1、圍棋初級班，我們主要指入門階段。希望學生經過這個階段的學習，明白下圍棋的一些基本道理和常識，為將來的提高打下堅實的基礎。下面學習啦小編為大家分享圍棋入門班教案，歡迎來閱讀。圍棋入門班教案一、課時：共20課時;每節1.5小時 。二、教學內容 ：1、圍棋基本著子名稱(術語);2、圍棋基本死活;3、圍空常識。三、教學方法 ：理論結合實際，以兒童喜聞樂見的故事形態去帶動每個知識點的學習。四、注意事項 ：1、注意教案實施的連續性，按學習圍棋的基本規律施以教學;2、注意課堂紀律的管理;3、注重課堂環境的寬松與氛圍，多制造互動性強的內容;4、注重實戰對局指導，引導學生利用所學內容切入到實戰;5、注意因材施教

2、，根據每個學生的性格和學習特點進行針對性訓練;6、注意上課內容的總結和作業的布置與批改;7、注意學生的安全管理;8、注意與學生家長的溝通，及時和家長交流，學生的學習情況和進度以及上課表現等，求得家長理解與支持。第一課 圍棋著法名稱教學目標：讓學生明白圍棋的基本術語，猶如知道自己的姓名，知道自己做的每一件事情一樣。圍棋著法名稱也稱“ 圍棋術語”，每下一步棋都有它一定的名稱。1、復習啟蒙班吃子課程，為緩解學生持續學習壓力和課堂氣氛，可出幾道簡單試題，讓學生大盤上來做。針對吃子難點“征吃”技巧，可以奉送學生禮物為名出愛心試題。這樣做了之后學生會感到圍棋的神氣，給學生新鮮的感覺。2、講解圍棋基本著法名

3、稱引入：同學們好，我們經過這幾道題目，可以看出大家都學習得很好，大家的進步老師都看在眼里，現在老師想問問同學們，老師送給你們的禮物喜歡不喜歡啊?學生：喜歡;老師：剛才我們通過征吃的訓練，老師給大家變出了一個愛心，同學們說圍棋是不是很神奇啊?學生：神奇;老師：學圍棋好不好玩啊?學生：好玩;老師：那同學們想不想成為圍棋高手，變出更多的圍棋魔法呢?學生：想!老師：那好，既然同學們都要求進步，那從今天開始，我們一起來學習新的圍棋知識，也是從今天開始，老師來教大家如何真正學會下圍棋。不過呢，在學下圍棋之前啊，我們先要把圍棋一些術語和名稱搞清楚。就猶如大家知道自己的姓名，知道你們每坐一件事情一樣，比如大家

4、現在在教室里面，屁股挨著板凳，那叫什么啊?學生：叫坐!老師：同學們真棒，那我們下圍棋呢?每下一步棋也有它的名稱的，今天我們就一起來學習圍棋的名稱。3、老師在大盤上著子，講解圍棋的基本著法和名稱。長：在原有棋子的直線上，向寬闊的一面緊接著延長一子;立：在原有棋子的直線上，向棋盤的邊上或角上“長”一子;尖：在原有棋子的斜線上走一子(棋逢難處小尖尖);最大特點是難以被分斷，但是缺點就是步調慢;跳：在原有棋子的同一條直線上，間隔一路走一子(跳遠運動項目);比如當有時候打入敵方陣地的時，在自己的棋子被別人攻擊的時候，如果不能就地做活，就要想辦法快速輕靈的脫身，不至于被別人吃掉，常用的手法就有“跳”;飛：

5、從原有棋子的出發，向“日”字形對角上走一子叫“小飛”;比小飛多一路下子叫“大飛”;和象棋中的馬步一樣，具體作用和跳差不多;打：在對方棋子有兩口氣的情況下，再走一子緊一氣就可以吃掉它(打吃也稱叫吃);虎：在原有兩個成尖形棋子的基礎上，再沿其中一子走尖，與另外一子形成間隔一路的關系，就象虎口一樣;夾：用兩個棋子，將對方一個棋子夾在中間(用筷子夾食物);挖：在對方跳的兩個棋子中間走一子(挖土);板：也稱“板頭”，當雙方棋子緊靠時，在原有棋子斜線對角下一子，制止對方想前繼續長出(逢靠必板，一般是阻止對方的壓迫，或者阻止對方向靠的一方前進;板手腕);斷：將對方棋子分割成兩部分(兩生不斷);接：將兩個或兩

6、塊不相連的棋子連接起來(棋要連，棋要補，團結起來力量足，兩活可不連);雙：為了不被對方斷開，把自己的棋子拼連起來(兩兩相連，兩個為一雙);刺：在對方虎口前方下子，準備將對方切斷(刺刀);提：將對方沒有氣的棋子拿掉;曲：將棋走成“曲形”，又稱“拐頭”(彎三角);沖：從自己原有棋子出發向對方棋子空隙沖去：擋：對方沖時，堵住它的去路：壓：緊靠對方棋子的上面下一子(脅迫對方棋子的發展腳步);托：緊靠對方棋子的下面(邊上)下一子(一般情況下用托的手段是為了連接或者是為了獲取根據地做活，還有掠奪對方地盤)：渡：從棋盤的邊線上(一般在三線以下)，在對方棋子底下放一子，使自己的兩部分棋子連接在一起(長江輪渡)

7、;掛：也稱“掛角”，在對方已有一子占角的情況下，在其附近的位置下一子;主要是限制對方角部實地和外勢的發展，并掠奪對方的實地和外勢(掛有攻擊的意味);拆：從原有棋子(通常在三線和四線上)，向左或右間隔一路或兩路、三路下一子;鎮：攻擊敵方逃離時的常用手段，主要意圖是擋住對方逃跑的線路;搭：在對方棋子并排處下子，緊靠對方棋子，也叫“靠”;4、在棋盤上擺棋子，讓每個學生輪流回答其具體名稱，并予以提示和表揚。5、注意事項：在講解圍棋具體著法名稱的時候，可以采用一些幽默的語言，和形象生動的比喻。這樣學生學起來不會覺得單調。第二課 真眼假眼一、 教學目標：讓學生明白區分真眼和假眼，學會做眼。二、引入：人類的

8、好朋友貓頭鷹的眼睛白天是假眼，晚上是真眼，專門捉晚上偷東西的老鼠。三、上課1、老師通過大盤題目講解什么是真眼什么是假眼。真眼：幾個同色棋子完完全全圍住眼，讓它與外界沒有直線相連，0做眼的棋子之間沒有斷點，這樣的眼叫真眼;假眼：有缺陷的眼形，做眼的棋子之間有斷點;注意：要做到真眼，角上和邊上要把全部眼角占到，中間的眼角要占到三個，否則就是假眼，2、例題訓練，學生在自己棋盤上擺題目做，鍛煉觀察力和注意力，做得快和好的予以表揚和獎勵。第三課 兩眼活棋一、 教學目標 ：了解兩眼活棋的基本概念。二、例題訓練，復習真眼與假眼上節課知識 。三、引入：中國有種非常好看的魚叫“龍井魚”，長著兩只非常漂亮的大眼睛

9、，在水族館里，射燈一照，兩只眼睛會放光。提問：小朋友們你們有幾只眼睛啊?學生：兩只。老師：對，同學們和老師一樣都有兩只眼睛，要是只有一只眼睛的話呢?那就成了獨眼龍。我們在下圍棋的時候，一塊棋也要有兩只或者兩只以上的真眼才能活棋。有的同學學過游泳，知道游泳的時候啊潛水時間長了，人會因為不能呼吸氧氣，會憋死，所以想潛水的話呢，必須配備氧氣筒，只有這樣才能堅持長時間在水下，可是當氧氣用完了，也要及時浮出水面的。同學們都知道，圍棋是一種戰斗的游戲，大家在下圍棋的時候啊，就象一個將軍一樣，率領很多部隊和士兵去消滅敵人，如果一個將軍連自己的部隊生存狀況都不知道，又如何帶兵打仗呢?我們下圍棋的時候也一樣，一

10、塊棋需要兩只眼才能活，只有活棋圍到的地盤才是你的，而圍棋不就是以地盤的多少來決定勝負的嗎?所以啊，今天請同學們和老師今天一起來學習新的圍棋本領，了解什么是活棋?四、上課1、老師通過大盤例題講解，演示兩眼活棋，比如直三，要活點中間，就象潛水的時候給自己插上氧氣筒一樣。2、通過例題演示說明兩眼活棋。兩眼活其：若干個棋子連接在一起，分別圍住一個以上的交叉點的棋形，叫活棋(一塊棋如果同時擁有兩個或者兩個以上的真眼或者禁入點的話呢，那么它就永遠不會被對方吃掉)。即使被對方包圍，因為對方不能同時在兩只眼內下子緊完自己的氣，把自己的棋子提掉，所以它還是活的。注意：一塊棋做成一只眼還不能算活棋，因為對方仍然可

11、以把外氣緊上(雙方互相包圍的棋子以外的氣叫“外氣”，已經做成眼的里邊的氣叫“內氣”)，然后在眼里邊放上一子，將棋吃掉。3、在角上用最少的6個起子做成兩只眼;在邊上要用最少的8個棋子做成兩只眼;在中間用最少的10個棋子做成兩只眼。4、注意做眼的時候不要做成兩只假眼，否則對方在斷點處下子。以后緊完外氣會形成叫吃，這樣的話眼就不存在了。5、例題訓練，大盤互動，小棋盤做題鍛煉觀察力和注意力。第四課 基本死活棋型(直二、方塊四)，做不活的棋形。一、教學目標：讓學生明白因為沒有足夠的眼位和空間，從而做不到兩只眼，所以不能活棋。二、引入：同學們都知道，我們每個人都有自己的家，住著很寬敞的房子，可是房子是如何

12、做起來的呢?首先要有土地，才能做到足夠大的房子，所以啊我們在下圍棋的時候，也只有足夠的地盤才能做到兩只眼活棋。三、上課：老師大盤例題演示，說明直二和方塊四因為沒有足夠的地盤做不到兩只眼，雖然是大眼，但還是一只眼，對方可以緊掉外氣之后，再緊掉內氣，從而吃掉你。四、例題訓練，實戰對局;老師在學生對局過程中予以指導。第五課 基本 死活棋型(直三、彎三、丁四、刀把五、梅花五、葡萄六)，一補就活，一點就死的棋。一、教學目標：讓學生明白雖然有了一定的眼位和空間，但還需要占據要點，從而才能做到兩只或者兩只以上的真眼而活棋。二、引入：同學們都見過做房子，雖然有了土地，還需要合理布局才能做到好房子，住起來舒適，

13、要是不注意蓋房子的時候布局，把土地上都堆滿建材，那即使房子做起來，因為沒有空間，也不能住人是不?所以我們在下棋的時候也一樣，雖然有了一定的眼位和空間，也需要注意占據其中做活的要點，就如同潛水的時候必須插上氧氣桶才成雙活;例題訓練。2、盤角曲四：劫盡棋亡。3、角上的板六：和外氣有關系，沒有外氣是死棋，需要補活。4、大豬嘴：板、板、點、撲殺。5、小豬嘴：打劫殺。6、老鼠偷油：角上常見死活，形似油瓶子，鉆進油瓶子里，將對方棋子全部吃光。四、例題訓練及實戰對局指導。第八課 做眼常識一、教學目標：讓學生明白活棋的具體步驟和方法。二、引入：故事：前段時間啊，老師看了個電視劇叫紅色電波，講述的是抗戰結束之后

14、，共產黨和國民黨為了爭奪天下，互相派間諜打入敵人內部，其中共產黨的地下黨員，潛伏在敵人內部，隨時會有危險，而且敵人在懷疑他，時刻監視他，這個共產黨員叫：許少清，后來他利用自己的聰明才智，和敵人斗志斗勇，最終獲取大量情報，反敗為勝，為最后中國的解放立了大功。我們在下棋的時候，對手一定也是很強悍的，棋局隨時都會產生變化，我們的棋隨時也會面臨危險，所以我們要學會在復雜局面下做活或者去殺死對方的棋子。今天就讓老師和大家一起來學習做活和殺棋的方法。同學們好，在前面的學習過程中，我們明白了什么是死棋，什么是活棋。可是呢，我們在實際對局的時候啊，棋是千變萬化的，也許很難出現和我們在以前學習的過程遇到的一模一

15、樣的棋形，那么我們就要利用所掌握的知識學會變魔術，把對方或者自己的棋形變成死棋或者活棋的形狀。三、教師大盤例題講解演示做活1、擴大地盤(擴大眼位) ;歌謠：歌謠：眼是家，眼是寶，識別假眼來數角，眼位越大越有利。判斷被對方圍困時，判斷是否可以做活的依據是所圍交叉點的多少與其形態。說明一般情況下，所圍空需要四個交叉點才能活棋，而要六個或者六個以上才能確保無憂活棋。2、占據要點;四、例題訓練及實戰對局指導第九課 、破眼殺棋一、教學目標：讓學生明確殺棋的要領和方法。二、引入：小故事森林里面有很多小動物，小白兔最喜歡吃青草了，所以啊它們每天都在山坡上去玩，去吃草。可是呢，那片肥肥的山坡被野牛給盯上了，因

16、因為野牛也喜歡吃草，可是野牛也喜歡吃肉，吃小動物，怎么辦呢?野牛要搶小白兔的領地，所以啊小白兔設計了陷阱，誘騙野牛上當，從而殺掉了野牛的首領，從此以后啊，野牛再也不敢去搶小白兔的地盤了。那我們在下圍棋的時候啊，為了保護自己的地盤不被對方侵略，必須學會殺死對方的棋子，消滅敵人的力量，搶奪實地。三、教師大盤例題講解演示破眼殺棋1、縮小對方的眼位(板、撲、托等具體手法);2、占據對方做眼的要點;3、利用對方的弱點，去攻擊敵人(斷、點、撲、1、2路妙手等具體手法)，破壞敵人的眼位。四、例題訓練和實戰對局指導第十課、做死活題的步驟一、教學目標：讓學生明白做死活題的要領和方法以及步驟。二、引入：同學們好，

17、大家在前面學習的過程中知道了如何把自己的棋子做活和殺死對方的棋子，其實這一切的目的都是為了保護和搶占地盤。可是圍棋的死活題不是一眼就能看出的，否則那圍棋也太簡單了吧?所以我們要學會做更多更難的題目，成為真正的圍棋高手;大家做的題目越多，就猶如吃飯漲力氣一樣，會更強大。今天就讓老師和大家一起來總結一下做活和殺棋的方法。三、老師大盤例題演示做死活題的步驟及方法1、觀察棋形，能否找出第一感，和發掘死活常形?2、按照做死活題的兩種基本方法順序思考;3、站在對立角度考慮問題，你每走一步，考慮對方會如何應?能否達到你想要的效果呢?4、排除法，依據對方棋形，逐個要點排除;5、復查法，題目做完之后再逐步檢查核

18、對，看有否遺漏?四、例題訓練及實戰對局指導第十一課：包圍與封鎖一、教學目標：讓學生明白包圍封鎖對方與破眼的先后關系。改變學生學會做眼和破眼之后，看到眼位就去做眼或破眼的習慣。二、引入，故事豬媽媽三個孩子長大了想各自出去做自己的房子，老大蓋的是稻草屋，老二蓋的是小木屋，老三蓋的是石頭屋。大灰狼吹倒了老大的房子，又推倒了老二的房子，可是卻么看清楚老三的房子，結果爬到老三的房子頂上，從煙囪掉下去被開水燙死了。大家知道嗎?老三家的房子是石頭做的，是活棋，大會狼是出不掉的。小朋友們下棋的時候啊也千萬要注意，不要去吃對方有兩個或者更多眼位的活棋。三、上課，老師例題演示，大盤講解。1、般來說，能逃出去就不要

19、先做眼;因為逃出去可以向外面更大的發展;2、還沒有完全封鎖對方的時候，就不要去破眼，可以留待以后根據全局集合實際情況決定是破眼還是封鎖更好。第十二課 對殺與緊氣一、教學目標：讓學生明確當雙方棋子被互相包圍糾纏在一起，而且不能做眼活棋的時候，必須與對方決斗殺死對方;明確對殺的種類和要領。二、引入：圍棋是一種戰斗的游戲，有時候當解放軍和敵人被互相包圍，又沒人接應和做出牢固的防御工事的時候，只有和敵人血拼一場，不是敵死，就是我亡。所以在搏殺決斗的時候我們不僅要勇敢，還要講智慧。下圍棋也是一樣，有時候不能做活，只有和對方搏殺了。下棋的時候，往往會出現黑白雙方互相包圍，誰都與外界自己的棋子聯系不上，也不

20、能做成兩只眼，這樣就形成了對殺的局面，對殺是直接關系到敵我雙方生死存亡的問題。今天就讓老師和大家一起來學習新的圍棋本領，對殺的技巧和要領，學會了新的本領，我們就變得強大，以后可以更好的消滅敵人了。三、上課：老師大盤例題演示，講解對殺的種類和要領。1、對殺目標：對殺之前要先搞清楚對殺雙方的目標;什么是重要的棋子(棋筋)，什么是不重要的棋子(廢棋);2、對殺的種類：雙方無眼對殺;單方有眼對殺;雙方有眼對殺。3、對殺之前先要數清楚對殺雙方的氣;外氣：雙方互相包圍的棋子以外的氣;內氣：已經做成的眼里邊的氣;公氣：對殺雙方公共的氣。4、雙方無眼對殺;只有外氣，沒有公氣的對殺，誰先緊完對方的氣誰就獲勝;歌

21、謠：我的外氣比你長，不必著急不用忙，等到氣數一樣多，我再緊氣它必亡。只有一口公氣的對殺，只有一口公氣的棋與沒有公氣的棋，計算方法是一樣的，外氣誰長誰勝利。但是緊氣的時候一定要注意先緊外氣;否則對殺勝負會顛倒;兩口或者兩口以上公氣的對殺，公氣越多，越容易雙活;若雙方有兩口公氣，要先吃掉對方，必須多出對方一口外氣，且先走棋才能獲勝;若有三口公氣，必須多出對方兩口外氣，有四口公氣，必須多出對方三口外氣，依次類推;雙方無眼對殺的公式：殺方氣數=外氣+1被殺方氣數=外氣+公氣按照上述公式對殺時，氣長者勝，氣短者敗，氣數相同則先走者勝。5、單方有眼對殺一方有一只眼，另一方沒有眼，這種情況比無眼對殺復雜。單

22、方有眼對殺，一般不存在雙活的可能。圍棋有句格言“有眼殺無眼”，指的是對殺的時，有眼的一方在氣數上有利，公氣要算在有眼的一方，容易殺無眼方。但不是說無眼方絕對要被殺，在外氣多的時候，照樣可以殺死有眼方。沒有公氣的對殺，氣長者獲勝，氣相同先走者獲勝;有公氣的對殺，有眼殺無眼;長氣殺有眼;單方有眼對殺的計算公司：有眼方氣數=外氣+公氣+內氣無眼方氣數=外氣按照上述公式對殺，氣長者獲勝，氣短者敗，氣數相同者先走獲勝;6、雙方有眼對殺雙方都有一只小眼，這種對殺很容易形成雙活，尤其是公氣越長越容易雙活;先走的一方想獲勝，它的外氣加一氣，一定要大于后走方的外氣加公氣;如果先走一方的外氣加一氣，等于后走方的外

23、氣加公氣，就成為雙活;一方大眼一方小眼，大眼與小眼對殺，如果沒有外氣，大眼可以殺掉小眼;計算氣數時公氣要計算在大眼一方，沒有雙活棋;一訪氣長一方大眼，大眼也不能完全殺小眼，當小眼外氣多的時候，同樣可殺掉大眼;雙方有眼對殺公式：a雙方小眼(或同級大眼)的對殺計算公式：殺方氣數=外氣+內氣被殺方氣數=外氣+內氣+公氣b一方大眼一方小眼對殺計算公式：大眼方氣數=外氣+內氣+公氣小眼方氣數=外氣+內氣按照上述公式對殺，氣長者獲勝，氣短者敗，氣數相同先走者獲勝。5、對殺時的脫先：對殺的時候自己的氣很長，即使脫先也可以吃住對方的棋子;有其它更重要或者比對殺本身價值更大的地方需要走棋可以脫先。第十三課、大眼

24、的氣數及對殺中的長氣與緊氣一、教學目標：讓學生明確大眼的氣數，并在實戰對殺當中學會計算氣數從而保證對殺的時候知道是否考慮對殺，對殺的具體方法，或者放棄以及脫先搶占其他要點。二、復習上節課內容：1、對殺的種類;2、依據對殺種類的不同，對殺雙方氣數的計算方法;3、例題訓練。三、引入：同學們知道，在我們下圍棋的過程中就是不斷去搶占地盤，既然雙方都要搶占地盤，那就不可避免的要發生戰斗，在戰斗中計算氣數很重要，只有學會計算氣數，才知道什么樣的仗該打，什么樣的仗可以放棄，什么樣的仗即使脫先若干手，也會贏得戰斗的勝利。以前學過的基本對殺都很簡單，可是當雙方有大眼的時候，大眼里的內氣又年以來實踐當中統計出來的

25、數據而制定的通用規則。當然，如果你下的子是死的，沒有可以使它活下來的眼，這些地盤和交叉點就要算對方的。所以圍地的基本條件就是：首先你要想辦法讓你的棋子活下來，其次要搶占更多的交叉點。三、上課：老師大盤例題演示圍地盤的一些常識和方法。1、金角、銀邊、草肚皮圍棋的勝負是以地盤的多少來決定的。那么在什么地方走最容易圍到地盤呢?因為在角上圍一個空(一個地盤，或者一目棋，可以簡單介紹目的概念)只需要三個棋子，在邊上圍一個地盤需要五個棋子，而在中間圍一個地盤則需要七個棋子，所以在角上圍地盤的效率是最高的，其次是邊上，最后才是中央;我們形象比喻成為金角銀邊草肚皮;意思就是圍地盤的時候應該先從角上開始，慢慢往

26、邊上發展，最后再往中央延伸圍地;2、認識角：星位：棋盤角上四線和四線交叉的地方，一般利于取勢;小目：棋盤角上三線和四線交叉的地方，一般利于取地;高目：棋盤角上四線和五線交叉的地方，一般利于取勢，但更注重邊上外勢的發展;目外：棋盤角上三線和五線交叉的地方，一般利于取地，但更注重邊上的地域拓展;3、三：因為棋子位置低，純粹以取地為主。3、簡單介紹實地與外勢的區別和特點實地=現金外勢=支票4、一線(邊線)圍地沒有地;二線圍地地太少;三線和四 線圍地正合適，五線圍地圍不住;5、讓同學們在角上、邊上用2顆或三顆棋子圍地盤，老師予以評介。第十五課 圍地常識二一、復習上節課內容，可以采用提問和用棋子在棋盤角

27、上和邊上圍底盤的方式去檢驗。二、引入：同學們在上節課的內容中知道了圍棋應該先從哪里下起，可是是不是僅僅如此就能圍好地盤呢?其實啊圍地盤啊，還要注意很多內容和細節，下面就讓我們一起來學習新的圍地盤的知識，爭取早日成為圍棋小高手。三、上課，老師大盤例題演示講解1、棋子和棋子之間要有合適的距離才能圍到地盤棋子之間的距離太小，所圍到的地盤就少;棋子和棋子之間的距離太太大，敵人又容易進來破壞，所以距離要合適才能讓所圍的地盤又大又相對牢固;比如我們做房子一樣，墻和墻之間的距離太大，房子就顯得空空蕩蕩，浪費房子的使用面積，而墻和墻之間的距離太小，房間就顯得擠，住著不舒適;棋子圍地合適的距離：單子拆二、立二拆

28、三、立三拆四;詳細解釋為什么這樣的距離才是合適的，因為這樣的距離，敵人不容易進去破壞，基本上你能保證自己所圍地盤的完整;如果距離再小一點，那么所圍的地盤就會小很多;2、棋子和棋子之間要高低配合才能圍到地盤因為如果都是在三線上圍，那么所圍的空就顯得扁，不利于將來向外面發展;如果所圍的地盤棋子都在四線或者五線上，則空的下方容易漏風，以后敵人在你的三線下子，很容易做活，到時候你四線和五線的棋子猶如一把傘一樣在給別人遮風擋雨;所以圍地盤的時候要以三線和四線為主，二五線輔助，把棋子走在三線上是為了地盤的穩固，而把棋子走在四線和五線上，是為了將來有利于發展;圍地盤的的時候要做成橋梁形的空，而不能做成船形的

29、空，那屬于有漏洞的空;圍棋格言：漏風之處緩圍空;3、 棋從寬處下、高低要配合。慢慢轉變小孩子喜歡吃棋不管圍地的思想4、棋子圍空方勝扁可以比喻臉盆和水桶，為什么水桶裝的水多呢?因為水桶很深，是立體的，里面容積大，所在裝的水自然要多些;而臉盆是癟的，容積小，裝的水自然也少了，所以我們要想裝更多的水，必須把裝水的東西做成象水桶一樣的立體的，里面容納的東西自然多些。所以在我們圍地盤的時候也是一樣，所以向中腹單關，一方面占邊，一方面張勢，比只占邊線圍地要好得多;例題演示，對比說明同樣的棋子做成立體的模樣，所圍的空要多，說明棋子圍空方勝扁的道理;第十六課 圍地常識三一、復習上節課知識1、提問：上節課老師講

30、的內容，凡是能回答的都予以表揚和獎勵;2、引導學生用相同的棋子在棋盤一線、二線、三線、四線、五線分別擺放圍地，從最開始的一步步爬著圍地到小跳、大跳。詳細的講解各種圍法的好處及不好的地方。讓小朋友熟記：一線死亡線;二線失敗線;三線圍空線;四線勢力線;五線以上草肚皮。二、上課，老師大盤例題演示講解1、守角、掛角最大，占邊次之;這其實也是遵循 “金角銀邊草肚皮”的道理，因為圍棋是先從角上開始下起的，那么自然守護和破壞對方的角上地盤也是很大的了;守角，一個棋子占了空角之后，為了加強角地的防守，站穩腳跟，然后向兩翼發展需要再走一手棋，稱為守角;守角常見方式有：無憂角：守角穩固堅實;單關守角：利于向邊上發

31、展;小目大飛守角：占角比無憂角大，但不如無憂角堅實，給對方施展手段的機會也多一些;3、三大飛守角3、三小飛守角星位小飛守角：利于取空;星位大飛守角星位單關守角： 利于向邊上發展;掛角，一方占空角之后，另一方在其附近投子，達到分角或保持子力平衡、掠奪對方實地以及外勢的發展的目的;小目低掛小目高掛星位小飛掛星位大飛掛3、三一間掛3、三尖沖掛3、三二間掛3、三小飛掛目外3、三掛高目小飛掛高目一間掛2、搶占天王山，也就是雙方空和模樣消漲的要點;3、 圍地的步法(長、跳、大跳、尖、小飛、大飛、拆)三、實戰演練： 圍地比賽，第一學生可以在棋盤上用不同數量的棋子去圍地盤，看誰做的空既大又堅實，或者班上小朋友

32、2人一組到大盤上每人下10步，老師在旁邊講解及打分，評選出前三名表揚獎勵 。第十七課 公共地與邊界一、教學目標：讓學生明確公共地和邊界地的概念，并去搶占和進行地域的擴大。二、公共地1、引入，同學們都知道現在在我們的國家在南海和其它海域在地域的確定上都和周邊一些國家存在管轄權的爭議，為了避免戰爭(因為戰爭意味著犧牲和流血，意味著國家財產的損失)，出臺了擱置爭議，共同開發的政策，那么這些有爭議的地方就屬于公共地，但是每個國家都會為了各自的利益，在這個爭議地區會去竭力爭取屬于自己最大的利于，也如同我們下圍棋的時候一樣，在雙方已經確定的地域之外的空間都屬于公共地，還需要我們去盡力爭取的。今天就讓老師和同學們一起來認識什么叫公共地，并學會去搶占公共地。2、上課、老師大盤例題演示講解公共地： 在雙方已經確定的地域之外的空間都屬于公共地3、例題訓練：讓學生大盤互動指認公共地。三、邊界1、引入，同學們知道嗎?在以前清朝末期的時候我們的國