摯、最偉大、最無(wú)私的愛，女兒會(huì)以重點(diǎn)高中的錄取通知書來(lái)回報(bào)您的。媽媽，面對(duì)您那無(wú)私的愛，我真想大喊一聲：謝謝您，媽媽”（結(jié)尾在強(qiáng)烈的抒情中再次點(diǎn)了題。）【說(shuō)長(zhǎng)道短】得分點(diǎn)： “面對(duì)您無(wú)私的愛 ”是個(gè)題意明確但涉及范圍較廣的題目，那么，作者是如何落實(shí)題目要求，扣題寫作的呢 ?一是落實(shí)在寫作順序的安排上。 本文所敘之事較多。 作者著意將母親帶病鏟地掙齊學(xué)費(fèi)一事放在開頭部分先寫，將母親 “無(wú)私的愛 ”展示在讀者面前。這樣安排，完全符合題旨：題目所指，包括 “面對(duì) ”、 “您 ”、 “無(wú)私的愛 ”三個(gè)要點(diǎn)。二是落實(shí)在寫作重點(diǎn)的確立上。 在題目涉及的三個(gè)要點(diǎn)中，

18、 “您 ”、 “無(wú)私的愛 ”應(yīng)該扮演的是配角， 起鋪墊作用： “面對(duì) ”行為的發(fā)出者才是主角。 再回頭看本文，面對(duì)無(wú)私的母愛，者既寫了 “我 ”的想法，又寫了 “我”的做法：既寫了 “我 ”的行動(dòng)，又抒發(fā)了 “我 ”的情感，可謂不惜筆墨。這樣，既突出了題目的主要要求，又實(shí)現(xiàn)了詳略的合理定位。失分點(diǎn)： 文中有些失分點(diǎn)： 文中有些語(yǔ)言表達(dá)不夠嚴(yán)密， 影響到對(duì)既定情境的交代， 削弱了表達(dá)效果。 如母親拿起鋤頭掙來(lái)學(xué)費(fèi)這一情形， 前面說(shuō)學(xué)費(fèi)大部分是借來(lái)的，這里卻又是母親掙來(lái)的，前后矛盾。提升點(diǎn)：修改時(shí)應(yīng)著重從語(yǔ)言表述的角度切入，對(duì)既定情境的交代要具體、真實(shí)，使之更好地為表現(xiàn)人物形象、表現(xiàn)全文主旨服務(wù)。

19、3 滿分作文解密感悟感恩不知不覺中之中， 西方的節(jié)日文化已跨越了地域與民族的界線， 逐漸融入了我們的生活。（放眼國(guó)內(nèi)外，審視自己的生活。作者的視野之開闊，由此可見一斑。）面對(duì)著這些因新奇而充滿誘惑力的節(jié)日，我唯獨(dú)鐘愛感恩節(jié)。它不如情人節(jié)浪漫，也不似圣誕節(jié)熱情（先說(shuō)其不足后說(shuō)其優(yōu)點(diǎn)。用辯證的觀點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào) ）卻以一種平和溫暖的方式提醒著我們永遠(yuǎn)不要遺失那顆感恩的心。 的確， 感恩需要提醒， 在現(xiàn)代社會(huì)尤其如此。 因?yàn)樯钪械母卸魉坪跻言诼呌陔[匿， 取而代之的是無(wú)休止的。抱怨。（這是現(xiàn)實(shí)生活中的常見行為，也是作者感悟的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。 ）過(guò)上了平淡安穩(wěn)的日子，我們卻抱怨它不夠富裕；擁有了關(guān)愛我們的親人

20、，我們卻抱怨他們太過(guò)嘮叨；交到了真心以待的朋友，我們卻抱怨他們還不夠體貼（對(duì)今天，人們常常忽視其價(jià)值。于是，作者將我們引向?qū)ψ蛱斓幕貞浿小＃┪覀兯坪跬鼌s了，忘卻了曾經(jīng)貧窮時(shí)， 能過(guò)上平淡的日子， 哪怕只有一天，我們會(huì)感恩；忘卻了曾經(jīng)失意時(shí)，能有入鼓勵(lì)，哪怕只有一句，我們也會(huì)感恩；忘卻了曾經(jīng)無(wú)助時(shí)，能有人關(guān)心，哪怕只有一點(diǎn)，我們同樣也會(huì)感恩 現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，讓我們忘卻了感恩，無(wú)暇去感恩 （ “無(wú)暇 ”，滲透著作者，心中的理解）， 于是日子便一下子浮躁起來(lái)， 變得喧囂不安。 我們需要得到提醒，感恩需要得到提醒。 （這是領(lǐng)起下文的關(guān)鍵句。 ）提醒感恩是提醒一種樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。（中心句，鎖定了

21、本段主題。）也許生活中真的有很多不如棗之處， 但是換個(gè)角度去審視它， 以一顆感恩的心去迎接它，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)心情明朗了許多。提醒感恩是為了要讓我們學(xué)會(huì)感恩， 重拾感恩。 感恩于生命， 感謝它給了我們體驗(yàn)生活的入場(chǎng)券； 感恩于愛， 感謝它給了我們感受溫暖的熱源； 感恩于機(jī)遇，感謝它給了我們升華自我的階梯；感恩于苦難，感謝它給了我們繼續(xù)拼搏的籌碼（運(yùn)用排比，在羅列中表明我們應(yīng)該感恩我們所擁右確一切。）常言道： 感恩圖報(bào)。 提醒感恩， 更重要的意義在于要讓我們能以一種更積極的態(tài)度去回報(bào)我們感恩的對(duì)象。 對(duì)生命最好的回報(bào)莫過(guò)于珍惜， 對(duì)愛最好的回報(bào)莫過(guò)于傳遞，對(duì)機(jī)遇最好的回報(bào)莫過(guò)于把握，對(duì)苦難最好的回報(bào)奠

22、過(guò)于升華（與上文對(duì)應(yīng)，展示回報(bào)的最好方式。）提醒感恩， 要把握好感恩的界限與內(nèi)涵 2 那不是一味地肯定或依賴于外界的給予，而忽視了自身努力的價(jià)-值，磨滅了繼續(xù)進(jìn)取的斗志。畢竟自己才是生活的主角，進(jìn)取才是生活的法則。（這是一個(gè)非常新穎的觀點(diǎn)，是作者對(duì)生活本質(zhì)的透辟感悟。 ）感恩可以是一種慰藉，卻不可以成為一種麻醉。感恩如一場(chǎng)及時(shí)的春雨， 沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息， 讓一切在塵埃落定的平靜之中孕育更加精彩的新生。所以，讓我們一起來(lái)提醒感恩，在每一個(gè)感恩節(jié)，也在每一天。【滿分解密】文章行文大膽，收放自如，筆法嫻熟，是一篇頗具思想深度的大氣文章。滿分點(diǎn)： “感悟感恩 ”，一個(gè)語(yǔ)意明確、簡(jiǎn)潔扣題的作

23、文題目。文章開頭由獨(dú)愛感恩節(jié)引出 “要提醒感恩 ”的話題結(jié)尾強(qiáng)調(diào) “要提醒感恩 ”時(shí)，仍不忘提及感恩節(jié)。可謂前后呼應(yīng)，首尾圓舍，結(jié)構(gòu)緊湊。這是文章的一大優(yōu)點(diǎn)。在文章的主體部分，圍繞著 “為什么要提醒感恩 ”， “提醒感恩應(yīng)把握的原則是什么 ”等問(wèn)題，作者提出了 “提醒感恩是一種樂(lè)觀積樞的吐活態(tài)度”， “提醒感恩， 耍把握好感恩的界限與內(nèi)涵”等全新觀點(diǎn)，顯示了考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察力與一定的思考深度。【模擬演練】一、閱讀下面材料，按要求作文：壓力摸不著看不到，但壓力無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，小到個(gè)人，大到集體、國(guó)家，都被壓力壓著。 你看小學(xué)生有作業(yè)壓力， 中學(xué)生有升學(xué)壓力， 大學(xué)生有就業(yè)壓力，職工有下崗

24、壓力，企業(yè)有生存發(fā)展的壓力，國(guó)家有國(guó)際政治軍事經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力沒(méi)有壓力行嗎?不行。人往往是有惰性的。沒(méi)聽說(shuō)過(guò) “人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”嗎?沒(méi)聽說(shuō)過(guò)“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”嗎?沒(méi)聽說(shuō)過(guò) “落后就要挨打，挨打就要亡國(guó) ”嗎?我們一直在努力，還趕不上別人，哪還敢停息 ?請(qǐng)以 “壓力 ”為話題作文。可以發(fā)表議論，可以抒發(fā)感情，也可以記敘經(jīng)歷。注意：立意自定，文體自選，不少于 600 字。二、 有人說(shuō)歲月宛如一首歌， 有人說(shuō)生活宛一首歌， 有人說(shuō)親情宛如一首歌，有人說(shuō)快樂(lè)宛如一首歌，還有人說(shuō)苦難宛如一首歌 在我們?nèi)松牡缆飞希性S多動(dòng)人心弦的樂(lè)章，請(qǐng)擷取你感受最深的一節(jié)，寫出你的感受和認(rèn)識(shí)。請(qǐng)以 “宛

25、如一首歌”為題目，寫一篇600 字左右的文章。說(shuō)明：立意自定，文體自選，要有真情實(shí)感。【素材金庫(kù)】君子之行， 靜以修身， 儉似養(yǎng)德， 非淡泊無(wú)以明志， 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 諸葛亮陸游心閑天地本來(lái)寬。比賽常常到最后比的是 “心理 ”，誰(shuí)能承受較大的壓力，發(fā)揮原有的水平，誰(shuí)就能獲勝。 劉墉孩子， 你未來(lái)會(huì)面對(duì)許多大的考試、 大的比賽， 希望你能記住我說(shuō)的這番話：在競(jìng)爭(zhēng)前保留體力、保持寧?kù)o，當(dāng)別人叫陣時(shí)，不焦躁；在別人獲得掌聲時(shí)，不為所動(dòng)；當(dāng)前一刻失利時(shí)，不回頭 ! 劉墉魅力四射，神采飛揚(yáng)世界上有一種最偉大的聲音，那便是母親的呼喚。 但丁夢(mèng)想就是舒造，希望就是呼喚，制造幻想就是向現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。 雨果追求進(jìn)

26、步的步伐， 就像一首歌。 進(jìn)步是穿過(guò)黑夜后擁抱的第一縷曙光， 進(jìn)步也是沐浴晨曦辛勤播種后收獲的又一輪朝陽(yáng)； 進(jìn)步是對(duì)期望與鼓勵(lì)的回答， 進(jìn) 步也是對(duì)發(fā)奮與創(chuàng)新的獎(jiǎng)賞；進(jìn)步是物質(zhì)呈現(xiàn)，進(jìn)步也是精神食糧關(guān)注進(jìn)步， 追求進(jìn)步，是個(gè)人的渴望，是集體的渴望，也是社會(huì)的渴望。在夢(mèng)想舞臺(tái)上，渴望成功的愿望會(huì)給我們帶來(lái)壓力。如果不能正確對(duì)待，就有可能因?yàn)閴毫μ蠖鴨适в職夂托判摹?因此， 我們應(yīng)該懷著一顆平常心， 去 面對(duì)所有的挑戰(zhàn)。 要有恒久的毅力和上臺(tái)前的那平和的心境， 不求登峰造極， 只 求問(wèn)心無(wú)愧；做人須經(jīng)得起風(fēng)雨，得意、失意都不必在意；戰(zhàn)勝心中的壓力，相信自己，以平常心挑戰(zhàn)到底，堅(jiān)持到底。乘坐太空船

27、上升到離地面200400公里高的太空：可以看到遠(yuǎn)處弧形的地平線和身下藍(lán)白相間的地球，大海、白云、陸地時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，緩緩移動(dòng)；漫天的星斗鑲嵌在黑色天鵝絨般天幕上，在頭頂閃爍著各種耀眼的光芒；每隔 45 分鐘就有一次氣勢(shì)磅礴、 震撼心靈的日出舊落。 還有終生難忘的美麗極光， 白天各個(gè)國(guó)家和大陸魚貫面行， 很快從眼前溜過(guò)， 夜晚橘黃色的地球上各個(gè)城市的晶瑩燈光無(wú)與倫比中考作文得分點(diǎn)完全解密之二：中心【得分點(diǎn)關(guān)鍵詞】中 心【得分點(diǎn)要訣】 立意明確，中心突出1 得分點(diǎn)概述我們不論寫什么文章， 在下筆之前， 總要先考慮寫什么內(nèi)容， 體現(xiàn)什么思想。這個(gè)過(guò)程，就是提煉主題的過(guò)程，古人稱之為 “立意 ”。在歷年的中

28、考作文評(píng)卷過(guò)程中，立意一直是閱卷老師關(guān)注的焦點(diǎn)。 “意 ”立得如何，是否突出、有深度，可直接關(guān)系到文章的成敗和作文的成績(jī)。綜觀全國(guó)各地的中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)一不將 “立意明確，中心突出 ”這一要求作為其重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，而且它在各地作文評(píng)改中所占的分值比重普遍較大，如安徽省，以本項(xiàng)得分點(diǎn)為主的 “內(nèi)容 ”一項(xiàng)竟占了全部分值的 54.5% ；濰坊市占了 50% ；北京市、上海市、河北省的本項(xiàng)得分點(diǎn)與選材，合占全卷的 40% 。由此觀之，立意鮮明、新穎、深刻，乃是考場(chǎng)作文成功的關(guān)鍵。2 得分點(diǎn)策略如何達(dá)到上面所說(shuō)的 “鮮明、 新穎、 深刻 ”呢？我們不妨采用以下方法與技巧。明題依體凸中心。 首先要正

29、確理解題意； 其次依據(jù)文體明了中心。 以寫記敘文為例，可抓住記敘的線索，諸如景、物、人、事、思想感情等，這是做到立意明確的先決條件； 三要精心選擇能表達(dá)文章中心的材料， 若材料與中心聯(lián)系不緊，就影響中心的明確； 四是在文章的關(guān)鍵地方， 用一兩句話進(jìn)行議論或抒情， 揭示 文章的主旨，使整篇文章宛如畫龍點(diǎn)睛般活脫起來(lái)。化大為小煉主旨。僅以話題作文為例，考生可在析題的基礎(chǔ)上，化大為小，把思維引向深入， 找到適合自己的切入口擬題立意。 如對(duì)話題 “處處留心皆學(xué)問(wèn) ”， 有一位考生從茶壺泡茶久了，里面長(zhǎng)了 “垢 ”，可泡出的茶卻一天比一天香的現(xiàn)象入手，進(jìn)行深度思考，最后明白了 “只有積年累月長(zhǎng)出茶垢的壺

30、，才能泡出清香爽口的好茶來(lái)”的道理。 在具體而生動(dòng)的記敘中， 突出了 “處處留心皆學(xué)問(wèn)” 的話題要旨。經(jīng)過(guò)這樣的 “煉旨 ”，立意自然就高人一籌了。平中見奇出新意。常見的方法有：（ 1 ） “舊瓶裝新酒”。針對(duì)人們習(xí)慣了的事物、思想、理念，從新的角度提出新的看法和見解。（ 2 ） “反彈琵琶 ”。運(yùn)用逆向思維， 從反面提出自己與傳統(tǒng)和世俗相悖的觀點(diǎn)， 以新眼光、 新理念來(lái)分析事物，評(píng)價(jià)事物。（3 ）聚焦時(shí)代。針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，比如對(duì)于救助弱勢(shì)群體的看法，對(duì)環(huán)境污染的看法等，把自己對(duì)材料的獨(dú)特體驗(yàn)、見解、評(píng)價(jià)等納入文中。三思而行求深透。 立意求深要求作者對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不能停留在表象上，

31、要努 力發(fā)掘出事物內(nèi)在的思想內(nèi)容， 要把有關(guān)材料放在一定的大背景下來(lái)思考， 挖掘 出它的社會(huì)意義，要善于把事物之間的內(nèi)存聯(lián)系，提煉出深刻的主題。3 失分會(huì)診（ 1 ）由于不用心審題，或?qū)χ行呐c材料的關(guān)系把握不準(zhǔn)，致使少數(shù)文章脫離標(biāo)靶，不著邊際，或雖不完全脫題，但只與話題打了個(gè) “擦邊球 ”，過(guò)于平淡。（ 2 ）因?yàn)椴粫?huì) “煉旨 ”，導(dǎo)致有些文章中心不明確。主要表現(xiàn)在：全文基本觀點(diǎn)不明朗、不集中，若隱若現(xiàn)，好像是作者不敢明確表態(tài)；或筆墨不集中，行文過(guò)散；或思路不清晰，前后內(nèi)容不銜接不緊密。（ 3 ）符合題意要求，有立意，但缺少點(diǎn)睛之筆，使立意缺乏應(yīng)有的高度。（ 4 ）思想境界不高，明顯表現(xiàn)出一些

32、不合適的觀點(diǎn)。為了刻意求新或者對(duì)某一特寫問(wèn)題不能正確對(duì)待，而出現(xiàn)看法偏頗，或情緒偏激，體現(xiàn)在作文中，便是觀點(diǎn)錯(cuò)誤或態(tài)度消極或思想悲觀。 這些問(wèn)題明顯反映出考生的思想水平和道德修養(yǎng)。有這些問(wèn)題，作文自然不能得高分。4 提升要訣秘訣一： 抓住 “正確 ”不放。 考場(chǎng)立意， 決不站在個(gè)人的角度反映偏激的思想，而要符合生活發(fā)展的客觀規(guī)律，體現(xiàn)出積極向上的健康思想。秘訣二： 縱向深入開掘。 學(xué)會(huì)縱向思考， 采用層層推進(jìn)的方法， 從不同方面、不同角度，由表及里、由淺入深，多問(wèn)幾個(gè) “為什么 ”、 “怎么辦 ”，使中心思想更 突出，更深透。秘訣三：融旨于物托志。適用于散文、記敘文的寫作，是指借助于某種事物來(lái)

33、表現(xiàn)文章的主旨， 通過(guò)對(duì)平凡事物的精雕細(xì)刻來(lái)顯示深遠(yuǎn)的寓意。 如某考生的興趣 一文， 借花抒情， 圍繞 “桂花 ”展開描寫， 表達(dá)自己熱愛美好事物的情感，主題深刻。【考題回放】1 （原材料略）以 “生命的芳香”為題寫一篇文章。不少于600 字。（2005江蘇南通）2 （原材料略）以 “助跑線 ”為話題，自擬題目，選擇你得心應(yīng)手的文體，寫一篇不少于 600 字的作文（若寫成詩(shī)歌，不得少于20 行），文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。（2005陜西）3 以 “掌聲又響起來(lái)”為題，寫一篇文章。要求：文體不限；思想健康，寫出真情實(shí)感；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地 名、校名、人名；不少于600字；不得抄襲。（

34、2005江蘇宿遷）【作文展臺(tái)】1 失誤文剖析生命的芳香（二類文）蝶蝶的絢麗以及它飛舞的飄逸想必大家都非常了解。 但又有多少人知道蠶變蝶的那一刻呢 ?成蝶之前，蠶在繭里被裹著，為了實(shí)現(xiàn)飛翔的夢(mèng)和擁有那矯建絢麗的翅膀，它們必須破繭而出。 破繭而出的過(guò)程是痛苦的， 有多少蠶經(jīng)受不了這個(gè)過(guò)程都死在了繭里。 但這個(gè)過(guò)程又是必不可少的， 這個(gè)過(guò)程是使蠶升華到蝶的梯子， 假設(shè)有誰(shuí)不忍目睹蠶破繭而出時(shí)的苦苦掙扎， 而把它的繭剪開使那蠶舒服地出來(lái)， 那么那只蝶永遠(yuǎn)飛不上藍(lán)天，只有抱著那皺縮的翅膀在地E 茍延殘喘。因?yàn)樗鼪](méi)有經(jīng)歷那使它升華的梯子。（此處若加一句：“破繭成蝶說(shuō)明磨難是使物升華的階梯，正是磨難造就了蝶

35、的飛翔之夢(mèng)。 ”就會(huì)加強(qiáng)事例對(duì)觀點(diǎn)的支撐力。 ）編友提示：“蠶破繭成蠑”這一表述不周，蠶結(jié)繭變蛹。蛹又變蛾，而非蝶，屬知識(shí)性錯(cuò)誤。毛蟲變蝶，桑蠶變蛾，可選其一。 梅“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。 ”毛主席的一首詠梅詞寫出了梅的高尚品質(zhì)和堅(jiān)忍的風(fēng)格。梅是臘月開放，臘月風(fēng)雪交加，氣候惡劣，那時(shí)百花早已凋謝，風(fēng)雪中只有那一枝梅花挺立著，任憑自己的幽香飄向四方。，梅的這種風(fēng)格正是暴風(fēng)雪塑造出來(lái)的， 只有在風(fēng)雪的吹打下， 梅才能逐漸形成抗擊風(fēng)雪的軀干，只有在風(fēng)雪的吹打下，梅才能綻放出那幽香的花朵。（此處若加一句：“風(fēng)雪中那一枝綻

36、放的梅花說(shuō)明磨難是造就堅(jiān)忍和芳香的使者。 ”效果自然會(huì)不同。 ）人人類在地球上出現(xiàn)已有二百多萬(wàn)年了， 據(jù)說(shuō)在環(huán)境惡劣的時(shí)候， 地球上僅剩下兩千多人。但后來(lái)人類在更惡劣的環(huán)境中也能生存并不斷地發(fā)展，這是為什么呢 ?因?yàn)槟ルy!磨難造就了這個(gè)偉大的群體，磨難促使人不斷地進(jìn)化和發(fā)展，磨難使人類適應(yīng)了這個(gè)多變的世界。人類的進(jìn)化說(shuō)明磨難是生物進(jìn)化的條件。朋友， 生活中的挫折可能常常侵襲你， 別怕， 只有經(jīng)歷它的洗禮你才能更成熟，只有經(jīng)歷了它你才能進(jìn)步。（結(jié)尾改為下面一段怎么樣?“蝶飄逸地飛翔、梅在風(fēng)雪中散發(fā)芳香都是艱難困苦磨煉的，人也是這樣，只有經(jīng)歷它才能進(jìn)步，不是么 ?風(fēng)雨后才能出現(xiàn)彩虹”）【失分會(huì)診】

37、得分點(diǎn)：作者 “沉思 ”的內(nèi)容十分廣泛，由物到人，共選取了三個(gè)材料，兩個(gè)物，一個(gè)人，物人結(jié)合，共同揭示同一主題。三個(gè)材料用分章寫作的方式組合起來(lái)，三個(gè)小標(biāo)題簡(jiǎn)單醒目，意蘊(yùn)深刻，加在一起正好是大標(biāo)題，有獨(dú)到的創(chuàng)意。失分點(diǎn)：文章最大的失誤就在于每個(gè)章節(jié)之間的中心不很突出，前兩節(jié)的最后應(yīng)該有一句簡(jiǎn)短的揭示主旨的話。結(jié)尾段也應(yīng)再次呼應(yīng)開頭、突出中心。提升點(diǎn)：文章最大的失誤就在于每個(gè)章節(jié)之間的中心不很突出，前兩節(jié)的最后加上一句點(diǎn)明中心的話（參見夾批），就會(huì)躋身一類文的行列了。2 一類文解析（一）別人為（地）縮短你的助跑線今年五一節(jié)放假期間， 我們?nèi)矣斡[了位于市郊外的動(dòng)物園。 在天鵝館， 我 發(fā)現(xiàn)了一個(gè)

38、奇怪的現(xiàn)象， 那就是， 幾只天鵝在沒(méi)有柵欄和護(hù)網(wǎng)的并不很大的池塘里， 竟能非常安閑地生活而不飛走。 （ “奇怪 ”一詞用得好， 正因?yàn)楹闷妫?才促使 “我”探究下去。）問(wèn)爸媽（ “問(wèn) ”前應(yīng)加上主語(yǔ) “我” 。 ） ，爸媽也不明白這是為什么。不得已，我們找到管理員向他問(wèn)個(gè)究竟。聽管理員說(shuō)，天鵝在展翅高飛之前，必須有一段足夠長(zhǎng)的水面供其滑翔， 如果滑翔的助跑線長(zhǎng)度太短， 天鵝就難以施展它擁抱藍(lán)天的理想，久而久之，天鵝便會(huì)喪失飛翔的信念，甚至喪失飛翔的本領(lǐng)。而這幾只天鵝（刪去“而 ”，銜接更自然），就是因?yàn)闆](méi)有了飛翔時(shí)所必需的足夠長(zhǎng)的助跑線， 才會(huì)在沒(méi)有柵欄和護(hù)網(wǎng)的并不很大的池塘里， 非常安閑地生

39、活而不飛走。（管理員的話解開了我們的疑竇，同時(shí)也引出了 “我”的思考， 揭示和證明了全文的中心觀點(diǎn) 別人為地縮短你的助跑線。 ）聽了管理員的解說(shuō)， 我很為那幾只天鵝惋惜。 同時(shí)我想， 生活中何嘗沒(méi)有人為地縮短實(shí)現(xiàn)理想的助跑線而落得個(gè)一事無(wú)成的可悲下場(chǎng)之人？ （由鳥及人， 聯(lián)系自然貼切，為下文進(jìn)一步論證觀點(diǎn)作了很好的過(guò)渡。 ）北宋著名文學(xué)家王安石就曾寫過(guò)一篇傷-仲永的名文。文中說(shuō)，金溪縣有個(gè)叫方仲永的小孩，他家世世代代以種田為業(yè)。方仲永五歲時(shí)，便能作詩(shī)，并且詩(shī)的文采和寓意都很好。 全縣的人對(duì)此感到很驚訝， 慢慢地都把他的父親當(dāng)作上賓看待， 有的還拿錢給他們。 他的父親認(rèn)為這樣有利可圖， 便每天拉

40、著方仲永四處拜見縣里有名望的人，表演作詩(shī)。最后，方仲永的聰明才智卻完全消失了。（用方仲永的例子來(lái)證明觀點(diǎn)比較貼切，只是有點(diǎn)陳舊。）分析方仲永聰明才智完全消失的根本原因， 無(wú)非是方仲永的父親未能重視對(duì)他進(jìn)行必要的后天教育， 人為地縮短了方仲永真正成才所必需的足夠長(zhǎng)的助跑線的緣故。（有例有析，一語(yǔ)中的。）近日，中央電視臺(tái)新聞?wù){(diào)查欄目講述了這樣一個(gè)故事： 1983 年出生的魏永康，兩歲就認(rèn)識(shí)了 1000 多個(gè)漢字四歲掌握了初中的全部知識(shí)，八歲上了重點(diǎn)高中，十三歲以高分考取了重點(diǎn)大學(xué)，十七歲考上了中國(guó)科學(xué)院的碩博連讀，但卻在十九歲的時(shí)候因生活自理能力太差而退學(xué)。 （又是一個(gè)當(dāng)代的方仲永式的悲劇！增強(qiáng)了

41、觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。）這個(gè)故事的魏永康， 只有超乎常人的學(xué)習(xí)能力， 卻缺少做人一定要有的生活自理能力。 這也是他和他的家人， 人為縮短了他成才所必需的足夠長(zhǎng)的助跑線而造成的惡果。 （兩個(gè)事例， 一古一今， 一是環(huán)境所迫， 一是自身因素， 兩相對(duì)立，十分巧妙，有力地證明了中心論點(diǎn)。）同學(xué)們，難道你不想讓自己成才嗎？那么，就請(qǐng)千萬(wàn)別人為（地）縮短你的助跑線！（反問(wèn)有力，號(hào)召自然，照應(yīng)標(biāo)題，強(qiáng)化論點(diǎn)。）【說(shuō)長(zhǎng)道短】得分點(diǎn)：文章標(biāo)題揭示了中心論點(diǎn) “別人為（地）縮短你的助跑線 ”后，正文先用天鵝縮短助跑線就不能飛翔的事例說(shuō)明了論點(diǎn)； 接著， 作者列舉一古一今現(xiàn)實(shí)生活中的兩個(gè)典型論據(jù)， 對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行了充分

42、的論證， 使文章有了積極的現(xiàn)實(shí)意義；結(jié)尾提出號(hào)召，強(qiáng)化論點(diǎn)。提升點(diǎn)： 主要著力點(diǎn)就放在中心和材料的處理上： 如果論據(jù)的時(shí)代感再?gòu)?qiáng)一些，注意正反對(duì)比論證，那么中心會(huì)更突出，說(shuō)服力會(huì)更強(qiáng)。（二）助跑線上須賣力現(xiàn)象名稱：小球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象描述： 將一大小適中的小球， 放在足夠?qū)掗煹牡孛嫔稀?如果不對(duì)它施加外力， 那么它就會(huì)穩(wěn)穩(wěn)地呆在地面上； 當(dāng)對(duì)它施加的外力大于它所受到的阻力時(shí)，小球便會(huì)朝著外力的方向移動(dòng)， 且移動(dòng)的速度和其受到的外力成正比； 當(dāng)對(duì)其施加的外力超過(guò)小球本身重力和它所受到阻力的總和的時(shí)候，小球便會(huì)從這_刻飛起來(lái)，而飛起來(lái)的高度和遠(yuǎn)度也與其所受到的外力大小成正比。（用記錄現(xiàn)象的形式扣題開篇，并

43、用物理知識(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象進(jìn)行描述，可謂別具一格。 ）同類現(xiàn)象：示例一： 人的腿部只有用上足夠大的力氣才能走動(dòng)， 加大用力到一定程度后人自然就會(huì)跑起來(lái)。示例二： 宇宙飛船到廣袤的宇宙空間去的時(shí)候， 若缺少自身所攜帶的強(qiáng)大動(dòng)力源的支持，那么其結(jié)果是不堪設(shè)想的。（由此及彼，列舉同類現(xiàn)象，強(qiáng)化對(duì)中心的論述，增強(qiáng)文章說(shuō)服力。）現(xiàn)象拓展： -示例一： 上海液壓泵廠工人李斌， 本來(lái)只是個(gè)技校畢業(yè)生， 可他硬是通過(guò)刻苦努力， 獲得了大學(xué)本科文憑， 成為上海乃至全國(guó)職工中唯一具有工程師和高級(jí)技師雙項(xiàng)職稱的智能型工人。十年里，他完成新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目 55 項(xiàng)，為企業(yè)創(chuàng)造了 2100 多萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)效益。有眼力的德國(guó)專家甚

44、至還出高薪聘他到國(guó)外工作示例二：許振超是青島港前灣集裝箱碼頭公司橋吊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。作為一個(gè) “老三屆 ”出身的普通工人，他始終站在時(shí)代的前列，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流不斷努力提高自己。他不僅沒(méi)有被時(shí)代淘汰，而且屢屢永挑大梁，由一名普通工人，逐步成長(zhǎng)為令世界航運(yùn)界敬佩的一流橋吊專家。 許振超帶領(lǐng)的橋吊隊(duì)， 還創(chuàng)造出了每小時(shí) 381 自然箱的碼頭裝卸效率，被交通部認(rèn)定為世界最新記錄。（主體部分，兩組現(xiàn)象，一簡(jiǎn)一繁，由 “現(xiàn)象 ”及人，逐步拓深。不過(guò)，兩組現(xiàn)象都只擺出事例，缺少必要的議論。）最終結(jié)論： 處于助跑線上的力求發(fā)展和進(jìn)步的事物都要拼盡全力才行， 這是它們實(shí)現(xiàn)飛翔夢(mèng)想的關(guān)鍵！友情提示（或 “自我暗示 ”

45、）同學(xué)們， 今天的中考使我們站在了通向高中的助跑線上， 我想， 沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不希望自己 “高飛 ”起來(lái)，那么，就請(qǐng)用你最大的努力去拼搏吧！（總結(jié)全文，再次對(duì)中心加以結(jié)論性闡述，使文章儼然成為一個(gè)事體。）【說(shuō)長(zhǎng)道短】得分點(diǎn)：新穎的構(gòu)思和獨(dú)特的論證藝術(shù)。不了說(shuō)清標(biāo)題提出的 “助跑線上須賣力 ”的道理， 文章別具匠心地分開條款， 先從司空見慣的一個(gè)現(xiàn)象 （小球運(yùn)動(dòng)）說(shuō)起，繼而在羅列兩個(gè)“同類現(xiàn)象”的基礎(chǔ)上，又對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了巧妙拓展，較好地凸現(xiàn)了本文的寫作目的。結(jié)尾的 “最終結(jié)論 ”對(duì)全文作了恰到好處的總結(jié)，使文章的結(jié)構(gòu)完整緊湊， “友情提示”則增強(qiáng)了文章的針對(duì)性。提升點(diǎn)： 美中不足也是在其說(shuō)理論證

46、上， 從全文的主體看， 似乎都在擺事實(shí)、列現(xiàn)象，偏偏少了議論文所必須的以 “理 ”服人。不妨在 “現(xiàn)象拓展 ”后面加上個(gè) “原理分析 ”之類，來(lái)個(gè)理性思考，挖一挖深層內(nèi)涵，這樣，主旨就會(huì)更鮮明、更深刻。3 滿分文揭密（一）上帝也困惑在爭(zhēng)取獲得諾貝爾獎(jiǎng)的特殊的沖刺比賽中， 上帝有那么多國(guó)家的科學(xué)家均有所斬獲，而唯獨(dú)缺少中國(guó)科學(xué)家的席位。 （這確是一個(gè)令人遺憾的現(xiàn)實(shí)。 開篇不凡。）上帝想，也許是中國(guó)人在這方面的潛質(zhì)太差了，于是，他把曾經(jīng)獲得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的泰戈?duì)枴?物理學(xué)獎(jiǎng)的愛因斯坦、 化學(xué)獎(jiǎng)和物理學(xué)獎(jiǎng)的居里夫人等三人降生中國(guó)， 并希望他們?nèi)四軌驇椭袊?guó)實(shí)現(xiàn)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的夢(mèng)想。 （想象奇特，但又

47、建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，妙絕！）泰戈?duì)柍錾谝粋€(gè)很富裕的家庭，他的父親是一家有名的私營(yíng)企業(yè)的老總。他們家中只有五個(gè)人， 卻擁有三座豪華別墅、 七輛高級(jí)轎車。 泰戈?duì)枏男〖词艿郊胰颂貏e的寵愛， 他想要的東西沒(méi)有得不到的， 就是天上的星星他的家人也會(huì)想法給他去摘。 卻沒(méi)有想到他小小年紀(jì)就有了太多的壞習(xí)慣， 整天就知道不務(wù)正業(yè)地吃喝玩樂(lè)亂花錢，終于成為一個(gè)十足的花花公子。（與現(xiàn)實(shí)何其相似！）愛因斯坦就沒(méi)有泰戈?duì)柲敲葱疫\(yùn)了， 他的家庭很貧窮， 但他卻對(duì)學(xué)習(xí)有著極大的興趣， 他的學(xué)習(xí)成績(jī)異常優(yōu)秀， 小學(xué)三年級(jí)就掌握了高中全部的知識(shí)， 初中畢業(yè)時(shí)就具備了博士后所有的知識(shí)。后來(lái)發(fā)生的事情卻讓愛因斯坦有點(diǎn)料想不到

48、，他所講的理論全國(guó)沒(méi)有一個(gè)人能懂，而血?dú)夥絼偟乃谝淮螌W(xué)術(shù)性會(huì)議上因?yàn)橹肛?zé)了某知名教授的錯(cuò)誤， 從此被整個(gè)學(xué)術(shù)界稱為瘋子， 最后還被強(qiáng)行關(guān)進(jìn)了精神病院。（痛心的教訓(xùn)，深刻的揭示！）居里夫人的家庭雖然沒(méi)有泰戈?duì)柕募彝ジ挥校?但卻比愛因斯坦的家庭強(qiáng)多了。居里夫人同樣在孩提時(shí)期就表現(xiàn)出了很好的學(xué)習(xí)天賦， 只是他的父母總覺得女孩應(yīng)該呆在家中干干家務(wù)， 沒(méi)有必要學(xué)什么知識(shí)， 因而， 居里夫人到頭來(lái)連小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)就回到了家中。（立意既儲(chǔ)蓄又高遠(yuǎn)！）了解到以上三人在中國(guó)的離奇遭遇， 上帝感到莫大的困惑。 他對(duì)所有的天神說(shuō)： “唉！我給中國(guó)派去了那么多能獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人才，本希望他們?yōu)橹袊?guó)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想， 沒(méi)想到，

49、 他們當(dāng)中卻沒(méi)有一個(gè)人能幸運(yùn)地?fù)碛凶屗麄冊(cè)谶@特殊的沖刺比賽中展示超人才華的足夠長(zhǎng)和助跑線， 還怎么指望他們?nèi)カ@得此獎(jiǎng)呢？唉， 但愿這條東方巨龍?jiān)缛仗K醒，騰飛于天上人間”（三個(gè)前世的大家，降生到中國(guó)后，雖然境遇不同，但結(jié)果卻是同樣的可悲，令人深思。作者通過(guò)上帝的困惑和灰心，深刻地揭示了嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，突出并升華了文章的主題。）【滿分解密】滿分點(diǎn)：（ 1）構(gòu)思新奇巧妙，主旨鮮明深刻。（ 2 ）想象豐富而合理，語(yǔ) 言流暢生動(dòng)，堪稱是一篇難得的中考美文佳作。（二）掌聲又想起來(lái)我臉紅，我羞愧，我將頭低了下去。雖然耳邊正響著 “贊許 ”我的掌聲。因?yàn)槲仪宄刂溃遣皇俏易约号Φ慕Y(jié)果。（開頭設(shè)置懸念，又緊扣

50、題目點(diǎn) “掌 聲 ”，激發(fā)讀者興趣，提引下文。）一星期前， 省里要舉行化學(xué)競(jìng)賽， 我的成績(jī)還算好， 于是抱著一拼的心態(tài)報(bào)了名。在經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的準(zhǔn)備之后，我參加了初賽的考試，題目并不算難，我做起來(lái)得心應(yīng)手，自我感覺良好。于是，興奮地等著成績(jī)的公布，等著自豪地走上講臺(tái)去拿獲獎(jiǎng)證書。果然不出我所料，幾天后，我得到了 “內(nèi)部消息 ” 我考了第一名，天啊！怎一個(gè) “樂(lè) ”了得！（初賽獲勝，一切似乎都那么順理成章，自然要“樂(lè)”不自勝了。）我得回家請(qǐng)功， 讓爸媽好好獎(jiǎng)勵(lì)他們的寶貝女兒。 可是， 當(dāng)我準(zhǔn)備推門而入的一剎那，我立刻呆住了 “唉， 老師， 我家丫頭這回的競(jìng)賽可多虧了您幫忙啊， 成績(jī)下來(lái)了， 第一名，

51、真是不錯(cuò)，這次得得好好感謝您啊 ”這分明是爸爸的聲音。難道 我的成 績(jī)，我不愿再往下想。可是他們?cè)趺纯梢圆m著我這樣做，我無(wú)法接受這樣的虛榮，我情愿不曾擁有。（出人意料，原來(lái) “第一 ”有假。情節(jié)突現(xiàn)波瀾，也照應(yīng)了開頭。）我討厭他們的虛偽，我下決心要努力，要讓他們看到，下一輪的復(fù)賽，沒(méi)有他們的幫忙我一樣可以考得很好。（知恥而發(fā)憤，難能可貴。）在這樣堅(jiān)定的信念下，我付出了很大的努力，我相信，憑借自己的力量，一樣可以打敗對(duì)手，取得預(yù)期的成功。這段時(shí)間里， 我寧愿每天只睡四個(gè)小時(shí)； 寧愿放棄滿心喜愛的 夢(mèng)里花落知多少；寧愿為那本限量出版的資料頂著烈日跑遍大街小巷 （在樸素的信念與行為中，充分展示了作者

52、可貴的真、善、美的思想品質(zhì)，更突出了文章的主旨。）我又一次坐在考場(chǎng)上，更加充滿信心地應(yīng)戰(zhàn)，最終取得了回家二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。我又一次站在講臺(tái)上，捧著鮮紅的獲獎(jiǎng)證書，昂著頭，自豪地接受了那又一次響起的掌聲。（功夫不負(fù)有心人， 成功的結(jié)局水到渠成。 結(jié)尾再次回應(yīng)標(biāo)題和開頭， 同樣 的掌聲，卻有著不一樣的內(nèi)涵，耐人尋味。）【滿分解密】滿分點(diǎn)：主題鮮明、深刻，小作者緊扣題意，善于捕捉現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)加以發(fā)掘，視角很獨(dú)特。另外，本文的構(gòu)思布局也較別致。小作者運(yùn)用類似于舞臺(tái)說(shuō)明的形式， 通過(guò)兩時(shí)間段， 將前后再次競(jìng)賽的敘述巧妙地組合在一起， 渾然一 體。【模擬演練】1 健康是人們的追求。健康的身體，健康的思

53、想，健康的心理，健康的愛好請(qǐng)以 “健康 ”或 “健康的 ”為題，寫一篇作文，不少于600 字。2 曾幾何時(shí)，生育養(yǎng)育萬(wàn)物，曾給人類慷慨賞賜的地球變得滿目瘡痍，酸雨、赤潮、沙塵暴、大氣污染 有人遷罪于人類的開發(fā)，遷怒于工業(yè)的發(fā)展， 其實(shí)，這一切都是我們自己惹的禍。我們?yōu)榱艘患核嚼⒁环街妫幌y采濫挖，隨意排放污染物于是，青山變禿了，河水變黑了，土地變成了荒漠地球母親在呻吟。請(qǐng)以 “環(huán)境 ”或 “環(huán)境保護(hù)與發(fā)展”為話題，寫一篇600 字以上的文章，題目自擬，文體不限，立意自定。【素材金庫(kù)】主題：健康 健康是人生第一財(cái)富。 愛默生 健康的身體是靈魂的客廳，病弱的身體是靈魂的監(jiān)獄。 培根 世界上沒(méi)

54、有比結(jié)實(shí)的肌肉和新鮮的皮膚更美麗的衣裳。 馬雅可夫斯基 保持健康，這是對(duì)自己的義務(wù)，甚至也是對(duì)社會(huì)的義務(wù)。富蘭克林 健康不是身體狀況的問(wèn)題，而是精神狀況的問(wèn)題。 艾迪夫人 只有身體好，才能學(xué)習(xí)好、工匠作好，才能均衡地發(fā)展。周恩來(lái) 古語(yǔ)說(shuō)：業(yè)精于勤。據(jù)我看，光勤于用腦力而總不用體力，業(yè)也許不見得能精；兩樣都用，心身并健，一定更有好處。 老舍 美國(guó)前總統(tǒng)里根：熱愛棒球，擅長(zhǎng)游泳，喜歡美式足球。在大學(xué)擔(dān)任游泳教練和救生員，曾救起77 名落水者。他競(jìng)選州長(zhǎng)成功舉行就職典禮時(shí)，為了不誤看棒球賽，竟將就職典禮時(shí)間定在午夜12 點(diǎn)。主題：環(huán)境 古代詩(shī)人筆下的美景，曾陶醉了無(wú)數(shù)游人，也曾滋養(yǎng)了無(wú)數(shù)文人墨客，這

55、些美麗的景色， 今天還在嗎？飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。 兩個(gè)黃鸝鳴翠 柳，一行白鷺上青天。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。一水護(hù)田將綠繞，兩山排閹送青來(lái)細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 閱讀下列材料，你有何感想？1 1985 年， 英國(guó)南極科考隊(duì)在南極上空發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的臭氧 “空洞 ”。 1987 年，德國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)北極上空也有類似的臭氧 “空洞 ”。后來(lái)才得知，全球各處都 有臭氧被破壞的現(xiàn)象。沒(méi)有臭氧保護(hù)的生物在強(qiáng)烈的紫外線照射下將無(wú)法生存。2 .據(jù)報(bào)道，人類每年向海洋傾倒6001000萬(wàn)噸石油、1萬(wàn)噸汞、25萬(wàn)噸銅、100萬(wàn)有機(jī)農(nóng)藥，660萬(wàn)塑料中考作文得分點(diǎn)完全解密之三：內(nèi)容【得分點(diǎn)關(guān)鍵詞】?jī)?nèi) 容【得分點(diǎn)要訣】 內(nèi)容充實(shí)，見解獨(dú)到1 得分點(diǎn)概述新課標(biāo)為中學(xué)生寫作能力高定的總目標(biāo)是： “能具體明確、文從字順地表述自己的意思。 ”“具體明確 ”即是對(duì)作文內(nèi)容的要求。 在階段目標(biāo)中也有這樣的要